262

TANGGAL UJIAN : Minggu, 09 April 2021

WAKTU : 195 menit
JUMLAH SOAL : 160

K ET ER ANGA N : Mata ujian TEST POTENSI SKOLASTIK nomor 01 sampai nomor 80

Penalaran Umum (30 menit)
BACAAN 1
Sektor transportasi dalam negeri babak belur sepanjang 2020. Badan Pusat Statistik (BPS) mencatat pertumbuhan
lapangan usaha transportasi dan pergudangan terkontraksi 15,04% (YoY). Sektor ini yang terpuruk paling dalam
dibandingkan lapangan usaha lain. Lapangan usaha transportasi dan pergudangan menjadi penyumbang tertinggi
terhadap penurunan Produk Domestik Bruto (PDB) 2020, yakni -0,64%. Padahal, pada 2019 mampu menyumbang
peningkatan PDB sebesar 0,27% dengan pertumbuhan 6,39% (YoY). Subsektor angkutan udara paling anjlok
sepanjang 2020 dengan terkontraksi 53,01% (YoY). Hal ini seiring dengan penurunan jumlah penumpang pesawat
domestik dan internasional. BPS mencatat penumpang pesawat domestik hanya 32,4 juta orang sepanjang tahun
lalu, turun 57,76% dibandingkan 2019 yang mencapai 76,7 juta orang. Sementara, penumpang pesawat internasional
hanya 3,7 juta orang atau turun 80,61% dibandingkan 2019 yang mencpai 18,7 juta orang. Angkutan rel menjadi
subsektor yang terkontraksi tertinggi kedua dengan 42,34% (YoY). Penumpang kereta api turun drastis menjadi
186,1 juta orang atau 56,40% (YoY) sepanjang 2020, berdasarkan data BPS. Angkutan laut tercatat hanya terkontraksi
4,57% pada 2020. Meski demikian, jumlah penumpang angkutan laut turun mencapai 40,66% sepanjang tahun lalu
menjadi 14,2 juta orang.

Menurunnya pengguna sektor transportasi pada 2020 lantaran mobilitas masyarakat berkurang selama
pandemi Covid-19. Masyarakat mengurangi mobilitas karena menghindari penularan Covid-19. Di sisi lain,
pemerintah juga menerapkan pembatasan sosial berskala besar (PSBB) yang termasuk membatasi penggunaan moda
transportasi umum.
Ekonom Institute for Development of Economics and Finance (Indef) Bhima Yudhistira mengatakan, sektor
transportasi masih akan tertekan pada awal 2021. Pasalnya, mobilitas masyarakat masih terbatas dengan adanya
Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat (PPKM). “Pergerakan masyarakat juga rendah sekali ke tempat
belanja dan rekreasi, -24% dari baseline,” kata Bhima ketika dihubungi Katadata.co.id, Senin (8/2). Meski demikian,
Bhima mengatakan bahwa kontraksi di sektor transportasi tak akan sedalam tahun lalu. Hal ini lantaran pemerintah
membuat sejumlah kebijakan yang memudahkan masyarakat untuk bepergian. Salah satunya adalah kebijakan
penggunaan alat penapisan (screening) corona bernama Gajah Mada Electric Nose Covid-19 atau GeNose untuk
penumpang kereta dan bus. Layanan tes Genose untuk penumpang stasiun pada tahap awal dipatok sebesar Rp 20
ribu. Setelahnya, harga layanan tes Genose diperkirakan sebesar Rp 30-35 ribu. Harga tersebut jauh lebih murah
dibandingkan tarif rapid test antigen yang maksimal sebesar Rp 250 ribu di Jawa dan Rp 275 ribu di luar Jawa. “Ini
bisa picu masyarakat bepergian lewat transportasi publik,” kata Bhima.

PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 1 dari 28 halaman

01. Berdasarkan bacaan di atas, Jika saat ini mobilitas
masyarakat tidak berkurang, maka kesimpulan
berikut yang tepat adalah ..
(A) Sektor transportasi tidak mengalami
penurunan pengguna.
(B) Masyarakat tidak menghindari penularan
Covid-19.
(C) Pemerintah menerapkan pembatasan social
berskala besar (PSBB).
(D) Sektror transportasi mengalami kenaikan
pengguna.
(E) Semua kesimpulan salah.
02. Berdasarkan paragraf pertama, manakah
pernyataan berikut ini yang salah?
(A) Lapangan usaha transportasi dan
pergudangan menjadi penyumbang tertinggi
terhadap penurunan Produk Domestik Bruto
(PDB) 2020.
(B) Subsektor angkutan udara paling anjlok
sepanjang 2020.
(C) Jumlah penumpang pesawat domestik dan
internasional tahun 2020 lebih rendah daripada
jumlah penumpang kereta tahun 2020.
(D) Jumlah penumpang pesawat domestik dan
internasional tahun 2019 lebih rendah daripada
jumlah penumpang kereta tahun 2020.
(E) Penurunan jumlah penumpang pesawat
domestik lebih tinggi dibandingkan dengan
penurunan jumlah penumpang pesawat
internasional.
03. Berdasarkan data pada grafik di atas, Moda
transportasi yang menjadi pilihan responden ketiga
dari bawah adalah …
(A) Mobil
(B) Motor
(C) Bus
(D) Kereta
(E) Pesawat
04. Berdasarkan data pada grafik di atas,
kesimpulannya adalah …
(A) Kapal laut merupakan moda transportasi yang
paling sedikit dipilih.
(B) Mobil merupakan moda transportasi yang
paling banyak dibeli.
(C) Bus merupakan moda transportasi yang paling
banyak dipilih di urutan ketiga.
(D) Pesawat merupakan moda transportasi yang
yang mengalami penurunan pemilih diurutan
kelima.
(E) Semua kesimpulan tidak tepat.
PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek
262
05. Berdasarkan data pada grafik di atas, manakah
pernyataan berikut ini yang benar terkait jumlah
pilihan moda transportasi oleh public selama
pandemic Covid-19?
(A) Bus setengah dari mobil.
(B) Kereta dan Bus relatif sama
(C) Bus dan Motor relatif sama
(D) Kapal laut terendah.
(E) Motor berada diposisi kedua terendah.
06. Berdasarkan paragraf ketiga, pernyataan yang
tepat adalah..
(A) Jika pemerintah tidak membuat sejumlah
kebijakan yang memudahkan masyarakat
untuk bepergian, maka kontraksi di sektor
transportasi tak akan sedalam tahun lalu.
(B) Jika kontraksi di sektor transportasi sedalam
tahun lalu, maka pemerintah membuat
sejumlah kebijakan yang memudahkan
masyarakat untuk bepergian.
(C) Jika kontraksi di sektor transportasi tak akan
sedalam tahun lalu, maka pemerintah membuat
sejumlah kebijakan yang memudahkan
masyarakat untuk bepergian
(D) Jika pemerintah membuat sejumlah kebijakan
yang memudahkan masyarakat untuk
bepergian, maka kontraksi di sektor transportasi
tak akan sedalam tahun lalu.
(E) Tidak ada pernyataan yang tepat.
07. Manakah pernyataan di bawah ini yang paling
mendukung paragraf 2?
(A) Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan
Masyarakat (PPKM) akan diberlakukan
secara berkala.
(B) Adanya Layanan tes Genose tidak akan
merubah keadaan.
(C) Adanya kebijakan vaksin serentak akan
mengurangi kontraksi yang terjadi pada sektor
transportasi
(D) Layanan tes Genose lebih hemat dibandingkan
tes lainnya.
(E) Kita harus tetap memakai masker ketika
menggunakan moda transportasi umu.
Halaman 2 dari 28 halaman
 262
08. Tidak ada anak berprestasi yang tidak belajar keras. 12. Bila Eddy duduk di 2.1 dan Doddy duduk
Semua orang tua tidak bangga pada anak yang berhadapan dengan komputer, Chandra duduk
bermalasan. Semua anak yang bermalasan tidak dihadapan ?
belajar keras. Maka kesimpulannya adalah (A) Ati
(A) Semua orang tua bangga pada anak tidak (B) Betty
berprestasi (C) Eddy
(B) Semua anak yang bermalasan bukan anak (D) Doddy
berprestasi (E) Komputer
(C) Semua orang tua tidak bangga pada anak tidak
berprestasi 13. Bila komputer di 2.3 dipindah ke 1.4, maka Eddy
(D) Semua orang tua tidak bangga pada anak yang mungkin duduk
bermalasan (A) Hanya di 1.2
(E) Anak tidak berprestasi adalah anak bermalasan (B) Hanya di 1.1
(C) Hanya di 2.1
09. Sebagian Mawar bewarna merah. Semua (D) 1.1 atau 1.2
bewarna merah menarik hati. Maka kesimpulannya (E) 1.1 atau 2.1
adalah . . .
(A) Sebagian bewarna merah bukan mawar 14. Pintu : Engsel = … : …
(B) Sebagian menarik hati bewarna merah (A) Jendela : Kamar
(C) Sebagian bukan mawar bewarna merah (B) Tulang : Sendi
(D) Sebagian mawar menarik hati (C) Kasur : Tidur
(E) Sebagian bewarna merah tidak menarik hati (D) Rumah : Atap
(E) Lantai : Keramik
10. Jika makanan basi dikonsumsi maka
mengakibatkan kematian. Limbah makanan akan 15. Sekelompok anak sedang diculik dan mereka
banyak jika makanan basi tidak dikonsumsi. Saat mengatur strategi untuk terbebas dari pencuri.
ini Makanan basi tidak mengakibatkan kematian Demi menjaga agar penculik tidak mengetahui
maka… rencana mereka, mereka berbicara menggunakan
(A) Makanan basi tidak dikonsumsi bahasa buatan mereka. Berikut cuplikan
(B) Makanan basi dikonsumsi pembicaraan mereka.
(C) Limbah makanan akan banyak “Brolotikea masera tubilah namera” yang artinya
(D) Limbah makanan tidak akan banyak kalau mereka sudah tidur
(E) Limbah makanan akan banyak atau makanan “Brelana sihrekrea mogutal jereta”yang artinya kita
basi tidak dikonsumsi akan mulai beraksi
“Derinasa makrikta masera namera”artinya Delima
Enam mahasiswa doktoral mendapat ruang baca pastikan mereka tidur
di perpustakaan. Ada dua deret meja saling “Naewada norewaas kalomia brelana”artinya
berhadapan, setiap deret terdiri dari empat meja. Sebut Nawan buka ikatan kita
saja deret pertama terdiri dari meja 1.1, sampai meja Maka apa yang akan mereka katakan jika “pastikan
1.4, deret kedua meja 2.1 sampai 2.4, dimeja 2.3 dan 2.4 kita akan selamat”
diletakkan komputer yang bisa dipakai siapa saja dan (A) Brelana derinasa kalomia noniraa
bukan tempat duduk tetap seseorang. Ati, minta tempat (B) Brolotikea brelana tubilah seret
dipojok samping Betty, Betty tidak mau berhadapan (C) Jereta makrikta namera norewas
maupun berdampingan dengan komputer. Frida tidak (D) Makrikta brelana sihrekrea gredataa
mau duduk berhadapan dengan Ati. Chandra, tidak (E) Brelana sihrekrea namera masera
mau berdampingan dengan Doddy. Eddy tidak peduli
duduk disamping siapa saja, asal disudut

11. Dimana Ati duduk ?

(A) 1.1
(B) 1.3
(C) 1.4
(D) 2.1
(E) 2.2

PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 3 dari 28 halaman
 262
2 3 4 6
16. Hasil dari 10 x x x ? 4
9 8 7
19. 39 28 3 64 X 8
1
(A)
30
4 7
1
(B)
60
(A) 20
1 (B) 28
(C)
70 (C) 30
1 (D) 36
(D) (E) 42
120
20
(E)
42

20 16 52 7 32
17. A D E I N… 75
(A) X ?
(B) Z 7 19
(C) Y
(D) V
(E) U (A) 38
(B) 48
18. 21 13 32 34 47 32 81 … … (C) 58
(A) 128 32 (D) 68
(B) 127 32 (E) 78
(C) 32 128
(D) 32 127
(E) 47 130

PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 4 dari 28 halaman
 262
Pengetahuan Kuantitatif (30 menit)
21. Gambar di bawah ini adalah grafik fungsi dari
y  f x.

(E)

22. Jika 4 2 x  1.3 4 x  1  4 3 2 maka 2 x  1  ....

(A) 2
Grafik fungsi yang menggambarkan (B) 1
y  f ( x  3) adalah …. (C) 0
(D) 1
(E) 3

23. Pada persegi panjang di bawah diketahui AB = 8

dan BC = 6.

(A)

Jika PA = AQ = RC = CS = 1 maka luas daerah

(B) yang diarsir adalah … satuan luas.
(A) 41
(B) 40
(C) 39
(D) 37
(E) 35

a 3
3 1 1  
24. Jika A   2 1 a  , B   1 1  dan determinan
(C)   
2 1

 

matriks AB = 0 maka nilai 3 a 2  2 0 a adalah ….

(A) 2
(B) 4
(C) 6
(D) 8
(E) 10

(D)

PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 5 dari 28 halaman
 262
25. Tabel berikut menyatakan nilai fungsi f ( x ), g ( x ) 28. Dari himpunan bilangan {1, 3, 4, 99} akan dipilih
dua bilangan berbeda. Peluang jumlah dua
dan h( x ) . bilangan terpilih lebih besar dari 100 adalah ….

x -2 -1 0 1 2 3 1 3
(A) (D)
3 10
f(x) 1 2 -1 3 0 4
1 1
g(x) -2 1 -1 0 4 2 (B) (E)
4 6
h(x) 4 0 3 1 -1 2
2
(C)
7
Nilai h  1
 fog 1
  0   ....
(A) 3 29. Nilai x yang memenuhi persamaan
(B) 2 log(1 - 2 log x) = 1 - log 2 adalah ….
(C) 1 (A) 10 -2
(D) 0 (B) 10-1
(E) 1 (C) 100
(D) 101
26. Jika a, b, dan c adalah bilangan bulat positif (E) 102
dengan a  b  c dan a  b  c  10 maka jumlah 30. Diagram berikut menunjukkan persentase
semua hasil kali a , b, dan c yang mungkin kelulusan siswa tiga sekolah selama 4 tahun.
adalah ….
(A) 52
(B) 60
(C) 73
(D) 82
(E) 114

27. Sebuah sistem persamaan yang terdiri dari tiga

persamaan digambarkan seperti di bawah.

x
Pernyataan berikut yang benar berdasarkan
diagram di atas adalah ....
(A) Rata-rata persentase kelulusan sekolah C
terbaik
Banyak solusi dari sistem persamaan tersebut (B) Persentase kelulusan sekolah C selalu berada
adalah …. di posisi kedua
(A) 6 (C) Persentase kelulusan sekolah C selalu lebih
(B) 4 baik daripada sekolah A
(C) 3 (D) Persentase kelulusan sekolah B selalu lebih
(D) 2 baik daripada sekolah C
(E) 1 (E) Persentase kelulusan sekolah C selalu lebih
baik dari tahun sebelumnya

PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 6 dari 28 halaman
 262
31. Jika g(x) = 1 - 3x maka hasil jumlah akar-akar 34. Jika |2x - 5|= 7 maka nilai |1 -|3 - 4x|| yang
persamaan g2(x) - g(x2) + 1 = 0 adalah …. mungkin adalah ….
(A) 3 (A) 22
(B) 17
3
(B) (C) 13
2 (D) 9
(C) 1 (E) 6
3 35. Garis 2y - 3x = 6 memotong sumbu-x di titik (a, 0).
(D)
4 Di bawah ini yang memotong sumbu-x
di titik (-2a, 0) adalah ….
1
(E) 5
2 (1) y  x  10
2
32. Dua ekor semut, semut bumi dan semut api, yang (2) y  2 x  8
terpisah sejauh 5 m bergerak saling mendekati pada
(3) y  x  4
lintasan garis lurus. Jika semut bumi merayap
dengan kecepatan 0,5 cm/detik dan semut api 1
dengan kecepatan 0,75 cm/detik, maka kedua (4) y  x3
semut akan bertemu setelah semut bumi merayap 2
sejauh … meter. (A) (1), (2), dan (3) SAJA yang benar
(A) 1,8 meter (B) (1) dan (3) SAJA yang benar
(B) 1,9 meter (C) (2) dan (4) SAJA yang benar
(C) 2 meter (D) HANYA (4) yang benar
(D) 2,1 meter (E) SEMUA pilihan benar
(E) 2,3 meter
36. Diketahui data nilai dengan rata-rata 40, median
33. Perhatikan gambar di bawah. 45, simpangan baku 10, dan simpangan kuartil 20.
Jika data nilai awal dikalikan dengan 3 kemuadian
dikurangi 40 maka ….
(1) rata-rata menjadi 80
(2) simpangan baku menjadi 30
(3) median menjadi 95
(4) simpangan kuartil menjadi 20
(A) (1), (2), dan (3) SAJA yang benar
(B) (1) dan (3) SAJA yang benar
(C) (2) dan (4) SAJA yang benar
(D) HANYA (4) yang benar
(E) SEMUA pilihan benar

3
0 0 37. Diketahui x2+y2 =untuk |x|  |y|.
Jika  Q P T  x ,  P Q T  ( x  10) , 5
 RST  2 x 0 , dan  S R T  ( X  1 5 ) 0 Manakah hubungan yang benar antara kuantitas
P dan Q berikut berdasarkan informasi
maka 3x = .... yang diberikan?
(A) 25
(B) 45 P Q
(C) 60
(D) 75 (3x  3 y)(3 x  3 y)
12
(E) 90 x 4  y4

(A) P>Q
(B) Q>P
(C) P=Q
(D) Informasi yang diberikan tidak cukup untuk
memutuskan salah satu dari tiga pilihan di atas
PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 7 dari 28 halaman
 262
38. Sebuah botol berisi campuran air dan alkohol 40. Diketahui ABCD adalah persegi panjang
dengan perbandingan 5 : 4. Jika y mL air dan dengan AB = 16 cm.
2y mL alkohol ditambahkan ke dalam botol,
perbandingan air dan alkohol menjadi 4 : 5. A B
Manakah hubungan yang benar antara kuantitas
P dan Q berikut berdasarkan informasi yang Q
diberikan? P
D C
P Q
Banyak mula-mula air
3y Berapakah panjang PQ?
di dalam botol
Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2) berikut
(A) P>Q cukup untuk menjawab pertanyaan tersebut?
(B) Q>P (1) BC = 12
(C) P=Q (2) CQ = 10
(D) Informasi yang diberikan tidak cukup untuk
(A) Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab
memutuskan salah satu dari tiga pilihan di atas
pertanyaan, tetapi pernyataan (2) SAJA tidak
cukup.
39. Jika xy  0 , berapakah nilai x? (B) Pernyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab
Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2) berikut pertanyaan, tetapi pernyataan (1) SAJA tidak
cukup untuk menjawab pertanyaan tersebut? cukup.
2 (C) DUA pernyataan BERSAMA-SAMA cukup
(1) yx  6 xy  9 y  0 untuk menjawab pertanyaan, tetapi SATU
(2) y = 1 pernyataan SAJA tidak cukup.
(D) Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab
(A) Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan dan pernyataan (2) SAJA cukup.
pertanyaan, tetapi pernyataan (2) SAJA tidak (E) Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak cukup
cukup. untuk menjawab pertanyaan.
(B) Pernyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab
pertanyaan, tetapi pernyataan (1) SAJA tidak
cukup.
(C) DUA pernyataan BERSAMA-SAMA cukup
untuk menjawab pertanyaan, tetapi SATU
pernyataan SAJA tidak cukup.
(D) Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab
pertanyaan dan pernyataan (2) SAJA cukup.
(E) Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak cukup
untuk menjawab pertanyaan.

PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 8 dari 28 halaman
 262
Pengetahuan dan Pemahaman Umum (22,5 menit)
Bacaan 1
(1) Apalagi, musim hujan atau kemarau yang ekstrem (fenomena El Nino dan La Nina) bisa menghancurkan panen
bahan makanan, memicu terjadinya inflasi dan menyebabkan tekanan finansial yang berat bagi kalangan kurang
mampu di masyarakat Indonesia. (2) Terakhir, bencana-bencana alam akibat ulah manusia (seperti kebakaran hutan
yang disebabkan karena kebudayaan pembakaran ladang, biasanya di pulau Sumatra dan Kalimantan) bisa
menyebabkan dampak-dampak yang sangat besar bagi lingkungan hidup.

(3) Salah satu catatan penting adalah kenyataan bahwa keadaan infrastruktur dan properti di Indonesia terkenal
lemah--akibat manajemen yang salah, kekurangan dana, kurangnya keahlian atau korupsi. (4) Keadaan ini memerparah
dampak-dampak buruk yang terjadi setelah bencana alam. (5) Sementara itu, di wilayah perkotaan, terutama di kota-
kota besar seperti Jakarta, Surabaya, Medan, dan Yogyakarta, ada kepadatan penduduk yang sangat tinggi. (6) Maka
kombinasinya kurangnya kualitas infrastruktur/properti dan padatnya penduduk di daerah perkotaan berarti sebuah
bencana alam bisa menewaskan lebih banyak korban dari yang seharusnya terjadi karena akan membutuhkan tenaga
yang lebih kecil untuk membuat bangunan runtuh di Indonesia.

(7) Berlokasi di Cincin Api Pasifik (wilayah dengan banyak aktivitas tektonik), Indonesia harus terus menghadapi
resiko letusan gunung berapi, gempa bumi, banjir dan tsunami. (8) Pada beberapa peristiwa selama 20 tahun terakhir,
Indonesia menjadi headline di media dunia karena bencana-bencana alam yang mengerikan dan menyebabkan
kematian ratusan ribu manusia dan hewan, serta menghancurkan wilayah daratannya (termasuk banyak infrastruktur
sehingga mengakibatkan kerugian ekonomi).

Diadaptasi dari https://www.indonesia-investments.com.

Bacalah tulisan di atas, kemudian jawablah soal-soal yang tersedia dengan memilih jawaban yang tepat di antara pilihan
jawaban A, B, C, D, atau E.
41. Judul yang PALING MUNGKIN untuk bacaan 43. Kalimat (8) merupakan perluasan dari kalimat ....
di atas adalah .... (A) Peristiwa 20 tahun terakhir.
(A) Infrastruktur dan Properti di Indonesia (B) Bencana alam yang mengerikan dan
(B) Dampak Ulah Manusia di Indonsia menyebabkan kematian.
(C) Bencana Alam di Indonesia (C) Indonesia menjadi headline.
(D) Risiko Letusan Gunung Berapi, Gempa Bumi, (D) Bencana-bencana alam mengerikan.
Banjir, dan Tsunami di Indonesia (E) Bencana alam menyebabkan kematian.
(E) Peristiwa Selama 20 Tahun Terakhir di Indonesia
44. Kalimat baku ditunjukkan pada ....
42. Susunan paragraf bacaan di atas PALING (A) kalimat (4)
MUNGKIN diubah menjadi .... (B) kalimat (5)
(A) paragraf 1 seharusnya diletakkan setelah (C) kalimat (6)
paragraf 2 (D) kalimat (7)
(B) paragraf 1 seharusnya diletakkan setelah (E) kalimat (8)
paragraf 3
(C) paragraf 3 seharusnya diletakkan setelah
paragraf 1
(D) paragraf 3 seharusnya diletakkan sebelum
paragraf 1
(E) paragraf 2 seharusnya diletakkan sebelum
paragraf 1

PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 9 dari 28 halaman
 262
Bacaan 2
(1) Eksploitasi air tanah yang berlebihan di Jakarta menyebabkan ibu kota negara ini terus tenggelam dengan
rata-rata laju penurunan tanah sekitar 3--18 cm per tahun. (2) Kondisi ini bertambah memburuk di Jakarta Utara
yang berbatasan dengan laut. (3) Tinggi permukaan tanah di wilayah ini 1,5 meter lebih rendah dari permukaan air
laut sebagai dampak perubahan iklim. (4) Akibatnya, aliran air dari hulu (Bogor dan Depok) pun tidak dapat
terbuang ke laut.

(5) Selain penurunan permukaan tanah, ada beberapa faktor lain yang menyebabkan banjir Jakarta, Bogor, Depok,
Tangerang, dan Bekasi. (6) Saluran dan tangkapan air (waduk, sungai, kanal banjir, drainase, dan ruang terbuka
hijau) yang ada kapasitasnya kurang untuk menampung volume air yang besar akibat curah hujan yang ekstrem.
(7) Aliran dan sempadan sungai menyempit, karena sebagian sungai di Jabodetabek mengalami pendangkalan.
(8) Beberapa daerah resapan dan waduk juga kurang maksimal karena berubah fungsi.

(9) Selain itu, saluran-saluran air yang ada tersumbat sampah akibat manajemen sampah yang buruk. (10) DKI
Jakarta memproduksi sampah kurang lebih 7.500 ton per hari atau 2,7 juta ton per tahun. (11) Jumlah itu belum
termasuk 300--400 ton sampah yang dibuang oleh penduduk ke sungai, terutama pada saat musim hujan.
Diadaptasi dari https://theconversation.com.

Bacalah tulisan di atas, kemudian jawablah soal-soal yang tersedia dengan memilih jawaban yang tepat di antara
pilihan jawaban A, B, C, D, atau E.
45. Hal manakah yang PALING TIDAK
MENDUKUNG gagasan utama bacaan di atas?
(A) Eksploitasi air tanah yang berlebihan.
(B) Naiknya permukaan laut.
(C) Kapasitas saluran dan tangkapan air
yang kurang.
(D) Aliran dan sempadan sungai yang menyempit.
(E) Sampah yang dibuang oleh penduduk
ke sungai.
46. Apa gagasan inti kalimat (6)?
(A) Saluran dan tangkapan air ada kapasitasnya.
(B) Saluran dan tangkapan air kurang.
(C) Saluran dan tangkapan air kapasitasnya
kurang.
(D) Saluran dan tangkapan air menampung
volume air .
(E) Curah hujan ekstrem.
47. Penjabaran makna air tanah pada kalimat (1)
PALING RELEVAN dengan ....
(A) air yang mengandung tanah
(B) tanah yang berbaur dengan tanah
(C) air yang meresap dari permukaan tanah
(D) air yang bersumber dari tanah
(E) air yang mengalir dalam tanah
48. Makna kata manajemen pada kalimat (9)
PALING SEPADAN dengan ....
(A) penggunaan
(B) penempatan
(C) pengumpulan
(D) penumpukan
(E) pemanduan

PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 10 dari 28 halaman
 262
Bacaan 3
(1) Covid-19 berpotensi mempengaruhi banyak orang di berbagai negara. (2) Virus ini tidak lekat dengan etnis,
kebangsaan, atau agama tertentu. (3) Untuk mengurangi menyebaran yang begitu cepat, social distancing (menjaga
jarak dari orang lain demi kebaikan bersama), seperti anjuran berdiam di rumah, dapat memutus penyebaran virus
korona. (4) Ketidak nyamanan psikis dapat menjadi dampak dari kebijakan pemerintah ini. (5) Situasi baru dan
ketidak pastian akan meningkatkan kewaspadaan seseorang sampai tahap yang wajar agar orang tersebut siap
beradaptasi. (6) Namun, bila rasa cemas atau was-was berlebih muncul, dapat menyebabkan penurunan fungsi
dan masalah baru.

(7) Kecemasan pada masyarakat tehadap Covid-19 tampak dari perilaku, seperti memborong masker, sanitizer,
sembako, banyak orang menggunakan masker di tempat-tempat umum, dll. (8) Rasa cemas adalah reaksi emosi yang
wajar yang disebabkan oleh suatu keadaan yang tidak diharapkan yang diasumsikan dapat menimbulkan bahaya.

(9) Rasa cemas akan memberikan respons pada tubuh untuk cepat melakukan perlindungan dalam menjamin
keamanan. (10) Reaksi emosi cemas bersifat positif apabila dirasakan dan direspons se wajarnya. (11) Tetapi, apabila
direspons secara berlebihan atau reaktif, dapat menyebabkan suatu “gangguan cemas”, yang ditandai dengan
gejala khawatir, gelisah, panik, takut mati, takut kehilangan kontrol, jantung berdebar lebih kencang, napas sesak,
pendek, dan berat, perut mual dan kembung, diare, kepala pusing, terasa berat atau ringan, kulit terasa gatal,
kesemutan, otot-otot terasa tegang dan nyeri, serta adanya gangguan tidur.
Diadaptasi dari http://rstmc.co.id/rstmc/index.php/dokter/artikel-kesehatan.

Bacalah tulisan di atas, kemudian jawablah soal-soal yang tersedia dengan memilih jawaban yang tepat di antara
pilihan jawaban A, B, C, D, atau E.
49. Bentukan kata yang SALAH terdapat pada 51. Konjungsi yang digunakan kurang tepat
kalimat beriukut, KECUALI pada .... berdasarkan fungsinya adalah ....
(A) kalimat (1) (A) agar pada kalimat (5)
(B) kalimat (2) (B) Namun, pada kalimat (6)
(C) kalimat (4) (C) disebabkan pada kalimat (8)
(D) kalimat (5) (D) apabila pada kalimat (10)
(E) kalimat (10) (E) Tetapi pada kalimat (11)

50. Kata menyebaran pada kalima (3) sebaiknya 52. Kalimat yang TIDAK memiliki gagasan inti
diubah menjadi .... adalah ....
(A) persebaran (A) kalimat (1)
(B) tersebarkan (B) kalimat (3)
(C) penyebaran (C) kalimat (5)
(D) menyebarkan (D) kalimat (6)
(E) tersebar (E) kalimat (9)

PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 11 dari 28 halaman
 262
Text 1
Online social networking includes much more than just Facebook and Twitter. It is any online use of technology
to connect people, enable them to collaborate with one another, and form virtual communities. Social networking
sites may allow visitors to send e-mails, post comments, build web-net, and/or take part in live chats. Social networking
has quickly transformed how people of all ages work, play and shop – and even how people elect their presidents.
A 2018 Pew Study illustrates that it has become an integral part of the K-12 schools. Among students surveyed
by National School Board Association, 96 percent of those with online access reported using social networking,
and half said they used it to discuss schoolwork.
Survey research confirms that interest in harnessing social networking for educational purposes is high.
As reported in 2019 in School Principals and Social Networking in Education: Practices, Policies and Realities,
a national survey of 1,200 principals, teachers and librarians found that most agreed that social networking sites can
help educators share information and resources, create professional learning communities, and improve schoolwide
communications with students and staff. Those who had used social networks were more positive about potential
benefits than those who had not. In an online discussion with 12 principals surveyed, most said that social networking
and online collaboration tools would make a substantive change in students’ educational experience. They also said
these tools could improve students’ motivation and engagement, help students develop a more social/collaborative
view of learning, and create a connection to real-life learning.

53. What does the passage mainly deal with? 54. Based on the passage, the word harnessing
(A) The development of technological benefits for in line 8 means ….
teachers (A) disengaging
(B) The future impacts of social networking on (B) reproving
students and parents (C) uninstalling
(C) The research result about technological (D) minimizing
development (E) utilizing
(D) The number of users of such social media as
Facebook and Twitter 55. School principals believe that social networking ….
(E) The increasing trend of using social networking (A) disrupts relationship among students
in education (B) disengages students from learning
(C) helps students discuss parental issues among
themselves
(D) develops students’ curiosity in learning
(E) makes students’ cognitive development go
nowhere

PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 12 dari 28 halaman
 262
Text 2
The coal, oil, and natural gas that drive the industrial world’s economy all contain carbon inhaled by
plants hundreds of millions of years ago—carbon that now is returning to the atmosphere through smokestacks
and exhaust pipes, joining emissions from forests burned to clear lands in poorer countries. Carbon dioxide is an
array of gases from human activity that increases the atmosphere’s ability to trap heat. {Methane from cattle, rice
fields, and landfills, and the chlorofluorocarbons (CFCs) in some refrigerators and air conditioners are others}. Scientists
now agree that this warming of the atmosphere is already taking strong hold. Melting glaciers, earlier springs, and
steady rise in global average temperature are just some of its harbingers.
Each year humanity dumps roughly 8.8 tons of carbon into the atmosphere, 6.5 billion tons from fossil fuels and
2.3 billion tons from deforestation. But less than half of that total (3.2 tons) remains in the atmosphere to warm the
planet. Where is the missing carbon? “It’s really a mystery if you think about it.” says Wofsy, an atmospheric scientist
at the Harvard University. His research site in the Harvard Forest is apparently not the only place where nature is
breathing deep and helping save us from the heat. Forests, grasslands, and the waters of the oceans must be acting as
carbon sinks. They steal back roughly half of the carbon dioxide we emit, slowing its buildup in the atmosphere and
delaying the effects on climate.

56. The points discussed in paragraph 2 of the passage
clarify the ideas that ….
(A) pollutants severely damage forests and glaciers
(B) universities play important roles in saving our
planet
(C) nature has its own mechanism to getting rid of
pollution
(D) the missing carbon doesn’t puzzle the scientists
at all
(E) greenhouse gases are essential mover of climate
restoration
59. The author holds the assumption that ….
(A) household appliances may neutralize
environmental danger
(B) carbon dioxide is the only pollutant threatening
global temperature
(C) Unlike industrialized countries, poor countries
do not produce carbon emissions at all.
(D) the carbon emitted to the air at present is
the same carbon absorbed by plants in the past
(E) the rate of melting glaciers is unrelated to
the increasing amount of carbon emission

57. How are ideas in paragraphs 1 and 2 related? 60. What is the attitude of the author towards carbon
(A) Carbon dioxide and how the ocean serves as a sinks?
huge sink (A) negative
(B) Industrialized countries and how they solve (B) helpless
pollution issues (C) judicial
(C) Activities in poor countries and the number of (D) positive
pollutants they produce (E) political
(D) A disputed greenhouse phenomenon and how
research is conducted to deal with it
(E) Polluting substances in the atmosphere and
how the nature absorbs them

58. Which of the following is relevant with the idea of

supporting the function of forests as carbon sink
described in the passage?
(A) Tree planting
(B) Reclamation of soil
(C) Making use of biogas
(D) Diversifying forest fauna
(E) Maximizing household waste

PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 13 dari 28 halaman
 262
Pemahaman Bacaan dan Menulis (22,5 menit)
Bacaan 1
(1) Fase bonus demografi yang tengah dialami Indonesia saat ini dapat membawa manfaat atau mala petaka.
(2) Diperlukan usaha untuk memaksimalkan potensi agar fase bonus demografi tersebut dapat menghasilkan
pertumbuhan ekonomi yang signifikan.

(3) Pembahasan mengenai usaha memanfaatkan bonus demografi dibahas lebih dalam pada kuliah umum
bertajuk “Bonus Demografi dan Pembangunan Manusia: Sudah Sejauh Mana Persiapan Kita?”. (4) Kuliah umum ini
diadakan oleh Departemen Sosiologi dan Departemen Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan (PSdK) Fisipol UGM.
(5) Kuliah umum yang berlangsung di Auditorium Mandiri Lantai 4 Fisipol UGM ini mengundang Pungkas Bahjuri
Ali, selaku Direktur Kesehatan dan Gizi Masyarakat di BAPPENAS.

(6) Dalam melihat fenomena bonus demografi, Pungkas menganggap, fase ini dapat dikatakan “bonus” ketika jumlah
usia produktif yang lebih banyak dapat menghasilkan pertumbuhan ekonomi. (7) Sebaliknya, ketika jumlah usia
produktif yang banyak tidak membawa manfaat, fase tersebut hanyalah berupa perubahan struktur jumlah penduduk
berdasarkan umur.

(8) Menurut Pungkas, salah satu cara untuk memaksimalkan potensi bonus demografi Indonesia saat ini adalah
menerapkan konsep human capital atau modal manusia. (9) “Human capital itu adalah kunci bagaimana gabungan
antara pengetahuan dengan skill yang dimiliki seseorang dapat memberikan nilai di dalam pertumbuhan ekonomi,”
kata Pungkas.
Diadaptasi dari https://fisipol.ugm.ac.id/maksimalkan-potensi-bonus-demografi-untuk-pertumbuhan-ekonomi.

Bacaan berikut diikuti oleh empat butir pertanyaan. Pertimbangkan apakah kata atau kalimat bercetak tebal pada setiap nomor
TIDAK PERLU DIPERBAIKI (A), atau diganti dengan pilihan yang tersedia (B, C, D, atau E).

61. Masalah utama yang PALING spesipik (E) Pungkas menganggap bahwa Indonesia akan
dibicarakan dalam bacaan di atas adalah .... mendapakan “bonus” apabila jumlah usia
(A) fase produktif yang lebih banyak dapat
(B) fase bonus menghasilkan pertumbuhan ekonomi.
(C) fase bonus demografi
(D) fase bonus demografi yang tengah dialami 63. Kesalahan penggunaan konjungsi terdapat
Indonesia saat ini pada ....
(E) fase bonus demografi yang tengah dialami (A) kalimat (1)
Indonesia saat ini yang membawa manfaat (B) kalimat (2)
atau malapetaka (C) kalimat (6)
(D) kalimat (7)
62. Apa simpulan bacaan di atas? (E) kalimat (9)
(A) Bonus demografi yang dialami Indonesia saat
ini telah membawa manfaat karena jumlah usia 64. Kesalahan ejaan TIDAK ditemukan dalam ....
produktif dapat menghasilkan pertumbuhan (A) kalimat (5)
ekonomi.. (B) kalimat (6)
(B) Anggapan Pungkas adalah bahwa fase bonus (C) kalimat (7)
demografi dapat dikatakan “bonus” ketika (D) kalimat (8)
jumlah usia produktif lebih banyak (E) kalimat (9)
menghasilkan pertumbuhan ekonomi
dibandingkan dengan jumlah usia produktif 65. Kesalahan penulisan kata TIDAK ditunjukkan
yang tidak membawa manfaat. pada ....
(C) Menurut Pungkas, satu-satunya cara untuk (A) mala petaka pada kalimat (1)
memaksimalkan potensi bonus demografi (B) BAPPENAS pada kalimat (5)
adalah menerapkan konsep human capital atau (C) fenomena pada kalimat (6)
modal manusia. (D) human capital pada kalimat (8)
(D) Jumlah usia produktif Indonesia lebih banyak (E) skill pada kalimat (9)
tidak membawa manfaat sehingga fase bonus
demografi hanya perubahan struktur jumlah
penduduk berdasarkan umur.

PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 14 dari 28 halaman
 262
Terumbu karang mencakup kurang dari 660,2 persen 68.
Lautan Indonesia dan termasuk 25 persen dari spesies (A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI
laut dunia. Selain menjadi 67ekosistim yang paling (B) karbondioksida
berragam, terumbu karang juga memainkan peranan (C) karbon dioksida
penting dalam mendaur ulang 68 karbondioksida, (D) karbon dioksida
menyaring air, dan menyangga garis pantai, gelombang, (E) karbondioksida
badai, banjir, serta erosi. Meskipun demikian, sekitar
seperlima dari terumbu karang dunia telah hilang atau 69.
rusak parah. 69Lebih dari 90 persen terumbu karang (A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI
dunia dapat mati di tahun 2050. Beberapa ancaman (B) Lebih daripada 90 persen terumbu karang dunia
termasuk pemanasan global, air yang tercemar akan dapat mati pada tahun 2050
menyebabkan kerusakan pada terumbu karang. (C) Lebih dari sembilan puluh % terumbu karang
dunia dapat mati di tahun 2050
66. (D) Lebih dari 90%terumbu karang dunia dapat mati
(A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI pada tahun 2050
(B) 0,2 % Lautan Indonesia dan termasuk 25 persen (E) Lebih dari sembilan puluh persen terumbu
dari spesies laut dunia karang dunia dapat mati di tahun 2050
(C) 0,2 persen lautan Indonesia dan termasuk
25 persen dari spesies laut dunia
(D) 0,2 % Lautan Indonesia dan termasuk 25 %
dari spesies laut dunia
(E) nol koma dua persen Lautan Indonesia dan
termasuk dua puluh lima persen dari spesies
laut dunia
67.
(A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI
(B) ekosistem yang paling berragam
(C) ekosistim yang paling beragam
(D) ekosistem yang paling berragam
(E) ekosistiem yang paling beragam

PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 15 dari 28 halaman
 262
Bacaan 2
(1) Ada seorang profesor dari Inggris melakukan penelitian tentang kebiasaan seekor semut. (2) Hari pertama, dia
meletakkan segenggam nasi yang jaraknya tak terlampau jauh dari sebuah sarang semut. (3) Setelah menunggu tak
lebih dari lima menit secara tidak diduga datang serombongan semut mendekati nasi tersebut. (4) Dan kemudian
mereka mengangkat sebutir nasi secara satu persatu sampai nasi itu habis. (5) Melihat peristiwa tersebut profesor
tersebut berdecak kagum dan sambil menuliskan hasil pengamatannya tadi.

(6) Hari kedua, profesor tersebut melakukan suatu percobaan yang cukup unik. (7) Dia mencari sebuah sarang
semut yang cukup besar. (8) Setelah ditemukannya sarang semut tersebut, Sang Profesor langsung menghancurkannya.
(9) Karena merasa sarangnya diganggu. (10) Maka semut pun berhamburan keluar dan naik ke atas sepatu dan celana
profesor tersebut. (11) Dan mulai melakukan pembalasan. (12) Mereka menggingitnya dengan semangat. (13) Tidak
hanya satu tetapi ratusan semutpun ikut membantu. (14)Mereka tak peduli pada bahaya yang mengancam.
(15) Bisa jadi badan mereka hancur dan remuk oleh tangan dan sepatu sang profesor.

(16) Lewat pengamatannya selama dua hari tersebut sang Profesor menemukan banyak karakter positif dari semut.
(17) Dan hebatnya karakter semut yang seakan sudah menjadi filosofi hidup para semut, dapat dijadikan pedoman
untuk bekerja. (18) Memang filosofi itu sangat sederhana, namun jika kita dapat menerapkannya, kita akan menjadi
pekerja handal yang luar biasa.
Diadaptasi dari https://www.finansialku.com/belajar-kehidupan-semut-semut-kecil/.

Bacalah tulisan di atas, kemudian jawablah soal-soal yang tersedia dengan memilih jawaban yang tepat di antara pilihan
jawaban A, B, C, D, atau E.

70. Penulisan yang SALAH ditunjukkan pada .... 72. Pernyataan manakah yang PALING TEPAT
(A) profesor pada kalimat (1) berdasarkan paragraf 2 bacaan di atas?
(B) profesor pada kalimat (5) (A) Pada paragraf 2 terdapat kalimat tidak baku
(C) profesor tersebut pada kalimat (6) karena tidak memiliki unsur inti, seperti
(D) Sang Profesor pada kalimat (8) kalimat (13).
(E) sang profesor pada kalimat (15) (B) Pada paragraf 2 terdapat kalimat tidak baku
karena kesalahan ejaan, seperti kalimat (13).
71. Penggabungan kalimat (9), (10), dan (11) yang (C) Pada paragraf 2 terdapat kalimat tidak baku
PALING TEPAT adalah .... karena kesalahan fungsi relasi, seperti
(A) Karena merasa sarangnya diganggu, maka kalimat (8).
semut pun berhamburan keluar dan naik ke atas (D) Pada paragraf 2 terdapat kalimat tidak baku
sepatu dan celana profesor tersebut dan mulai karena kesalahan penulisan pun, seperti
melakukan pembalasan. kalimat (10).
(B) Karena merasa sarangnya diganggu, semut pun (E) Pada paragraf 2 terdapat kalimat tidak baku
berhamburan keluar dan naik ke atas sepatu dan karena kesalahan penulisan huruf kapital,
celana profesor tersebut, dan mulai melakukan seperti kalimat (8).
pembalasan.
(C) Karena merasa sarangnya diganggu, semut pun
berhamburan keluar dan naik ke atas sepatu
dan celana Profesor tersebut dan mulai
melakukan pembalasan.
(D) Karena merasa sarangnya diganggu, maka
semut pun berhamburan ke luar dan naik
ke atas sepatu dan celana Profesor tersebut
dan mulai melakukan pembalasan.
(E) Karena merasa sarangnya diganggu, semut pun
berhamburan ke luar dan naik ke atas sepatu
dan celana profesor tersebut dan mulai
melakukan pembalasan.

PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 16 dari 28 halaman
 262
Bacaan berikut diikuti oleh empa butir pertanyaan. 75.
Pertimbangkan apakah kata atau kalimat bercetak tebal pada (A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI
setiap nomor TIDAK PERLU DIPERBAIKI (A), atau diganti (B) giat lingkungan jauh sebelum pandemi
dengan pilihan yang tersedia (B, C, D, atau E). (C) menggiat lingkungan jauh sebelum pandemi
(D) penggiat lingkungan jauh sebelum pandemi
Pandemi bisa jadi 73awal merubah masyarakat dengan (E) menggiati lingkungan jauh sebelum pandemi
peradapan baru yang lebih baik. Di luar sisi negatifnya,
pandemi korona ini memberi banyak hikmah positif bagi 76.
masyarakat. (A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI
(B) Namun, imbauan itu kurang mendapat
Di antara hikmah itu, 74pandemi terlahirlah budaya respons dari masyarakat
baru yang masif berupa kebiasaan menyuci tangan (C) Namun, himbauan itu kurang mendapat
dengan sabun. Kebiasaan hidup bersih sudah lama respon dari masyarakat
dikampanyekan sebenarnya oleh pemerintah maupun (D) Namun, himbauan itu kurang mendapat
75
pegiat lingkungan jauh sebelum pandemi. 76Namun, respons dari masyarakat
imbauan itu kurang mendapat respon dari masyarakat. (E) Namun, penghimbauan itu kurang mendapat
Diadaptasi dari https://banyumas.tribunnews.com. respon dari masyarakat

73.
(A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI
(B) awal megubah masyarakat dengan peradapan
baru
(C) awal merubah masyarakat dengan peradaban
baru
(D) awal megubah masyarakat dengan peradaban
baru
(E) awal mengrubah masyarakat dengan
peradaban baru

74.
(A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI
(B) pandemi melahirkan budaya baru
(C) pandemi lahirlah budaya baru
(D) pandemi lahir budaya baru
(E) pandemi dilahirkanlah budaya baru

PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 17 dari 28 halaman
 262
Bacaan 3
(1) Otak adalah bagian dari tubuh manusia, menjadi kekuatan penuh kehidupan dan merespons semua rangsangan
eksternal. (2) Otak manusia terbagi menjadi dua bagian. (3) Setiap bagian otak manusia bertanggung jawab dalam
proses berpikir dan memiliki kemampuan khusus tertentu, walaupun masih ada persilangan kemampuan antara
kedua belahan tersebut. (4) Eksperimen telah menunjukkan bahwa dua sisi otak yang berbeda dapat menyebabkan
perilaku berpikir yang berbeda.

(5) Menurut teori ini, otak kanan bertanggung jawab atas pemikiran acak, intuitif, holistik, terpadu, dan subyektif.
(6) Pada saat yang sama, otak kiri memiliki fungsi logika, urutan, nalar, analisa, dan pemikiran objektif. (7) Kebanyakan
orang memiliki preferensi yang berbeda ketika menggunakan salah satu cara berpikir ini. (8) Oleh karena itu, tergantung
pada bagaimana seseorang menggunakan otak kanan dan kiri untuk menyelesaikan masalah, satu orang mungkin
lebih cenderung menggunakan otak kiri, sementara orang lain mungkin lebih cenderung menggunakan otak kanan.
(9) Penguasa otak kiri lebih menyukai alasan daripada yang lainnya. (10) Mereka menggunakan logika rasional untuk
mengidentifikasi penyebab masalah dan kemudian mempertimbangkan bagaimana menyelesaikannya. (11) Intinya,
orang yang menggunakan otak kiri dianggap memperhatikan detail.
Diadaptasi dari https://kampusyuk.com/artikel/beda-cara-berpikir.

Bacalah tulisan di atas, kemudian jawablah soal-soal yang tersedia dengan memilih jawaban yang tepat di antara pilihan
jawaban A, B, C, D, atau E.
77. Pernyataan manakah yang PALING TEPAT
berdasarkan paragraf 2 bacaan di atas?
(A) Sebaiknya kalimat (8) diletakkan setelah
kalimat (11).
(B) Sebaiknya kalimat (8) dibuang karena tidak
mendukung gagasan utama paragraf.
(C) Sebaiknya kalimat (8) terpisah dari kalimat (7)
dan merupakan awal paragraf baru.
(D) Sebaiknya kalimat (8) diletakkan di awal
paragraf 2.
(E) Sebaiknya kalimat (8) sebagai akhir paragraf
terpisah dengan kalima (9).
78. Yang merupakan kalima efekif adalah ....
(A) kalimat (1)
(B) kalimat (2)
(C) kalimat (3)
(D) kalimat (5)
(E) kalimat (6)
79. Pertanyaan yang jawabannya ada pada bacaan
di atas adalah ....
(A) Apa penyebab otak kiri dan otak kanan tidak
saling mendukung untuk menyelesaikan
masalah?
(B) Mengapa otak manusia terbagi menjadi dua
bagian?
(C) Teori apa yang menyatakan bahwa otak kanan
bertanggung jawab atas pemikiran acak,
intuitif, holistik, terpadu, dan subjektif?
(D) Mengapa seseorang menggunakan otak kanan
dan kiri untuk menyelesaikan masalah?
(E) Mengapa ada persilangan kemampuan antara
kedua belahan otak?
80. Kalimat (9) dan (10) PALING MUNGKIN
digabungkan menjadi ....
(A) Penguasa otak kiri lebih menyukai alasan
daripada yang lainnya karena mereka
menggunakan logika rasional untuk
mengidentifikasi penyebab masalah dan
kemudian mempertimbangkan bagaimana
menyelesaikannya.
(B) Penguasa otak kiri lebih menyukai alasan
daripada yang lainnya sehingga mereka
menggunakan logika rasional untuk
mengidentifikasi penyebab masalah dan
kemudian mempertimbangkan bagaimana
menyelesaikannya.
(C) Penguasa otak kiri lebih menyukai alasan
daripada yang lainnya jika mereka
menggunakan logika rasional untuk
mengidentifikasi penyebab masalah dan
kemudian mempertimbangkan bagaimana
menyelesaikannya.
(D) Penguasa otak kiri lebih menyukai alasan
daripada yang lainnya maka dari itu mereka
menggunakan logika rasional untuk
mengidentifikasi penyebab masalah dan
kemudian mempertimbangkan bagaimana
menyelesaikannya.
(E) Penguasa otak kiri lebih menyukai
alasan daripada yang lainnya sehingga
menggunakan logika rasional untuk
mengidentifikasi penyebab masalah dan
kemudian mempertimbangkan bagaimana
menyelesaikannya.

PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 18 dari 28 halaman
 262
Mata ujian TEST KEMAMPUAN AKADEMIK Saintek nomor 81 sampai nomor 100
Matematika (22,5 menit)
81. Jika titik (a, b) dirotasi 270 0 searah jarum jam 85. Jika garis y  mx tidak berpotongan dengan

terhadap titik pusat (0, 0) , kemudian dicerminkan hiperbola x 2  y 2  1 maka nilai m adalah ...
terhadap y  b diperoleh titik ( 2, 3  b) , maka (A) m  1
a  b  ...
(B) m  2
(A) 3
(B) 4 (C) m  1
(C) 5
(D) 6 (D) m  2
(E) 7
(E) m  2
3
82. Jika kurva y  x  a x saling bersinggungan
dengan garis y  ax  1 di titik (1, b ) , maka b = ...
86. Jika lingkaran x 2  y 2  Ax  Ay  A  0 dengan
(A) 5
(B) 6 A  0 mempunyai jari-jari 2 6 , maka nilai A
(C) 7 adalah ...
(D) 8 (A) 4
(E) 9 (B) 5
(C) 6
(D) 7
3 4  3 2 (E) 8
83. Diketahui matriks A   1 2  , B   p 2  , dan
   
1 1 87. Diketahui x1 , x2 , x3 , x4 ,.... merupakan suku-suku
C   .
 Jika det  AB   det  2C  , maka
2 q barisan aritmatika.
p  q  ... Jika x1  x3  x5  ....  x2 n 1  n (3n  2) untuk n  1 ,
(A) 4 maka jumlah suku keempat dengan suku kedua
(B) 5 barisan aritmetika tersebut adalah ...
(C) 6 (A) 5
(D) 7 (B) 8
(E) 8 (C) 11
(D) 14
(E) 22
1  3  2x  3
84. Jika f   , maka nilai agar
 x 3 x3 88. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan
f ( a)  1 adalah ... x  3  5  x adalah (a, b) .
(A) –1
Nilai b  a  ...
(B) –2
(C) 0 (A) – 6
(D) 1 (B) –5
(E) 2 (C) –3
(D) 3
(E) 5

PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 19 dari 28 halaman
 262
89. Pada kubus ABCDEFGH, titik P terletak pada sisi 92. Grafik di bawah ini merupakan grafik f '( x) .
CD sehingga CP : PD = 1 : 2. Jika PHB   , maka
cos   ... f'(x)
2
(A)
39 -3 -1 1
3
(B)
39

4
(C)
39
Jika f ( x ) mencapai minimum di x  a dan
5 mempunyai titik belok di x  b , maka
(D)
39 nilai 2 a  b  ...
(A) –7
6 (B) –5
(E)
39 (C) –1
(D) 1
(E) 3
3
3
90. Jika  3
f ( x)( x  1)dx  8 dengan f ( x ) fungsi
93. Jika 1 + sin 2 x + sin 2 2x + sin 2 3x = Y, maka
3 3 1 + cos 2x + cos 4x + cos 6x = ...
genap dan 1
f ( x ) dx  1 , maka 
1
f ( x ) dx  ... (A) 4 + 2Y
(B) 6 + 2Y
(A) –4 (C) 6 - 2Y
(B) –3 (D) 5 - 2Y
(C) 1 (E) 4 - 2Y
(D) 3
(E) 7
1  cos 3 x
94. Nilai lim  ...
91. Intan membuka rekening dengan sistem bunga x  0 1  cos 4 x

majemuk dengan saldo awal P. Jika 4 tahun yang (A) –1

akan datang saldonya Q dan 8 tahun yang akan (B) –3/4
datang saldonya 2P, maka nilai Q adalah ... (C) 3/4
(A) 4 P 2 (D) 1
(E) 2
(B) 2 P 2
95. Rata-rata n bilangan positif adalah 60. Setelah
(C) P 2 sebuah bilangan dibuang, maka rata-rata bilangan
menjadi 70. Nilai terbesar dari n yang mungkin
(D) P 3 3
adalah ...
(E) P 3 9 (A) 5
(B) 6
(C) 7
(D) 8
(E) 9

96. Akar-akar persamaan 3x2 - 4x + k = 0 merupakan

bilangan real. Nilai maksimum dari hasil
kali kedua akar-akarnya adalah ...
(A) 16/9
(B) 16/3
(C) 4/9
(D) 4/3
(E) 2/3
PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 20 dari 28 halaman
 262
97. Jika p(x) = (x - 1)q (x) + 1 dan q(3) = 5, maka sisa Fisika (22,5 menit)
pembagian p(x) oleh (x - 1) (x - 3) adalah ...
101.Kelompok besaran berikut yang seluruhnya
(A) 2x - 1
merupakan besaran vektor adalah
(B) 3x - 2
(A) kecepatan, momen gaya, momentum sudut,
(C) 5x - 4
arus listrik
(D) -3x + 4
(B) medan listrik, kelajuan, medan magnet,
(E) -5x + 6
percepatan
(C) medan grafitasi, momentum linier,
98. Sebuah kotak berisi 10 bola berwarna merah dan
perpindahan, fluks magnet
berwarna biru. Diambil 2 bola sekaligus secara acak.
(D) momen gaya, momentum sudut, perpindahan,
Jika peluang terambil sedikitnya 1 bola merah
percepatan
adalah 8/15 , maka banyak bola berwarna biru
(E) perpindahan, gaya, momentum linier, tekanan
adalah ...
(A) 1
102.Jika M adalah dimensi massa, L adalah dimensi
(B) 3
panjang, T adalah dimensi waktu, dan A adalah
(C) 5
dimensi kuat arus listrik, maka dimensi dari satuan
(D) 7
“Farad” adalah
(E) 9
(A) M 1 L2 T 3 A 2
99. Parabola y  x 2  2 x  m  3 mempunyai titik (B) M 1 L2 T 4 A 2
q
(C) M 1 L2 T 4 A
puncak di ( p, q ) . Jika 3 p dan merupakan dua
2 (D) ML2 T 4 A 2
suku pertama deret geometri tak hingga yang
(E) M 1 L2 T 4 A 2
jumlahnya 9, maka nilai m adalah ...
(A) –1
(B) 1 103.Empat buah vektor gaya sebidang diberikan
(C) 2 pada sebuah benda bermassa 2 kg. Pasangan vektor
(D) 3 gaya yang memungkinkan benda mengalami
(E) 4 percepatan yang besarnya 2 m/s2 adalah
(A) F1 = 5 N, F2 = 4 N, F3 = 3 N, F4 = 18 N
100.Hasil kali akar-akar persamaan
(B) F1 = 2 N, F2 = 12 N, F3 = 1 N, F4 = 3 N
3
log x
 2 3
log x   15 adalah ...
(C) F1 = 20 N, F2 = 6 N, F3 = 3 N, F4 = 5 N
(A) 1/9
(B) 1/3 (D) F1 = 4 N, F2 = 3 N, F3 = 16 N, F4 = 4 N
(C) 3
(D) 9 (E) F1 = 6 N, F2 = 15 N, F3 = 4 N, F4 = 2 N
(E) 81
104.Sebuah partikel bergerak lurus pada sumbu x
dengan percepatan tetap 2,5 m/s2 arah ke kanan.
Pada t = 10 s kecepatan partikel itu 15 m/s arah ke
kanan sedangkan posisinya saat itu di x = + 12 m.
Posisi partikel pada t = 6 s adalah di …
(A) x = + 52 m
(B) x = + 40 m
(C) x = + 28 m
(D) x = - 12 m
(E) x = - 28 m

PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 21 dari 28 halaman

105.Dua bejana identik A dan B berisi air dengan
volume yang sama. Ke dalam bejana A diapungkan
kubus kayu sedangkan ke dalam bejana B
diapungkan bola tanpa menyebabkan air tumpah
dari kedua bejana. Kerapatan jenis kubus kayu
lebih besar dari kerapatan jenis bola, tetapi
keduanya memiliki massa yang sama. Pertambahan
tekanan hidrostatis pada dasar bejana A dan B
akibat terapungnya kubus kayu dan bola adalah
(A) lebih besar pada bejana A karena kerapatan
jenis kubus lebih besar dari bola
(B) sama pada kedua bejana karena kubus dan
bola memiliki volume yang sama
(C) sama pada kedua bejana karena volume air
yang digeser kubus dan bola adalah sama
(D) lebih besar pada bejana A karena volume air
yang digeser kubus lebih besar dari volume air
yang digeser bola
(E) lebih besar pada bejana B karena volume
bola lebih besar dari volume kubus
106.Proyektil ditembakkan dari tanah. Saat
ditembakkan, kecepatan proyektil adalah v o
sedangkan arahnya mengapit sudut a terhadap
bidang datar. Besar percepatan grafitasi setempat
adalah 10 m/s 2 sedangkan gesekan udara
diabaikan. Jika ternyata gerak proyektil itu mencapai
tinggi maksimum 320 m di atas tanah dan jatuh ke
tanah pada jarak horizontal 960 m, maka:
(A) vo = 100 m/s, dan a = 53o
(B) vo = 100 m/s, dan a = 37o
(C) vo = 100 m/s, dan a = 60o
(D) vo = 80 m/s, dan a = 53o
(E) vo = 80 m/s, dan a = 37o
107.Sebuah partikel bergerak harmonik sederhana
di sumbu x. Dua titik terjauh lintasannya adalah
di x = - 8 cm dan x = + 12 cm dan kedua titik itu
ditempuh selama 2 sekon. Pada t = 3 s posisi
partikel di x = + 8 cm dan sedang bergerak ke kiri,
kelajuan partikel saat itu adalah
(A) 3 cm/s (D) 6 cm/s
(B) 4 cm/s (E) 8 cm/s
(C) 5 cm/s
108.Suatu selang air dipegang horizontal setinggi h
di atas lantai. Aliran air pada selang dapat
dianggap sebagai aliran fluida ideal. Ketika debit
air dari selang sebesar D, maka jarak semburan
horizontal terjauh dari ujung selang adalah d. Agar
jarak semburan menjadi 2d, maka hal yang
perlu dilakukan adalah
(A) debit dari selang tetap, pada saat yang sama
ujung selang ditutup sebagian sehingga luas
penampang yang terbuka menjadi setengah
luas awal
PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek
262
(B) debit dari selang ditambah menjadi 2D, pada
saat yang sama ujung selang ditutup sebagian
sehingga luas penampang yang terbuka
menjadi setengah luas awal
(C) debit dari selang tetap, tingginya dinaikkan
menjadi 2h
(D) tinggi selang dijadikan menjadi 2h, pada saat
yang sama ujung selang ditutup sebagian
sehingga luas penampang yang terbuka hanya
setengah luas awal
(E) debit dari selang dikurangi menjadi D/2,
tinggi selang dijadikan 2h
109.Sebuah batu ditimbang di dua cairan yang
berbeda yaitu cairan A dan cairan B. Berat batu
pada kedua cairan itu berturut-turut 30 N dan
25 N. Jika berat batu yang sesungguhnya adalah
40 N dan g = 10 m/s2, maka rasio massa jenis cairan
A terhadap cairan B adalah
(A) 3/2 (D) 5/6
(B) 2/3 (E) 3/4
(C) 6/5
110.Saat semua mesin potong identik yang ada bekerja
bersama-sama, taraf intensitas bunyi yang
dihasilkan semua mesin itu di ruang sebuah pabrik
pengolahan kayu adalah 40 dB. Menjelang selesai
jam kerja, 45 mesin potong dimatikan. Hal itu
menyebabkan taraf intensitas bunyi di ruang
pabrik itu turun menjadi 30 dB. Jumlah mesin potong
yang terdapat di ruang pabrik itu adalah
(A) 450 (D) 100
(B) 250 (E) 50
(C) 200
111.Seseorang naik ke rakit yang terapung di sungai
dan menyebabkan rakit turun ke dalam air sejauh
1,2 cm. Massa jenis air sungai 1 gr/cm 3 ,
g = 10 m/s 2. Jika massa orang itu 60 kg, luas
permukaan rakit adalah
(A) 4 m2 (D) 7 m2
2
(B) 5 m (E) 8 m2
2
(C) 6 m
112.Ketika perahunya diam di permukaan air, seorang
nelayan mengamati bahwa tiap 5 detik perahunya
berada di puncak gelombang air. Ketika nelayan
menggerakkan perahunya melawan arah ombak
dengan laju 6 m/s, nelayan itu mengamati tiap
2 detik perahunya berada di puncak gelombang.
Panjang gelombang air laut saat itu adalah
(A) 4 m (D) 25 m
(B) 10 m (E) 30 m
(C) 20 m
Halaman 22 dari 28 halaman

113.Seorang siswa mengisi tiga wadah dengan
zat cair sejenis dan suhunya sama. Pada wadah A
siswa itu menempatkan termometer skala Celcius,
pada wadah B termometer skala Fahrenheit, dan
pada wadah C termometer skala Reaumur.
Ketiga wadah itu dipanasi. Siswa itu mengamati
bahwa akibat pemanasan itu, termometer di wadah
A naik 10 skala, termometer di wadah B naik
17 skala dan termometer di wadah C naik 9 skala.
Jika suhu tiap wadah setelah dipanasi
masing-masing tA, tB, dan tC, maka
(A) tB > tA > tC (D) tC > tA > tB
(B) tA > tB > tC (E) tC > tB > tA
(C) tA > tC > tB
114.Sebuah bak penampungan air jika dari keadaan
kosong diisi melalui keran A akan penuh setelah 6
menit. Tetapi jika bak itu diisi dari keadaan kosong
oleh keran B maka akan penuh setelah 9 menit. Jika
bak itu dari keadaan kosong diisi melalui keran A
dan keran B sekaligus, berapa lama waktu yang
diperlukan agar bak penuh?
18
(A) 15 menit (D) menit
5
262
117.Ketika seorang pengamat menempatkan sebuah
partikel yang memiliki massa dan bermuatan listrik
ke dalam sebuah ruang, beberapa saat kemudian
ternyata yang teramati adalah partikel tersebut tetap
diam tidak bergerak. Kemungkinan di dalam ruang
itu terdapat
(A) medan magnet dan medan listrik
(B) medan magnet dan medan grafitasi
(C) medan grafitasi dan medan listrik
(D) hanya medan listrik
(E) hanya medan magnet
118.Dua logam A dan B memiliki ukuran yang identik
tetapi terbuat dari bahan yang berbeda. Ujung
kiri kedua logam itu dijaga agar tetap pada suhu
90oC sedangkan ujung kanan dibiarkan bebas. Pada
t = 0 s, suhu ujung kanan kedua logam adalah 0oC.
Grafik dibawah menunjukkan hubungan suhu
ujung kanan (T) terhadap waktu sampai tercapai
kesetimbangan termal.

15
(B) menit (E) 3 menit
2
(C) 5 menit
Kesimpulan yang dapat diambil dari grafik
tersebut adalah
115.Pada perjalanan dari rumah ke kantor, Budi
(A) konduktifitas termal A > B
mengendarai mobilnya dengan kecepatan 40 km/
(B) konduktifitas termal B > A
jam pada setengah jarak dari rumah ke kantor, dan
(C) konduktifitas termal A = B
pada kecepatan 60 km/jam pada setengah jarak
(D) kalor jenis A > B
yang tersisa sampai tiba di kantor. Budi berangkat
(E) kalor jenis B > A
dari rumah pada pkl.07.00 WIB dan tiba dikantor
pada pkl.08.15 WIB. Jarak dari rumah Budi ke
119.Sejumlah gas ideal dipanasi pada tekanan tetap.
kantornya adalah
Dapat disimpulkan bahwa:
(A) 60 km (D) 75 km
(A) frekuensi tumbukan meningkat, impuls
(B) 62,5 km (E) 80 km
tumbukan tetap
(C) 65 km
(B) frekuensi tumbukan berkurang, impuls
tumbukan meningkat
116.Pada t = 0 s, sebuah bola dilepaskan dari ketinggian
(C) frekuensi tumbukan berkurang, impuls
500 m di atas permukaan jalan beton. Percepatan
tumbukan tetap
grafitasi 10 m/s2 dan gesekan udara diabaikan.
(D) frekuensi tumbukan tetap, impuls tumbukan
Pada saat tumbukan, koefisien restitusi
meningkat
tumbukannya adalah 0,5 dan selang waktu kontak
(E) frekuensi tumbukan dan impuls tumbukan
bola dengan permukaan jalan diabaikan. Dengan
meningkat
demikian, tumbukan yang ketiga kali antara bola
dengan permukaan jalan terjadi pada …
(A) t = 27,5 s (D) t = 20 s
(B) t = 25 s (E) t = 17,5 s
(C) t = 22,5 s

PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 23 dari 28 halaman
 262
120.Seorang siswa memiliki dua tumpukan bahan Kimia (22,5 menit)
logam yang jenis dan volumenya sama. Setiap
tumpukan bahan dihabiskan untuk membuat 121.Oksida berikut yang paling sukar larut dalam air
seutas kawat konduktor. Ternyata hambatan kawat adalah….
konduktor yang dibuat dari tumpukan pertama (A) Na2O
besarnya 4 kali hambatan kawat konduktor yang (B) CaO
dibuat dari tumpukan kedua. Rasio panjang kawat (C) CO2
konduktor yang dibuat dari tumpukan pertama (D) SiO2
terhadap panjang kawat yang dibuat dari (E) SO3
tumpukan kedua adalah
(A) 4 Gunakan data berikut untuk mengerjakan soal
(B) 2 nomor 122 dan 123.
(C) 1
(D) 1/2 Titrasi kalium metanoat 0,05 M dengan kalium
(E) 1/4 permanganate 0,05M dalam suasana basa, sesuai
reaksi
KMnO4 + KOH + HCOOK  K2MnO4 + K2CO3 +
H2O

122.Pernyataan yang benar tentang reaksi tersebut

adalah….
(A) Kalium metanoat mengoksidasi kalium
permanganate
(B) Hasil oksidasi adalah K2MnO4
(C) 0,10 mol KMnO 4 tepat mereduksi 0,05 mol
HCOOK
(D) 0,05 mol KMnO4 tepat mengoksidasi 0,05 mol
HCOOK
(E) Bilangan oksidasi karbon berubah dari +2
menjadi +4

123.Jika volume larutan kalium metanoat adalah V mL

maka banyaknya volume larutan kalium
permanganate yang diperlukan adalah….
(A) ¼ V mL
(B) ½ V mL
(C) V mL
(D) 2 V mL
(E) 4 V mL

124.Senyawa berikut yang memiliki isomer cis - trans

adalah ....
(A) C2F4
(B) C2H6O2
(C) C2Br2Cl2
(D) CH3COOH
(E) CH2 = CH - CH2OH

PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 24 dari 28 halaman
 262
125.Diketahui dalam suatu wadah berbentuk piston, 129.Jika tanah terlalu asam misalnya pH sekitar 4
volume wadah dapat diubah-ubah, mula-mula maka pH tanah tersebut perlu ditingkatkan ke
terdapat 2 mol gas A dengan volume 10 liter. kondisi netral yaitu sekitar 6,5 - 7,5. Cara
Pernyataan berikut benar tentang gas tersebut …. mengatasinya yaitu dengan pengapuran yaitu
(A) Pada (T,P) sama, jika ditambah 3 mol gas A maka dengan menambahkan….
volume menjadi 15 L (A) CO(NH2)2
(B) Pada (n,V) sama, jika suhu dibuat 3 kali semula (B) KCl
maka tekanan menjadi 6 kali semula. (C) NaNO3
(C) Pada (n,P) sama, jika suhu dibuat 3 kali semula (D) MgCa(CO3)2
maka volume menjadi 3 kali semula (E) FeO.Fe2O3
(D) Pada (T,V) sama, jika mol gas ditambah 4 mol
maka tekanan menjadi 12 kali semula Gunakan data berikut untuk mengerjakan soal
(E) Pada (n,T) sama, jika volume bertambah 10 L nomor 130 dan 131.
maka tekanan menjadi 2 kali semula
Diketahui unsur A (proton = 16 dan neutron = 16)
Gunakan data berikut untuk menjawab soal dapat bergabung dengan unsur B (proton = 9 dan
nomor 126 dan 127. neutron = 10) membentuk senyawa AB 2, AB 4,
dan AB6
Bagaimana indikator asam-basa seperti fenolftalein
bekerja? Anggaplah indikator fenolftalein tersebut 130.A dan B berikatan membentuk senyawa yang
sebagai asam lemah, HIn, dengan Ka = 1,0 x 10-8. mengikuti aturan oktet dengan massa molekul
HIn(aq)  H+(aq) + In- relatif (Mr) sebesar….
Tak berwarna merah-ungu (A) 146
(B) 108
126.Harga pKb fenolftalein adalah…. (C) 70
(A) 6 (D) 52
(B) 7 (E) 3
(C) 8
(D) 9 131.A dan B berikatan membentuk senyawa AB 4
(E) 10 dengan bentuk molekul ....
(A) Tetrahedral
127.Suatu larutan asam dengan pH=1 ditetesi (B) Jungkat-jungkit
dengan 2 tetes indikator fenolftalein (C) Oktahedral
(misalkan HIn) maka yang terjadi adalah.… (D) segitiga piramida
(A) Larutan berwarna merah (E) segitiga bipiramida
(B) Larutan berwarna ungu
(C) Perbandingan HIn dengan In- adalah 1 : 107 132. Diberikan 3 buah larutan
(D) Perbandingan HIn dengan In- adalah 107 : 1 (1) NaNO3 0,05 m
(E) Harga pKa = pH (2) CO(NH2)2 0,06 m
(3) K2SO4 0,04 m
128.Diketahui Pernyataan berikut yang benar adalah….
NO(g) + ½ Cl2(g)  NOCl(g) H = - 38,6 kJ (A) titik beku larutan: (1) > (2) > (3)
Hf NO(g) = - 90,3 kJ/mol (B) titik beku larutan: (1) < (2) < (3)
Besar H pada pembentukan 2,62 g NOCl (g) (C) tekanan osmotik larutan: (1) > (3) > (2)
dari unsur-unsurnya adalah…. (D) titik didih larutan: (2) < (3) < (1)
(Ar Cl = 35,5 , N = 14, O = 16) (E) tekanan uap larutan: (3) < (1) < (2)
(A) - 2,578 kJ
(B) - 5,156 kJ 133. Untuk reaksi orde pertama,
(C) + 2,578 kJ 2N2O(g)  2N2(g) + O2(g)
(D) + 5,156 kJ Jika N2O 1 mol mula-mula ditempatkan ke dalam
(E) + 7,734 kJ wadah reaksi 4 L maka konsentrasi dari N 2O
sesudah 4 waktu paruh adalah.…
(A) 1/4 M
(B) 1/8 M
(C) 1/16 M
(D) 1/32 M
(E) 1/64 M
PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 25 dari 28 halaman
 262
Gunakan data berikut untuk menjawab soal 137.Pemurnian tembaga secara tradisional adalah
nomor 134 dan 135. dengan melarutkan bijih tembaga sulfida (CuS)
dengan asam nitrat.
Lantanum oksalat dibiarkan terurai sesuai reaksi CuS (s) + NO 3-(aq) + H + (aq)  Cu 2+ (aq) + NO (g) +
La2(C2O4)3(s)  La2O3(s) + 3 CO(g) + 3CO2(g) HSO4-(aq) + H2O(l)
Pada kesetimbangan tekanan ruang adalah 0,4 atm. Jika dihasilkan 8 L gas NO maka banyaknya
elektron terlibat dalam reaksi adalah….
134.Pernyataan yang benar mengenai (1 mol = 24 L)
kesetimbangan tersebut adalah…. (A) 1 mol
(A) Volume diperbesar maka kesetimbangan (B) 2 mol
bergeser ke kanan dan harga Kp makin besar (C) 3 mol
(B) Jika tekanan diperkecil maka gas CO berkurang (D) 4 mol
(C) Jika gas CO2 yang terbentuk diambil maka (E) 8 mol
kesetimbangan bergeser ke kanan
(D) Jika La2(C2O4)3(s) ditambahkan maka 138.Diberikan reaksi hidrolisis
kesetimbangan bergeser ke kanan [Fe(H2O)6]3+ +H2O  [Fe(H2O)5OH]2+ + H3O+
(E) Jika CaO(s) ditambahkan maka kesetimbangan Pernyataan berikut yang benar adalah….
bergeser ke kanan (A) Fe(H2O)6]3+ bertindak sebagai basa Brosted
(B) Termasuk reaksi redoks
135.Harga Kp kesetimbangan tersebut adalah…. (C) Terjadi perubahan bilangan oksidasi besi dari
(A) 6,4 x 10-5 +3 menjadi +2
(B) 4,0 x 10-4 (D) Hidrolisis lebih sukar berlangsung pada
(C) 3,2 x 10-4 pH rendah
(D) 1,2 x 10-3 (E) Bilangan koordinasi atom pusat besi berubah
(E) 4,0 x 10-2 dari 6 menjadi 5

136.Jika kulit kita cenderung berjerawat namun juga 139.Ketika 579 C muatan listrik dilewatkan ke dalam
tergolong kering, Anda pasti sering dilanda dilema leburan senyawa dari suatu logam. Jika banyaknya
dalam memilih perawatan kulit yang tepat. logam yang diendapkan adalah 2 x 10 -3 mol
Niacinamide, bahan yang dapat melembabkan kulit di katode, maka logam yang mungkin adalah ....
tanpa memicu kelenjar minyak berproduksi secara (A) Na+
abnormal, tetapi juga dapat meredakan peradangan (B) K+
akibat jerawat. (C) Ag+
(D) Cu2+
(E) Al3+

140. Untuk reaksi : X(aq) + Y(aq)  XY(aq), persamaan

laju reaksinya adalah V = K [Y][OH-].
Mekanisme yang cocok untuk reaksi tersebut ....
Pernyataan yang benar untuk niacinamide (A) Y + OH-  YOH- (cepat)
adalah…. YOH- + X  XYOH- (cepat)
(A) Rumus molekul C6H2N2O XYOH-  XY + OH- (lambat)
(B) Tidak larut dalam air (B) X + OH-  XOH- (lambat)
(C) mengandung gugus amida XOH- + Y  XYOH- (cepat)
(D) Orbital hibrida atom karbon yang mengikat XYOH-  XY + OH- (lambat)
atom oksigen adalah sp3 (C) X + OH-  XOH- (lambat)
(E) memiliki tiga pasang elektron bebas XOH- + Y  XY + OH- (cepat)
(D) Y + OH-  YOH- (lambat)
YOH- + X  XY + OH- (cepat)
(E) XY + OH-  XOH- (lambat)
XOH- + Y  XY + OH- (cepat)

PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 26 dari 28 halaman
 262
Biologi (22,5 menit)
141.Bekantan merupakan salah satu hewan endemik 146.Pernyataan yang benar tentang bakteri Gram
Indonesia. Karakteristik yang tepat sehingga positif dan Gram negatif.
Bekantan digolongkan sebagai spesies endemik (A) Bakteri Gram positif tidak memiliki lapisan
Indonesia adalah..... peptidoglikan, sedangkan Gram negatif
(A) memiliki wajah yang khas mamiliki lapisan peptidoglikan
(B) hanya ditemukan di pulau kalimantan (B) Bakteri Gram positif dinding selnya lebih tipis,
(C) dapat bertahan hidup pada iklim ekstrim sedangkan Gram negatif lapisan dinding
(D) ditemukan juga di wilayah lain selnya lebih tebal
(E) merupakan fauna peralihan (C) Bakteri Gram positif lapisan peptidoglikannya
lebih tipis, sedangkan Gram negatif lapisan
142.Perhatikan pernyataan berikut ini ! peptidoglikan lebih tebal
1. memiliki dinding sel (D) Bakteri Gram positif lapisan dinding selnya
2. memiliki klorofil lebih tebal, sedangkan Gram negatif lebih tipis
3. bersifat uniseluler (E) Bakteri Gram positif lapisan peptidoglikannya
4. prokariotik lebih tebal, sedangkan Gram negatif lapisan
5. eukariotik peptidoglikannya lebih tipis
6. mempunyai mitokondria
7. mempunyai lisosom 147.Berikut kelompok hewan!
Yang membedakan Entamuba coli dari 1. Molusca
Escherichia coli adalah..... 2. Arthropoda
(A) 1, 2, 3 3. Echinodermata
(B) 2, 3, 4, 4. Anellida
(C) 4, 5, 6 5. Chordata
(D) 5, 6, 7 Kelompok hewan dalam perkembangan embrionya
(E) 3, 5, 7 blastopor berkembang menjadi anus adalah....
(A) 1 dan 2 (D) 3 dan 5
143.Penyakit yang disebabkan oleh cacing..... (B) 2 dan 4 (E) 4 dan 5
(A) scabies (D) leismaniasis (C) 2 dan 3
(B) malaria (E) trypanosomiasis
(C) filariasis 148.Bila mata seseorang secara tiba-tiba terkena
cahaya berintensitas tinggi, maka secara refleks
144.Jenis daun tumbuhan paku yang berperan mata akan mengurangi jumlah cahaya yang masuk.
khusus untuk melanjutkan keturunan dari Bagian di sistem saraf pusat yang berperan
generasi ke generasi..... mengatur proses tersebut adalah.....
(A) mikrofil (D) tropofil (A) Cerebrum (D) Medulla oblongata
(B) makrofil (E) mesofil (B) Cerebellum (E) Medulla spinalis
(C) sporofil (C) Mesensefalon

145.Pernyataan berikut yang bukan karakteristik
Gymnospermae atau Angiospermae adalah.....
(A) Alat reproduksi Angiospermae memiliki
daging buah
(B) Alat reproduksi Gymnospermae berupa
strobilus
(C) Gymnospermae memiliki alat reproduksi yang
kompleks
(D) Angiospermae memiliki alat reproduksi
generatif berupa bunga
(E) Gymnospermae tidak mempunyai ruangan
pembungkus tempat biji berkembang
149.Stomata adalah suatu bukaan yang dikelilingi
oleh sel penjaga. Sel penjaga tersebut berperan
dalam proses membuka dan menutup stomata. Pada
saat stomata terbuka, proses yang terjadi adalah.....
(A) tekanan turgor pada sel penjaga menurun
(B) akumulasi air melalui transport aktif pada
sel penjaga
(C) transport aktif ion H+ ke dalam sel penjaga
(D) konsentrasi CO 2 pada jaringan mesofil
meningkat
(E) terjadi akumulasi ion K+ dan air di dalam sel
penjaga

PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 27 dari 28 halaman
 262
150.Protein globular multifungsi pembentuk filamen 156.Kultur jaringan merupakan cara untuk
halus yang terdiri dari troponin adalah..... menghasilkan individu baru dengan
(A) sarkolema memanfaatkan sifat tumbuhan yang disebut....
(B) aktin (A) embrionik
(C) sarkomer (B) zigotik
(D) miosin (C) meristematik
(E) tropomiosin (D) totipotensi
(E) fluripotensi
151.Hal berikut yang terjadi saat Sistole adalah.....
(A) atrium berkontraksi 157.Bila dari persilangan (P ) : AaBb >< aabb diperoleh
(B) ventrikel berelaksasi hasil ratio fenotip 1 : 1, maka dapat disimpulkan
(C) darah mengalir ke ruang ventrikel adanya peristiwa....
(D) katup semilunaris tertutup (A) dominansi
(E) darah keluar dari jantung (B) epistasis
(C) non disjungtion
152.Epitel yang melapisi pembuluh darah kapiler (D) pautan
berbetuk..... (E) pindah silang
(A) kubus selapis
(B) pipih selapis 158.Urutan pembentukan senyawa dalam reaksi gelap
(C) silindris selapis (siklus calvin) setelah terjadi fiksasi CO2 adalah.....
(D) pipih berlapis banyak (A) PGA --> RuBP--> glukosa
(E) kubus berlapis banyak (B) PGA --> PGAL--> glukosa
(C) glukosa --> RuBP--> PGAL
153.Bagian dari kandung lembaga yang berkromosom (D) PGA --> glukosa--> PGAL
diploid (2n) adalah..... (E) PGAL -->PGA--> glukosa
(A) megasporosit
(B) megagametosit 159.Pada tahap mitosis berikut yang paling baik
(C) megaspora digunakan untuk pembuatan kariotipe adalah....
(D) antipoda (A) profase
(E) sinergid (B) metafase
(C) anafase
154.Analisis molekul DNA ditemukan mengandung (D) telofase
200 basa nitrogen Adenin, yaitu 20 % dari total (E) interfase
keseluruhan basa nitrogen pada DNA tersebut.
Maka banyaknya jumlah gugus pospat yang 160.Ketika daur krebs telah menyelesaikan empat
dikandung DNA tersebut adalah..... putaran lengkap, maka CO 2 yang dibebaskan
(A) 500 buah sebanyak....
(B) 600 buah (A) 4 molekul
(C) 800 buah (B) 8 molekul
(D) 1000 buah (C) 10 molekul
(E) 1.200 buah (D) 12 molekul
(E) 16 molekul
155.Fiksasi CO 2 di seludang pembuluh terjadi
pada tumbuhan.....
(A) kaktus (D) tebu
(B) mangga (E) padi
(C) nanas

PROSUS INTEN - Try Out ke-10 Tes Kompetensi Saintek Halaman 28 dari 28 halaman

01. Sebelum mengerjakan ujian, telitilah terlebih
dahulu jumlah dan nomor halaman yang
terdapat pada naskah ujian.
02. Tulislah nomor peserta saudara pada lembar
jawaban di tempat yang disediakan, sesuai
dengan petunjuk yang diberikan oleh petugas.
03. Bacalah dengan cermat setiap Petunjuk Khusus
Penjawaban Soal yang menjelaskan cara
menjawab soal.
04. Pikirkanlah sebaik-baiknya sebelum menjawab
tiap soal, karena setiap jawaban yang benar
mempunyai nilai 1 dan yang salah dan kosong
mempunyai nilai 0.
05. Jawablah lebih dahulu soal-soal yang menurut
saudara mudah, kemudian lanjutkan dengan
menjawab soal-soal yang lebih sukar sehingga
semua soal terjawab.
06. Isilah bulatan pada lembar jawaban ujian yang
disediakan dengan cara dan petunjuk yang telah
diberikan oleh petugas.
PETUNJUK
Contoh Soal Model A :
1. (Pernyataan soal .......................)
(A) (........................)
(B) (........................)
(C) (........................)
(D) (........................)
(E) (........................)
Contoh Soal Model B :
1. (Pernyataan I ................................)
SEBAB
(Pernyataan II ................................)
Contoh Soal Model C :
1. (Pernyataan .......................)
(1) (........................)
(2) (........................)
(3) (........................)
(4) (........................)
Dilarang keras memperbanyak dan menjual kepada umum tanpa seizin
Lembaga Konsultasi, Persiapan, dan Pemantapan UM-PTN
PETUNJ UK UMUM
07. Untuk keperluan coret-mencoret harap
dipergunakan tempat yang terluang pada
naskah ujian ini dan jangan sekali-kali
menggunakan lembar jawaban.
08. Selama ujian saudara tidak dipekenankan
bertanya atau minta penjelasan mengenai soal-
soal yang diujikan kepada siapa pun, termasuk
pengawas ujian.
09. Setelah ujian selesai, harap saudara tetap duduk
di tempat saudara sampai pengawas datang ke
tempat saudara untuk mengumpulkan lembar
jawaban.
10. Perhatikan agar lembar jawaban ujian tidak
kotor, tidak basah, tidak terlipat dan tidak
sobek.
11. Kode naskah ujian ini :
262
KHUSUS PENJAWABAN SOAL
Untuk menjawab Soal Model A, pilih satu jawaban yang paling tepat
(A) jika (A) yang betul
(B) jika (B) yang betul
(C) jika (C) yang betul
(D) jika (D) yang betul
(E) jika (E) yang betul
Untuk menjawab Soal Model B, pilihlah jawaban :
(A) jika pernyataan I betul, Pernyataan II betul, dan keduanya menunjukkan hubungan
(B) jika pernyataan I betul, Pernyataan II betul, tetapi keduanya tidak menunjukkan
hubungan sebab akibat
(C) jika pernyataan I betul dan Pernyataan II salah
(D) jika pernyataan I salah dan Pernyataan II betul
(E) jika pernyataan I dan Pernyataan II, keduanya salah
Untuk menjawab Soal Model C, pilihlah jawaban :
(A) jika (1), (2), dan (3) yang betul
(B) jika (1) dan (3) yang betul
(C) jika (2) dan (4) yang betul
(D) jika hanya (4) yang betul
(E) jika semuanya betul
DOKUMEN INTEN
 TRY OUT
Seleksi Bersama
Masuk Perguruan Tinggi Negeri
T ah u n 2021

T E S POTENSI SKOLASTIK DAN

TES KOMPETENSI AKADEMIK

SAINTEK
KODE
262