Silabus

Perangkat Pembelajaran
SILABUS GEOGRAFI
Satuan Pendidikan : MA Al Syarifiyah Bondan
Kelas : XI (Sebelas)
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

3.1 Memahami kondisi wilayah dan  Memahami letak, luas, dan batas wilayah Posisi Strategis Indonesia Sebagai Poros Maritim  Mengamati letak geografis Indonesia melalui
posisi strategis Indonesia indonesia. Dunia peta dunia.
sebagai poros maritim dunia  Memahami karakteristik wilayah daratan dan  Letak, luas, dan batas wilayah Indonesia.  Berdiskusi tentang letak dan posisi geografis
perairan indonesia.  Karakteristik wilayah daratan dan perairan Indonesia dan kaitannya dengan poros
 Memahami perkembangan jalur transportasi dan Indonesia. maritim dunia
perdagangan internasional di indonesia.  Perkembangan jalur transportasi dan  Menyajikan laporan hasil diskusi tentang
 Memahami potensi dan pengelolaan sumber daya perdagangan internasional di Indonesia. posisi strategis Indonesia sebagai poros
kelautan indonesia.  Potensi dan pengelolaan sumber daya kelautan maritim dunia dilengkapi peta, tabel, dan/atau
4.1 Menyajikan contoh hasil  Berdiskusi tentang letak dan posisi geografis Indonesia. grafik
penalaran tentang posisi strategis Indonesia dan kaitannya dengan poros maritim
wilayah Indonesia sebagai poros dunia
maritim dunia dalam bentuk  Menyajikan laporan hasil diskusi tentang posisi
peta, tabel, dan/atau grafik strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia
dilengkapi peta, tabel, dan/atau grafik
3.2 Menganalisis sebaran flora dan  Menganalisis karakteristik bioma di dunia. Flora dan Fauna di Indonesia dan Dunia  Mengamati flora dan fauna Indonesia di
fauna di Indonesia dan dunia  Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi  Karakteristik bioma di dunia. lingkungan sekitar
berdasarkan karakteristik sebaran flora dan fauna.  Faktor-faktor yang memengaruhi sebaran flora  Membaca buku teks geografi dan buku
ekosistem  Menganalisis persebaran jenis-jenis flora dan dan fauna. referensi, dan/atau menyaksikan tayangan
fauna di indonesia dan dunia.  Persebaran jenis-jenis flora dan fauna di video tentang persebaran dan konservasi flora
 Menganalisis konservasi flora dan fauna di Indonesia dan dunia. fauna di Indonesia dan dunia
indonesia dan dunia.  Konservasi flora dan fauna di Indonesia dan  Mengumpulkan data dan informasi tentang
 Menganalisis pemanfaatan flora dan fauna dunia. persebaran dan konservasi flora fauna di
indonesia sebagai sumber daya alam.  Pemanfaatan flora dan fauna Indonesia sebagai Indonesia dan dunia
4.2 Membuat peta persebaran flora  Membuat laporan tentang persebaran dan sumber daya alam.  Membuat laporan tentang persebaran dan
konservasi flora fauna di Indonesia dan dunia
MA AL-Syarifiyah Bondan

dan fauna di Indonesia dan dunia konservasi flora fauna di Indonesia dan dunia  Menyajikan laporan tentang persebaran dan
yang dilengkapi gambar hewan  Menyajikan laporan tentang persebaran dan konservasi flora fauna di Indonesia dan dunia
dan tumbuhan endemik konservasi flora fauna di Indonesia dan dunia dilengkapi peta
dilengkapi peta
3.3 Menganalisis sebaran dan  Menganalisis klasifikasi sumber daya. Pengelolaan Sumber Daya Alam Indonesia  Mencari informasi tentang sumber daya
pengelolaan sumber daya  Menganalisis potensi dan persebaran sumberdaya  Klasifikasi sumber daya. kehutanan, pertambangan, kelautan, dan
kehutanan, pertambangan, alam kehutanan, pertambangan, kelautan,  Potensi dan persebaran sumberdaya alam pariwisata serta pengelolaannya dari berbagai
kelautan, dan pariwisata sesuai danpariwisatadi indonesia. kehutanan, pertambangan, kelautan, sumber/media
prinsip-prinsip pembangunan  Menjelaskan Analisis Mengenai Dampak danpariwisatadi Indonesia.  Berdiskusi tentang sumber daya kehutanan,
berkelanjutan Lingkungan (AMDAL) dalam pembangunan.  Analisis Mengenai Dampak Lingkungan pertambangan, kelautan, dan pariwisata serta
 Menganalisis pemanfaatan sumberdaya alam (AMDAL) dalam pembangunan. pengelolaannya sesuai prinsip-
dengan prinsip-prinsippembangunan  Pemanfaatan sumberdaya alam dengan prinsip- prinsippembangunan berkelanjutan.
berkelanjutan prinsippembangunan berkelanjutan  Mengumpulkan dan mengolah informasi
4.3 Membuat peta persebaran  Mengolah informasitentang persebaran sumber tentang persebaran sumber daya kehutanan,
sumber daya kehutanan, daya kehutanan, pertambangan, kelautan, dan pertambangan, kelautan, dan pariwisata serta
pertambangan, kelautan, dan pariwisata serta pengelolaannya sesuai prinsip- pengelolaannya sesuai prinsip-
pariwisata di Indonesia prinsippembangunan berkelanjutan prinsippembangunan berkelanjutan
 Menyajikan laporan hasil pengolahan  Menyajikan laporan hasil pengolahan
informasitentang persebaran sumber daya informasitentang persebaran sumber daya
kehutanan, pertambangan, kelautan, dan kehutanan, pertambangan, kelautan, dan
pariwisata serta pengelolaannya sesuai prinsip- pariwisata serta pengelolaannya sesuai
prinsippembangunan berkelanjutan dilengkapi prinsip-prinsippembangunan berkelanjutan
peta dilengkapi peta
3.4 Menganalisis ketahanan pangan  Menjelaskan pengertian ketahanan pangan, bahan Ketahanan Pangan, Industri dan Energi  Mencari informasi dari berbagai
nasional, penyediaan bahan industri, serta energi baru dan terbarukan.  Pengertian ketahanan pangan, bahan industri, sumber/media tentang ketahanan pangan,
industri, serta potensi energi  Menganalisis potensi dan persebaran sumber serta energi baru dan terbarukan. industri, serta energi baru dan terbarukan
baru dan terbarukan di Indonesia daya pertanian, perkebunan, perikanan, dan  Potensi dan persebaran sumber daya pertanian,  Mengumpulkan dan menganalisis data dan
peternakan untuk ketahanan pangan nasional. perkebunan, perikanan, dan peternakan untuk informasi terkait ketahanan pangan, industri,
 Menganalisis potensi dan persebaran sumber ketahanan pangan nasional. serta energi baru dan terbarukan
daya untuk penyediaan bahan industri.  Potensi dan persebaran sumber daya untuk  Melaporkan hasil analisisdata dan informasi
 Menganalisis potensi dan persebaran sumber penyediaan bahan industri. terkait ketahanan pangan, industri, serta
daya untuk penyediaan energi baru dan  Potensi dan persebaran sumber daya untuk energi baru dan terbarukan dalam bentuk
terbarukan. penyediaan energi baru dan terbarukan. tulisan dilengkapi peta, tabel, dan grafik
 Menganalisis pengelolaan sumber daya dalam  Pengelolaan sumber daya dalam penyediaan
penyediaan bahan pangan, bahan industri, serta bahan pangan, bahan industri, serta energi baru
energi baru dan terbarukan di indonesia. dan terbarukan di Indonesia.

4.4 Membuat peta persebaran  Melaporkan hasil analisisdata dan informasi
ketahanan pangan nasional, terkait ketahanan pangan, industri, serta energi
bahan industri, serta energi baru baru dan terbarukan dalam bentuk tulisan
dan terbarukan di Indonesia dilengkapi peta, tabel, dan grafik
3.5 Menganalisis dinamika  Menjelaskan faktor dinamika dan proyeksi Dinamika Kependudukan di Indonesia  Membaca buku teks geografi dan buku
kependudukan di Indonesia kependudukan  Faktor dinamika dan proyeksi kependudukan referensi, dan/atau menyaksikan tayangan
untuk perencanaan  Menganalisis mobilitas penduduk dan tenaga  Mobilitas penduduk dan tenaga kerja. video tentang kependudukan
pembangunan kerja.  Kualitas penduduk dan Indeks Pembangunan  Mengindentifikasi masalah dan mengajukan
 Menganalisis kualitas penduduk dan indeks Manusia. solusi tentang dampak ledakan penduduk dan
pembangunan manusia.  Bonus demografi dan dampaknya terhadap bonus demografi.
 Menganalisis bonus demografi dan dampaknya pembangunan.  Menyajikan hasil pengolahan data dan
terhadap pembangunan.  Permasalahan yang diakibatkan dinamika informasi terkait masalah kependudukan di
 Menganalisis permasalahan yang diakibatkan kependudukan. Indonesia dilengkapi peta, tabel, grafik,
dinamika kependudukan.  Sumberdata kependudukan. dan/atau gambar
 Memahami berbagai sumberdata kependudukan.  Pengolahan dan analisis data kependudukan.  Membuat model piramida penduduk
 Memahami pengolahan dan analisis data
kependudukan.
4.5 Menyajikan data kependudukan  Mengolah data dan informasi terkait masalah
dalam bentuk peta, tabel, grafik, kependudukan di Indonesia
dan/atau gambar  Menyajikan hasil pengolahan data dan informasi
terkait masalah kependudukan di Indonesia
dilengkapi peta, tabel, grafik, dan/atau gambar
 Membuat model piramida penduduk
3.6 Menganalisis keragaman budaya  Menganalisis pengaruh faktor geografis terhadap Keragaman Budaya Indonesia  Mengamati keragaman budaya di lingkungan
bangsa sebagai identitas nasional keragaman budaya di indonesia.  Pengaruh faktor geografis terhadap keragaman sekitar
berdasarkan keunikan dan  Menganalisis persebaran keragaman budaya di budaya di Indonesia.  Mencari informasi melalui berbagai
sebaran indonesia.  Persebaran keragaman budaya di Indonesia. sumber/media tentang tentang tentang
 Menganalisis pembentukan kebudayaan nasional.  Pembentukan kebudayaan nasional. keragaman budaya Indonesia
 Menganalisis pelestarian dan pemanfaatan produk  Pelestarian dan pemanfaatan produk kebudayaan  Berdiskusi dan membuat laporan tentang
kebudayaan indonesia dalam bidang ekonomi Indonesia dalam bidang ekonomi kreatif dan keragaman budaya Indonesia
kreatif dan pariwisata. pariwisata.  Praktik membuat peta keragaman budaya di
 Menjelaskan kebudayaan indonesia sebagai  Kebudayaan Indonesia sebagai bagian dari Indonesia
bagian dari kebudayaan global. kebudayaan global.  Menyelenggarakan pameran keragaman
4.6 Membuat peta persebaran  Praktik membuat peta keragaman budaya di budaya di Indonesia (pakaian adat, miniatur
budaya daerah sebagai bagian Indonesia rumah adat, makanan khas, permainan, cerita
dari budaya nasional  Menyelenggarakan pameran keragaman budaya rakyat, atraksi)
di Indonesia (pakaian adat, miniatur rumah adat,

makanan khas, permainan, cerita rakyat, atraksi)
3.7 Menganalisis jenis dan  Memahami jenis dan karakteristik bencana alam. Mitigasi Bencana Alam  Membaca bukuteks geografi dan buku
penanggulangan bencana alam  Memahami siklus penanggulangan bencana.  Jenis dan karakteristik bencana alam. referensi, dan/atau mengamati tayangan video
melalui edukasi, kearifan lokal,  Menganalisis persebaran wilayah rawan bencana  Siklus penanggulangan bencana. terkaitbencana alam dan mitigasi bencana
dan pemanfaatan teknologi alam di indonesia.  Persebaran wilayah rawan bencana alam di  Bertanyatentang bencana alam dan mitigasi
modern  Mengidentifikasi lembaga-lembaga yang Indonesia. bencana di Indonesia
berperan dalam penanggulangan bencana alam.  Lembaga-lembaga yang berperan dalam  Berdiskusi tentang bencana alam dan mitigasi
 Menjelaskan partisipasi masyarakat dalam penanggulangan bencana alam. bencana
mitigasi bencana alam di indonesia.  Partisipasi masyarakat dalam mitigasi bencana  Menyajikan laporan hasil diskusi terkait
4.7 Membuat sketsa, denah,  Mendiskusikan bencana alam dan mitigasi alam di Indonesia. bencana alam dan mitigasi bencana
dan/atau peta potensi bencana bencana dilengkapi sketsa, denah, dan/atau peta
wilayah setempat serta strategi  Menyajikan laporan hasil diskusi terkait bencana  Melakukan simulasi mitigasi bencana di
mitigasi bencana berdasarkan alam dan mitigasi bencana dilengkapi sketsa, lingkungan sekolah
peta tersebut denah, dan/atau peta  Membuat peta evakuasi bencana di
 Melakukan simulasi mitigasi bencana di lingkungan sekitar
lingkungan sekolah
 Membuat peta evakuasi bencana di lingkungan
sekitar
Indramayu, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala MA Al-Syarifiyah Bondan, Guru Mata Pelajaran,
SUFYAN JAUHARI, S.Pd.I YAYAN SURYANA, S.Pd.I

NIP : - NIP : -

Silabus

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat Pembelajaran

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

Indramayu, 16 Juli 2018

SUFYAN JAUHARI, S.Pd.I YAYAN SURYANA, S.Pd.I

Anda mungkin juga menyukai