RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kesihatan

Tahun 6 Karisma
Tarikh 1 Julai 2021
Masa 9.00 a.m – 9.30 a.m
Bil. Murid 39 orang murid (16 orang lelaki, 23 orang perempuan)

Tajuk Kekeluargaan
Modul Modul 1: Kesihatan fizikal
Tema Perlaksanaan
Standard Kandungan 1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap
diri keluarga dan masyarakat
Standard Pembelajaran 2.2,1 Memahami proses perubahan mental emosi dan sosial remaja dalam institusi kekeluargaan

Hasil Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Kognitif: Murid boleh menjawab dengan betul sekurang-kurangnya 7 daripada 8 proses perubahan mental
emosi dan sosial remaja dalam institusi kekeluargaan.

Afektif: Murid berani menyahut cabaran bersaing dengan rakan sekelas semasa menjawab soalan
lembaran kerja

1. Mengenali jenis dadah yang berbahaya

Kriteria Kejayaan 2. Menjelaskan proses perubahan mental emosi dan sosial remaja dalam institusi
kekeluargaan disebabkanpenyalahgunaan dadah

Pengalaman Sedia Ada Setiap murid mengetahui bahawa dadah adalah sejenis bahan yang berbahaya
KBKK Menjana idea, Menyelesaikan masalah, Kemahiran berkomunikasi antara satu sama lain
Penerapan Nilai Berfikiran terbuka, Rasional, dan Cakna dengan jenis dadah berbahaya
Penggabungjalinan Kesihatan Mental, Emosi dan Sosial.
Kesepaduan Pendidikan Islam, Pendidikan moral dan Bahasa melayu
BBM
Komputer Riba – 1 unit

Pembesar Suara – 1 unit

Slide Pengajaran

Video

Lembaran kerja
ICT Komputer Riba, Slide pengajaran, Tayangan video, Liveworksheets
EMK TMK
Strategi Utama Berpusatkan Murid (Konstruktivisme), Teori Kecerdasan Pelbagai
Langkah/
Aktiviti Fokus Pembelajaran Organisasi kelas Catatan
Masa
Set induksi Aktiviti memperkenalkan diri 3. Sebuah video akan ditayangkan. BBM :
1. Aktiviti
Komputer riba,
(5 minit) 1. Nama 4. Murid-murid perlu meneliti video
memperkenalkan
Pembesar Suara,
2. Siapakah ahli keluarga kita? tersebut untuk menjawab soalan
konsep
Video “Jenis- jenis
daripada guru.
2. Tayangan video dadah”
Tonton video dari Youtube . 5. Guru memberikan soalan secara
“Keluarga
rawak kepada semua murid
bahagia” Strategi :
Perhatikan nilai positif yang berkaitan video tersebut.
- Berpusatkan
- Video tersebut ditunjukkan didalam video yang
murid
menceritakan dipaparkan.
- Teori
tentang hubungan
kecergasan
keluarga yang
pelbagai :
harmoni dan
bebas dari  visual

kancah dadah  Muzik

berbahaya  Interpersonal

KBKK :
Rajah 1 : Tayangan video “Nilai Menjana idea
positif yang perlu dijadikan contoh Penggabungjalinan :
tauladan untuk semua keluarga” Pendidikan Muzik

Jawab soalan berikut :

1. Apakah nilai murni yang dapat
kamu lihat pada video ini?
- Hormati ibu bapa
2. Adakah kesihatan mental,
emosi dan sosial penting dalam Teknik : Soal Jawab
sesebuah institusi
kekeluargaan?
(Ya/ Tidak)

Kesihatan mental , emosi dan

sosial amat penting dalam diri
seseorang terutamanya
remaja. Hal ini kerana, jika
seseorang boleh berfikir secara
waras semasa bertindak dalam
sesuatu perkara pastinya
segala pekerjaan akan menjadi
lancar dan sistematik. Malahan
remaja juga boleh memikirkan
perkara yang baik dan yang
buruk bagi menjaga nama baik
keluarga mereka.
Antara kesan jika menjaga
mental, emosi dan sosial dalam
institusi kekeluargaan ialah
- Hubungan kekeluargaan
akan bertambah erat dan
harmoni
- Dapat mengelakkan
berlakunya pergaduhan.
Langkah 1 BBM :
Perbincangan 1. Murid berada di kediaman masing- Komputer Riba,
Tayangan
kelas masing Strategi:
Slaid proses
Proses perubahan Berpusatkan
perubahan -Soal jawab antara 2. Murid menonton tayangan slaid
mental, emosi dan murid
mental, murid dan guru sosial remaja oleh guru yang bertajuk “Proses
KBKK: Menjana idea
emosi dan perubahan mental, emosi dan
 Murid perlu
sosial dan sosial remaja. Penggabungjal
menyatakan
sesebuah
proses- proses 3. Murid menyatakan emosi yang inan:
institusi Jenis- jenis perubahan yang dialami oleh
yang dialami pernah dialami ketika sedang Kesihatan Mental,
kekeluarga remaja dalam sesebuah intitusi Emosi dan Sosial.
oleh remaja meluangkan masa bersama
an (5 kekeluargaan ialah : (Amalan
semasa keluarga pemakanan sihat
minit)
meningkat dan selamat
- Mencari teman untuk meluahkan
dewasa
perasaan Kesepaduan:

- Mencuba perkara baru Pendidikan

Bahasa Melayu
- Inginkan perhatian dari semua
dan Pendidikan
orang Muzik
- Bertindak diluar kemampuan
EMK:
TMK (audio),
Pendidikan Muzik

Pendekatan:
Abad ke-21 (peta
minda)
Langkah 2 Aktiviti meneka 1. Murid melihat paparan slaid BBM:
 Murid berada di kediaman
(5 minit) gambar yang dtunjukkan oleh guru  Komputer
masing- masing
- Aktiviti “Perubahan mental, 2. Murid mendengar penjelasan Riba
 Pengajaran secara “online”
secara emosi dan sosial” daripada guru Strategi :
individu di 3. Murid meneka gambar yang  Membuat sesi soal jawab
 Berpusatka
kediaman Soal jawab terdapat pada paparan slaid bersama guru di aplikasi google
n murid
masing- bersama guru yang ditunjukkan oleh guru meet
masing 4. Murid melakukan sesi soal
jawab bersama guru
BBM:
 Slaid

KBKK:
 Menjana idea

Gambar 2 : menunjukkan
EMK:
gambaran murid- murid yang akan  Teknologi
menyertai sesi google meet bersama Maklumat
guru &
Komunikas
i

Teknik :
 Soal jawab
Penilaian Lembaran kerja Sila siapkan tugasan yang diberikan  Murid berada dikediaman masing- BBM :
(10 minit) (Google Form) secara individu masing Lembaran kerja
1. Baca arahan kemudian  Pengajaran secara “online”
letakkan jawapan pada kotak 1. Menggunakan aplikasi Penerapan nilai :
yang sesuai “liveworksheets” bagi lembaran Berfikiran terbuka,
2. Perbincangan mengenai kerja rasional, kemahiran
jawapan selama 2 minit 2. Guru memberikan peneguhan komunikasi
kepada murid yang berjaya
menjawab sekurang- kurangnya KBKK :
3. 7 daripada 8 soalan dengan Membuat keputusan
betul
4. Bagi yang tidak mencapai Penggabungjalinan :
saranan betul 7 daripada 8, guru Pendidikan Kesihatan
memberikan motivasi kepada
mereka Kesepaduan:
Pedidikan seni
Penutup Rumusan Pengambilan bahan terlarang amat
(5 Minit) mempengaruhi kesihatan dan
persekitaran manusia. Jika seseorang
individu itu dapat mengelakkan diri
daripada terjebak dalam kancah
menghisap dadah maka kesihatan
yang berpanjangan akan lebih terjamin
 LEMBARAN KERJA

Catatan Refleksi :

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________

Catatan Guru Pembimbing

__________________________________________________________________________________________________________________
__________

_______________________________________ _______

Catatan Pensyarah Penyelia:

______

_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________