RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA N 1 Banjar

Mata pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/2
Materi Pokok : Penanggulangan Bencana
Alokasi Waktu : 4 X 45’ (1 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran berbasis aktivitas diharapkan peserta didik mampu, Mengagumi kebesaran
Sang Pencipta dan mensyukuri ciptaannya, terlibat aktif dalam proses pembelajaran, memiliki rasa
ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggung jawab dalam menyampaikan
pendapat, menganalisis jenis dan penanggulangan bencana alam melalui edukasi, kearifan
lokal, dan pemanfaatan teknologi modern, membuat sketsa, denah, dan/atau peta potensi
bencana wilayah setempat serta strategi mitigasi bencana berdasarkan peta tersebut.

B. Kegiatan Pembelajaran
- Model : Discovery learning
- Materi : Jenis dan Karakteristik Bencana Alam
1. Pendahuluan (15’)
- Orientasi (salam,sapa, periksa, do’a)
- Appersepsi
- Motivasi
2. Kegiatan Inti (150’)
- Peserta didik diberikan stimulasi berupa gambar dan video Jenis dan Karakteristik
Bencana Alam
- Peserta didik mengajukan pertanyaan dari tayangan video/gambar tentang Jenis dan
Karakteristik Bencana Alam (Problem statemen ( membuat pertanyaan )
- Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok (tiap kelompok terdiri dari 2
orang/teman sebangku) (Collaboration) dan setiap kelompok menerima lembar
kegiatan tentang Jenis dan Karakteristik Bencana Alam
- Peserta didik menggali informasi tentang Jenis dan Karakteristik Bencana Alam)
serta membaca referensi dari internet ataupun buku terkait ( Pengumpulkan data / Data
collection)
- Setiap kelompok mencatat,melengkapi, mendiskusikan Jenis dan Karakteristik Bencana
Alam (Processing data /pengolahan data)
- Memverifikasi hasil penelaahannya pada lembar kegiatan masing-masing (Verification
/pembuktian)
- Hasil kerja kelompok dipresentasikan, kelompok lain memberi tanggapan (creativity)
- Guru bersama peserta didik menyelaraskan kesimpulan dan materi setelah presentasi
setiap kelompok (Generallization /menarik kesimpulan)
3. Penutup (15’)
- Siswa menyampaikan pokok-pokok pembelajaran
- Guru merefleksi pembelajaran dan apresiasi
- Penugasan untuk pertemuan berikutnya (flipped classrom)
- Penjelasan skenario pembelajaran berikutnya

C. Penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrument
1. Sikap  Observasi kegiatan dan diskusi kelompok  Lembar observasi
2. Pengetahuan  Laporan diskusi  Rubrik penilaian
 Tes tertulis  Soal uraian
3. Keterampilan  Penugasan unjuk kerja, portopolio  Lembar kerja

Mengetahui Banjar, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.H.Mochamad Solehudin,M.Pd Dra.Fitri Sosianingsih,M.Pd

NIP. 19640101 198902 1 004 NIP. 196402181987032008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA N 1 Banjar

Mata pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/2
Materi Pokok : Penanggulangan Bencana
Alokasi Waktu : 4 X 45’ (1 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran berbasis aktivitas diharapkan peserta didik mampu, Mengagumi kebesaran
Sang Pencipta dan mensyukuri ciptaannya, terlibat aktif dalam proses pembelajaran, memiliki rasa
ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggung jawab dalam menyampaikan
pendapat, menganalisis jenis dan penanggulangan bencana alam melalui edukasi, kearifan
lokal, dan pemanfaatan teknologi modern, membuat sketsa, denah, dan/atau peta potensi
bencana wilayah setempat serta strategi mitigasi bencana berdasarkan peta tersebut.

B. Kegiatan Pembelajaran
- Model : Discovery learning
- Materi : Siklus Penanggulangan Bencana
1. Pendahuluan (15’)
- Orientasi (salam,sapa, periksa, do’a)
- Appersepsi
- Motivasi
2. Kegiatan Inti (150’)
- Peserta didik diberikan stimulasi berupa gambar / table Siklus Penanggulangan
Bencana
-Peserta didik mengajukan pertanyaan dari tayangan video/ /gambar tentang Siklus
Penanggulangan Bencana (Problem statemen ( membuat pertanyaan )
- Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok (tiap kelompok terdiri dari 2
orang/teman sebangku) (Collaboration) dan setiap kelompok menerima lembar
kegiatan tentang Siklus Penanggulangan Bencana
- Peserta didik menggali informasi tentang Siklus Penanggulangan Bencana serta
membaca referensi dari internet ataupun buku terkait ( Pengumpulkan data / Data
collection)
- Setiap kelompok mencatat,melengkapi, mendiskusikan Siklus Penanggulangan
Bencana (Processing data /pengolahan data)
- Memverifikasi hasil penelaahannya pada lembar kegiatan masing-masing (Verification
/pembuktian)
- Hasil kerja kelompok dipresentasikan, kelompok lain memberi tanggapan (creativity)
- Guru bersama peserta didik menyelaraskan kesimpulan dan materi setelah presentasi
setiap kelompok (Generallization /menarik kesimpulan)
3. Penutup (15’)
- Siswa menyampaikan pokok-pokok pembelajaran
- Guru merefleksi pembelajaran dan apresiasi
- Penugasan untuk pertemuan berikutnya (flipped classrom)
- Penjelasan skenario pembelajaran berikutnya

C. Penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrument
1. Sikap  Observasi kegiatan dan diskusi kelompok  Lembar observasi
2. Pengetahuan  Laporan diskusi  Rubrik penilaian
 Tes tertulis  Soal uraian
3. Keterampilan  Penugasan unjuk kerja, portofolio  Lembar kerja

Mengetahui Banjar, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.H.Mochamad Solehudin,M.Pd Dra.Fitri Sosianingsih,M.Pd

NIP. 19640101 198902 1 004 NIP. 196402181987032008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA N 1 Banjar

Mata pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/2
Materi Pokok : Penanggulangan Bencana
Alokasi Waktu : 4 X 45’ (1 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran berbasis aktivitas diharapkan peserta didik mampu, Mengagumi kebesaran
Sang Pencipta dan mensyukuri ciptaannya, terlibat aktif dalam proses pembelajaran, memiliki rasa
ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggung jawab dalam menyampaikan
pendapat, menganalisis jenis dan penanggulangan bencana alam melalui edukasi, kearifan
lokal, dan pemanfaatan teknologi modern, membuat sketsa, denah, dan/atau peta potensi
bencana wilayah setempat serta strategi mitigasi bencana berdasarkan peta tersebut.

B. Kegiatan Pembelajaran
- Model : Discovery learning
- Materi : Persebaran Wilayah Bencana Alam di Indonesia
1. Pendahuluan (15’)
- Orientasi (salam,sapa, periksa, do’a)
- Appersepsi
- Motivasi
2. Kegiatan Inti (150’)
- Peserta didik diberikan stimulasi berupa gambar / table/ Peta Persebaran Wilayah
Bencana Alam di Indonesia
-Peserta didik mengajukan pertanyaan dari tayangan video/ /gambar tentang Persebaran
Wilayah Bencana Alam di Indonesia (Problem statemen ( membuat pertanyaan )
- Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok (tiap kelompok terdiri dari 2
orang/teman sebangku) (Collaboration) dan setiap kelompok menerima lembar
kegiatan tentang Persebaran Wilayah Bencana Alam di Indonesia
- Peserta didik menggali informasi tentang Persebaran Wilayah Bencana Alam di
Indonesia serta membaca referensi dari internet ataupun buku terkait ( Pengumpulkan
data / Data collection)
- Setiap kelompok mencatat, melengkapi, mendiskusikan Persebaran Wilayah
Bencana Alam di Indonesia (Processing data /pengolahan data)
- Peserta didik membuat peta Persebaran Wilayah Bencana Alam di Indonesia
- Memverifikasi hasil penelaahannya pada lembar kegiatan masing-masing (Verification
/pembuktian)
- Hasil kerja kelompok dipresentasikan, kelompok lain memberi tanggapan (creativity)
- Guru bersama peserta didik menyelaraskan kesimpulan dan materi setelah presentasi
setiap kelompok (Generallization /menarik kesimpulan)
3. Penutup (15’)
- Siswa menyampaikan pokok-pokok pembelajaran
- Guru merefleksi pembelajaran dan apresiasi
- Penugasan untuk pertemuan berikutnya (flipped classrom)
- Penjelasan skenario pembelajaran berikutnya

C. Penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrument
1. Sikap  Observasi kegiatan dan diskusi kelompok  Lembar observasi
2. Pengetahuan  Laporan diskusi  Rubrik penilaian
 Tes tertulis  Soal uraian
3. Keterampilan  Penugasan unjuk kerja, portopolio ,Peta  Lembar kerja

Mengetahui Banjar, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.H.Mochamad Solehudin,M.Pd Dra.Fitri Sosianingsih,M.Pd

NIP. 19640101 198902 1 004 NIP. 196402181987032008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA N 1 Banjar
Mata pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XI/2
Materi Pokok : Penanggulangan Bencana
Alokasi Waktu : 4 X 45’ (1 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran berbasis aktivitas diharapkan peserta didik mampu, Mengagumi kebesaran
Sang Pencipta dan mensyukuri ciptaannya, terlibat aktif dalam proses pembelajaran, memiliki rasa
ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggung jawab dalam menyampaikan
pendapat, menganalisis jenis dan penanggulangan bencana alam melalui edukasi, kearifan
lokal, dan pemanfaatan teknologi modern, membuat sketsa, denah, dan/atau peta potensi
bencana wilayah setempat serta strategi mitigasi bencana berdasarkan peta tersebut.

B. Kegiatan Pembelajaran
- Model : Discovery learning
- Materi : Penanggulangan Bencana melalui Pendidikan,Kearifan Lokal dan Teknologi
1. Pendahuluan (15’)
- Orientasi (salam,sapa, periksa, do’a)
- Appersepsi
- Motivasi
2. Kegiatan Inti (150’)
- Peserta didik diberikan stimulasi berupa gambar / table/ Peta Bencana melalui
Pendidikan,Kearifan Lokal dan Teknologi
- Peserta didik mengajukan pertanyaan dari tayangan video/ /gambar tentang Bencana
melalui Pendidikan,Kearifan Lokal dan Teknologi (Problem statemen ( membuat
pertanyaan )
- Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok (tiap kelompok terdiri dari 2
orang/teman sebangku) (Collaboration) dan setiap kelompok menerima lembar
kegiatan tentang Bencana melalui Pendidikan,Kearifan Lokal dan Teknologi
- Peserta didik menggali informasi tentang Bencana melalui Pendidikan,Kearifan
Lokal dan Teknologi serta membaca referensi dari internet ataupun buku terkait (
Pengumpulkan data / Data collection)
- Setiap kelompok mencatat, melengkapi, mendiskusikan Bencana melalui Pendidikan,
Kearifan Lokal dan Teknologi (Processing data /pengolahan data)
- Peserta didik membuat skenario simulasi Penanggulangan Bencana melalui
Pendidikan,Kearifan Lokal dan Teknologi Modern
-Memverifikasi hasil penelaahannya pada lembar kegiatan masing-masing (Verification
/pembuktian)
- Hasil kerja kelompok dipresentasikan, kelompok lain memberi tanggapan (creativity)
- Guru bersama peserta didik menyelaraskan kesimpulan dan materi setelah presentasi
setiap kelompok (Generallization /menarik kesimpulan)
3. Penutup (15’)
- Siswa menyampaikan pokok-pokok pembelajaran
- Guru merefleksi pembelajaran dan apresiasi
- Penugasan untuk pertemuan berikutnya (flipped classrom)
- Penjelasan skenario pembelajaran berikutnya

C. Penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrument
1. Sikap  Observasi kegiatan dan diskusi kelompok  Lembar observasi
2. Pengetahuan  Laporan diskusi  Rubrik penilaian
 Tes tertulis  Soal uraian
3. Keterampilan  Penugasan unjuk kerja, portopolio  Lembar kerja
Mengetahui Banjar, Juli 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.H.Mochamad Solehudin,M.Pd Dra.Fitri Sosianingsih,M.Pd

NIP. 19640101 198902 1 004 NIP. 196402181987032008