Silabus

Geografi
Satuan Pendidikan : SMA / MA

Kelas : XI (Sebelas)
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

3.1 Memahami kondisi  Memahami letak, luas, dan batas Posisi Strategis Indonesia Sebagai Poros  Mengamati letak geografis Indonesia
wilayah dan posisi wilayah indonesia. Maritim Dunia melalui peta dunia.
strategis Indonesia  Memahami karakteristik wilayah daratan  Letak, luas, dan batas wilayah  Berdiskusi tentang letak dan posisi
sebagai poros maritim dan perairan indonesia. Indonesia. geografis Indonesia dan kaitannya
dunia  Memahami perkembangan jalur  Karakteristik wilayah daratan dan dengan poros maritim dunia
transportasi dan perdagangan perairan Indonesia.  Menyajikan laporan hasil diskusi
internasional di indonesia.  Perkembangan jalur transportasi dan tentang posisi strategis Indonesia
 Memahami potensi dan pengelolaan perdagangan internasional di Indonesia. sebagai poros maritim dunia
sumber daya kelautan indonesia.  Potensi dan pengelolaan sumber daya dilengkapi peta, tabel, dan/atau grafik
4.1 Menyajikan contoh hasil  Berdiskusi tentang letak dan posisi kelautan Indonesia.
penalaran tentang posisi geografis Indonesia dan kaitannya
strategis wilayah dengan poros maritim dunia
Indonesia sebagai poros  Menyajikan laporan hasil diskusi tentang
maritim dunia dalam posisi strategis Indonesia sebagai poros
bentuk peta, tabel, maritim dunia dilengkapi peta, tabel,
dan/atau grafik dan/atau grafik
3.2 Menganalisis sebaran  Menganalisis karakteristik bioma di Flora dan Fauna di Indonesia dan Dunia  Mengamati flora dan fauna Indonesia
flora dan fauna di dunia.  Karakteristik bioma di dunia. di lingkungan sekitar
Indonesia dan dunia  Menganalisis faktor-faktor yang  Faktor-faktor yang memengaruhi  Membaca buku teks geografi dan
berdasarkan karakteristik memengaruhi sebaran flora dan fauna. sebaran flora dan fauna. buku referensi, dan/atau menyaksikan
ekosistem  Menganalisis persebaran jenis-jenis flora  Persebaran jenis-jenis flora dan fauna di tayangan video tentang persebaran
dan fauna di indonesia dan dunia. Indonesia dan dunia.
 Menganalisis konservasi flora dan fauna  Konservasi flora dan fauna di Indonesia dan konservasi flora fauna di
di indonesia dan dunia. dan dunia. Indonesia dan dunia
 Menganalisis pemanfaatan flora dan  Pemanfaatan flora dan fauna Indonesia  Mengumpulkan data dan informasi
fauna indonesia sebagai sumber daya sebagai sumber daya alam. tentang persebaran dan konservasi
alam. flora fauna di Indonesia dan dunia
4.2 Membuat peta persebaran  Membuat laporan tentang persebaran  Membuat laporan tentang persebaran
flora dan fauna di dan konservasi flora fauna di Indonesia dan konservasi flora fauna di
Indonesia dan dunia yang dan dunia Indonesia dan dunia
dilengkapi gambar hewan  Menyajikan laporan tentang persebaran  Menyajikan laporan tentang
dan tumbuhan endemik dan konservasi flora fauna di Indonesia persebaran dan konservasi flora fauna
dan dunia dilengkapi peta di Indonesia dan dunia dilengkapi
peta
3.3 Menganalisis sebaran dan  Menganalisis klasifikasi sumber daya. Pengelolaan Sumber Daya Alam Indonesia  Mencari informasi tentang sumber
pengelolaan sumber daya  Menganalisis potensi dan persebaran  Klasifikasi sumber daya. daya kehutanan, pertambangan,
kehutanan, pertambangan, sumberdaya alam kehutanan,  Potensi dan persebaran sumberdaya kelautan, dan pariwisata serta
kelautan, dan pariwisata pertambangan, kelautan, danpariwisatadi alam kehutanan, pertambangan, pengelolaannya dari berbagai
sesuai prinsip-prinsip indonesia. kelautan, danpariwisatadi Indonesia. sumber/media
pembangunan  Menjelaskan Analisis Mengenai  Analisis Mengenai Dampak  Berdiskusi tentang sumber daya
berkelanjutan Dampak Lingkungan (AMDAL) dalam Lingkungan (AMDAL) dalam kehutanan, pertambangan, kelautan,
pembangunan. pembangunan. dan pariwisata serta pengelolaannya
 Menganalisis pemanfaatan sumberdaya  Pemanfaatan sumberdaya alam dengan sesuai prinsip-prinsippembangunan
alam dengan prinsip- prinsip-prinsippembangunan berkelanjutan.
prinsippembangunan berkelanjutan berkelanjutan  Mengumpulkan dan mengolah
4.3 Membuat peta persebaran  Mengolah informasitentang persebaran informasi tentang persebaran sumber
sumber daya kehutanan, sumber daya kehutanan, pertambangan, daya kehutanan, pertambangan,
pertambangan, kelautan, kelautan, dan pariwisata serta kelautan, dan pariwisata serta
dan pariwisata di pengelolaannya sesuai prinsip- pengelolaannya sesuai prinsip-
Indonesia prinsippembangunan berkelanjutan prinsippembangunan berkelanjutan
 Menyajikan laporan hasil pengolahan  Menyajikan laporan hasil pengolahan
informasitentang persebaran sumber informasitentang persebaran sumber
daya kehutanan, pertambangan, daya kehutanan, pertambangan,
kelautan, dan pariwisata serta kelautan, dan pariwisata serta
pengelolaannya sesuai prinsip- pengelolaannya sesuai prinsip-
prinsippembangunan berkelanjutan prinsippembangunan berkelanjutan
dilengkapi peta dilengkapi peta
3.4 Menganalisis ketahanan  Menjelaskan pengertian ketahanan Ketahanan Pangan, Industri dan Energi  Mencari informasi dari berbagai
pangan nasional, pangan, bahan industri, serta energi baru  Pengertian ketahanan pangan, bahan sumber/media tentang ketahanan
penyediaan bahan dan terbarukan. industri, serta energi baru dan pangan, industri, serta energi baru
industri, serta potensi  Menganalisis potensi dan persebaran terbarukan. dan terbarukan
energi baru dan sumber daya pertanian, perkebunan,  Potensi dan persebaran sumber daya  Mengumpulkan dan menganalisis
terbarukan di Indonesia perikanan, dan peternakan untuk pertanian, perkebunan, perikanan, dan data dan informasi terkait ketahanan
ketahanan pangan nasional. peternakan untuk ketahanan pangan pangan, industri, serta energi baru
 Menganalisis potensi dan persebaran nasional. dan terbarukan
sumber daya untuk penyediaan bahan  Potensi dan persebaran sumber daya  Melaporkan hasil analisisdata dan
industri. untuk penyediaan bahan industri. informasi terkait ketahanan pangan,
 Menganalisis potensi dan persebaran  Potensi dan persebaran sumber daya industri, serta energi baru dan
sumber daya untuk penyediaan energi untuk penyediaan energi baru dan terbarukan dalam bentuk tulisan
baru dan terbarukan. terbarukan. dilengkapi peta, tabel, dan grafik
 Menganalisis pengelolaan sumber daya  Pengelolaan sumber daya dalam
dalam penyediaan bahan pangan, bahan penyediaan bahan pangan, bahan
industri, serta energi baru dan terbarukan industri, serta energi baru dan
di indonesia. terbarukan di Indonesia.
4.4 Membuat peta persebaran  Melaporkan hasil analisisdata dan
ketahanan pangan informasi terkait ketahanan pangan,
nasional, bahan industri, industri, serta energi baru dan terbarukan
serta energi baru dan dalam bentuk tulisan dilengkapi peta,
terbarukan di Indonesia tabel, dan grafik
3.5 Menganalisis dinamika  Menjelaskan faktor dinamika dan Dinamika Kependudukan di Indonesia  Membaca buku teks geografi dan
kependudukan di proyeksi kependudukan  Faktor dinamika dan proyeksi buku referensi, dan/atau menyaksikan
Indonesia untuk  Menganalisis mobilitas penduduk dan kependudukan tayangan video tentang
perencanaan tenaga kerja.  Mobilitas penduduk dan tenaga kerja. kependudukan
pembangunan  Menganalisis kualitas penduduk dan  Kualitas penduduk dan Indeks  Mengindentifikasi masalah dan
indeks pembangunan manusia. Pembangunan Manusia. mengajukan solusi tentang dampak
 Menganalisis bonus demografi dan  Bonus demografi dan dampaknya ledakan penduduk dan bonus
dampaknya terhadap pembangunan. terhadap pembangunan. demografi.
 Menganalisis permasalahan yang  Permasalahan yang diakibatkan  Menyajikan hasil pengolahan data
diakibatkan dinamika kependudukan. dinamika kependudukan. dan informasi terkait masalah
 Memahami berbagai sumberdata  Sumberdata kependudukan. kependudukan di Indonesia
kependudukan.
 Memahami pengolahan dan analisis data  Pengolahan dan analisis data dilengkapi peta, tabel, grafik,
kependudukan. kependudukan. dan/atau gambar
4.5 Menyajikan data  Mengolah data dan informasi terkait  Membuat model piramida penduduk
kependudukan dalam masalah kependudukan di Indonesia
bentuk peta, tabel, grafik,  Menyajikan hasil pengolahan data dan
dan/atau gambar informasi terkait masalah kependudukan
di Indonesia dilengkapi peta, tabel,
grafik, dan/atau gambar
 Membuat model piramida penduduk
3.6 Menganalisis keragaman  Menganalisis pengaruh faktor geografis Keragaman Budaya Indonesia  Mengamati keragaman budaya di
budaya bangsa sebagai terhadap keragaman budaya di  Pengaruh faktor geografis terhadap lingkungan sekitar
identitas nasional indonesia. keragaman budaya di Indonesia.  Mencari informasi melalui berbagai
berdasarkan keunikan dan  Menganalisis persebaran keragaman  Persebaran keragaman budaya di sumber/media tentang tentang
sebaran budaya di indonesia. Indonesia. tentang keragaman budaya Indonesia
 Menganalisis pembentukan kebudayaan  Pembentukan kebudayaan nasional.  Berdiskusi dan membuat laporan
nasional.  Pelestarian dan pemanfaatan produk tentang keragaman budaya Indonesia
 Menganalisis pelestarian dan kebudayaan Indonesia dalam bidang  Praktik membuat peta keragaman
pemanfaatan produk kebudayaan ekonomi kreatif dan pariwisata. budaya di Indonesia
indonesia dalam bidang ekonomi kreatif  Kebudayaan Indonesia sebagai bagian  Menyelenggarakan pameran
dan pariwisata. dari kebudayaan global. keragaman budaya di Indonesia
 Menjelaskan kebudayaan indonesia (pakaian adat, miniatur rumah adat,
sebagai bagian dari kebudayaan global. makanan khas, permainan, cerita
4.6 Membuat peta persebaran  Praktik membuat peta keragaman rakyat, atraksi)
budaya daerah sebagai budaya di Indonesia
bagian dari budaya  Menyelenggarakan pameran keragaman
nasional budaya di Indonesia (pakaian adat,
miniatur rumah adat, makanan khas,
permainan, cerita rakyat, atraksi)
3.7 Menganalisis jenis dan  Memahami jenis dan karakteristik Mitigasi Bencana Alam  Membaca bukuteks geografi dan
penanggulangan bencana bencana alam.  Jenis dan karakteristik bencana alam. buku referensi, dan/atau mengamati
alam melalui edukasi,  Memahami siklus penanggulangan  Siklus penanggulangan bencana. tayangan video terkaitbencana alam
kearifan lokal, dan bencana.  Persebaran wilayah rawan bencana dan mitigasi bencana
pemanfaatan teknologi  Menganalisis persebaran wilayah rawan alam di Indonesia.  Bertanyatentang bencana alam dan
modern bencana alam di indonesia. mitigasi bencana di Indonesia
 Mengidentifikasi lembaga-lembaga yang  Lembaga-lembaga yang berperan dalam  Berdiskusi tentang bencana alam dan
berperan dalam penanggulangan penanggulangan bencana alam. mitigasi bencana
bencana alam.  Partisipasi masyarakat dalam mitigasi  Menyajikan laporan hasil diskusi
 Menjelaskan partisipasi masyarakat bencana alam di Indonesia. terkait bencana alam dan mitigasi
dalam mitigasi bencana alam di bencana dilengkapi sketsa, denah,
indonesia. dan/atau peta
4.7 Membuat sketsa, denah,  Mendiskusikan bencana alam dan  Melakukan simulasi mitigasi bencana
dan/atau peta potensi mitigasi bencana di lingkungan sekolah
bencana wilayah setempat  Menyajikan laporan hasil diskusi terkait  Membuat peta evakuasi bencana di
serta strategi mitigasi bencana alam dan mitigasi bencana lingkungan sekitar
bencana berdasarkan peta dilengkapi sketsa, denah, dan/atau peta
tersebut  Melakukan simulasi mitigasi bencana di
lingkungan sekolah
 Membuat peta evakuasi bencana di
lingkungan sekitar

Silabus

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Geografi

Satuan Pendidikan : SMA / MA

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

Anda mungkin juga menyukai