RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMA KESEHATAN

Disusun Oleh :

Andreas Kevin Krisyandi (A1G019087)

Dosen Pembimbing :

Dr. Abdul Muktadir, M.Si.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS BENGKULU

2022/ 2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK INTEGRATIF KELAS 1 SEMESTER 1 TEMA KESEHATAN

Sekolah : SD Negeri X Kota Bengkulu

Kelas/ Semester : 1/ I

Tema : 1. Diriku

Subtema/ Pembelajaran : 3. Aku Merawat Tubuhku / 1

Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No Muatan Pembelajaran
1 Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan
membaca permulaan (cara duduk wajar dan
baik, jarak antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik halaman
buku, gerakan mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan cahaya yang terang,
dan etika membaca buku) dengan cara yang
benar (C2)
4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan
membaca permulaan (duduk wajar dan baik, 4.1.1 Menerapkan kegiatan persiapan
jarak antara mata dan buku, cara memegang membaca permulaan (duduk wajar dan baik,
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Identifikasi kegiatan persiapan
membaca permulaan (cara duduk wajar dan
baik, jarak antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik halaman
buku, gerakan mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan cahaya yang terang,
dan etika membaca buku) dengan cara yang
benar (C1)
3.1.2 Menceritakan kegiatan persiapan
membaca permulaan (cara duduk wajar dan
baik, jarak antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik halaman
buku, gerakan mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan cahaya yang terang,
dan etika membaca buku) dengan cara yang
benar (C2)
3.1.3 Memperagakan kegiatan persiapan
membaca permulaan (cara duduk wajar dan
baik, jarak antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik halaman
buku, gerakan mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan cahaya yang terang,
dan etika membaca buku) dengan cara yang
benar (C3)
 buku, cara membalik halaman buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat
dengan cahaya yang terang) dengan benar
(P3)
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku 3.2.1 Menyatakan aturan yang berlaku dalam
dalam kehidupan sehari-hari di rumah (C1) kehidupan sehari-hari di rumah (C1)
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah (P1)
jarak antara mata dan buku, cara memegang
buku, cara membalik halaman buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat
dengan cahaya yang terang) dengan benar
(P2)
4.1.2 Menunjukan kegiatan persiapan
membaca permulaan (duduk wajar dan baik,
jarak antara mata dan buku, cara memegang
buku, cara membalik halaman buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat
dengan cahaya yang terang) dengan benar
(P3)
4.1.3 Mencoba kegiatan persiapan membaca
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
cara membalik halaman buku, gerakan mata
dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
cahaya yang terang) dengan benar (P3)
3.2.2 Menunjukan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah (C2)
3.2.3 Menjelaskan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah (C2)
4.2.1 Menunjukan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah (P1)
 4.2.2 Mempersiapkan kegiatan sesuai
dengan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah (P2)

4.2.3 Menerapkan kegiatan sesuai dengan

aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah (P2)

C. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mengamati gambar tentang menjaga sikap tubuh saat menulis, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan persiapan
membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik
halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku)
dengan teliti(C1)

2. Dengan mengamati gambar tentang menjaga sikap tubuh saat menulis, siswa dapat menceritakan kegiatan persiapan
membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik
halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku)
dengan teliti (C2)

3. Dengan mengamati gambar tentang menjaga sikap tubuh saat menulis , siswa dapat memperagakan kegiatan persiapan
membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik
halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku)
dengan teliti (C3)

4. Dengan mengamati gambar tentang menjaga sikap tubuh saat menulis, siswa dapat menerapkan kegiatan persiapan
membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman
buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan teliti (P2)
5. Dengan mengamati gambar tentang menjaga sikap tubuh saat menulis, siswa dapat menunjukan kegiatan persiapan
membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman
buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan teliti (P3)

6. Dengan mengamati gambar tentang menjaga sikap tubuh saat menulis, siswa dapat mencoba kegiatan persiapan
membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman
buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan teliti (P3)

7. Dengan mengamati gambar tentang cara mencuci tangan , siswa dapat menyatakan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dengan teliti (C1)

8. Dengan mengamati gambar tentang cara mencuci tangan, siswa dapat menunjukan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dengan teliti (C2)

9. Dengan mengamati gambar tentang cara mencuci tangan, siswa dapat menjelaskan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dengan teliti (C2)

10. Dengan mengamati gambar tentang cara mencuci tangan, siswa dapat menunjukan kegiatan sesuai dengan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan teliti (P1)

11. Dengan mengamati gambar tentang cara mencuci tangan, siswa dapat mempersiapkan kegiatan sesuai dengan aturan
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan teliti (P2)

12. Dengan mengamati gambar tentang cara mencuci tangan, siswa dapat menerapkan kegiatan sesuai dengan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan teliti (P2)