Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

Tarikh/Hari: 7/2/2022 (Isnin)

Tahun: 2 Zuhal

Bil. Murid: 25 orang

Masa: 4:30 – 5:30

Mata Pelajaran: Bahasa Melayu

Tema: Integriti

Tajuk: Amalan Baik di Sekolah

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.2(iii) Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan daripada aspek penggunaan kata

Objektif: Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

I. Menggariskan kesalahan penggunaan kata dalam petikan.

II. Mengedit dan memurnikan tiga kesalahan penggunaan kata dengan betul.

Kriteria Kejayaan:

I. Menggariskan tigasa kesalahan penggunaan kata dalam petikan.

II. Membetulkan penggunaan kata dengan tepat.
III. Memurnikan teks daripada aspek penggunaan kata dengan betul.

Sistem Bahasa:

 Tatabahasa
 Kosa Kata
 Sebutan dan intonasi
 Sistem Ejaan, Tanda Baca

Pengisian Kurikulum:

 Ilmu: Tatabahasa
 Nilai murni: Tolong menolong, bekerjasama, bertanggungjawab
 Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK): Belajar melalui TMK

Kepelbagaian kaedah dan teknik:

 KB: Menaakul, menghubung kait, merumus, menjana idea

 KP: verbal linguistik, intrapersonal, kinestetik
 BCB: Memerhati dan memproses maklumat

1
Bahan Bantu Mengajar (BBM):

Bil. Jenis Bilangan

1 Projektor LCD 1
2 Petikan 25
3 Komputer riba 1

4 Kertas Mahjong 5

5 Pen Marker 5

Pengetahuan Sedia Ada: Murid mengetahui tentang konsep masa dan kepentingannya.

Langkah/ Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Masa
Set induksi Guru bersoal  Murid duduk dan dibahagikan BBM
(5 minit) jawab dengan kepada 5 kumpulan.  Projektor
murid.  Guru menayangkan video  Video Animasi
animasi tentang kepentingan
Contoh soalan: masa. KB
 Apa yang  Guru bersoal jawab dengan  Membuat
kamu murid mengenai video yang gambaran mental
tonton? ditonoton.  Menghubung kait
 Mengapaka  Guru akan mengaitkan
h masa jawapan-jawapan murid BCB
sangat dengan isi pelajaran pada hari  Memproses
penting? tersebut. maklumat
 Bagaimana
kah kamu Kaedah dan Teknik:
mengharga  Soal jawab
i masa?

Jangkaan
jawapan:
 Video
tentang
masa.
 Masa yang
berlalu
tidak akan
berulang.
 Sentiasa
menepati
masa.

Langkah 1 Konsep  Guru menayangkan petikan BBM

2
(15 minit) Menghargai Masa menggunakan projektor.  Projektor
 Guru memberikan salinan  Petikan Saling
petikan kepada murid-murid di Melengkapi
dalam kumpulan. KB
 Murid dipilih secara rawak  Menaakul
untuk membaca kuat petikan.
 Murid dibimbing membaca kuat KP
dengan sebutan dan intonasi  Verbal-linguitsik
yang sesuai.
 Keseluruhan murid membaca
kuat secara serentak petikan Pembelajaran Melalui
dengan sebutan dan intonasi TMK
yang sesuai dengan bimbingan  LCD
guru.  Komputer riba
 Guru menerangkan konsep
kesalahan penggunaan kata Strategi
dalam petikan.  Berpusatkan
 Murid dan guru bersama-sama bahan dan murid
mencari dan menggariskan
kesalahan penggunaan kata.
Langkah 2 Mengedit dan  Murid mengedit dan BBM
(25 minit) memurnikan memurnikan tiga kesalahan  Kertas Mahjong
penulisan. penggunaan kata dalam  Pen Marker
petikan secara berkumpulan.
 Murid menyalin petikan yang Nilai Murni
dimurnikan dalam kertas  Bekerjasama
mahjong untuk  Bertanggungjawab
dipersembahkan.
 Murid secara berkumpulan Strategi
bekerjasama menyelesaikan  Berpusatkan murid
tugasan yang diberi.
 Guru meronda ke setiap Kaedah Pembelajaran
kumpulan dan memberi koperatif
bimbingan kepada kumpulan  Menyelesaikan
yang memerlukan. tugasan secara
berkumpulan

KP
 Verbal-linguistik
 Interpersonal
Langkah 3 Persembahan  Murid mempersembahkan hasil Nilai Murni
(15 minit) Kumpulan Secara dapatan kumpulan secara  Bekerjasama
Jelajajah jelajah pembelajaran.  Menghormati
Pembelajaran.  Dua orang murid dalam
kumpulan akan menjaga stesen Strategi
masing-masing, dan tiga orang  Berpusatkan murid
murid lain akan menjelajah ke
kumpulan lain.
 Murid yang menjaga akan

3
 membentangkan kesalahan Pembelajaran koperatif
penggunaan kata yang telah  Menyelesaikan
dimurnikan. tugasan secara
 Murid-murid yang menjelajah berkumpulan
akan menyemak dan menanda
hasil kerja kumpulan lain Kaedah
dengan pemantauan dan  Gallery Walk
bimbingan guru.
 Guru mengulas keseluruhan KP
dapatan dan persembahan  Verbal-linguistik
murid.  Kinestetik
 Kumpulan terbaik dalam
persembahan diberikan pujian
dan penghargaaan.

Penutup Penutup Kognitif: Guru mengedarkan nota BBM

 Merumuskan pelekat pada ketua kumpulan
(5 minit) isi pelajaran. dan mengedarkan kepada  Nota pelekat
 Mengulang isi- semua murid.
isi penting.  Murid diminta menulis apa KB
sahaja yang dipelajarinya pada
hari tersebut dalam masa satu  Merumus
Penerapan Nilai: minit.
 Pujian kepada  Seorang murid dari setiap KP
semua murid kumpulan berkongsikan  Verbal-linguistik
atas kerjasama pernyataan yang telah ditulis.
yang diberikan.  Murid berkongsikan pernyataan Teknik:
 Menekankan yang telah ditulis dan dibimbing  Recap Groups
nilai kerjasama guru merumuskan isi pelajaran.
dalam  Guru memberikan pujian
menyiapkan kepada semua murid atas
tugasan. kerjasama dan usaha
sepanjang pembelajaran.
 Guru menekankan nilai
kerjasama dalam menyiapkan
tugasan.
 Guru dan murid bertepuk
tangan untuk diri sendiri.
Ulasan Guru Pembimbing/Pensyarah Penyelia: