Silabus Geografi Kelas 10 SMA

KURIKULUM 2013 REVISI
SILABUS
Sekolah Menengah Atas (SMA)/
Madrasah Aliyah (MA)
Mata Pelajaran : Geografi
Satuan Pendidikan:WWW.ILMUGURU.ORG____
Kelas:X / 1-2
Nama Guru:_________________________
NIP/NIK:_________________________
Copyright © www.ilmuguru.org
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Negeri Ilmuguru.org
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 20.../20...
Standar Kompetensi (KI) : KI-1 & KI-2 :
KI-3 :
KI-4 :
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Waktu
3.1 Memahami kondisi wilayah Posisi strategis indonesia sebagai 3.1.1 Menganalisis Letak, Luas, dan  Mengamati letak geografis 16 JP  Buku  Tulisan
dan posisi strategis poros maritim dunia Batas Wilayah Indonesia Indonesia melalui peta Geografi  Uraian
Indonesia sebagai poros  Letak, luas, dan batas 3.1.2 Menganalisis Karakteristik Wilayah dunia. kelas XI  Uji
maritim dunia wilayah Indonesia. Daratan dan Perairan Indonesia  Berdiskusi tentang letak  Internet kinerja
  Karakteristik wilayah 3.1.3 Mengidentifikasi Perkembangan dan posisi geografis
daratan dan perairan Jalur Transportasi dan Indonesia dan
Indonesia. Perdagangan Internasional di kaitannya dengan poros
 Perkembangan jalur Indonesia maritim dunia
transportasi dan perdagangan 3.1.4 Menganalisis Potensi &  Menyajikan laporan hasil
internasional di Indonesia. Pengelolaan Sumber Daya Laut di diskusi tentang posisi
 Potensi dan pengelolaan Indonesia strategis Indonesia sebagai
sumber daya kelautan 3.1.5 Menganalisis kondisi wilayah dan poros maritim dunia
Indonesia. posisi strategis Indonesia sebagai dilengkapi peta, tabel,
poros maritim dunia dan/atau grafik
4.1 Menyajikan contoh hasil 4.1.1 Menyusun sebuah hasil hasil
penalaran tentang posisi penalaran tentang posisi strategis
strategis wilayah Indonesia wilayah Indonesia
sebagai poros maritim dunia
dalam bentuk peta, tabel,
dan/atau grafik
3.2 Menganalisis sebaran flora Flora dan fauna di indonesia dan 3.2.1 Mendeskrifsikan karakteristik  Mengamati flora dan fauna 16 JP  Buku  Tulisan
dan fauna di Indonesia dan dunia bioma yang ada didunia Indonesia di lingkungan Geografi  Uraian
dunia berdasarkan  Karakteristik bioma di dunia. 3.2.2 Mengidentifikasi factor-faktor sekitar kelas XI  Pilahan
karakteristik ekosistem  Faktor-faktor yang persebaran flora dan fauna didunia  Membaca buku teks geografi  Internet ganda
memengaruhi sebaran flora 3.2.3 Mengidentifikasi jenis-jenis flora dan buku referensi, dan/atau  Uji kinerja
dan fauna. dan fauna dunia menyaksikan tayangan video
 Persebaran jenis-jenis flora 3.2.4 Mengeidentifikasi jenis-jenis flora tentang persebaran dan
dan fauna di Indonesia dan dan fauna di Indonesia konservasi flora fauna di
dunia. 3.2.5 Menganalisis konservasi flora dan Indonesia dan dunia
 Konservasi flora dan fauna di fauna di dunia dan Indonesia  Mengumpulkan data dan
Indonesia dan dunia. 3.2.6 Mengidentifikasi manfaat flora dan informasi tentang
 Pemanfaatan flora dan fauna fauna di dunia dan Indonesia persebaran dan konservasi
Alokasi
Waktu
4.2 Membuat peta persebaran Indonesia sebagai sumber 4.2.1 Membuat laporan tentang flora fauna di Indonesia dan
flora dan fauna di Indonesia daya alam. persebaran dan konservasi flora dunia
dan dunia yang dilengkapi fauna di Indonesia dan dunia  Membuat laporan tentang
gambar hewan dan 4.2.2 Menyajikan laporan tentang persebaran dan konservasi
tumbuhan endemik persebaran dan konservasi flora flora fauna di Indonesia dan
fauna di Indonesia dan dunia dunia
dilengkapi peta  Menyajikan laporan tentang
persebaran dan konservasi
flora fauna di Indonesia dan
dunia dilengkapi peta
3.3 Menganalisis sebaran dan Pengelolaan sumber daya alam 3.3.1 Memahami Pengertian Sumber  Mencari informasi tentang 16 JP  Buku  Tulisan
pengelolaan sumber daya indonesia Daya Alam sumber daya kehutanan, Geografi  Pilahan
kehutanan, pertambangan,  Klasifikasi sumber daya. 3.3.2 Mengidentifikasi Klasiﬁkasi pertambangan, kelautan, kelas XI ganda
kelautan, dan pariwisata  Potensi dan persebaran Sumber Daya Alam dan pariwisata serta  Internet
sesuai prinsip-prinsip sumberdaya alam kehutanan, 3.3.3 Mendeskripsikan Potensi dan pengelolaannya dari
pembangunan berkelanjutan. pertambangan, kelautan, Persebaran Sumber Daya Alam berbagai sumber/media
danpariwisatadi Indonesia. 3.3.4 Mengidentifikasi Pengelolaan  Berdiskusi tentang sumber
 Analisis Mengenai Dampak Sumber Daya Alam Berwawasan daya kehutanan,
Lingkungan (AMDAL) dalam Lingkungan dan Berkelanjutan pertambangan, kelautan,
pembangunan. 3.3.5 Mengidentifikasi Pemanfaatan dan pariwisata serta
 Pemanfaatan sumberdaya Sumber Daya Alam Berdasarkan pengelolaannya sesuai
alam dengan prinsip- Prinsip Ekoeﬁsiensi prinsip-prinsippembangunan
prinsippembangunan 3.3.6 Mengidentifikasi sebaran dan berkelanjutan.
berkelanjutan pengelolaan sumber daya  Mengumpulkan dan
kehutanan, pertambangan, mengolah informasi tentang
kelautan, dan pariwisata sesuai persebaran sumber daya
prinsip-prinsip pembangunan kehutanan, pertambangan,
berkelanjutan. kelautan, dan pariwisata
4.3 Membuat peta persebaran 4.3.1 Menyajikan laporan hasil serta pengelolaannya sesuai
sumber daya kehutanan, pengolahan informasitentang prinsip-prinsip pembangunan
pertambangan, kelautan, persebaran sumber daya berkelanjutan
dan pariwisata di Indonesia kehutanan, pertambangan,  Menyajikan laporan hasil
kelautan, dan pariwisata serta pengolahan informasi
pengelolaannya sesuai prinsip- tentang persebaran sumber
prinsip pembangunan daya
berkelanjutan dilengkapi peta  kehutanan, pertambangan,
kelautan, dan pariwisata
serta pengelolaannya sesuai
prinsip-prinsip pembangunan
berkelanjutan dilengkapi
peta
3.4 Menganalisis ketahanan Ketahanan pangan, industri dan 3.4.1 Memahami pengertian Ketahanan  Mencari informasi dari 16 JP  Buku  Tulisan
pangan nasional, penyediaan energi Pangan, bahan industri, serta Geografi  Uji kinerja
Alokasi
Waktu
bahan industri, serta potensi  Pengertian ketahanan pangan, energi baru dan terbarukan berbagai sumber/media kelas XI
energi baru dan terbarukan bahan industri, serta energi 3.4.2 Mengidentifikasi Potensi dan tentang ketahanan pangan,  Internet
di Indonesia baru dan terbarukan. persebaran sumber daya industri, serta energi baru
 Potensi dan persebaran pertanian, perkebunan, dan terbarukan
sumber daya pertanian, 3.4.3 perikanan, dan peternakan untuk  Mengumpulkan dan
perkebunan, perikanan, dan ketahanan pangan nasional. menganalisis data dan
peternakan untuk ketahanan 3.4.4 Mengidentifikasi potensi dan informasi terkait ketahanan
pangan nasional. persebaran sumber daya industry pangan, industri, serta
 Potensi dan persebaran 3.4.5 Mengidentifikasi potensi dan energi baru dan terbarukan
sumber daya untuk persebaran sumber energy  Melaporkan hasil
penyediaan bahan industri. terbarukan analisisdata dan informasi
4.4 Membuat peta persebaran  Potensi dan persebaran Mengidentifikasi ketahanan terkait ketahanan pangan,
ketahanan pangan nasional, sumber daya untuk pangan nasional, penyediaan industri, serta energi baru
bahan industri, serta energi penyediaan energi baru dan bahan industri, serta potensi energi dan terbarukan dalam
baru dan terbarukan di terbarukan. baru dan terbarukan di Indonesia bentuk tulisan dilengkapi
Indonesia.  Pengelolaan sumber daya 4.4.1 Menyusun peta persebaran peta, tabel, dan grafik
dalam penyediaan bahan ketahanan pangan nasional, bahan
pangan, bahan industri, serta industri, serta energi baru dan
energi baru dan terbarukan di terbarukan di Indonesia.
Indonesia.
Lebak, .............................. 20.....

Mengetahui,
Kepala Sekolah www.ilmuguru.org Guru Geografi
............................................................ http://www.ilmuguru.org
NIP. ................................................... NIP. ...........................................
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Negeri Ilmuguru.org
Kelas/Semester : X/2 (Genap)
Tahun Pelajaran : 20.../20...
Standar Kompetensi (KI) :
Alokasi
Waktu
3.5 Menganalisis dinamika Dinamika kependudukan di 3.5.1 Mengidentifikasi factor dinamika  Membaca buku teks geografi 20 JP  Buku  Tulisan
kependudukan di Indonesia indonesia kependudukan dan buku referensi, dan/atau Geografi  Pilihan
untuk perencanaan  Faktor dinamika dan proyeksi 3.5.2 Menghitung proyeksi menyaksikan tayangan video kelas XI Ganda
pembangunan. kependudukan kependudukan tentang kependudukan  Internet  Uji kinerja
Menganalisis dinamika  Mobilitas penduduk dan 3.5.3 Mengidentifikasi mobilitas  Mengindentifikasi masalah
kependudukan di Indonesia tenaga kerja. penduduk dan tenaga kerja dan mengajukan solusi
untuk perencanaan  Kualitas penduduk dan Indeks 3.5.4 Menghitung pengolahan dan tentang dampak ledakan
pembangunan. Pembangunan Manusia. analisis data kependudukan penduduk dan bonus
Menganalisis dinamika  Bonus demografi dan 3.5.5 Mengidentifikasi sumber data demografi.
kependudukan di Indonesia dampaknya terhadap kependudukan  Menyajikan hasil pengolahan
untuk perencanaan pembanguna 3.5.6 Mengidentifikasi permasalahan data dan informasi terkait
pembangunan.  Permasalahan yang dampak dinamika penduduk masalah kependudukan di
Menganalisis dinamika diakibatkan dinamika 3.5.7 Mengidentifikasi dinamika Indonesia dilengkapi peta,
kependudukan di Indonesia kependudukan. kependudukan di Indonesia untuk tabel, grafik, dan/atau
untuk perencanaan  Sumberdata kependudukan. perencanaan pembangunan. gambar
pembangunan.  Pengolahan dan analisis data  Membuat model piramida
4.5 Menyajikan data kependudukan 4.5.1 Mempresentasikan data penduduk
kependudukan dalam bentuk kependudukan dalam bentuk peta,
peta, tabel, grafik, dan/atau tabel, grafik, dan/atau gambar
gambar
3.6 Menganalisis keragaman Keragaman budaya indonesia 3.6.1 Mengidentifikasi factor geografis  Mengamati keragaman 16 JP  Buku  Tulisan
budaya bangsa sebagai  Pengaruh faktor geografis terhadap keragaman budaya di budaya di lingkungan sekitar Geografi  Uji kinerja
identitas nasional terhadap keragaman budaya indonesia  Mencari informasi melalui kelas XI
berdasarkan keunikan dan di Indonesia. 3.6.2 Mengevaluasi persebaran budaya berbagai sumber/media  Internet
sebaran.  Persebaran keragaman di Indonesia tentang tentang tentang
Menganalisis keragaman budaya di Indonesia. 3.6.3 Mengidentifikasi pembentukan keragaman budaya
budaya bangsa sebagai  Pembentukan kebudayaan kebudayaan Indonesia Indonesia
identitas nasional nasional. 3.6.4 Mengindentifikasi manfaat  Berdiskusi dan membuat
berdasarkan keunikan dan  Pelestarian dan pemanfaatan keragaman budaya di Indonesia laporan tentang keragaman
sebaran. produk kebudayaan Indonesia 3.6.5 Mengidentifikasi keragaman budaya Indonesia
Menganalisis keragaman dalam bidang ekonomi kreatif budaya bangsa sebagai identitas  Praktik membuat peta
budaya bangsa sebagai dan pariwisata. nasional berdasarkan keunikan keragaman budaya di
identitas nasional  Kebudayaan Indonesia dan sebaran. Indonesia
berdasarkan keunikan dan sebagai bagian dari  Menyelenggarakan pameran
sebaran. kebudayaan global.
Alokasi
Waktu
4.6 Membuat peta persebaran 4.6.1 Paraktik membuat peta keragaman keragaman budaya di
budaya daerah sebagai budaya di Indonesia Indonesia (pakaian adat,
bagian dari budaya nasional. 4.6.2 Menyelenggarakan pameran miniatur rumah adat,
keragaman budaya di Indonesia makanan khas, permainan,
(pakaian adat, miniatur rumah cerita rakyat, atraksi)
adat, makanan khas, permainan,
cerita rakyat, atraksi
3.7 Menganalisis jenis dan Mitigasi bencana alam 3.7.1 Mengidentifikasi jenis bencana  Membaca bukuteks geografi 16 JP  Buku  Tulisan
penanggulangan bencana  Jenis dan karakteristik alam dan buku referensi, dan/atau Geografi  Uji kinerja
alam melalui edukasi, bencana alam. 3.7.2 Mengidentifikasi karakteristik mengamati tayangan video kelas XI
kearifan lokal, dan  Siklus penanggulangan bencana alam terkait bencana alam dan  Internet
pemanfaatan teknologi bencana. 3.7.3 Mengamati siklus penanggulangan mitigasi bencana
modern.  Persebaran wilayah rawan bencana alam  Bertanya tentang bencana
Menganalisis jenis dan bencana alam di Indonesia. 3.7.4 Mengidentifikasi persebaran alam dan mitigasi bencana
penanggulangan bencana  Lembaga-lembaga yang wilayah rawan bencana di di Indonesia
alam melalui edukasi, berperan dalam indonesia  Berdiskusi tentang bencana
kearifan lokal, dan penanggulangan bencana 3.7.5 Mengidentifikasi jenis dan alam dan mitigasi bencana
pemanfaatan teknologi alam. penanggulangan bencana alam  Menyajikan laporan hasil
modern.  Partisipasi masyarakat dalam melalui edukasi, kearifan lokal, dan diskusi terkait bencana alam
Menganalisis jenis dan mitigasi bencana alam di pemanfaatan teknologi modern. dan mitigasi bencana
penanggulangan bencana Indonesia. dilengkapi sketsa, denah,
alam melalui edukasi, dan/atau peta
kearifan lokal, dan  Melakukan simulasi mitigasi
pemanfaatan teknologi bencana di lingkungan
modern. sekolah
4.7 Membuat sketsa, denah, 4.7.1 Menyajikan laporan hasil diskusi  Membuat peta evakuasi
dan/atau peta potensi terkait bencana alam dan mitigasi bencana di lingkungan
bencana wilayah setempat bencana dilengkapi sketsa, denah, sekitar
serta strategi mitigasi dan/atau peta
bencana berdasarkan peta 4.7.2 Melakukan simulasi mitigasi
tersebut. bencana di lingkungan sekolah
4.7.3 Membuat peta evakuasi bencana
di lingkungan sekitar
Lebak, .............................. 20.....

Mengetahui,
Kepala Sekolah www.ilmuguru.org Guru Geografi
............................................................ http://www.ilmuguru.org
NIP. ................................................... NIP. ...........................................

Silabus Geografi Kelas 10 SMA

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Geografi Kelas 10 SMA

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM 2013 REVISI

Lebak, .............................. 20.....

Lebak, .............................. 20.....

Anda mungkin juga menyukai