Tugas 09-IST 1

Tabel 09-IST 1. Matrik Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK)

NAMA : Stephanus Lukito Cahyo Purnomo, S.Pd., M.Pd.

INSTANSI : SDK Santa Maria Santa Maria 2 Malang
MASALAH YANG DIPILIH : Kompetensi guru yang belum optimal dalam pembuatan media pembelajaran daring
PEMECAHAN MASALAH : Meningkatkan kompetensi guru dalam pembuatan media pembelajaran daring melalui In House Training – Improve Your Wordwall
JUDUL RPK : Peningkatan Kompetensi Guru dalam pembuatan media pembelajaran daring melalui In House Training – Improve Your Wordwall

Metode Pengumpulan Pencapaian Students

Tujuan Indikator Keberhasilan Program/ Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Sumber Daya
Data Wellbeing
a b c d e f g
1. Meningkatkan 1. Mampu mendaftar akun Peningkatan Tahap Perencanaan PJ = Kepala Wawancara, studi Siswa akan semakin
kemampuan Guru wordwall Kompetensi Guru 1. menyusun kepanitiaan Sekolah dokumen dan observasi aktif dan bersemangat
dalam membuat 2. Mampu membuat 1 dalam pembuatan 2. menetapkan waktu dan dalam mengikuti
media aktivitas wordwall media pembelajaran tempat Sasaran = proses pembelajaran
pembelajaran 3. Mampu mendesain 3 daring melalui In 3. menyiapkan instrumen Guru karena pembelajaran
daring dengan template wordwall House Training – pelatihan dilaksanakan secara
Wordwall 4. Mampu menjalankan Improve Your 4. menyiapkan sarana dan Fasilitator = inovatif dan kreatif
aktivitas wordwall Wordwall prasarana yang Guru
2. Meningkatkan Kompetensi Kepribadian dibutuhkan
kompetensi Kepala 1. Mampu melaksanakan 5. mencari narasumber yang Instrumen
Sekolah tugas dengan perencanaan tepat monev
yang matang
2. Mampu mengevaluasi Tahap Pelaksanaan Materi
kegiatan yang sudah 1. Pelatihan dilaksanakan Pelatihan
berjalan dalam 2 hari
2. Membuka kegiatan IHT Foto dan video
Kompetensi Sosial 3. Hari 1 pelatihan kegiatan
1. Mampu berbagi ditekankan pada fitur-fitur
pengetahuan dan wordwall dalam
pengalaman dengan teman pembelajaran daring
sejawat 4. Hari 2 pelatihan
2. Mampu bekerja sama ditekankan pada praktik
dengan rekan kerja untuk pembuatan media
mencapai keberhasilan pembelajaran
kegiatan memanfaatkan wordwall

Tujuan Indikator Keberhasilan
a b
Kompetensi Kewirausahaan
1. Mampu menciptakan
inovasi yang berguna bagi
pengembangan sekolah
2. Pantang menyerah dan
selalu mencari solusi
terbaik dalam menghadapi
kendala yang dihadapi
3. Meningkatkan 1. Mampu meningkatkan
kompetensi siswa keaktifan dalam
melalui pembelajaran daring
pembelajaran 2. Mampu meningkatkan
daring dengan pengetahuan dalam
memanfaatkan pembelajaran daring
media 3. Mampu meningkatkan
pembelajaran keterampilan dalam
Wordwall yang pembelajaran daring
telah dibuat guru.
Metode Pengumpulan Pencapaian Students
Program/ Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Sumber Daya
Data Wellbeing
c d e f g
5. Selama pelaksanaan,
narasumber membimbing
langsung jalannya
kegiatan
6. Setelah kegiatan, para
peserta dapat
menerapkan pembuatan
media pembelajaran
daring
Tahap Monitoring dan Evaluasi
1. Selama proses kegiatan,
narasumber mengamati
kinerja peserta untuk
memonitoring
pelaksanaan pelatihan
2. Evaluasi dilakukan melalui
unjuk kerja praktik
pembuatan media
pembelajaran daring
Tahap Refleksi
1. Mencermati hasil monev
2. Menganalisis hasil yang
telah dan belum tercapai
Tahap Tindak Lanjut
Setelah pelatihan, peserta:
1. mampu memanfaatkan
media pembelajaran
daring dalam proses
peningkatan pembelajaran
2. mampu membuat media
pembelajaran daring
dalam proses peningkatan
pembelajaran
1
Petunjuk pengisian matrik RPK:
1. Kolom a : diisi dengan tujuan yang hendak dicapai;
2. Kolom b : diisi dengan indikator yang dapat diukur;
3. Kolom c : diisi dengan nama program yang akan dilakukan;
4. Kolom d : diisi dengan tahapan kegiatan untuk menyelesaikan program;
5. Kolom e : diisi dengan sumber daya yang digunakan untuk mendukung
program;
6. Kolom f : diisi dengan metode pengumpulan data yang digunakan dalam
melaksanakan Rencana Proyek Kepemimpinan
7. Kolom f : diisi dengan students wellbeing yang akan dicapai.

Catatan: Peserta mengunggah hasil isian Matrik RPK ke LMS yang telah disediakan (bagi peserta diklat dengan moda daring)

Rubrik Penilaian Perencanaan RPK (meliputi Matrik, Instrumen Monev, dan jadwal RTL):
Nilai
apabila seluruh indikator
terpenuhi dan terdapat
91 - 100
keterkaitan antara isian kolom
satu dengan lainnya
apabila empat indikator
terpenuhi dan terdapat
81 – 90,99
keterkaitan antara isian kolom
satu dengan lainnya
apabila tiga indikator
terpenuhi dan terdapat
71 – 80,99
keterkaitan antara isian kolom
satu dengan lainnya
apabila kurang dari dua
< 70,99
indikator yang terpenuhi
Indikator
Bagian Matrik RPK:
1. Tujuan meliputi tiga yang dirumuskan secara
jelas
2. Indikator dirumuskan secara rinci, detail, dan
dapat diukur untuk mencapai tujuan
3. Nama program pengembangan sekolah
dituliskan dengan jelas untuk mencapai
tujuan
4. Langkah-langkah dirumuskan secara urut,
logis, dan aplikatif dan menggambarkan
pencapaian tujuan
5. Sumber daya dirumuskan secara lengkap
dan relevan dengan kebutuhan kegiatan
6. Metode pengumpulan dang dipilih tepat,
sesuai dan efektif
7. Students Wellbeing yang terukur dan relevan
dengan program yang dilakukan