RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DARING
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMPN 1 Tosari Kelas : VIII/I KD : 3.2, 4.2

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi : 2X40 menit Pert. Ke : 1
Waktu
Materi : TEKS IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Memahami pengertian teks iklan, slogan, poster.

 Mengidentifikasi isi dan unsur–unsur yang terdapat pada iklan, slogan, atau poster.
 Membedakan unsur-unsur iklan, slogan, dan poster.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, Google classroom,  Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa
MEDIA

SUMB
ALAT

Telegram, zoom, google form dll dan lain lain  Modul, bahan ajar,
 Slide presentasi (ppt) internet, dan sumber lain
yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious).
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google
Classroom, Telegram atau media daring lainnya).
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan.
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.
KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp
group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi
 Memahami pengertian teks iklan, slogan, poster.
 Mengidentifikasi isi dan unsur–unsur yang terdapat pada iklan, slogan, atau poster.
 Membedakan unsur-unsur iklan, slogan, dan poster(Literasi).
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
 Memahami pengertian teks iklan, slogan, poster.
 Mengidentifikasi isi dan unsur–unsur yang terdapat pada iklan, slogan, atau poster.
 Membedakan unsur-unsur iklan, slogan, dan poster (HOTS).
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
 Memahami pengertian teks iklan, slogan, poster.
 Mengidentifikasi isi dan unsur–unsur yang terdapat pada iklan, slogan, atau poster.
 Membedakan unsur-unsur iklan, slogan, dan poster (Collecting information and
Problem solving).
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring
lainnya, Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta
didik yang lainnya (Communication).
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
 Memahami pengertian teks iklan, slogan, poster.
 Mengidentifikasi isi dan unsur–unsur yang terdapat pada iklan, slogan, atau poster.
  Membedakan unsur-unsur iklan, slogan, dan poster
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami (Creativity).
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan (berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik
penilain sebagai nilai ketrampilan.

Mengetahui, Pasuruan, 10 Juli 2021

Kepala SMPN 1 Tosari, Guru Mapel Bhs. Indonesia,

AHMADI, S.Pd. RISKA ULFA DWI D., S.Pd.

NIP. 19620802 198803 1 007 NIP. 19950525 202012 2 033
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DARING
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMPN 1 Tosari Kelas : VIII/I KD : 3.3, 4.3

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi : 2X40 menit Pert. Ke : 2 dan 3
Waktu
Materi : TEKS IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Mempresentasikan isi teks iklan, slogan, atau poster.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, Google classroom,  Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa

SUMBE
MEDI

Telegram, zoom, google form dll dan lain lain  Modul, bahan ajar, internet,
ALAT

 Slide presentasi (ppt) dan sumber lain yang

R
relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious).
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google
Classroom, Telegram atau media daring lainnya).
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan.
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp
group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi
Mempresentasikan isi teks iklan, slogan, atau poster. (Literasi).
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Mempresentasikan isi teks iklan, slogan,
atau poster. (HOTS).
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Mempresentasikan isi
teks iklan, slogan, atau poster.(Collecting information and Problem solving).
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya,
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang
lainnya (Communication).
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Mempresentasikan isi teks iklan, slogan, atau poster, Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity).
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa.
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan (berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik
penilain sebagai nilai ketrampilan.

Mengetahui, Pasuruan, 10 Juli 2021

Kepala SMPN 1 Tosari, Guru Mapel Bhs. Indonesia,

AHMADI, S.Pd. RISKA ULFA DWI D., S.Pd.

NIP. 19620802 198803 1 007 NIP. 19950525 202012 2 033
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DARING
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMPN 1 Tosari Kelas : VIII/I KD : 3.2, 4.2

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi : 2X40 menit Pert. Ke : 4 dan 5
Waktu
Materi : TEKS IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menjelaskan ciri-ciri atau komponen dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster berdasarkan teks
iklan, slogan, atau poster yang dibaca/didengar/disaksikan.
 Menganalisis langkah-langkah penulisan iklan, slogan atau poster.
 Merumuskan konteks iklan, slogan, atau poster sesuai dengan keperluan untuk bahan penulisan slogan
dan/poster.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, Google classroom,  Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa
MEDI

SUMB
ALAT

Telegram, zoom, google form dll dan lain lain  Modul, bahan ajar,
 Slide presentasi (ppt) internet, dan sumber
lain yang relevan

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious).
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google
Classroom, Telegram atau media daring lainnya).
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan.
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.
KEGIATAN  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
INTI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp
group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi
 Menjelaskan ciri-ciri atau komponen dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster
berdasarkan teks iklan, slogan, atau poster yang dibaca/didengar/disaksikan.
 Menganalisis langkah-langkah penulisan iklan, slogan atau poster.
 Merumuskan konteks iklan, slogan, atau poster sesuai dengan keperluan untuk bahan
penulisan slogan dan/poster. (Literasi).
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
 Menjelaskan ciri-ciri atau komponen dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster
berdasarkan teks iklan, slogan, atau poster yang dibaca/didengar/disaksikan.
 Menganalisis langkah-langkah penulisan iklan, slogan atau poster.
 Merumuskan konteks iklan, slogan, atau poster sesuai dengan keperluan untuk bahan
penulisan slogan dan/poster. (HOTS).
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai
 Menjelaskan ciri-ciri atau komponen dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster
berdasarkan teks iklan, slogan, atau poster yang dibaca/didengar/disaksikan.
 Menganalisis langkah-langkah penulisan iklan, slogan atau poster.
Merumuskan konteks iklan, slogan, atau poster sesuai dengan keperluan untuk bahan
 penulisan slogan dan/poster. (Collecting information and Problem solving).
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring
lainnya, Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta
didik yang lainnya (Communication).
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
 Menjelaskan ciri-ciri atau komponen dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster
berdasarkan teks iklan, slogan, atau poster yang dibaca/didengar/disaksikan.
 Menganalisis langkah-langkah penulisan iklan, slogan atau poster.
 Merumuskan konteks iklan, slogan, atau poster sesuai dengan keperluan untuk bahan
penulisan slogan dan/poster, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar .
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan (berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik
penilain sebagai nilai ketrampilan.

Mengetahui, Pasuruan, 10 Juli 2021

Kepala SMPN 1 Tosari, Guru Mapel Bhs. Indonesia,

AHMADI, S.Pd. RISKA ULFA DWI D., S.Pd.

NIP. 19620802 198803 1 007 NIP. 19950525 202012 2 033
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DARING
(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019)

Sekolah : SMPN 1 Tosari Kelas : VIII/I KD : 3.2, 4.2

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi : 2X40 menit Pert. Ke : 6
Waktu
Materi : TEKS IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Mempresentasikan iklan, slogan, dan/atau poster yang ditulis dengn berbagai variasi.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Whattsapp, Google classroom,  Laptop, Handphone, tablet  Buku guru dan siswa
MEDI

SUMB
ALAT

Telegram, zoom, google form dll dan lain lain  Modul, bahan ajar,
 Slide presentasi (ppt) internet, dan sumber
lain yang relevan

PENDAHULUA  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious).
N  Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google
Classroom, Telegram atau media daring lainnya).
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
diajarkan.
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.
KEGIATAN  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
INTI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp
group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi
Mempresentasikan iklan, slogan, dan/atau poster yang ditulis dengn berbagai variasi.
(Literasi).
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Ciri- Mempresentasikan
iklan, slogan, dan/atau poster yang ditulis dengn berbagai variasi. (HOTS).
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Mempresentasikan
iklan, slogan, dan/atau poster yang ditulis dengn berbagai variasi. (Collecting
information and Problem solving).
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring
lainnya, Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta
didik yang lainnya (Communication).
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Mempresentasikan iklan, slogan, dan/atau poster yang ditulis dengn berbagai variasi,
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami (Creativity).
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa.
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan (berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik
penilain sebagai nilai ketrampilan.

Mengetahui, Pasuruan, 10 Juli 2021

Kepala SMPN 1 Tosari, Guru Mapel Bhs. Indonesia,

AHMADI, S.Pd. RISKA ULFA DWI D., S.Pd.

NIP. 19620802 198803 1 007 NIP. 19950525 202012 2 033