RPP Teks Fabel

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : UPTD SMPN 2 Kec. Akabiluru

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII / Genap
Materi Pokok : Fabel/ legenda
Alokasi Waktu : 90 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menyimpulkan ciri unsur cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar.
 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri cerita fabel pada teks yang dibaca/didengar.
B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar: Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII, Kemendikbud, Tahun 2016
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi :
Ciri cerita fabel/ legenda.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
Literasi mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi
tayangan dan bahan bacaan terkait materi Ciri cerita fabel/ legenda.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Ciri cerita fabel/ legenda.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
dan saling bertukar informasi mengenai Ciri cerita fabel/ legenda.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
Communication secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari terkait Ciri cerita fabel/ legenda. Peserta didik
Creativity kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Kegiatan Penutup
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes
lisan / observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian
produk dan penilaian portofolio
Mengetahui Suayan, Januari 2022

Kepala UPTD SMPN 2 Kec. Akabiluru Guru Mata Pelajaran
MASRI, S.Pd.I ELDIFA GUSNI, S Pd

NIP 19631224 198903 1 005 NIP 19790820 200701 2 004
(RPP)

 Memahami langkah memahami isi cerita fabel
 Mengurutkan isi cerita fabel
 Menceritakan kembali isi fabel secara lisan

pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta
mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat)
dengan mempelajari materi :
Langkah memahami isi cerita fabel.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti
Literasi mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Langkah
memahami isi cerita fabel.
Thinking mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi Langkah memahami isi
cerita fabel.
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Langkah
memahami isi cerita fabel.
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
yang telah dipelajari terkait Langkah memahami isi cerita
Creativity fabel. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang



NIP 19631224 198903 1 005 NIP 19790820 200701 2 004
(RPP)

1. Memahami langkah menceritakan kembali isi fabel/ legenda
2. Menceritakan kembali isi fabel secara lisan

selanjutnya.
Langkah menceritakan kembali isi fabel/ legenda.
Kegiatan Inti
Literasi mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Langkah
menceritakan kembali isi fabel/ legenda.
ini harus tetap berkaitan dengan materi Langkah menceritakan
kembali isi fabel/ legenda.
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Langkah
menceritakan kembali isi fabel/ legenda.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Communication individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
Creativity yang telah dipelajari terkait Langkah menceritakan kembali isi
fabel/ legenda. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Kegiatan Penutup



NIP 19631224 198903 1 005 NIP 19790820 200701 2 004
(RPP)

1. Menjelaskan karakteristik bagian-bagian struktur cerita fable.
2. Mengidentifikasi struktur fabel.
3. Menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ kalimat pada cerita fabel.
4. Melengkapi cerita fabel sesuai struktur dan kaidah bahasa.
5. Memvariasikan alur, dialog, latar, dari fabel yang disajikan.
6. Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan
tanda baca.

Struktur teks fabel/legenda: orientasi; komplikasi; resolusi; koda .
Kegiatan Inti
tayangan dan bahan bacaan terkait materi Struktur teks
fabel/legenda: orientasi; komplikasi; resolusi; koda .
ini harus tetap berkaitan dengan materi Struktur teks
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Struktur teks
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi
yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
telah dipelajari terkait Struktur teks fabel/legenda: orientasi;
Creativity komplikasi; resolusi; koda . Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup



NIP 19631224 198903 1 005 NIP 19790820 200701 2 004
(RPP)

1. Memahami teknik penggambaran tokoh
2. Merencanakan penulisan cerita fabel

Teknik penggambaran tokoh.
Kegiatan Inti
tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teknik penggambaran
tokoh.
ini harus tetap berkaitan dengan materi Teknik penggambaran
tokoh.
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teknik
penggambaran tokoh.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Communication individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari terkait Teknik penggambaran tokoh. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup



NIP 19631224 198903 1 005 NIP 19790820 200701 2 004

(RPP)

1. Merencanakan penulisan cerita fabel
2. Menulis cerita fabel dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan
kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan
3. Memerankan isi fabel dengan intonasi, gestur, dan aspek pemeranan lain yang
sesuai

selanjutnya.
Pemeranan isi fabel/legenda daerah setempat.
Kegiatan Inti
tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pemeranan isi
fabel/legenda daerah setempat.
ini harus tetap berkaitan dengan materi Pemeranan isi
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemeranan isi
individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi
Creativity telah dipelajari terkait Pemeranan isi fabel/legenda daerah
setempat. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Kegiatan Penutup



NIP 19631224 198903 1 005 NIP 19790820 200701 2 004

RPP Teks Fabel

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Teks Fabel

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPTD SMPN 2 Kec. Akabiluru

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui Suayan, Januari 2022

MASRI, S.Pd.I ELDIFA GUSNI, S Pd

Sekolah : UPTD SMPN 2 Kec. Akabiluru

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui Suayan, Januari 2022

MASRI, S.Pd.I ELDIFA GUSNI, S Pd

Sekolah : UPTD SMPN 2 Kec. Akabiluru

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui Suayan, Januari 2022

MASRI, S.Pd.I ELDIFA GUSNI, S Pd

Sekolah : UPTD SMPN 2 Kec. Akabiluru

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui Suayan, Januari 2022

MASRI, S.Pd.I ELDIFA GUSNI, S Pd

Sekolah : UPTD SMPN 2 Kec. Akabiluru

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui Suayan, Januari 2022

MASRI, S.Pd.I ELDIFA GUSNI, S Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPTD SMPN 2 Kec. Akabiluru

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui Suayan, Januari 2022

MASRI, S.Pd.I ELDIFA GUSNI, S Pd

Anda mungkin juga menyukai