PEMERINTAH ACEH

DINAS PENDIDIKAN
Jl. Tgk. H. Mohd. Daud Beureueh No. 22 Banda Aceh Kode Pos 23121
Telepon (0651) 22620, Fax (0651) 32386
Website: disdikacehprov.go.id, Email disdik@acehprov.go.id

INSTRUMEN PEMANTAUN 8 SNP

(1. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN)

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Simpang Tiga

Alamat Sekolah : Krueng Mak Kec Simpang Tiga Kab Aceh Besar
Hari / Tanggal Supervisi : Kamis / 24 Februari 2022
Materi Pembinaan : Standar Kompetensi Lulusan

NO KOMPONEN PEMBINAAN
1 Siswa menunjukkan perilaku disiplin dalam
berbagai situasi.
1) Kedisiplinan waktu: kedisiplinan
kehadiran di sekolah, kehadiran di kelas,
kehadiran dalam kegiatan ekstrakurikuler
di sekolah
2) Kedisiplinan berpakaian: kedisiplinan
siswa berpakaian seragam sekolah;
berpakaian olahraga; berpakaian seragam
lain yang ditetapkan; dan berpakaian
praktik.
3) Kepatuhan terhadap tata tertib sekolah:
a) kepatuhan terhadap tata tertib di
dalam ruangan (kelas, laboratorium,
bengkel, workshop, perpustakaan,
terapi, UKS, BK, tempat ibadah,
jamban, dan kantin);
b) kepatuhan terhadap tata tertib di luar
ruangan (lapangan olah raga,
halaman, taman, tempat parkir,
kolam renang);
c) kepatuhan terhadap tata tertib lain
yang ditetapkan sekolah (tidak
membawa HP, make-up, merokok)
2 Siswa menunjukkan perilaku religius dalam aktivitas di sekolah/ madrasah.
1) Perilaku religius siswa, dapat
Instrumen hasil telaah dari :
1. Kepmendikbud nomor 1005/P/2020 tentang IASP 2020 (Akreditasi S/M)
2. Permendikbud nomor 20 tahun 2016 (SKL SMA/ PKLK) dan Permendikbud nomor 34 Tahun 2018 (SKL SMK)
3. Permenpan RB nomor 16 Tahun2009 tentang Jabatan dan fungsi guru
SKOR
PEMBUKTIAN PEROLEHAN KETERANGAN
4 3 2 1
 Tata tertib dan
penegakannya yang
mencakup hak, kewajiban,
penghargaan, dan sanksi
(antara lain sistem poin)
 Buku piket yang berisi
keterlambatan siswa dan
ketidakhadiran siswa di
sekolah
 Catatan guru/wali kelas
dan tenaga kependidikan
yang memuat kedisiplinan
waktu siswa.
 Tata tertib dan
penegakannya yang
mencakup hak, kewajiban,
penghargaan, dan sanksi
(antara lain sistem poin);
 Buku piket yang berisi
catatan siswa berpakaian;
 Catatan guru/ wali kelas
dan tenaga kependidikan
yang memuat kedisiplinan
siswa berpakaian.
Buku piket yang mencakup
penegakan tata tertib dan
catatan kepatuhan penegakan
sanksi siswa; dan catatan
guru/ wali kelas dan tenaga
kependidikan yang berisi
ketidakpatuhan siswa
terhadap tata tertib sekolah/
madrasah.
Laporan kegiatan
 SKOR
NO KOMPONEN PEMBINAAN PEMBUKTIAN PEROLEHAN KETERANGAN
4 3 2 1
ditelaah dari: a) kebiasaan berdoa pembiasaan perilaku religius
pada setiap awal dan akhir siswa yang mencakup
pembelajaran/ ujian; b) kebiasaan agenda/ jadwal dan jenis
mengucapkan salam; c) Santun
kegiatan.
berbicara dan berprilaku baik; d)
mensyukuri setiap nikmat yang
diperoleh e) melaksanakan kegiatan
ibadah f) kepedulian sosial; dan d)
kepedulian lingkungan.
2) Sikap toleran dan kerukunan hidup antar Catatan guru tentang sikap
pemeluk agama/ kepercayaan, dapat toleran dan kerukunan hidup
ditelaah dari: a) perilaku menghargai dan antar pemeluk agama/
menghormati hak dan kewajiban; b) kepercayaan.
perilaku saling membantu dan menolong;
c) perilaku menjaga keharmonisan dan
perdamaian; dan d) tidak memaksakan
kehendak untuk memeluk agama tertentu.
3 Siswa memiliki perilaku yang mencerminkan Catatan guru/ wali kelas
sikap sosial dengan karakter: (1) jujur dan tentang sikap sosial
bertanggung jawab, (2) peduli, (3) gotong-
royong dan demokratis, (4) percaya diri, (5)
nasionalisme yang diperoleh melalui kegiatan
pembelajaran dan pembiasaan
4 Siswa menunjukkan perilaku tangguh dan bertanggung jawab dalam aktivitas
di sekolah
1) Perilaku Tangguh: a) pengerjaan tugas  Portofolio tugas dalam
selalu tepat waktu; b) belajar dengan pembelajaran yang
penuh semangat; dan c) tidak mudah mencakup materi dan
menyerah/ putus asa. nilai yang diperoleh
siswa;
 Laporan pelaksanaan
kegiatan ekstra
kurikuler yang
mencakup jenis
kegiatan, partisipasi
siswa, dan dokumentasi
kegiatan.

2) Perilaku bertanggung jawab dalam  Portofolio tugas dalam

pembelajaran, dapat ditelaah dari: a) pembelajaran yang
pelaksanaan pekerjaan tanpa disuruh; dan mencakup materi dan
b) pelaporan setiap pekerjaan yang nilai yang diperoleh
dilakukan. siswa;
 Laporan pelaksanaan
kegiatan ekstra
kurikuler yang
mencakup jenis
kegiatan, partisipasi
siswa, dan dokumentasi
kegiatan.
5 Siswa terbebas dari perundungan (bully) di sekolah/ madrasah.
1) Perundungan yang dilakukan/ dialami Catatan guru/ wali kelas
siswa, dapat ditelaah dari praktik yang mencakup jenis
perundungan fisik, verbal, sosial, perundungan yang terjadi,
seksual, atau dunia maya bentuk pembinaan yang
diberikan, dan jenis sanksi
Instrumen hasil telaah dari :
1. Kepmendikbud nomor 1005/P/2020 tentang IASP 2020 (Akreditasi S/M)
2. Permendikbud nomor 20 tahun 2016 (SKL SMA/ PKLK) dan Permendikbud nomor 34 Tahun 2018 (SKL SMK)
3. Permenpan RB nomor 16 Tahun2009 tentang Jabatan dan fungsi guru
 SKOR
NO KOMPONEN PEMBINAAN PEMBUKTIAN PEROLEHAN KETERANGAN
4 3 2 1
yang diberikan
2) Pencegahan perundungan, dapat ditelaah Laporan kegiatan
dari kegiatan pencegahan perundungan pencegahan perundungan
fisik, verbal, sosial, seksual, atau dunia yang mencakup agenda,
panduan, dan partisipasi
maya.
siswa; dan
Media afirmasi dalam
bentuk poster/ banner/
spanduk/ leaflet.
6 Siswa menunjukkan keterampilan berkomunikasi sesuai karakteristik
keterampilan abad ke-21
1) Keterampilan berkomunikasi yang  Portofolio/ tugas yang
efektif dan beretika secara lisan dalam mencakup tugas melalui
pembelajaran dan kegiatan media daring, media
ekstrakurikuler, dapat ditelaah dari: luring, dan Nilai yang
a) keterampilan bertanya dan menjawab; diperoleh siswa;
b) keterampilan mengemukakan pendapat;  Laporan hasil karya dan
c) keterampilan melakukan prestasi terkait
presentasi; keterampilan
d) dan keterampilan memanfaatkan TIK berkomunikasi yang
(multimedia). efektif secara lisan.
2) Keterampilan berkomunikasi yang  Portofolio/tugas yang
efektif dan beretika secara tertulis mencakup tugas melalui
dalam pembelajaran dan kegiatan media daring, media
ekstrakurikuler, dapat ditelaah dari: luring, dan Nilai yang
a) keterampilan membuat kalimat diperoleh siswa;
efektif;  Laporan hasil karya dan
b) keterampilan membuat paragraf prestasi terkait
efektif; keterampilan
c) keterampilan membuat karya tulis; berkomunikasi yang
dan efektif secara lisan.
d) keterampilan membuat tulisan di
media elektronik/cetak.
7 Siswa menunjukkan keterampilan berkolaborasi sesuai karakteristik
keterampilan abad ke-21
1) Kegiatan pembelajaran, dapat ditelaah Catatan penilaian sikap
dari kemampuan siswa berkolaborasi. kolaborasi/ kerja sama
2) Kegiatan ekstrakurikuler, dapat Laporan kegiatan yang berisi
ditelaah dari: partisipasi kolaborasi siswa
a) partisipasi kolaborasi siswa dalam dalam kegiatan
kegiatan ekstrakurikuler; dan ekstrakurikuler dan OSIS.
b) partisipasi kolaborasi siswa
dalam kegiatan OSIS.
3) Kegiatan bersama di luar sekolah/ Laporan kegiatan bersama di
madrasah, dapat ditelaah dari: luar sekolah/ madrasah yang
a) partisipasi kolaborasi siswa mencakup jumlah dan jenis
dalam mengikuti kegiatan kegiatan serta data
bersama sekolah/ madrasah lain;
dan keterlibatan siswa
b) partisipasi kolaborasi siswa
dalam mengikuti kegiatan
bersama yang diselenggarakan
oleh lembaga non sekolah/
madrasah.
8 Siswa menunjukkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah
Instrumen hasil telaah dari :
1. Kepmendikbud nomor 1005/P/2020 tentang IASP 2020 (Akreditasi S/M)
2. Permendikbud nomor 20 tahun 2016 (SKL SMA/ PKLK) dan Permendikbud nomor 34 Tahun 2018 (SKL SMK)
3. Permenpan RB nomor 16 Tahun2009 tentang Jabatan dan fungsi guru
 SKOR
NO KOMPONEN PEMBINAAN PEMBUKTIAN PEROLEHAN KETERANGAN
4 3 2 1
sesuai karakteristik abad ke-21.
1) Keterampilan berpikir kritis dan Portofolio/ tugas dalam
pemecahan: a) keterampilan siswa proses pembelajaran dan
dalam mengidentifikasi masalah; b) nilai yang diperoleh siswa.
keterampilan siswa dalam
menganalisis masalah; dan c)
keterampilan siswa dalam
memecahkan masalah secara kreatif.
2) Hasil karya siswa terkait keterampilan Hasil karya dan prestasi
berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa yang menunjukkan
secara lisan maupun tulisan, dapat keterampilan berpikir kritis
ditelaah dari: a) hasil karya siswa yang
dan pemecahan masalah
menunjukkan keterampilan dalam
mengidentifikasi masalah; b) hasil secara lisan maupun tulisan.
karya siswa yang menunjukkan
keterampilan dalam menganalisis
masalah; dan c) hasil karya siswa yang
menunjukkan keterampilan dalam
memecahkan masalah secara kreatif.
9 Siswa menunjukkan keterampilan kreativitas dan inovasi sesuai karakteristik
keterampilan abad ke-21.
1) Keterampilan yang menunjukkan Portofolio tugas
kreativitas dan inovasi melalui proses pembelajaran yang
pembelajaran, dapat ditelaah dari: a) mencakup materi tentang
keterampilan siswa menemukan pengembangan kreativitas
gagasan atau konsep baru; b)
keterampilan siswa menganalisis dan dan inovasi, serta nilai yang
mengevaluasi ide-ide untuk diperoleh siswa.
meningkatkan kreativitas dan inovasi;
c) keterampilan siswa mengembangkan
gagasan dan konsep yang sudah ada;
dan d) keterampilan siswa menerapkan
gagasan dan konsep baru.
2) Hasil karya siswa yang menunjukkan Laporan pelaksanaan
keterampilan kreatif dan inovatif dalam kegiatan terkait keterampilan
bentuk lisan, tulisan, dan bentuk lainnya kreatif dan inovatif yang
melalui proses pembelajaran, dapat
mencakup jenis kegiatan,
ditelaah dari:
a) keterampilan siswa menemukan data partisipasi siswa, data
gagasan atau konsep baru; karya dan prestasi, dan
b) keterampilan siswa menganalisis dokumentasi kegiatan.
dan mengevaluasi ide-ide untuk
meningkatkan kreativitas dan
inovasi;
c) keterampilan siswa
mengembangkan gagasan dan
konsep yang sudah ada;
keterampilan siswa menerapkan
gagasan dan konsep baru
3) Hasil karya siswa yang menunjukkan Laporan pelaksanaan
keterampilan kreatif dan inovatif dalam kegiatan terkait keterampilan
bentuk lisan, tulisan, dan bentuk lainnya kreatif dan inovatif yang
dalam kegiatan ekstrakurikuler, dapat
mencakup jenis kegiatan,
ditelaah dari:
data partisipasi siswa, data
a. keterampilan siswa menemukan
gagasan atau konsep baru; karya dan prestasi, dan

Instrumen hasil telaah dari :

1. Kepmendikbud nomor 1005/P/2020 tentang IASP 2020 (Akreditasi S/M)
2. Permendikbud nomor 20 tahun 2016 (SKL SMA/ PKLK) dan Permendikbud nomor 34 Tahun 2018 (SKL SMK)
3. Permenpan RB nomor 16 Tahun2009 tentang Jabatan dan fungsi guru
 SKOR
NO KOMPONEN PEMBINAAN PEMBUKTIAN PEROLEHAN KETERANGAN
4 3 2 1
b. keterampilan siswa menganalisis dokumentasi kegiatan.
dan mengevaluasi ide-ide untuk
meningkatkan kreativitas dan
inovasi;
c. keterampilan siswa
mengembangkan gagasan dan
konsep yang sudah ada; dan
keterampilan siswa menerapkan
gagasan dan konsep baru
10 Siswa menunjukkan kemampuan mengekspresikan diri dan berkreasi dalam
kegiatan pengembangan minat dan bakat.
1) Partisipasi siswa dalam kegiatan lomba Laporan tentang partisipasi
yang terkait dengan pengembangan siswa dalam kegiatan lomba
minat dan bakat, dapat ditelaah dari: yang terkait dengan
a. bidang olahraga; pengembangan minat dan
b. bidang kesenian; bakat, serta tautan media
c. bidang keorganisasia Pramuka/PMR; sosial.
d. bidang ilmiah/inovasi/KIR; dan
bidang kerohanian.
2) Prestasi/penghargaan dalam kegiatan Laporan tentang
pengembangan minat dan bakat (tingkat prestasi/penghargaan dalam
lokal, nasional, dan internasional), dapat kegiatan pengembangan
ditelaah dari:
minat dan bakat, serta tautan
a. bidang olahraga;
media sosial.
b. bidang kesenian;
c. bidang keorganisasian/
Pramuka/PMR;
d. bidang ilmiah/inovasi/KIR; dan
e. bidang kerohanian.
11 Siswa menunjukkan peningkatan prestasi belajar
1) Nilai ujian sekolah/madrasah, Data nilai ujian
dapat ditelaah dari: sekolah/madrasah dalam 3
a. daftar nilai ujian 3 (tiga) tahun (tiga) tahun terakhir.
terakhir;
b. rata-rata nilai ujian 3 (tiga) tahun
terakhir; dan
c. grafik nilai ujian
sekolah/madrasah 3 (tiga) tahun
terakhir.
2) Nilai rapor kelas akhir, dapat ditelaah Leger nilai kelas akhir dalam
dari: 3 (tiga) tahun terakhir.
a. daftar nilai rapor kelas akhir 3
(tiga) tahun terakhir; dan
b. rata-rata nilai rapor kelas akhir
3 (tiga) tahun terakhir.
12 Pemangku kepentingan (stakeholders) puas terhadap mutu lulusan
sekolah/madrasah.
1) Kepuasan terhadap sikap lulusan, Laporan hasil tracer study
dapat ditelaah dari: tentang kepuasan pemangku
a. sikap religiusitas; kepentingan.
b. sikap kejujuran;
c. sikap tanggung jawab; dan
kedisiplinan.
2) Kepuasan terhadap pengetahuan Laporan hasil tracer study
Instrumen hasil telaah dari :
1. Kepmendikbud nomor 1005/P/2020 tentang IASP 2020 (Akreditasi S/M)
2. Permendikbud nomor 20 tahun 2016 (SKL SMA/ PKLK) dan Permendikbud nomor 34 Tahun 2018 (SKL SMK)
3. Permenpan RB nomor 16 Tahun2009 tentang Jabatan dan fungsi guru
 SKOR
NO KOMPONEN PEMBINAAN PEMBUKTIAN PEROLEHAN KETERANGAN
4 3 2 1
lulusan, dapat ditelaah dari: tentang kepuasan pemangku
a. bidang ilmu pengetahuan; kepentingan.
b. bidang teknologi;
c. bidang seni; dan bidang budaya.
3) Kepuasan terhadap keterampilan Laporan hasil tracer study
lulusan, dapat ditelaah dari: tentang kepuasan pemangku
a. kreativitas; kepentingan.
b. produktivitas;
c. komunikasi; dan kolaborasi.
Jumlah Skor Perolehan

Keterangan :
Ketercapaian :
Skor Perolehan 91 – 100 % = A (Unggul)
Nilai = x 100 81 – 90% = B (Baik)
Skor Maksimal 71 – 80% = C (cukup)
61 – 70% = D (Kurang)
Dibawah 60% = E (Sangat Kurang)
………………………….
Nilai = x 100 = ...............
108

CATATAN:

................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................

Mengetahui Aceh Besar, 21 Februari 2022

Kepala Sekolah, Pengawas Pembina,

Drs. Maimun Putri Albaniah, M.Pd, M.TESOL

NIP. 19640103 199003 1 011 NIP. 19750620 200012 2 009

Instrumen hasil telaah dari :

1. Kepmendikbud nomor 1005/P/2020 tentang IASP 2020 (Akreditasi S/M)
2. Permendikbud nomor 20 tahun 2016 (SKL SMA/ PKLK) dan Permendikbud nomor 34 Tahun 2018 (SKL SMK)
3. Permenpan RB nomor 16 Tahun2009 tentang Jabatan dan fungsi guru