Ilmuguru - Org - Silabus Geografi Kls 11 (7 Kolom)

KURIKULUM 2013 REVISI
SILABUS
Sekolah Menengah Atas (SMA)/
Madrasah Aliyah (MA)
Mata Pelajaran : Geografi
Satuan Pendidikan:_________________________
Kelas/Semester:XI
Nama Guru:ILMUGURU.ORG _________
NIP/NIK:_________________________
Copyright © www.ilmuguru.org
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA N www.ilmuguru.org
Kelas/Semester : XI/1 (Ganjil)
Alokasi Waktu : 4 JP / Minggu
Tahun Pelajaran : 20.../20...
Standar Kompetensi (KI) :
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1 Memahami kondisi Posisi strategis indonesia 3.1.1 Menganalisis Letak, Luas, dan Batas  Mengamati letak 16 JP  Buku  Tulisan
wilayah dan posisi sebagai poros maritim dunia Wilayah Indonesia geografis Indonesia Geografi  Uraian
strategis Indonesia 3.1.2 Menganalisis Karakteristik Wilayah melalui peta dunia. kelas XI  Uji
 Letak, luas, dan batas
sebagai poros maritim Daratan dan Perairan Indonesia  Berdiskusi tentang  Internet kinerja
wilayah Indonesia.
dunia.  Karakteristik wilayah 3.1.3 Mengidentifikasi Perkembangan Jalur letak dan posisi
daratan dan perairan Transportasi dan Perdagangan geografis Indonesia
Indonesia. Internasional di Indonesia dan kaitannya dengan
 Perkembangan jalur 3.1.4 Menganalisis Potensi & Pengelolaan poros maritim dunia
transportasi dan Sumber Daya Laut di Indonesia  Menyajikan laporan
perdagangan hasil diskusi tentang
3.1.5 Menganalisis kondisi wilayah dan
internasional di posisi strategis
posisi strategis Indonesia sebagai
Indonesia. Indonesia sebagai
poros maritim dunia
 Potensi dan pengelolaan poros maritim dunia
4.1 Menyajikan contoh 4.1.1 Menyusun sebuah hasil hasil
dilengkapi peta, tabel,
hasil penalaran sumber daya kelautan penalaran tentang posisi strategis
Indonesia. dan/atau grafik
tentang posisi wilayah Indonesia sebagai poros
strategis wilayah maritim dunia dalam bentuk peta,
Indonesia sebagai tabel, dan/atau grafik.
poros maritim dunia
dalam bentuk peta,
tabel, dan/atau grafik.
3.2 Menganalisis sebaran Flora dan fauna di 3.2.1 Mendeskrifsikan karakteristik bioma  Mengamati flora dan 16 JP  Buku  Tulisan
flora dan fauna di indonesia dan dunia yang ada didunia fauna Indonesia di Geografi  Uraian
Indonesia dan dunia  Karakteristik bioma di dunia. 3.2.2 Mengidentifikasi factor- faktor lingkungan sekitar kelas XI  Pilahan
berdasarkan  Faktor-faktor yang persebaran flora dan fauna didunia  Membaca buku teks  Internet ganda
karakteristik memengaruhi sebaran flora 3.2.3 Mengidentifikasi jenis-jenis flora dan geografi dan buku  Uji
ekosistem. dan fauna. fauna dunia referensi, dan/atau kinerja
 Persebaran jenis-jenis flora 3.2.4 Mengeidentifikasi jenis-jenis flora dan menyaksikan
dan fauna di Indonesia dan fauna di Indonesia tayangan video
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
dunia. 3.2.5 Menganalisis konservasi flora dan tentang persebaran
 Konservasi flora dan fauna fauna di dunia dan Indonesia dan konservasi flora
di Indonesia dan dunia. 3.2.6 Mengidentifikasi manfaat flora dan fauna di Indonesia
 Pemanfaatan flora dan fauna di dunia dan Indonesia dan dunia
4.2 Membuat peta fauna Indonesia sebagai 4.2.1 Membuat laporan tentang persebaran  Mengumpulkan data
persebaran flora dan sumber daya alam. dan konservasi flora fauna di dan informasi tentang
fauna di Indonesia dan Indonesia dan dunia persebaran dan
dunia yang dilengkapi 4.2.2 Menyajikan laporan tentang konservasi flora fauna
gambar hewan dan persebaran dan konservasi flora fauna di Indonesia dan
tumbuhan endemik. di Indonesia dan dunia dilengkapi peta dunia
 Membuat laporan
tentang persebaran
dan konservasi flora
fauna di Indonesia
dan dunia
 Menyajikan laporan
tentang persebaran
dan konservasi flora
fauna di Indonesia
dan dunia dilengkapi
peta
3.3 Menganalisis sebaran Pengelolaan sumber daya alam 3.3.1 Memahami Pengertian Sumber Daya  Mencari informasi 16 JP  Buku  Tulisan
dan pengelolaan indonesia Alam tentang sumber daya Geografi  Pilahan
sumber daya  Klasifikasi sumber daya. 3.3.2 Mengidentifikasi Klasiﬁkasi Sumber kehutanan, kelas XI ganda
kehutanan,  Potensi dan persebaran Daya Alam pertambangan,  Internet
pertambangan, sumberdaya alam 3.3.3 Mendeskripsikan Potensi dan kelautan, dan
kelautan, dan kehutanan, pertambangan, Persebaran Sumber Daya Alam pariwisata serta
pariwisata sesuai kelautan, danpariwisatadi 3.3.4 Mengidentifikasi Pengelolaan Sumber pengelolaannya dari
prinsip-prinsip Indonesia. Daya Alam Berwawasan Lingkungan berbagai
pembangunan  Analisis Mengenai Dampak dan Berkelanjutan sumber/media
berkelanjutan. Lingkungan (AMDAL) dalam  Berdiskusi tentang
3.3.5 Mengidentifikasi Pemanfaatan
pembangunan. sumber daya
Sumber Daya Alam Berdasarkan
 Pemanfaatan sumberdaya kehutanan,
Prinsip Ekoeﬁsiensi
alam dengan prinsip- pertambangan,
3.3.6 Mengidentifikasi sebaran dan
kelautan, dan
prinsippembangunan
pengelolaan sumber daya kehutanan, pariwisata serta
berkelanjutan
pertambangan, kelautan, dan pengelolaannya
pariwisata sesuai prinsip-prinsip sesuai prinsip-
pembangunan berkelanjutan.
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
4.3 Membuat peta 4.3.1 Menyajikan laporan hasil pengolahan prinsippembangunan
persebaran sumber informasitentang persebaran sumber berkelanjutan.
daya kehutanan, daya kehutanan, pertambangan,  Mengumpulkan dan
pertambangan, kelautan, dan pariwisata serta mengolah informasi
kelautan, dan pengelolaannya sesuai prinsip- prinsip tentang persebaran
pariwisata di pembangunan berkelanjutan sumber daya
Indonesia. dilengkapi peta kehutanan,
4.3.2 Memahami Pengertian Sumber Daya pertambangan,
Alam  kelautan, dan
pariwisata serta
pengelolaannya
sesuai prinsip-
prinsippembangunan
berkelanjutan
 Menyajikan laporan
hasil pengolahan
informasitentang
persebaran sumber
daya kehutanan,
pertambangan,
kelautan, dan
pariwisata serta
pengelolaannya
sesuai prinsip- prinsip
pembangunan
berkelanjutan
dilengkapi peta
3.4 Menganalisis Ketahanan pangan, industri dan 3.4.1 Memahami pengertian Ketahanan  Mencari informasi dari 16 JP  Buku  Tulisan
ketahanan pangan energi Pangan, bahan industri, serta energi berbagai Geografi  Uji
nasional, penyediaan  Pengertian ketahanan baru dan terbarukan sumber/media tentang kelas XI kinerja
bahan industri, serta pangan, bahan industri, 3.4.2 Mengidentifikasi Potensi dan ketahanan pangan,  Internet
potensi energi baru serta energi baru dan persebaran sumber daya pertanian, industri, serta energi
dan terbarukan di terbarukan. perkebunan, baru dan terbarukan
Indonesia  Potensi dan persebaran 3.4.3 perikanan, dan peternakan untuk  Mengumpulkan dan
sumber daya pertanian, ketahanan pangan nasional. menganalisis data dan
perkebunan, perikanan, dan 3.4.4 Mengidentifikasi potensi dan informasi terkait
peternakan untuk ketahanan persebaran sumber daya industry ketahanan pangan,
pangan nasional. industri, serta energi
3.4.5 Mengidentifikasi potensi dan
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
 Potensi dan persebaran persebaran sumber energy terbarukan baru dan terbarukan
4.4 Membuat peta sumber daya untuk 4.4.1 Mengidentifikasi ketahanan pangan  Melaporkan hasil
persebaran ketahanan penyediaan bahan industri. nasional, penyediaan bahan industri, analisisdata dan
pangan nasional,  Potensi dan persebaran serta potensi energi baru dan informasi terkait
bahan industri, serta sumber daya untuk terbarukan di Indonesia ketahanan pangan,
energi baru dan penyediaan energi baru dan industri, serta energi
terbarukan di terbarukan. baru dan terbarukan
Indonesia.  Pengelolaan sumber daya dalam bentuk tulisan
dalam penyediaan bahan dilengkapi peta, tabel,
pangan, bahan industri, dan grafik
serta energi baru dan
terbarukan di Indonesia.
Lebak, .............................. 20.....

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA N www.ilmuguru.org Guru Kelas 11
............................................................ http://www.ilmuguru.org
NIP. ................................................... NIP. ...........................................
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA N www.ilmuguru.org
Kelas/Semester : XI/2 (Genap)
Alokasi Waktu : 4 JP / Minggu
Tahun Pelajaran : 20.../20...
Standar Kompetensi (KI) :
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.5 Menganalisis dinamika Dinamika kependudukan di 3.5.1 Mengidentifikasi factor dinamika  Membaca buku teks 20 JP  Buku  Tulisan
kependudukan di indonesia kependudukan geografi dan buku Geograf  Pilihan
Indonesia untuk  Faktor dinamika dan 3.5.2 Menghitung proyeksi kependudukan referensi, dan/atau i kelas Ganda
perencanaan proyeksi kependudukan 3.5.3 Mengidentifikasi mobilitas penduduk dan menyaksikan XI  Uji
pembangunan.  Mobilitas penduduk dan tenaga kerja tayangan video  Internet kinerja
tenaga kerja. 3.5.4 Menghitung pengolahan dan analisis data tentang
 Kualitas penduduk dan kependudukan kependudukan
Indeks Pembangunan 3.5.5 Mengidentifikasi sumber data  Mengindentifikasi
Manusia. kependudukan masalah dan
 Bonus demografi dan 3.5.6 Mengidentifikasi permasalahan dampak mengajukan solusi
dampaknya terhadap dinamika penduduk tentang dampak
pembanguna 3.5.7 Mengidentifikasi dinamika kependudukan ledakan penduduk
 Permasalahan yang di Indonesia untuk perencanaan dan bonus demografi.
diakibatkan dinamika pembangunan.  Menyajikan hasil
4.5 Menyajikan data kependudukan. 4.5.1 Mempresentasikan data kependudukan pengolahan data dan
kependudukan dalam  Sumberdata kependudukan. dalam bentuk peta, tabel, grafik, dan/atau informasi terkait
bentuk peta, tabel,  Pengolahan dan analisis gambar masalah
grafik, dan/atau gambar data kependudukan. kependudukan di
Indonesia dilengkapi
peta, tabel, grafik,
dan/atau gambar
 Membuat model
piramida penduduk
3.6 Menganalisis Keragaman budaya indonesia 3.6.1 Mengidentifikasi factor geografis terhadap  Mengamati 16 JP  Buku  Tulisan
keragaman budaya  Pengaruh faktor geografis keragaman budaya di indonesia keragaman budaya di Geografi  Uji
bangsa sebagai terhadap keragaman 3.6.2 Mengevaluasi persebaran budaya di lingkungan sekitar kelas XI kinerja
identitas nasional budaya di Indonesia. Indonesia  Mencari informasi  Internet
berdasarkan keunikan  Persebaran keragaman 3.6.3 Mengidentifikasi pembentukan melalui berbagai
dan sebaran. budaya di Indonesia. kebudayaan Indonesia sumber/media
3.6.4 Mengindentifikasi manfaat keragaman tentang tentang
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
 Pembentukan kebudayaan budaya di Indonesia tentang keragaman
nasional. 3.6.5 Mengidentifikasi keragaman budaya budaya Indonesia
 Pelestarian dan bangsa sebagai identitas nasional  Berdiskusi dan
pemanfaatan produk berdasarkan keunikan dan sebaran. membuat laporan
4.6 Membuat peta kebudayaan Indonesia 4.6.1 Paraktik membuat peta keragaman tentang keragaman
persebaran budaya dalam bidang ekonomi budaya di Indonesia budaya Indonesia
daerah sebagai bagian kreatif dan pariwisata. 4.6.2 Menyelenggarakan pameran keragaman  Praktik membuat peta
dari budaya nasional.  Kebudayaan Indonesia budaya di Indonesia (pakaian adat, keragaman budaya di
sebagai bagian dari miniatur rumah adat, makanan khas, Indonesia
kebudayaan global. permainan, cerita rakyat, atraksi  Menyelenggarakan
pameran keragaman
budaya di Indonesia
(pakaian adat,
miniatur rumah adat,
makanan khas,
permainan, cerita
rakyat, atraksi)
3.7 Menganalisis jenis dan Mitigasi bencana alam 3.7.1 Mengidentifikasi jenis bencana alam  Membaca bukuteks 16 JP  Buku  Tulisan
penanggulangan  Jenis dan karakteristik 3.7.2 Mengidentifikasi karakteristik bencana geografi dan buku Geograf  Uji
bencana alam melalui bencana alam. alam referensi, dan/atau i kelas kinerja
edukasi, kearifan lokal,  Siklus penanggulangan 3.7.3 Mengamati siklus penanggulangan mengamati tayangan XI
dan pemanfaatan bencana. bencana alam video terkaitbencana  Internet
teknologi modern.  Persebaran wilayah rawan 3.7.4 Mengidentifikasi persebaran wilayah alam dan mitigasi
Menganalisis jenis dan bencana alam di Indonesia. rawan bencana di indonesia bencana
penanggulangan  Lembaga-lembaga yang 3.7.5 Mengidentifikasi jenis dan  Bertanya tentang
bencana alam melalui berperan dalam penanggulangan bencana alam melalui bencana alam dan
edukasi, kearifan lokal, penanggulangan bencana edukasi, kearifan lokal, dan pemanfaatan mitigasi bencana di
dan pemanfaatan alam. teknologi modern. Indonesia
teknologi modern.  Partisipasi masyarakat  Berdiskusi tentang
Menganalisis jenis dan dalam mitigasi bencana bencana alam dan
penanggulangan alam di Indonesia. mitigasi bencana
bencana alam melalui  Menyajikan laporan
edukasi, kearifan lokal, hasil diskusi terkait
dan pemanfaatan bencana alam dan
teknologi modern. mitigasi bencana
4.7 Membuat sketsa, denah, 4.7.1 Menyajikan laporan hasil diskusi terkait dilengkapi sketsa,
dan/atau peta potensi bencana alam dan mitigasi bencana denah, dan/atau peta
bencana wilayah dilengkapi sketsa, denah, dan/atau peta  Melakukan simulasi
setempat serta strategi 4.7.2 Melakukan simulasi mitigasi bencana di mitigasi bencana di
mitigasi bencana lingkungan sekolah lingkungan sekolah
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
berdasarkan peta 4.7.3 Membuat peta evakuasi bencana di  Membuat peta
tersebut. lingkungan sekitar evakuasi bencana di
lingkungan sekitar
Lebak, .............................. 20.....

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA N www.ilmuguru.org Guru Kelas 11
............................................................ http://www.ilmuguru.org
NIP. ................................................... NIP. ...........................................

Ilmuguru - Org - Silabus Geografi Kls 11 (7 Kolom)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ilmuguru - Org - Silabus Geografi Kls 11 (7 Kolom)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM 2013 REVISI

Lebak, .............................. 20.....

Lebak, .............................. 20.....

Anda mungkin juga menyukai