1.

Kepala sekolah dalam merencanakan program sekolah menggerakkan Tim Penjaminan Mutu Pendidikan
Sekolah (TPMPS). Program sekolah disosialisasikan kepada semua warga sekolah. Untuk melihat ketercapaian
pelaksanaan program sekolah, kepala sekolah melaksanakan monitoring dan evaluasi secara periodik sesuai
dengan jadwal yang sudah ditentukan. Berdasarkan kegiatan yang dilakukan kepala sekolah nilai-nilai karakter
yang dikembangkan adalah...
A. gotong royong, kreatif dan disiplin
B. demokratis, kreatif, dan disiplin
C. disiplin, kreatif, dan adil
D. disiplin, gotong royong dan demokratis
E. demokratis, jujur dan kreatif

2. Pendekatan supervisi merupakan tingkah laku supervisor dalam membagi tanggungjawab antara dirinya dengan
guru yang sedang disupervisi, serta dalam menganalisis dan mengambil keputusan terhadap masalah
pengajaran yang dihadapi oleh guru. Pendekatan supervisi yang diambil biasanya berdasarkan tipe guru yang
akan disupervisi. Jika supervisor menentukan akan menggunakan pendekatan direktif, maka perilaku supervisor
yang tepat adalah ....
A. directing (mengarahkan), setting the standards (menetapkan standar-standar), reinforcing (memberi
penguatan)
B. directing (mengarahkan), problem solving (pemecahan masalah), reinforcing (memberi penguatan)
C. listening (mendengarkan), setting the standards (menetapkan standar-standar), reinforcing (memberi
penguatan)
D. directing (mengarahkan), setting the standards (menetapkan standar-standar), encouraging
(mendorong)
E. listening (mendengarkan), problem solving (pemecahan masalah), reinforcing (memberi penguatan)

3. Ibu Eva melakukan supervisi terhadap Ibu Herlina tenaga persuratan dan pengarsipan. Hasil supervisi
menunjukkan banyak surat masuk dan keluar yang tidak terarsipkan dengan baik. Saat memeriksa buku surat
keluar dan buku surat masuk, ternyata buku tersebut kosong. Hasil tindak lanjut untuk ibu Herlina yang tepat
adalah ....
A. Melakukan pembinaan pengarsipan dan pembukuan surat keluar dan masuk
B. Mengirimkan tenaga persuratan dan pengarsipan ke pelatihan
C. Mendatangkan tenaga ahli persuratan dan pengarsipan
D. Mendatangkan pelatih untuk melatih proses pencatatan surat masuk dan keluar
E. Melatih semua guru agar mahir tentang persuratan dan pengarsipan

4. Jiwa kewirausahaan yang harus dimiliki seorang kepala sekolah antara lain kreatif, inovatif, mampu menemukan
gagasan, dan pandangan baru. Hal ini sangat bermanfaat untuk digunakan dalam menyelesaikan masalah….
A. pendidik dan tendik
B. kemitraan sekolah
C. pengadaan TIK
D. pembelajaran
E. sarana prasarana

5. Berikut adalah langkah-langkah yang harus dilaksanakan oleh kepala sekolah sebagai supervisor pada tahap
tindak lanjut hasil supervisi tenaga kependidikan
(1) melaksanakan program perbaikan kinerja tenaga kependidikan
(2) menginventaris item-item komponen yang rendah-rendah
(3) menganalisis hasil supervisi tenaga kependidikan
(4) mengumpulkan hasil supervisi tenaga kependidikan
(5) membuat program perbaikan kinerja tenaga kependidikan
(6) pembinaan umum tentang perbaikan kinerja tenaga kependidikan
Urutan langkah-langkah yang benar yang harus dilakukan supervisor adalah….
A. 4, 2, 3, 6, 5, 1
B. 2, 4, 3, 5, 1, 6
C. 2, 4, 3, 6, 1, 5
D. 4, 3, 5, 6, 1, 2
 E. 4, 2, 3, 5, 6, 1

6. Semua kelas di Sekolah Sang Juara dilengkapi komputer, LCD dan jaringan internet yang memadai. Beberapa
guru sudah memanfaatkan fasilitas tersebut dalam pembelajaran, namun sebagian besar guru belum
memanfaatkannya. Guru lebih suka ceramah dengan membawa buku teks, karena mereka belum mampu
membuat bahan tayang yang menarik atau memanfaatkan sumber belajar terbaru melalui internet. Dari hasil
identifikasi tersebut, salah satu solusi permasalahan tersebut adalah....
A. Sekolah perlu menambah buku sumber belajar di perpustakaan
B. Sekolah perlu meningkatkan kompetensi guru dalam pemanfaatan TIK
C. Sekolah perlu mencari permasalahan tersebut pada rapor mutu
D. Kepala sekolah perlu mengevaluasi program supervisi
E. Sekolah perlu merancang kegiatan IHT untuk penyusunan perangkat yang baik

7. Judul Rencana Proyek Kepemimpinan hendaknya memuat 2 (dua) aspek yaitu ….

A. kegiatan-kegiatan yang dilakukan sesuai dengan hari/tanggal pelaksanaan dan jurnal harian yang diisi
secara kontinyu selama kegiatan OJT 2
B. pernyataan tentang kompetensi yang hendak dicapai (pengetahuan, keterampilan, dan (‘sikap/bila
memungkinkan’) setelah calon kepala sekolah/ madrasah melaksanakan tindakannya dan indikator
keberhasilan
C. aspek di sekolah yang akan ditingkatkan ( diambil dari salah satu identifikasi masalah yang
ditemukan) dan aspek tindakan (berupa metode, teknik atau yang sejenisnya) yang digunakan untuk
meningkatkan kompetensi dan kinerja sekolah.
D. Skenario/Langkah-Langkah Kegiatan (uraian tahapan/langkah pelaksanaan program kegiatan yang
sudah direncanakan dan Indikator keberhasilan
E. isi laporan tertulis sesuai dengan rambu-rambu penulisan dan rencana pelaksanaan proyek
kepemimpinan

8. Ibu Yetty rutin melakukan supervisi akademik terhadap guru-guru di Sekolahnya. Salah seorang guru bernama
Dian dijadwalkan akan di supervisi. Bu Dian memiliki karakter seringkali terlambat datang ke sekolah, jarang
terlibat aktif dalam MGMP baik di sekolah maupun MGMP gugus. Selain itu, bu Dian kurang inisiatif dan sulit
menerima perubahan. Dalam menyusun perencanaan supervisi, pendekatan yang paling tepat digunakan oleh
Kepala sekolah adalah...
A. Direktif
B. Individual
C. Non Direktif
D. Kolaboratif
E. Kolaboratif partisipatif

9. Kepala sekolah berkeinginan meningkatkan mutu akademik dan mutu layanan di sekolah yang dipimpinnya.
Hasil rapat guru yang dilaksanakan menghasilkan kesepakatan bahwa di sekolah tersebut perlu adanya
peraturan akademik yang jelas. Langkah paling tepat yang dilakukan kepala sekolah untuk mewujudkan hasil
kesepakatan yaitu ....
A. membentuk tim perumus peraturan akademik dan langsung memerintahkan mereka untuk merevisi
peraturan akademik tahun sebelumnya
B. membentuk tim perumus peraturan akademik dan menyosialisasikan perbedaan peraturan akademik
yang baru disusun dengan peraturan sebelumnya
C. membentuk tim perumus peraturan akademik, menerbitkan SK dan menyosialisasikan peraturan
akademik yang telah dibuat kepada seluruh pemangku kepentingan sekolah
D. memerintahkan wakil kepala sekolah bidang akademik untuk membentuk tim perumus dan
mengumumkan adanya peraturan akademik kepada seluruh siswa
E. membentuk tim perumus peraturan akademik, menerbitkan SK dan menyosialisasikan peraturan
akademik yang telah dibuat kepada siswa yang melanggar

10. Sekolah 'XY' adalah salah satu sekolah favorit di Kota Semesta. Kepala sekolah memiliki program kerja sekolah
yang dikembangkan berdasarkan analisis SNP. Untuk melihat pelaksanaan sebuah program, kepala sekolah
selalu merencanakan program monitoring evaluasi dimana akan mengungkap fakta sesuai dengan kenyataan
yang ada, dan didasarkan pada standar/kriteriteria tertentu. Prinsip Monitoring dan Evalusi apakah yang telah
diterapkan oleh kepala sekolah tersebut?
A. Terencana
 B. Berkesinambungan
C. Transparan
D. Objektif
E. fungsional

11. Sekolah X akan merancang kegiatan kemitraan untuk pemanfaatan halaman sekolah sebagai sumber belajar
pelajaran IPA. Langkah kemitraan pada tahap perencanaan yang benar adalah....
A. Menyusun laporan kegiatan kemitraan
B. Analisis Partnership
C. menyusun strategi agar pengadaan halaman sekolah untuk kegiatan pembelajaran bisa terealisasi
D. Melaksanakan kegiatan monitoring dan evaluasi selama pemanfaatan halaman sekolah untuk
pembelajaran
E. Penandatanganan MoU dengan orang tua siswa, alumni dan warga sekitar

12. Perubahan di sekolah diarahkan pada tiga sasaran, yakni penguatan supervisi akademik di sekolah,
pengembangan kapasitas tenaga kependidikan di sekolah dan pengembangan kurikulum di sekolah. Oleh
karena itu materi kepemimpinan perubahan ini dipadukan dengan kepemimpinan pembelajaran.
Kepemimpinan perubahan yang terintegrasi dengan kepemimpinan pembelajaran merupakan upaya yang bisa
dilakukan oleh kepala sekolah yang bertujuan untuk....
A. menciptakan kondisi lama yang lebih baik
B. mengembangkan sarana dan prasarana sekolah
C. mengembangkan kurikulum sekolah
D. mengembangkan mutu pembelajaran
E. menciptakan kondisi baru yang lebih baik

13. Cermati cuplikan rapor mutu berikut! Berdasarkan rapor mutu di atas, rekomendasi dan program yang tepat
direncanakan untuk pemenuhan sub indikator kategori menuju SNP 2 adalah….
A. Rekomendasi: Sekolah perlu melakukan pemantauan proses pembelajaran. Program: Pelaksanaan
supervisi akademik
B. Rekomendasi: Sekolah perlu memanfaatkan aneka sumber belajar. Program: Peningkatan kompetensi
manajerial kepala sekolah
C. Rekomendasi: Sekolah mengarahkan pada penggunaan pendekatan ilmiah. Program: Peningkatan
kompetensi profesional guru.
D. Rekomendasi: Sekolah perlu mendorong peserta didik untuk mencari tahu . Program: Peningkatan
kompetensi dan kreativitas peserta didik
E. Rekomendasi: Sekolah mendorong guru untuk memanfaatkan IT dalam pembelajaran. Program:
Penyelenggaraan lomba IT untuk peserta didik setiap tahun

14. Sebagai kepala sekolah, Ibu Seske kepala sekolah selalu melakukan pengawasan dan evaluasi terhadap program
sekolah yang telah di rancang bersama dengan Tim Pengembang Sekolah (TPS). Berdasarkan hasil evaluasi
 diperoleh data pada program pengembangan pemenuhan Standar Proses sebagai berikut:
(a) Program: Peningkatan Kualitas Pembelajaran
(b) Kegiatan: Supervisi Akademik
(c) Sasaran: Semua guru mata pelajaran
(d) Target: Waktu 2 kali dalam 1 semester. Mutu 100%
(e) Metode: Observasi
(f) Hambatan: Masih ada guru yang belum memahami kurikulum 2013
(g) Bukti fisik: Instrumen hasil observasi
(h) Ketercapaian program : 60%
Setelah mengkaji data tersebut, maka rencana tindak lanjut yang tepat dilakukan oleh kepala sekolah adalah?
A. Melakukan pembinaan secara individu
B. Melaksanakan bimtek model-model pembelajaran
C. Melaksanakan bimtek kurikulum 2013
D. Mengganti Tim Pengembang Kurikulum
E. Menyusun program supervisi

15. Manakah dari pernyataan berikut yang merupakan tujuan monitoring?

1) memberikan masukan tentang kebutuhan dalam melaksanakan program
2) mendapatkan gambaran ketercapaian tujuan setelah adanya kegiatan
3) menilai keefektifan program apakah tujuan program telah tercapai, dan sejauh mana pencapaiannya
4) memberikan informasi tentang metode yang tepat untuk melaksanakan kegiatan
5) menunjukkan atau melihat apakah program kegiatan berdampak pada kualitas sekolah.
6) mendapatkan informasi tentang adanya kesulitan-kesulitan dan hambatan hambatan selama kegiatan
7) memperkuat atau meningkatkan akuntabilitas, sehingga pemangku kepentingan mendapatkan gambaran
jelas bahwa sumber daya telah dimanfaatkan dengan tepat dan sesuai peruntukannya.
8) memberikan umpan balik bagi sistem penilaian program
9) mendapatkan masukan terhadap pengambilan keputusan apakah pelaksanaan program sekolah yang telah
dilaksanakan sudah cukup baik, atau perlu adanya inovasi dan revisi dalam pelaksanaan program sekolah tahun
berikutnya
A. 1,3,6,8,9
B. 1,2,4,6,8
C. 1,2,4,7,8
D. 1,3,5,7,9
E. 1,2,5,7,8

16. Perhatikan pernyataan berikut:

1. Kepala sekolah menyusun rencana, mengorganisasikan atau mengatur pelibatan semua pihak, menginstruksi
diri, memonitor dan melakukan evaluasi dalam aktivitas belajar.
2. Kepala sekolah selalu mempelajari lingkungan sekitar dan menemukan solusi untuk permasalahan yang di
temuinya.
3. Kepala sekolah selalu melakukan pengaturan waktu untuk kelancaran sistem pembelajaran
4. Kepala sekolah selalu mencari cara yang baru ketika cara yang sebelumnya tidak berhasil mencapai
pemecahan masalah
5. Kepala sekolah selalu menyiapkan berbagai alternatif untuk memecahkan masalah.
Dari pernyataan di atas, yang termasuk kategori aspek belajar mandiri physical and social environment
management adalah….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 5
E. 4

17. Ibu Mulida melaksanakan supervisi pelaksanaan pembelajaran terhadap guru-guru di sekolahnya. Hasil supervisi
menunjukkan bahwa 10% guru masih mengajar menggunakan model dan metode pembelajaran yang tidak
bervariatif. 75% guru masih kurang optimal dalam memanfaatkan media pembelajaran berbasis IT, dan 15%
guru sudah melakukan pembelajaran sesuai tuntutan standar. Rencana tindak lanjut yang tepat dilakukan oleh
Ibu Mulida adalah ....
A. Mengadakan IHT Peningkatan Kompetensi Pemanfaatan media IT
B. Mengirim guru untuk mengikuti pelatihan di MGMP
 C. Meminta pembinaan pengawas sekolah
D. Mengadakan pelatihan model pembelajaran
E. Mengadakan pelatihan tentang metode pembelajaran

18. Pak Amir adalah seorang kepala sekolah berprestasi yang mempunyai komitmen untuk mengembangkan
sekolah yang dipimpinnya serta menjadikan peserta didik yang berprestasi, berbudaya lingkungan dan
berakhlak mulia. Untuk mencapai hal tersebut, maka pak Amir harus membuat visi yang bertujuan untuk....
A. menjelaskan langkah-langkah kegiatan
B. memberikan gambaran program yang akan disusun
C. mengundang partisipasi masyarakat
D. memberikan panduan/arahan dan motivasi.
E. menunjukkan secara detail apa yang hendak dicapai

19. Sekolah X mengalami kekurangan jumlah tenaga pendidik; belum semua tenaga pendidik yang memiliki
sertifikat pendidik; tidak melakukan penilaian otentik secara komprehensif dan tidak memanfaatkan hasil
penilaian otentik; pengalaman mengajar kepala sekolah belum lama dan belum memiliki sertifikat kepala
sekolah; ketersediaan dan kompetensi laboran belum sesuai; ketersediaan dan kompetensi pustakawan belum
sesuai; serta kondisi lahan, bangunan dan ragam prasarana belum sesuai ketentuan.
Berdasarkan kondisi tersebut, maka penentuan skala prioritas yang tepat dalam
penyusunan RKAS adalah….
A. standar isi dan standar pengelolaan pendidikan
B. standar pengelolaan pendidikan dan standar PTK
C. standar proses dan standar sarana prasarana
D. standar sarana prasarana dan standar penilaian
E. standar PTK dan standar sarana prasarana

20. Berdasarkan tabel berikut, program dan kegiatan yang tepat dilakukan oleh sekolah
adalah ….
A. Peningkatan kompetensi guru melalui KKG/MGMP dalam penyusunan RPP yang berorientasi kecakapan
abad 21 (PPK, literasi, dan 4C)
B. Peningkatan kompetensi guru melalui bimbingan penyusunan penyusunan RPP yang berorientasi yang
kecakapan abad 21 (PPK, literasi, dan 4C)
C. Peningkatan kompetensi guru secara mandiri atau melalui KKG/MGMP sekolah dalam penyusunan RPP
yang berorientasi kecakapan abad 21 (PPK, literasi, dan 4C)
D. Peningkatan kompetensi guru melalui workshop penyusunan RPP yang berorientasi kecakapan abad 21
(PPK, literasi, dan 4C)
E. Peningkatan kompetensi guru melalui kegiatan seminar “Pendidikan Kecakapan Abad 21 dalam
menyongsong revolusi industri 4.0”
21. Berdasarkan hasil monitoring keterlaksanaan kegiatan RPK dan PK ditemukan pelaksanaan kegiatan berjalan
tidak sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan, beberapa guru terlambat mengikuti workshop karena masih
harus menyelesaikan koreksi hasil ulangan murid. Contoh rekomendasi/tindak lanjut yang sesuai berdasarkan
hasil monev tersebut ....
A. perlu disusun Program RPK dan PK di sekolah mentor berdasarkan hasil AKPK terendah
B. dalam membuat jadwal RPK disesuaikan dengan hasil identifikasi masalah pembelajaran pada tahap OJT
1
C. jadwal kegiatan RPK dan PK dibuat di luar jam mengajar guru sehingga tidak mengganggu jam
pembelajaran
D. dalam membuat jadwal kegiatan RPK dan PK disesuaikan dengan jadwal supervisi kepala sekolah
sehingga tidak mengganggu jadwal kepala sekolah
 E. Perlu disusun program supervisi guru untuk mengatasi masalah pembelajaran di sekolah

22. Sekolah X terletak di pedesaan. Lingkungan sekitar sekolah asri, bersih, dan kondusif. Profesi orang tua beragam
ada yang petani, guru, pedagang, polisi, dan TNI. Saat ini sekolah terkendala dengan terbatasnya media
pembelajaran sehingga pembelajaran kurang variatif. Jumlah guru pun sangat minim. Upaya paling tepat yang
dilakukan kepala sekolah untuk mengatasi masalah adalah ….
A. membuat pelatihan pemanfaatan media pembelajaran
B. mengoptimalkan media pembelajaran yang dimiliki di sekolah
C. mengajukan permohonan bantuan dana ke dinas pendidikan
D. memerintahkan semua guru untuk membuat media pembelajaran
E. meminta bantuan kepada orang tua murid untuk membeli media pembelajaran

23. Matrik penyusunan rencana peningkatan kompetensi oleh calon kepala sekolah di sekolah magang kedua untuk
aspek kepribadian, sosial, manajerial, supervisi guru dan tendik, dan pengembangan kewirausahaan sebaiknya
memuat ….
A. kompetensi yang paling lemah dari AKPK, persiapan, tindakan yang dilakukan dan hasil yang diharapkan
B. instrumen monitoring kegiatan RPK dan instrumen peningkatan kompetensi dalam RPK
C. instrumen monitoring kegiatan PK dan instrumen peningkatan kompetensi dalam PK
D. kompetensi yang paling tinggi dari AKPK, permasalaahn pembelajaran pada OJT 1 dan alternatif solusi
E. Instrumen Peningkatan Prestasi Peserta Didik dan instrumen monitoring kegiatan RPK

24. Pernyataan berikut merupakan fokus fungsi mentoring yang dilakukan oleh kepala sekolah.
1. penyesuaian diri
2. menyembuhkan masalah psikologi
3. membantu meningkatkan keterampilan-keterampilan dalam hidup
4. membantu meningkatkan kemampuan menghadapi transisi dalam kehidupan
5. pengembangan strategi-strategi dan program-program yang dapat digunakan untuk
mencoba mengantisipasi dan mengelakkan resiko-resiko hidup yang tidak perlu terjadi
Pernyataan yang merupakan fungsi remedial atau rehabilitatif dalam mentoring adalah….
A. 1 dan 2
B. 4 dan 5
C. 3 dan 4
D. 5 dan 1
E. 2 dan 3

25. Berikut catatan hasil supervisi kepala sekolah di sekolah "B" untuk salah satu guru:
1. RPP yang digunakan guru tersebut sudah memenuhi persyaratan sebagai RPP yang ideal,
2. guru hanya mengandalkan buku guru dan siswa,
3. siswa terlihat pasif dikelas,
4. guru tidak menggunakan tahap-tahap saintifik dan lebih banyak ceramah,
5. guru tidak memanfaatkan perangkat IT dikelas (komputer dan LCD).
Dari hasil supervisi tersebut dapat diambil langkah penyelesaian masalah guru dari aspek....
A. Kegiatan pembelajaran
B. Penilaian Pembelajaran
C. Rencana Pelaksanaan Pembalajaran (RPP)
D. Analisis SKL-KI-KD
E. Perangkat pembelajaran

26. Kemampuan menghindari aksi yang berlebihan terhadap masalah yang menyinggung dorongan spesifik dan
mentoleransi frustasi sehingga perasaan menjadi seimbang merupakan karakteristik kematangan diri…
A. Persepsi, keterampilan, dan tugas yang realistis
B. Keamanan emosi dan penerimaan diri
C. Perluasan perasaan diri
D. Hubungan diri yang hangat dengan orang lain
E. Objektifikasi diri

27. Ketika pembelajaran IPA guru A selalu mengalami kesulitan menunjukkan struktur anatomi tubuh manusia,
karena sekolah tidak memiliki media pendukungnya. Hasil catatan pengamatan kepala sekolah antara lain: 1)
 sebelah sekolah terdapat Puskesmas, 2) orang tua siswa ada yang berprofesi sebagai dokter, 3) kerjasama
dengan alumni baik. Berikut ini yang merupakan langkah analisis partnership yang benar adalah....
A. Penandatanganan MoU dengan pihak yang bersedia membantu pengadaan alat peraga
B. Mempresentasikan kebutuhan kepada pihak-pihak yang dapat membantu pengadaan alat peraga
C. Melaksanakan kegiatan monitoring dan evaluasi
D. menganalisis profesi dan pihak-pihak yang dapat membantu mewujudkan alat peraga untuk
mengajarkan struktur anatomi tubuh
E. menyusun strategi agar pengadaan alat peraga dapat diwujudkan

28. Bu Foni akan melakukan supervisi dengan teknik individual kunjungan kelas. Instrumen apa yang perlu disiapkan
untuk melakukan supervisi tersebut?
A. Instrumen perencanaan pembelajaran, instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran, instrumen
penilaian pembelajaran, dan instrumen penilaian sikap siswa
B. Instrumen perencanaan pembelajaran, instrumen penilaian pembelajaran, instrumen kinerja siswa
C. Instrumen perencanaan pembelajaran, instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran, dan instrumen
penilaian pembelajaran
D. Instrumen perencanaan pembelajaran, instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran, instrumen
penilaian pembelajaran, dan instrumen penilaian kinerja siswa
E. Instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran, instrumen untuk penilaian kinerja dan sikap siswa,
serta instrumen penilaian pembelajaran

29. Pendidikan kewirausahaan salah satunya dilakukan melalui pemberian kesempatan bagi peserta untuk
mengalami aktivitas kewirusahaan secara langsung. Pernyataan tersebut sesuai dengan metode pembelajaran
kepemimpinan kewirausahaan melalui metode….
A. belajar berbasis simulasi
B. belajar melalui pengamatan
C. pengenalan peluang
D. belajar berbasis pengalaman
E. belajar melalui interaksi sosial

30. Jika seorang guru memiliki IQ dan kreativitas yang tinggi, namun dedikasi dan komitmennya rendah, maka
pendekatan supervisi yang paling tepat adalah....
A. kolaboratif partisipatif
B. kolaboratif kontrol
C. individual observation
D. non direktif
E. direktif