1 Siswa menunjukkan perilaku disiplin dalam berbagai situasi.

( Mutu Lulusan)

Catatan Hasil Telaah

No Aspek yang Ditelaah dan Indikator Nama Dokumen Kode Dokumen
Dokumen
1 Kedisiplinan waktu, dapat ditelaah dari:
a.   kedisiplinan kehadiran siswa di  a.    Tata tertib dan penegakannya yang mencakup 
1.a. Tatib
sekolah/madrasah hak, kewajiban, penghargaan, dan sanksi (antara lain
b.    Buku piket yang berisi keterlambatan siswa dan 
b.  kedisiplinan kehadiran siswa di kelas 1.b. Jurnal piket
ketidakhadiran siswa di sekolah/madrasah
c.   kedisiplinan kehadiran dalam kegiatan  c.     Catatan guru/wali kelas dan tenaga kependidikan  1.c. Jurnal guru, jurnal
ektrakurikuler di sekolah/madrasah yang memuat kedisiplinan waktu siswa kelas. 1.d. foto-foto

2 Kedisiplinan berpakaian, dapat ditelaah dari:

a.    kedisiplinan siswa berpakaian seragam 
sekolah/madrasah
b.    kedisiplinan siswa berpakaian olah raga
c.     kedisiplinan siswa berpakaian seragam  c.     Catatan guru/wali kelas dan tenaga kependidikan  1.c. Jurnal guru, jurnal
lain yang ditetapkan
a.    Tata tertib sekolah/ madrasah dan penegakannya 
yang mencakup hak, kewajiban, penghargaan, dan 1.a
sanksi (antara lain sistem poin)
b.    Buku piket yang memuat catatan 
2.a. foto
ketidakdisiplinan siswa berpakaian
yang berisi ketidakdisiplinan siswa berpakaian kelas. 1.d. foto-foto

d.    kedisiplinan siswa berpakaian praktik
Kedisiplinan mengikuti pembelajaran, dapat
3
ditelaah dari:
a.    Tata tertib sekolah/madrasah dan penegakannya 
a.    Kedisiplinan mengikuti pembelajaran teori yang mencakup hak, kewajiban, penghargaan, dan 1.a
sanksi (antara lain sistem poin)

b.    Kedisiplinan mengikuti praktik
b.    Jurnal kelas yang mencantumkan data 
3.b. Jurnal kelas, jurnal
ketidakhadiran siswa di kelas dan data mata
guru mapel pratek
pelajaran yang diikuti siswa

3.c.Jurnal guru olah

c.     Kedisiplinan mengikuti kegiatan olah raga
raga

Kepatuhan terhadap tata tertib

4
sekolah/madrasah, dapat ditelaah dari:
a.    Kepatuhan terhadap tata tertib di dalam  4.a Tatib di kelas, tatib
ruangan (kelas, laboratorium, bengkel, a.    Buku piket yang mencakup penegakan tata tertib  lab, tatib perpus, tatib
workshop, perpustakaan, terapi, UKS, BK, dan catatan kepatuhan penegakan sanksi siswa di musholla, tatib di uks
tempat ibadah, jamban, dan kantin) dll.
b.    Kepatuhan terhadap tata tertib di luar  b.    Catatan guru/wali kelas dan tenaga kependidikan 
4.b. Catatan guru yg
ruangan (lapangan olah raga, halaman, yang berisi ketidakpatuhan siswa terhadap tata tertib
terkait, foto/video dll
taman, tempat parkir, kolam renang) sekolah/madrasah

c.     Kepatuhan terhadap tata tertib lain yang 
ditetapkan sekolah/madrasah (tidak 1.a
membawa HP, make-up, merokok)

2 Siswa menunjukkan perilaku religius dengan pengamalannya dalam aktivitas di sekolah/madrasah.( Mutu Lulusan)

No Aspek yang Ditelaah dan Indikator Nama Dokumen Kode Dokumen Hasil Telaah Dokumen
1 Perilaku religius siswa, dapat ditelaah dari:
a.   Kebiasaan berdoa
b.  Kebiasaan mengucapkan salam Laporan kegiatan pembiasaan perilaku religius siswa
c.   Kepedulian sosial  yang mencakup agenda/jadwal dan jenis kegiatan
d.  Kepedulian lingkungan
2 Partisipasi siswa dalam kegiatan ibadah, dapat ditelaah dari:
a.   pelaksanaan ibadah Agama Islam
b.  pelaksanaan ibadah Agama Kristen Katolik 
c.   pelaksanaan ibadah Agama Kristen  Catatan guru yang mencakup partisipasi siswa dan
Protestan jenis kegiatan ibadah sesuai ajaran
d.  pelaksanaan ibadah Agama Hindu agama/kepercayaan yang dianut
e.   pelaksanaan ibadah Agama Buddha
f.    pelaksanaan ibadah Agama Konghucu
3 Partisipasi siswa dalam kegiatan peringatan hari besar keagamaan, dapat ditelaah dari:
a.   Peringatan hari besar agama Islam
b.  Peringatan hari besar agama Kristen 
Protestan
c.   Peringatan hari besar agama Kristen 
Laporan kegiatan peringatan hari besar keagamaan
Katolik
yang mencakup jenis kegiatan dan partisipasi siswa
d.  Peringatan hari besar agama Hindu
e.   Peringatan hari besar agama Buddha
f.    Peringatan hari besar agama Konghucu
4 Sikap toleran dan kerukunan hidup antarpemeluk agama/kepercayaan, dapat ditelaah dari:
a.   perilaku menghargai dan menghormati 
hak dan kewajiban
b.  perilaku saling membantu dan menolong 
Catatan guru tentang sikap toleran dan kerukunan
c.   perilaku menjaga keharmonisan dan  hidup antarpemeluk agama/kepercayaan
perdamaian
d.  tidak memaksakan kehendak untuk 
memeluk agama tertentu
3 Siswa menunjukkan perilaku kerja keras, tangguh, dan bertanggung jawab dalam aktivitas di sekolah/madrasah.( Mutu Lulusan)

No Aspek yang Ditelaah dan Indikator Nama Dokumen Kode Dokumen Hasil Telaah Dokumen
Perilaku kerja keras siswa, dapat ditelaah
1
dari:
a.    Portofolio tugas dalam pembelajaran yang 
a.    Ketekunan siswa dalam belajar mencakup materi dan nilai yang diperoleh siswa

b.    Laporan pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler 
b.    Ketepatan waktu dalam mengerjakan 
yang mencakup jenis kegiatan, partisipasi siswa, dan
tugas
dokumentasi kegiatan
c.     Kemampuan untuk menyelesaikan tugas

2 Perilaku tangguh siswa, dapat ditelaah dari:

a.    Portofolio tugas dalam pembelajaran yang 
a.    Semangat siswa dalam belajar mencakup materi dan nilai yang diperoleh siswa

b.    Laporan pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler 
b.    Sikap tidak mudah menyerah yang mencakup jenis kegiatan, partisipasi siswa, dan
dokumentasi kegiatan
c.     Kesiapan mengemban tugas
Perilaku bertanggung jawab dalam
3
pembelajaran, dapat ditelaah dari:
a.    Portofolio tugas dalam pembelajaran yang 
a.    Penyelesaian tugas tanpa disuruh mencakup materi dan nilai yang diperoleh siswa

b.    Laporan pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler 
b.    Pelaporan setiap pekerjaan yang 
yang mencakup jenis kegiatan, partisipasi siswa, dan
dilakukan
dokumentasi kegiatan
c.     Sikap menghindari kecurangan dalam 
pelaksanaan tugas

4 Siswa terbebas dari perundungan (bully) di sekolah/madrasah.( Mutu Lulusan)

No Aspek yang Ditelaah dan Indikator Nama Dokumen Kode Dokumen Hasil Telaah Dokumen
Praktik perundungan yang dilakukan/dialami
1
siswa, dapat ditelaah dari:
a.   Praktik perundungan fisik
b.  Praktik perundungan verbal Catatan guru/wali kelas yang mencakup jenis
c.   Praktik perundungan sosial perundungan yang terjadi, bentuk pembinaan yang
d.  Praktik perundungan seksual diberikan, dan jenis sanksi yang diberikan
e.   Praktik perundungan dunia maya
Pencegahan perundungan, dapat ditelaah
2
dari:
a.    Laporan kegiatan pencegahan perundungan yang 
a.   Praktik perundungan fisik
mencakup agenda, panduan, dan partisipasi siswa
b.    Media afirmasi dalam bentuk 
b.  Praktik perundungan verbal
poster/banner/spanduk/leaflet
c.   Praktik perundungan sosial
d.  Praktik perundungan seksual
e.   Praktik perundungan dunia maya

5 Siswa menunjukkan keterampilan abad ke-21 pada aspek berkomunikasi ( Mutu Lulusan)

No Aspek yang Ditelaah dan Indikator Nama Dokumen Kode Dokumen Hasil Telaah Dokumen
1 Keterampilan berkomunikasi yang efektif secara lisan dalam pembelajaran, dapat ditelaah dari:
a.    Keterampilan bertanya dan menjawab

b.    Keterampilan mengemukakan pendapat
Portofolio/tugas yang mencakup tugas melalui media
daring, media uring, dan Nilai yang diperoleh siswa
c.     Keterampilan melakukan presentasi
d.    Keterampilan memanfaatkan TIK 
(multimedia)
2 Keterampilan berkomunikasi yang efektif secara tertulis dalam pembelajaran, dapat ditelaah dari:
a.   Keterampilan membuat kalimat efektif

b.  Keterampilan membuat paragraf efektif  Portofolio/tugas yang mencakup tugas melalui media

daring, media uring, dan Nilai yang diperoleh siswa
c.   Keterampilan membuat karya tulis
Keterampilan membuat tulisan di media
elektronik/cetak
3 Keterampilan berkomunikasi efektif secara lisan dalam kegiatan ekstrakurikuler, dapat ditelaah dari:
a.   Keterampilan bertanya dan menjawab

b.  Keterampilan mengemukakan pendapat Laporan hasil karya dan prestasi terkait keterampilan

berkomunikasi yang efektif secara lisan
c.   Keterampilan melakukan presentasi
d.  Keterampilan memanfaatkan TIK 
(multimedia)
4 Keterampilan berkomunikasi efektif secara tertulis dalam kegiatan ekstrakurikuler, dapat ditelaah
a.   Keterampilan membuat kalimat efektif

b.  Keterampilan membuat paragraf efektif  Laporan hasil karya dan prestasi terkait keterampilan

berkomunikasi yang efektif secara tertulis
c.   Keterampilan membuat karya tulis
d.  Keterampilan membuat tulisan di media 
elektronik/cetak
6 Siswa menunjukkan keterampilan abad ke-21 pada aspek kolaborasi (bekerja sama).( Mutu Lulusan)

No Aspek yang Ditelaah dan Indikator Nama Dokumen Kode Dokumen Hasil Telaah Dokumen
Kegiatan piket harian di kelas, dapat ditelaah
1
dari:
a.   Keaktifan menjalankan tugas sesuai jadwal 
dalam tim piket
Jadwal piket harian di kelas
b.  Kemampuan bekerja sama dalam 
menjalankan tugas piket
2 Kegiatan upacara di sekolah/madrasah, dapat ditelaah dari:
a.   Keaktifan menjalankan tugas sesuai jadwal  Jadwal kegiatan upacara yang berisi data siswa
dalam tim upacara petugas upacara hari senin, upacara peringatan hari
b.  Kemampuan bekerja sama dalam  besar nasional, dan upacara peringatan hari-hari
menjalankan tugas upacara khusus
3 Kegiatan ekstrakurikuler, dapat ditelaah dari:
a.   Keaktifan menjalankan kegiatan 
Laporan kegiatan ekstrakurikuler yang berisi data
ekstrakurikuler
partisipasi kolaborasi siswa, kegiatan OSIS, dan jenis
b.  Kemampuan bekerja sama dalam kegiatan 
kegiatan ekstrakurikuler lainnya
ekstrakurikuler
4 Kegiatan bersama di luar sekolah/madrasah, dapat ditelaah dari:
a.   Keaktifan menjalankan kegiatan bersama 
sekolah/madrasah lain
b.  Kemampuan bekerja sama dalam kegiatan 
bersama sekolah/madrasah lain Laporan kegiatan bersama di luar sekolah/madrasah
selain kegiatan ekstrakurikuler yang mencakup
c.   Keaktifan mengikuti kegiatan bersama 
jumlah dan jenis kegiatan serta data keterlibatan
yang diselenggarakan oleh lembaga non
siswa
sekolah/madrasah
d.  Kemampuan bekerja sama dalam kegiatan 
bersama yang diselenggarakan oleh lembaga
non sekolah/madrasah

7 Siswa menunjukkan keterampilan abad ke-21 pada aspek berpikir kritis dan pemecahan masalah. ( Mutu Lulusan)

No Aspek yang Ditelaah dan Indikator Nama Dokumen Kode Dokumen Hasil Telaah Dokumen
1 Keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah dalam proses pembelajaran, dapat ditelaah
a.    Keterampilan siswa dalam 
mengidentifikasi masalah
b.    Keterampilan siswa dalam menganalisis  Portofolio/tugas dalam proses pembelajaran dan nilai
masalah yang diperoleh siswa
c.     Keterampilan siswa dalam memecahkan 
masalah secara kreatif
2 Hasil karya dan prestasi siswa terkait keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah secara lisan maupun tulisan dalam proses pembelajaran,
a.    Keterampilan siswa dalam 
mengidentifikasi masalah Laporan pelaksanaan kegiatan yang terkait
b.    Keterampilan siswa dalam menganalisis  keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah
masalah yang mencakup data partisipasi siswa, data karya dan
c.     Keterampilan siswa dalam memecahkan  prestasi siswa, dan dokumentasi kegiatan.
masalah secara kreatif

8 Siswa menunjukkan keterampilan abad ke-21 pada aspek kreativitas dan inovasi ( Mutu Lulusan)

No Aspek yang Ditelaah dan Indikator Nama Dokumen Kode Dokumen Hasil Telaah Dokumen
Keterampilan yang menunjukkan kreativitas
1 dan inovasi melalui proses pembelajaran,
dapat ditelaah dari:
a.    Keterampilan siswa menemukan gagasan 
atau konsep baru
b.   Keterampilan siswa menganalisis dan 
mengevaluasi ide-ide untuk meningkatkan Portofolio tugas pembelajaran yang mencakup materi
kreativitas dan inovasi tentang pengembangan kreativitas dan inovasi, serta
c.    Keterampilan siswa mengembangkan  nilai yang diperoleh siswa
gagasan dan konsep yang sudah ada
d.   Keterampilan siswa menerapkan gagasan 
dan konsep baru
Hasil karya siswa yang menunjukkan
keterampilan kreatif dan inovatif dalam
2 bentuk lisan, tulisan, dan bentuk lainnya
melalui proses pembelajaran, dapat ditelaah
dari:
a.    Keterampilan siswa menemukan gagasan 
atau konsep baru
b.   Keterampilan siswa menganalisis dan 
mengevaluasi ide-ide untuk meningkatkan Laporan pelaksanaan kegiatan terkait keterampilan
kreativitas dan inovasi kreatif dan inovatif yang mencakup jenis kegiatan,
data partisipasi siswa, data karya dan prestasi, dan
c.    Keterampilan siswa mengembangkan 
dokumentasi kegiatan
gagasan dan konsep yang sudah ada
d.   Keterampilan siswa menerapkan gagasan 
dan konsep baru
Hasil karya siswa yang menunjukkan
keterampilan kreatif dan inovatif dalam
3 bentuk lisan, tulisan, dan bentuk lainnya
dalam kegiatan ekstrakurikuler, dapat
ditelaah dari:
a.    Keterampilan siswa menemukan gagasan 
atau konsep baru
b.   Keterampilan siswa menganalisis dan 
Laporan pelaksanaan kegiatan terkait keterampilan
mengevaluasi ide-ide untuk meningkatkan
kreatif dan inovatif yang mencakup jenis kegiatan,
kreativitas dan inovasi
data partisipasi siswa, data karya dan prestasi, dan
c.    Keterampilan siswa mengembangkan 
dokumentasi kegiatan.
gagasan dan konsep yang sudah ada
d.   Keterampilan siswa menerapkan gagasan 
dan konsep baru
9 Siswa menunjukkan kemampuan mengekspresikan diri dan berkreasi dalam kegiatan pengembangan minat dan bakat.( Mutu Lulusan)

No Aspek yang Ditelaah dan Indikator Nama Dokumen Kode Dokumen Hasil Telaah Dokumen
Partisipasi siswa dalam kegiatan lomba yang
1 terkait dengan pengembangan minat dan
bakat, dapat ditelaah dari:
a.    Bidang olahraga
b.    Bidang kesenian Laporan tentang partisipasi siswa dalam kegiatan
c.     Bidang keorganisasian lomba yang terkait dengan pengembangan minat dan
d.    Bidang ilmiah/inovasi bakat
e.     Bidang kerohanian
Prestasi/penghargaan dalam kegiatan
pengembangan minat dan bakat (tingkat
2
lokal, nasional, dan internasional), dapat
ditelaah dari:
a.    Bidang olahraga
b.    Bidang kesenian
Laporan tentang prestasi/penghargaan dalam
c.     Bidang keorganisasian
kegiatan pengembangan minat dan bakat
d.    Bidang ilmiah/inovasi
e.     Bidang kerohanian

10 Siswa menunjukkan peningkatan prestasi akademik.( Mutu Lulusan)

No Aspek yang Ditelaah dan Indikator Nama Dokumen Kode Dokumen Hasil Telaah Dokumen
Nilai ujian sekolah/madrasah, dapat ditelaah
1
dari:
a.    Mencakup daftar nilai ujian 3 (tiga) tahun 
terakhir
b.    Mencantumkan rata-rata nilai ujian 3  Data nilai ujian sekolah/madrasah dalam 3 (tiga)
(tiga) tahun terakhir tahun terakhir
c.     Menunjukkan grafik nilai ujian 
sekolah/madrasah 3 (tiga) tahun terakhir

2 Nilai rapor kelas akhir, dapat ditelaah dari:

a.    Mencakup daftar nilai rapor kelas akhir 3 
(tiga) tahun terakhir
Leger nilai kelas akhir dalam 3 (tiga) tahun terakhir
b.    Mencantumkan rata-rata nilai rapor kelas 
akhir 3 (tiga) tahun terakhir

11 Pemangku kepentingan (stakeholders) puas terhadap mutu lulusan sekolah/madrasah.( Mutu Lulusan)

No Aspek yang Ditelaah dan Indikator Nama Dokumen Kode Dokumen Hasil Telaah Dokumen
Kepuasan terhadap sikap lulusan, dapat
1
ditelaah dari:
a.   Mencakup sikap religiusitas
b.  Mencakup sikap kejujuran Laporan hasil tracer study tentang kepuasan
c.   Mencakup sikap tanggung jawab pemangku kepentingan
d.  Mencakup kedisiplinan
Kepuasan terhadap pengetahuan lulusan,
2
dapat ditelaah dari:
a.   Mencakup bidang ilmu pengetahuan
b.  Mencakup bidang teknologi Laporan hasil tracer study tentang kepuasan
c.   Mencakup bidang seni pemangku kepentingan
d.  Mencakup bidang budaya
Kepuasan terhadap keterampilan lulusan,
3
dapat ditelaah dari:
a.    Mencakup kreativitas
b.    Mencakup produktivitas Laporan hasil tracer study tentang kepuasan
c.     Mencakup komunikasi  pemangku kepentingan
d.    Mencakup kolaborasi