Kisi-Kisi Dan Soal Matematika Mts

KISI-KISI DAN KARTU SOAL
MATA PELAJARAN MATEMATIKA

TAHUN PELAJARAN 2021/2022
N KD LEVEL MAT LINGKUP INDIKATOR NOMOR JENIS SOAL KUNCI JAWABAN SK
O KOGNITIF ERI MATERI SOAL SOAL OR
1 1. Menjelaskan L1 Bilan Operasi Peseta didik dapat PG Hasil dari 18−(−20: 4 )+(5 x (−2 ) ) adalah … Jawaban : D
dan gan Bilangan menghitung A. 23 18−(−20: 4 )+ ¿)
menentukan Bulat Bulat operasi bilangan B. 13 = 18 – (5) + (10)
urutan pada bulat dengan tepat C. 23 = 18 + 5 – 10
bilangan
D. 13 = 13
bulat (positif
dan negatif) L2 Aplikasi Diberikan sebuah PG Saat musim dingin, suhu malam hari di kota Jawaban : A
dan pecahan Bilangan masalah yang Malang adalah −7 C. Jika pada pagi hari suhu Suhu awal : −7° C
°
(biasa, Bulat berkaitan dengan berubah menjadi −3° C, berapakah perubahan Suhu akhir : −3° C
campuran, perubahan suhu, suhu tersebut? Perubahan suhu =
desimal, peserta didik dapat a. 4 C°
suhu akhir  suhu
persen) menentukan b. −4° C awal
2. Menjelaskan penyelesaian dari c. 10 C °
= 3  (7)
dan masalah tersebut
d. −10 C °
= 3 + 7
melakukan dengan benar
operasi hitung
=4
bilangan Jadi perubahan suhu
bulat dan di kota tersebut
pecahan adalah sebesar 4 ° C
dengan L3 Aplikasi Diberikan sebuah PG Aturan tata cara penilaian pada lomba Jawaban : C
memanfaatka Bilangan narasi, peserta matematika adalah sebagai berikut. Nilai 3 Soal yang salah : 70
n berbagai Bulat didik dapat untuk jawaban benar, nilai 1 untuk jawaban  (50 + 9) = 11
sifat operasi menyimpulkan salah, dan 0 bila tidak menjawab soal. Dari 70 Soal yang benar : 50
3. Menjelaskan hasil dari operasi soal, seorang peserta menjawab 50 soal dengan x 3 = 150
dan hitung bilangan benar dan 9 soal tidak dijawab. Skor yang Soal yang salah : 11
menentukan bulat dengan benar diperoleh peserta tersebut adalah … x (1) = 11
representasi
a. 161 Soal tidak dijawab :
bilangan
bulat besar b. 150 9x0=0
sebagai c. 139 Skor yang diperoleh
bilangan d. 140 : 150 + (11) + 0 =
berpangkat 139
bulat positif
MGMP Matemtika MTs Kab. Boalemo - Pohuwato

2 1. Menjelaskan L1 Bilan Urutan Peserta didik dapat PG 2 1 c
dan Urutan bilangan 0,5; 45%; ; 1 mulai dari
gan Bilangan menyatakan urutan 5 2
menentukan Pecah Pecahan bilangan dari yang yang terkecil adalah …
urutan pada an terkecil dengan 1 2
bilangan tepat a. 45%; 1 ; ; 0,5
2 5
bulat (positif
1 2
dan negatif) b. 1 ; ; 0,5; 45%
dan pecahan 2 5
(biasa, 2 1
c. ; 45%; 0,5; 1
campuran, 5 2
desimal, 2 1
d. ; 1 ; 0.5; 45%
persen) 5 2
2. Menjelaskan L2 Operasi Peserta didik dapat PG 2 1 5 a
dan Hasil dari 1 +2 − adalah …
Hitung menentukan 3 4 6
melakukan Bilangan operasi hitung 1
operasi hitung Pecahan bilangan pecahan a. 3
12
bilangan dengan benar 1
bulat dan b. 4
pecahan 12
dengan 1
c. 5
memanfaatka 12
n berbagai 1
d. 6
sifat operasi 12
3. Menjelaskan L3 Operasi Disajikan PG Pak Taufik mempunyai uang sebesar Rp d
dan Hitung permasalahan 1
menentukan 4.800.000. digunakan untuk keperluan
Bilangan tentang bilangan 5
representasi Pecahan pecahan, peserta 1
bilangan
didik dapat rumah tangga, dipakai untuk membayar
4
bulat besar
memecahkan 3
sebagai sekolah anaknya, untuk membayar sewa
bilangan masalah tersebut 8
berpangkat dengan benar rumah, dan sisanya untuk ditabung. Jumlah
bulat positif uang yang ditabung pak Taufik adalah …
a. Rp 800.000
b. Rp 810.000
c. Rp 830.000
d. Rp 840.000

3 1. Menjelaskan L1 Himpu Himpunan Peserta didik dapat Pilihan Manakah Pernyataan dibawah ini yang merupakan b. A= {senin,
dan nan Bagian menyebutkan cara ganda Penyajian himpunan dengan cara mendaftar? selasa,,rabu,
menyatakan Penyajian a. B={x|0<X<10, X adalah bilangan ganjil kamis,Jum’at, sabtu,
himpunan, Himpunan yang b. A={senin,Selasa,Rabu,Kamis,Jum'at,sabtu, Minggu}
himpunan benar Minggu}
bagian, c. Himpunan siswa perempuan di SMPN 13 Malang
himpunan d. Himpunan siswa yang hobi olahraga
semesta,
himpunan L2 Himpunan Peserta didik dapat Uraian Tuliskan himpunan kuasa atau P(A) dari A= *P(A)={{},{1},{2},{3},
kosong, menentukan {1,2,3}dan banyaknya anggota himpunan kuasa {1,2}, {2,3},{1,2,3}}
komplemen himpunan kuasa n(P(A))! * n(P(A))=8
himpunan, dari suatu a. P(A)=…
menggunakan himpunan dengan b. N(P(A))=…
masalah tepat
kontekstual L2 Kompleme Peserta didik dapat Uraian Diketahui S={1,2,3,…10}, A= {1,3,5,7}, B={2,3,5,6,8} * Ac= {2,4,6,8,9,10}
2. Menjelaskan n menentukan Tulislah hasil operasi himpunan berikut ini! * (AUB)=
dan Himpunan operasi himpunan a. Ac {1,2,3,5,6,7,8}
melakukan dengan tepat b. (AUB)c (AUB)c={4,9,10}
operasi biner c. A-B * A – B= {1,7}
pada
himpunan
menggunakan
masalah
kontekstual
4 1. Menjelaskan C1 Bentu Pengertian Peserta didik dapat 1 PG Pada Materi aljabar terdapat ungkapan A
bentuk k bentuk mengenali bentuk “lambang pengganti suatu bilangan yang
aljabar dan aljabar aljabar aljabar dan unusr- belum diketahui nilainya dengan jelas” adalah
unsur- unsurnya secara pengertian dari …..
unsurnya cerdas dengan A. Variabel C. Konstanta
menggunakan tepat B. Koofesien D. Suku
masalah
C2 Kalimat Peserta didik dapat 2 PG Bentuk paling sederhana dari 10a + 5b – 2a + 3b C
kontekstual Terbuka menyimpulkan adalah ………...
2. Menjelaskan pada hasil penjumlahan A. 16ab B. 13ab+ 3b
dan aljabar dan pengurangan C. 8a + 8b D. 15ab – 5ab
melakukan
bentuk aljabar
operasi pada
dengan benar

bentuk C2 Penjumlaha Peserta didik dapat 3 PG 2 1 C
aljabar n dan Bentuk sederhana dari + adalah
menyimpulkan hasil 5 a ² b 2 ab
(penjumlahan penguranga penjumlahan dan
, n aljabar pengurangan 3 3
A. B.
pengurangan, bentuk aljabar 10 a ² b 7a²b
perkalian, dengan benar a+5 a a+5 a
dan C. D.
10 a ² b 10 ab ²
pembagian)
C3 Perkalian Peserta didik dapat 4 PG Hasil Perkalian yang tepat pada bentuk aljabar B
suku dua menghitung hasil (5x – 4) (3x + 2) adalah…..
dalan Operasi pada A. 15x2 + 2x + 8 B. 15x2 - 2x - 8
operasi bentuk aljabar C. 15x2 + 22x - 8 D. 15x2 - 22x + 8
aljabar dengan benar
C3 Mensubtitu Peserta didik dapat 5 Essay Jika g = 4, maka nilai bentuk aljabar berikut 56
si bilangan menghitung dengan 3g2 + 5g – 12 adalah ………………
pada cara * 3g2 + 5g – 12 = 3.42 + 5.4 – 12
bentuk menyederhanakan = 3.16 + 20 – 12
aljabar bentuk aljabar `` = 48 + 20 – 12 = 56
dengan tepat
5 Menjelaskan C1 Persa Pengertian Peserta didik 1 PG Diketahui terdapat ungkapan “kalimat yang B
persamaan dan maan PLSV mengenal konsep memuat variabel dan belum diketahui nilai
pertidaksamaan Linier Bentuk bentuk Persamaan kebenarannya” adalah pengertian dari …..
linear satu Satu Setara Pada Linier Satu Variabel A. Persamaan C. Konstanta
variabel dan Variab Persamaan (PLSV) dengan B. Kaliamat Terbuka D.
penyelesaiannya el dan benar Pertidaksamaan
pertida
C2 Menentuka Peserta didik dapat 2 PG Penyelesaian dari persamaan 2x – 3 = 5 dengan x D
ksama
n Nilai menyimpulkan hasil variable pada himpunan bilangan bulat adalah….
an
Variabel persamaan linier A. x = 2
pada satu variable B. x = 3
bentuk (PLSV ) dengan C. x = 4
PLSV benar D. x = 5
C4 Penyelesaia Peserta didik dapat 5 Essay Seorang sekretaris kantor yang rajin mampu Jawab
n Masalah menemukan konsep mengetik 15 halaman laporan dengan waktu Misalkan banyak
yang persamaan linier satu jam. Berapa menit waktu yang diperlukan satu halaman = x,
berkaitan satu variable sekretaris tersebut untuk mengetik 50 maka model
dengan (PLSV ) dengan
halaman? matematikanya
PLSV tepat

dalam 3
kehidupan adalah 15x .
4
sehari-hari Penyeleaian
model
matematikanya
adalah sebagai
berikut.
3
15x
4
( ) 1
15
15x ¿
3
4
( )
1
15
(kedua ruas
dikalikan ( )1
15
)
1
x =
20
1
jam atau x = x 60
20
menit
artinya 1 halaman
dapat diketik selama
3 menit jadi waktu
yang diperlukan
untuk mengetik 50
halaman = 3 x 50 =
150 menit
C6 Membuat Peserta didik dapat Essay Anton membantu ayanhnya untuk membuat Jawab
Model membuat model kerangka balok yang akan digunakan sebagai Misalkan panjang
Matematika matematika dari kandang anak ayam. Suatu model kerangka kawat yang
dalam masalah yang balok terbuat dari kawat dengan ukuran diperlukan = K maka
Penyeleaia berkaitan dengan
panjang (x + 5) dm, lebar (x -2)dm, dan tinggi model matematika
n Masalah persamaan dan
pertidaksamaan
x dm. Jika panjang kawat yang digunakan sebagai berikut.
linear satu variabel seluruhnya tidak lebih dari 132 dm, model K = 4p + 4l + 4t
dengan benar matematika dari persamaan panjang kawat = 4 (x + 5) +
yang diperlukan dalam x adalah …….. 4(x - 2) + 4x
= 4x + 20 +
4x – 8 + 4x
= 12x + 12
6 1. Menjelaskan L1 Perba Perbandin Diberikan PG Diketahui pernyataan-pernyataan berikut. c

rasio dua nding gan pernyataan- i) Banyak pekerja dan waktu yang diperlukan
besaran an Senilai pernyataan untuk menyelesaikan sebuah rumah.
(satuannya perbandingan ii) Banyak bahan bakar dan jarak yang
sama dan senilai, peserta ditempuh oleh kendaraan bermotor.
berbeda) didik mampu iii) Jarak tempuh dan waktu yang diperlukan
2. Menganalisis
memilih konsep untuk menempuh jarak tersebut.
perbandingan
senilai dan
perbandingan Berdasarkan pernyataan-pernyataan di atas,
berbalik nilai senilai dengan yang merupakan perbandingan senilai adalah
dengan tepat …
menggunakan a. i) dan ii)
tabel data, b. i) dan iii)
grafik, dan c. ii) dan iii)
persamaan d. i), ii), dan iii)
L2 Perbandin Diberikan PG Seorang peternak mempunyai persediaan b
gan permasalahan pakan yang cukup untuk 20 ekor sapi selama
Berbalik tentang 15 hari. 10% dari sapi tersebut dipotong karena
Nilai perbandingan sakit, kemudian ia membeli lagi beberapa ekor
berbalik nilai, sapi sehingga persediaan pakan tersebut akan
peserta didik dapat habis dalam waktu 12 hari. Banyak sapi yang
menentukan dibeli peternak adalah …
penyelesaian e. 5 ekor
masalah tersebut f. 7 ekor
dalam kehidupan g. 15 ekor
sehari-hari dengan h. 17 ekor
benar
L2 Menyeder Diberikan PG Perbandingan harga pensil dengan harga d
hanakan permasalahan bolpoin adalah 2 : 3 dan perbandingan harga
Perbandin tentang bolpoin dengan harga buku adalah 1 : 2. Jika
gan perbandingan, diketahui harga pensil adalah Rp 1.200,00,
peserta didik dapat maka harga buku adalah …
menentukan e. Rp 1.200,00
perbandingan f. Rp 2.400,00
harga suatu barang g. Rp 3.000,00
dengan benar h. Rp 3.600,00
7 Menganalisis L1 Aritm Peserta didik PG Pak Sutopo membeli 5 kardus Apel seharga Pernyataan yang
aritmetika sosial etika dapat Rp 100.000,00 setiap kardusnya yang berisi benar sesuai
(penjualan, Sosial menyimpulkan 20 buah apel. Setelah Apelnya dijual dengan narasi
pembelian, pernyataan yang kembali, total uang yang diperoleh Pak tersebut adalah c
potongan,
benar Sutopo adalah Rp 550.000,00
keuntungan,
berdasarkan Pernyataan yang benar berdasarkan
kerugian, bunga
tunggal, pengetahuan masalah tersebut adalah…
persentase, yang dimilikinya a. Pak Sutopo mendapat keuntungan sebesar
bruto, neto, tara) mengenai Untung Rp 450.000,00
dan Rugi b. Harga penjualan sebuah apel adalah Rp.
5.000,00
c. Modal Pak Sutopo berjualan apel adalah Rp
500.000,00
d. Pak Sutopo mendapat kerugian sebesar Rp
50.000,00
L2 Peserta didik PG Bu Salma meminjam uang di bank sebesar Jawaban: b
dapat Rp 30.000.000,00. dalam 1 tahun, total uang Total bunga selama
menerapkan yang harus diangsur Bu Salma adalah 1 tahun
konsep sebesar Rp 37.200.000. Jika bank 37.200 .000−30.000 .000=7.200
Aritmatika Sosial menerapkan bunga tunggal, berapakah suku Bunga pertahun
(Bunga Tunggal: bunga pertahun yang diterapkan bank 7.200.000
×100 %=24 %
Bunga Pinjaman) tersebut? 30.000.000
a. 12% c. 7,2%
b. 24% d. 37,2%
L3 Peserta didik PG Empat aplikasi masing-masing akan Jawaban : d
dapat memberikan diskon untuk barang yang
menyimpulkan sama pada 4 April dengan rincian sebagai
penyelesaian berikut:
pada masalah
dalam kehidupan
sehari-hari
terkait dengan Mahmud ingin membeli sepatu dan tas di

diskon aplikasi yang sama. Di aplikasi mana mahmud
berbelanja agar memperoleh harga yang murah?
a. Lazada c. Tokopedia
b. Shopee d. Bukalapak
8 1. Menjelaskan L1 Garis Berpeluru Jika diberikan PG C
sudut, jenis dan s gambar, peserta
sudut, sudut didik dapat
hubungan
menghitung besar
antar sudut,
cara melukis sudut dengan
sudut, tepat
Sudut yang terbesar adalah . . .
membagi
a. 600 b. 900 c. 1200 d. 1500
sudut, dan
membagi L2 Berpenyik Peserta didik PG Jika diketahui ∠P=(2x + 8)0 dan ∠Q=(x – 5)0. A
garis u dapat Kedua sudut tersebut berpenyiku maka ∠Q
2. Menganalisis menentukan adalah . . .
hubungan konsep 240 b. 600 c. 750 d. 820
antar sudut berpenyiku
sebagai akibat dengan benar
dari dua garis
L3 Dua garis Jika diberikan PG Perhatikan gambar berikut ! B
sejajar yang
dipotong oleh sejajar masalah, peserta
garis dipotong didik dapat
transversal sebuah memecahkan
garis masalah tersebut
dengan tepat
Nilai y adalah . . .
350 b. 250 c. 200 d. 150
9 1. Manganalisis L1 Segie Segitiga Peserta didik dapat 1 Piliha Perhatikan ukuran panajang garis berikut. B
berbagai mpat mengidentifikasi n i. 3 cm, 5 cm, 8 cm
bangun datar dan sisi-sisi untuk Ganda ii. 5 cm , 7 cm, 10 cm Yang dapat dibuat
segiempat segiti menjadi sebuah iii. 7 cm, 14 cm, 25 cm gambar segitiga
(persegi, ga segitiga Ukuran-ukuran panjang garis manakah yang hanya 5 cm, 7 cm, 10
persegipanjan dapat dilukis menjadi sebuah segitiga . . . cm, dengan syarat
g, jumlah 2 sisi
a. i b. ii c. iii d. i, ii dan iii
belahketupat,
terpendek harus
jajargenjang, lebih dari sisi ke-3
trapesium, (5+7 >10)
dan layang- L2 Persegi Diberikan masalah 2 Piliha Sebuah kolam renang berbentuk persegi D
layang) dan Panjang yang berkaitan n panjang dengan ukuran panjang 25 meter dan
segitiga dengan kehidupan Ganda lebar 10 meter. Di sekeliling kolam akan dibuat Sketsa
berdasarkan 2
sehari-hari Peserta jalan dengan lebar 2 meter. Jalan tersebut akan
sisi, sudut,
didik dapat dipasang keramik dengan harga Rp 30.000 2 10 KOLAM
dan 2
hubungan menentukan setiap m . Berapakah biaya keramik yang
2 25
antar sisi dan penyelesaian 2
diperlukan untuk seluruh jalan di sekeliling
antar sudut masalah tersebut
kolam . . . Luas jln = L. Luar –
2. Menurunkan L. Dalam
rumus untuk a. Rp 4.500.000 = (29x14) –
menentukan b. Rp 4.580.000 (25x10)
keliling dan c. Rp 4.600.000
luas
= 406 – 250
segiempat d. Rp 4.680.000 = 156 m2
(persegi, Harga keramik per
persegipanjan m2 = Rp 30.000
g, Biaya yang
belahketupat, diperlukan = 156 x
jajargenjang, Rp
trapesium,
dan layang- 30.000
layang) dan
segitiga = Rp 4.680.000

L3 Persegi Peserta didik dapat 3 Piliha Perhatikan gambar persegi dan persegi panjang A
dan menemukan n di bawah ini. O adalah titik potong kedua
Persegi bentuk Ganda diagonal persegi kecil. Berapakah luas daerah
panjang penyelesian irisan yang diarsir . . .
2 bangun datar
6 cm
O
12 cm
10 cm
a. 9 cm2
b. 10 cm2
c. 11 cm2
d. 12 cm2
10 Menganalisis L1 Penya Bentuk Diberikan data 1 PG Berikut ini adalah data tinggi badan siswa C
hubungan jian Tabel tentang tinggi kelas 7 MTS Minhajut Tholibin dalam cm.
antara data Data badan maka 140 143 145 146 141 140 143 143 145 143 140
dengan cara
peserta didik 142 143 147 146
penyajiannya
(tabel, diagram dapat 140 142 145 142 147 141 142 145 145 143 142
garis, diagram menjabarkan data 146 124 130 134
batang, dan tersebut Jumlah siswa yang mempunyai tinggi
diagram badannya 143 cm ada ....
lingkaran) a. 7 b. 8 c. 6 d. 5

L2 Diagram Peserta didik 2 PG B
Lingkaran dapat
menentukan
banyak siswa yang
memilih salah satu
calon ketua osis
Jika semua pemilih ada 250 siswa,

banyak siswa yang memilih Hidayat adalah... .
a. 40 siswa
b. 35 siswa
c. 32 siswa
d. 30 siswa

L2 Diagram Peserta didik 3 PG B
Garis dapat
menggambarkan
diagram garis dari
data yang
diberikan
Diagram garis yang tepat berdasarkan data

tersebut adalah ....
a.
b.
c.
11 Menentukan L1 Pola Barisan Peserta didik dapat PG Tiga bilangan ganjil yang berurutan dan D
pola pada Bilan Bilangan menentukan pola jumlahnya 315 adalah …
barisan bilangan gan bilangan dari A. 93, 95, dan 97
dan barisan jumlah tiga pola B. 99, 101, dan 105
konfigurasi objek bilangan dengan C. 105, 107, dan 109
tepat D. 103, 105, dan 107
L2 Pola Peserta didik dapat PG Perhatikan gambar berikut ! B

bilangan menemukan pola
dari ilustrasi yang
diberikan dengan
benar
Pola ke-24 sebanyak …. lingkaran.

A. 280 B. 300 C. 340 D. 380
L3 Barisan Diberikan narasi, PG Migrasi burung merupakan pergerakan B

Peserta didik dapat populasi burung yang terjadi pada waktu
menyimpulkan tertentu setiap tahun, dari tempat berbiak
barisan dan deret menuju tempat mencari makan selama iklim di
tersebut dengan tempat berbiaknya itu tidak memungkinkan.
benar Tidak kurang 60 jenis raptor setiap tahunnya
bermigrasi ke Asia Tenggara, 19 di antaranya
ke Indonesia sebelum akhirnya kembali ke
habitat berbiaknya. Ando, seorang peneliti
migrasi burung mencatat pergerakan burung
seperti ini:
-
Barisan pertama terdiri satu ekor burung.

Barisan kedua terdiri tiga ekor burung dan
seterusnya (Perhatikan gambar di samping).
Jika banyak barisan dalam formasi tersebut
ada 12, banyak burung pada barisan terakhir
dan banyak burung seluruhnya yang ada
dalam kelompok tersebut adalah ....
A. 25 dan 169
B. 23 dan 144
C. 21 dan 144
D. 21 dan 121
12 Menjelaskan L1 Bidan Koordinat Diberikan gambar PG Perhatikan gambar berikut! D
kedudukan titik g Benda koordinat benda,
dalam bidang Karte Peserta didik
koordinat sius memilih posisi
Kartesius yang benda tersebut
dihubungkan dengan tepat
dengan masalah
kontekstual
Koordinat posisi dari gambar apel adalah...

a. (A, 4)
b. (B, 2)
c. (C, 3)
d. (D, 1)
L2 Koordinat Diberikan titik- PG Bidang yang dibentuk dari titik-titik koordinat D

bangun titik koordinat, A(6, 1), B(6, 9), C(2, 5), D(2, 1) adalah...
datar Peserta didik a. Layang-layang
menyimpulkan b. Jajargenjang
jenis bangun datar c. Belah ketupat
yang terbentuk d. Trapesium
dengan tepat
L3 Koordinat Diberikan titik- PG Keliling bangun datar yang dibentuk dari titik A
bangun titik koordinat, koordinat A(1, 6), B(4, 6), dan C(4, 2)
datar Peserta didik adalah..
menemukan a. 12 satuan keliling
keliling bangun b. 24 satuan keliling
datar dengan benar c. 36 satuan keliling
d. 48 satuan keliling
13 Mendeskripsika L1 Relasi Berikan rumus PG Diberikan f (x )= -9 . Nilai dari f (1) adalah … a

n dan dan fungsi, peserta a. -9
manyatakan Fung didik dapat b. 0
relasi dan fungsi si menghitung nilai c. 1
dengan dari fungsi tertentu d. 9
menggunakan dengan benar
berbagai
representasi L1 Peserta didik dapat 13 PG Relasi dari himpunan A ke himpunan B pada a
(kata-kata, tabel, diagram panah di samping adalah . . .
menyatakan relasi
grafik, diagram,
dari dua himpunan
dan persamaan)
dengan benar
A. kurang dari
B. setengah dari
C. lebih dari
D. faktor dari
L2 Peserta didik dapat PG Jika A= {1,2,3} dan B = {a,b}, banyaknya c
menentukan pemetaan dari f :A → B adalah ... .
banyaknya a. 5
pemetaan pada b. 6
fungsi dengan c. 8
tepat d. 9
14 Menganalisis L1 Persa Persamaan Peserta didik dapat PG Persamaan garis yang melalui titik P(12, -5) dengan B
fungsi linear maan garis lurus menghitung
(sebagai Garis persamaan garis 2
persamaan garis Lurus lurus jika
−
gradien 3 adalah ...
lurus) dan diketahui salah
menginterpretasik satu titik dan a. 2 x +3 y +9=0
an grafiknya gradiennya dengan b. 2 x+3 y−9=0
yang benar
dihubungkan c. 2 x +3 y +6=0
dengan masalah d. 2 x +3 y−6=0
kontekstual
L1 Diberikan sebuah PG Perhatikan grafik berikut! A
grafik, peserta
didik dapat
menghitung
persamaan garis
dengan tepat
Persamaan garis tersebut adalah....
3 x+2 y−6=0
a.
3 x+2 y +6=0
b.
2 x +3 y−6=0
c.
2 x +3 y +6=0
d.
L2 Peserta didik dapat PG Persamaan garis yang sejajar dengan garis yang D
menentukan melalui titik A(3,4) dan B (-4,7) adalah ....
persamaan garis
yang sejajar jika 7 x−3 y−37=0
melalui dua titik a.
7 x+3 y −37=0
b.

3 x−7 y−37=0
c.
3 x+7 y −37=0
d.
15 Menjelaskan L1 Siste Konsep Peserta didik dapat PG Harga 2 pasang sepatu dan 3 pasang sandal A
sistem m Sistem menyatakan model Rp175.000,00, sedangkan harga 3 pasang
persamaan Persa Persamaan matematika dari sandal Rp255.000,00. Sistem persamaan linear
linear dua maan Linear sebuah pernyataan dua variabel yang berkaitan dengan pernyataan
variabel dan Linear Dua dengan benar tersebut adalah ....
penyelesaiannya
yang
Dua Variabel a. 2x+3 y=175 .000 dan
Varia 3 x+4 y=225. 000
dihubungkan
bel
dengan masalah b. 2x+3 y=175 .000 dan
kontekstual
4 x+3 y=225. 000
c. 3 x+2 y=175 .000 dan
3 x+4 y=225. 000
d. 3 x+2 y=175 .000 dan
4 x+3 y=225. 000
L2 PenyelesaiPeserta didik dapat PG Diketahui sistem persamaan 2 x+ y =3 dan D
an Sistem menentukan nilai x=2 y−11 . Nilai x+ y adalah ...
Persamaan variabel jika
Linear diberikan sistem a. 1
Dua persamaan linear b. 2
Variabel dua variabel c. 3
dengan tepat d. 4
L3 Aplikasi Peserta didik dapat PG Harga 4 buah buku tulis dan 3 buah pensil D
Sistem memecahkan Rp13.500,00, sedangkan harga 3 buah buku
Persamaan masalah yang tulis dan 2 buah pensil yang sama Rp9.750,00.
Linear berkaitan dengan Harga 2 buah buku tulis dan 3 buah pensil
Dua sistem persamaan adalah ....
Variabel linear dua variabel a. Rp11.250,00
dengan benar b. Rp10.000,00
c. Rp9.500,00
d. Rp9.0000,00

16 Memeriksa L1 Teore Peserta didik PG Diketahui kelompok panjang sisi segitiga adalah Jawaban: b
kebenaran ma dapat sebagai berikut Yang merupakan
teorema Pytha mengidentifikasi (i) 3, 4, 6 (iii) 7, 24, 25 tripel Pythagoras
Pythagoras dan goras bilangan- (ii) 5, 13, 14 (iv) 6, 8, 10 adalah (iii) dan (iv)
tripel Pythagoras Yang merupakan segitiga siku-siku adalah…
bilangan yang
a. (i), (ii) dan (iii)
merupakan tripel
b. (iii) dan (iv)
Pythagoras
c. (ii) dan (iv)
dengan tepat
d. (i) dan (ii)
L2 Peserta didik PG Jawaban: c

dapat Jarak menara
menerapkan dengan kapal A
2 2
teorema 100 −80 =10.000−6.400=360
Pythagoras dalam √ 3600=60
penyelesaian Seorang pengamat mengamati dua buah Jarak menara
masalah dalam kapal dari sebuah mercusuar. Tinggi dengan kapal B
kehidupan mercusuar adalah 80 m. jarak pandang
2 2
170 −80 =28.900−6.400=22.
sehari-hari pengamat dari atas mercusuar ke kapal A √ 22.500=150
dengan benar adalah 100 m dan ke kapal b adalah 170. Jarak antara kapal A
Jarak antara kapal A dan kapal B adalah dan B
a. 150 m c. 90m 150-60=90 m
b. 120 m d. 60m
L3 Diberikan sebuah PG Ahmad melaju dari kota A ke arah timur Jawaban: b
narasi yang menuju kota B dengan kecepatan 24km/jam Jarak kota A ke kota
berkaitan dengan dalam waktu 45 menit. Setelah itu, dari kota B
aplikasi theorema B kea rah selatan menuju kota C dengan 24km
phytagoras, kecepatan yang sama selama 1 jam. Jarak km 3
24 x jam=
peserta didik terdekat dari kota C ke kota A adalah… jam 4
dapat a. 32 km c. 25 km 18km
memecahkan b. 30 km d. 24 km Jarak kota B ke kota
masalah tersebut C
dengan tepat km
24 x 1 jam=
jam
24km
Jarak terdekat kota
C ke kota A
182 +24 2=324+576=900
√ 900=30
17 1. Menurunkan L1 Lingk Peserta didik dapat PG Dua buah lingkaran yang berjarak 5 cm dari c
rumus untuk aran menentukan titik pusat masing-masing memiliki panjang
menentukan panjang garis jari-jari 12 cm dan 8 cm. panjang garis
keliling dan singgung singgung persekutuan luarnya adalah …
luas daerah lingkaran a. 6 cm
lingkaran b. 3,5 cm
yang
c. 3 cm
dihubungkan
dengan
d. 2 cm
masalah L2 peserta didik dapat PG Pada suatu lingkaran dengan pusat O diketahui b
kontekstual menghitung luas titik A dan B pada lingkaran, sehingga ˂AOB
2. Menjelaskan juring pada sebuah = 45˚. Jika jari-jari lingkaran tersebut = 14 cm,
sudut pusat, lingkaran maka luas juring AOB adalah …
sudut keliling, a. 35 cm2
panjang b. 77 cm2
busur, dan c. 154 cm2
luas juring d. 314 cm2
lingkaran, L3 diberikan sebuah PG Perhatikan gambar llingkaran yang berpusat O a
serta lingkaran, peserta berikut
hubungannya didik dapat C
3. Menjelaskan
menentukan besar
garis
singgung
sudut pusat dan D
persekutuan sudut keliling O B

luar dan
persekutuan
dalam dua Jika besar sudut AAOD= 500, besar sudut
lingkaran dan ACD adalah …
cara a. 1000
melukisnya
b. 650
c. 500
d. 250
18 1. Menurunkan L1 Bngu Jaring- Peserta didik dapat PG Suatu prisma memiliki 36 buah rusuk dan 14 C
rumus untuk n jaring mengidentifikasi sisi. Bentuk alas prisma tersebut adalah ....

menentukan Ruang bangun unsur-unsur a. Prisma segi-18
luas Sisi ruang sisi prisma b. Prisma segi-13
permukaan Datar datar c. Prisma segi-12
dan volume d. Prisma segi-9
bangun ruang L2 Luas Peserta didik dapat PG Diketahui limas persegi dengan keliling alas 96 cm B
sisi datar
Permukaa menghitung dan tinggi 9 cm. Volume limas tersebut adalah ....
(kubus, balok,
n bangun volume limas dari
prisma, dan a. 2.880 cm3
limas) ruang sisi keliling alas yang
datar diketahui b. 1.728 cm3
2. Menjelaskan
c. 864 cm3
hubungan
antara d. 288 cm3
diagonal L2 Jaring- Diberikan masalah PG Ahmad mempunyai kawat 4 meter yang A
ruang,
jaring dalam kehidupan semuanya akan dipakai untuk membuat
diagonal
bidang, dan
Balok sehari-hari, Peserta kerangka balok yang berukuran 26 cm x 20
bidang didik dapat cm x 14 cm. Panjang sisa kawat adalah ....
diagonal menentukan
dalam penyelesaian dari a. 200 cm
bangun ruang masalah tersebut b. 100 cm
sisi datar c. 40 cm
d. 20 cm
19 Menganalisis L1 Statis Median Diberikan sebuah Perhatikan tabel hasil ulangan matematika Jawaban : A
data tika tabel, peseta didik kelas IX berikut ini : Karena banyaknya
berdasarkan dapat menghitung Nilai 42 50 35 28 15 20 data ganjil yaitu 17,
distribusi data, nilai median dari Frekuensi 2 1 3 3 4 2 maka median terletak
nilai rata-rata, suatu data dengan pada data yang ke-
Median dari data tersebut adalah ....
median, modus, benar 17+1 18
a. 28 = =9. Data
dan sebaran
b. 15 2 2
data untuk
mengambil c. 35 ke-9 adalah 28.
kesimpulan, d. 20
membuat
keputusan, dan L1 Mean Peserta didik dapat Berikut ini adalah data nilai ujian matematika Jawaban : B
membuat prediksi menghitung nilai 10 siswa kelas VIII : Urutkan data dari
rata-rata dari suatu 40,40,35,40,35,50,50,60,60,60. Tentukan nilai terkecil sampai
data dengan benar mean dari data tersebut. terbesar :
a. 50 35,35,40,40,40,
b. 47 50,50,60,60,60.
c. 40 ( 35 x 2 ) + ( 40 x 3 )+ ( 50 x 2 ) +(6
d. 45 x=
10
70+ 120+100+180
¿
10
470
¿
10
¿ 47
L1 Modus Diberikan sebuah Tabel berikut ini menunjukkan data berat Jawaban : D
tabel, peseta didik badan siswa kelas VII. Nilai Modus adalah
dapat menghitung Berat Frekuensi 30
nilai modus dari Badan
data tersebut 35 3
dengan benar 25 4
20 4
30 5
Tentukan nilai Modus dari data diatas…
a. 35
b. 25
c. 20
d. 30
20 Menjelaskan L1 Pelua Peserta didik dapat PG Dalam percobaan melempar sebuah dadu C
peluang empirik ng memprediksi Mata dadu prima =
dan teoretik sebanyak sekali, peluang muncul mata dadu
peluang dari (2, 5)
suatu kejadian sebuah percobaan prima adalah … 2 1
dari suatu =
sebuah dadu 6 3
percobaan 1
a.
6
1
b.
4
1
c.
3

1
d.
2
L2 Peserta didik dapat PG Sebuah kantong berisi bola warna warni, 12 A
menyimpulkan bola berwarna biru, 6 bola berwarna merah dan Seluruh bola :
peluang dari 9 bola berwarna hijau. Jika sebuah bola 12+6+ 9=27
pengambilan bola diambil dari kantong tersebut, maka peluang Warna merah = 6
warna warni terambilnya bola berwarna merah adalah … Peluang terambil
2 warna merah =
a. 6 2
9 =
27 9
1
b.
3
4
c.
9
5
d.
9
L3 Diberikan soal PG Dari 40 anak, terdapat 28 anak senang bermain D
cerita, peserta sepakbola, 24 anak senang bermain basket dan Sepakbola :
didik dapat 16 anak senang bermain keduanya. Jika dipilih 28−16=12
memecahkan satu anak, maka peluang yang terpilih anak Basket :24−16=8
masalah peluang yang tidak senang sepakbola dan basket adalah Keduanya : 16
dalam kehidupan … Yang tidak senang
sehari-hari 3 keduanya : 40-
a.
10 (12+8+16)=4
Jadi peluang yang
1
b. tidak senang adalah :
4 4 1
=
1 10 10
c.
5
1
d.
10
21 Menjelaskan dan L1 Perpa Perpangka Peserta didik dapat PG Bentuk sederhana dari 2−2−2−3adalah … C
melakukan ngkat tan menentukan bentuk

operasi bilangan an sederhana dari a. −8 −2
¿ 2 −2
−3
berpangkat bulat Dan bilangan berpangkat

dan bentuk −1 1 1
Bentu b. ¿ − 3
akar, serta sifat- 8 2
2 2
k
sifatnya Akar 1
c. 1 1
8 ¿ −
4 8
d. 8 2 1 1
¿ − =
8 8 8
L2 Bentuk Peserta didik dapat PG Hasil dari 3 √ 2× √ 75 ÷ √ 54 adalah … C
Akar menghitung operasi ¿ 3 √ 2× √ 75 ÷ √54
bentuk akar a. 25
¿ √ 18× √ 75÷ √ 54
b. 15 ¿ √ 1350÷ √ 54
c. 5 ¿ √ 25=5
d. 3
L3 Perpangka Peserta didik dapat PG Berdasarkan data BPS tahun 2010 B

tan memprediksi (www.bps.go.id), jumlah penduduk pulau Jawa
tentang penerapan mencapai 130 juta jiwa (melalui proses
perpangkatan pada pembulatan). Sedangkan luas pulau Jawa 1,3 ×
kehidupan nyata 105 km2. Berapakah kepadatan penduduk
pulau Jawa tahun 2010?
a. 100 jiwa/km2
b. 1.000 jiwa/km2
c. 10.000 jiwa/km2
d. 100.000 jiwa/km2
22 Menjelaskan L1 Persa Persamaan Peserta didik dapat PG Hasil dari ( 5 p−3 )( 7 p+4 ) adalah.... A
persamaan maan Kuadrat menjabarkan hasil
kuadrat dan dari persamaan a. 35 p2− p−12 ¿ ( 5 p−3 ) ( 7 p+4 )
Kuadr
karakteristiknya at kuadrat dengan 2
benar
b. 35 p2+ p +1 ¿ 35 p + 20 p−21 p−12
berdasarkan

akar-akarnya c. 35 p2− p+12 2
¿ 35 p − p−12
serta cara
penyelesaiannya d. 35 p2+ p−7
L2 Persamaan Peserta didik dapat PG Selisih tiga kali kuadrat suatu bilangan dengan C
Kuadrat menentukan hasil 2
persamaan kuadrat tiga belas kali bilangan itu sama dengan negatif 3 x 2−13 x=−4
3 x −13 x−4=0
dengan tepat 4. Berapakah bilangan tersebut? (3 x−1)(x−4 )
a. 3 atau 4 1
x 1= , x 2=4
3
b. −3 atau 4
1
c. atau 4
3
1
d. atau −4
3
L3 Persamaan Peserta didik dapat PG Sebuah lapangan berbentuk persegi panjang. D
Kuadrat memecahkan Diketahui panjangnya dua kali dari lebarnya. Perhatikan gambar
masalah tentang Pada tepi sebelah luar tiga sisi lapangan berikut.
persamaan kuadrat tersebut dibuat jalan yang lebarnya 2 meter.
pada kehidupan Jika luas seluruh jalan (yang diarsir pada
nyata dengan gambar) adalah 128 m 2, maka luas lapangan
benar tersebut adalah …
Diketahui:
L ABCD =(2l +4)(l
+2) = 2 l 2+ 8l+8
L Lapangan=2 l. l
L Jalan=128 m2
Luas lapangan dapat
ditentukan dengan
mengurangkan luas
a. 748 m2 ABCD dengan luas
jalan. Secara
b. 512 m2
matematis, ditulis
c. 200 m2 LLapangan= LABCD−
d. 450 m2 LJalan
2 2
2 l = 2 l + 8l+8 −128
8 l = 120
l = 15 m
Diperoleh
lebarnya 15 meter.
L Lapangan=2 l 2=2 ¿
450 m 2.
Jadi, luas lapangan itu
adalah 450 m 2.
23 1. Menjelaskan L1 Fungs Peserta didik dapat PG Diketahui rumus fungsi f ( x )=x 2−4 x−15 . B
fungsi i menghitung nilai Hasil dari f (3) adalah....
kuadrat Kuadr fungsi kuadrat dari a. 18
dengan at rumus fungsinya
menggunakan b. −18
dengan benar
tabel, c. 6
persamaan, d. −6
dan grafik
2. Menjelaskan
hubungan L2 Peserta didik dapat PG Nilai maksimum pada grafik di D
antara menentukan nilai samping adalah…
koefisien dan maksimum dari
diskriminan sebuah grafik
fungsi fungsi kuadrat e. 48
kuadrat dengan tepat f. 40
dengan g. 32
grafiknya h. 16
L3 Diberikan soal PG Suatu peluru ditembakkan ke atas. Tinggi B

cerita, peserta Diketahui fungsi
peluru pada saat t detik dirumuskan kuadrat h(t)=40t−5t2 de
didik dapat
memecahkan oleh h(t)=40t−5t2 (dalam satuan meter). Tinggi ngan a=−5,b=40,c=0.
masalah fungsi Tinggi maksimum
maksimum yang dapat ditempuh oleh peluru peluru itu dapat
kuadrat dalam tersebut adalah ⋯⋅ ditentukan dengan
kehidupan sehari- menggunakan rumus
a. 75 meter nilai maksimum grafik
hari dengan tepat
b. 80 meter fungsi kuadrat, yaitu
D
c. 85 meter ymaks=
−4 a
90 meter b2−4 ac
=
−4 a
=
2
40 −4 (−5)(0) 1600
= =80
−4 (−5) 20
Jadi, tinggi maksimum
yang dapat dicapai
peluru adalah 80 meter.
24 Menjelaskan L1 Transf Refleksi Peserta didik dapat PG Titik P (2, 1) dicerminkan terhadap sumbu C
transformasi ormas menghitung hasil Y, maka P' adalah...
geometri i refleksi suatu titik Rumus :A (x,y)
(refleksi, Geom jika dicerminkan a. (1, 2) direfleksikan
translasi, rotasi, terhadap sumbu X
etri b. (-1, -2) terhadap sumbu Y
dan dilatasi) atau sumbu Y
dengan benar
c. (-2, 1) hasilnya A' (-x,y)
yang
d. (2, 1)
dihubungkan
dengan masalah Jadi P (2,1)
kontekstual direfleksikan
terhadap sumbu Y
hasilnya P' (-2,1)
L2 Translasi Peserta didik dapat PG Titik A(7, -6) ditranslasikan oleh T = (-2, 4), C
menentukan hasil maka koordinat titik A’ adalah...
translasi suatu titik
dengan tepat a. (9, -10)
b. (-5, -2)
c. (5, -2)
d. (-9, 10

L3 Translasi Peserta didik dapat PG Adik bermain sepeda roda tiga dengan
memecahkan mengayuh sejauh 8 satuan ke kanan dan 5
masalah yang satuan ke kiri. Jika ketiga roda ditempatkan
berhubungan dengan dalam bidang koordinat kartesius masing-masing
konsep translasi pada titik r1 (2,1), r2 (2,3), dan r3 (5,2), maka
dengan benar koordinat yang baru dari ketiga roda setelah
ditranslasikan adalah....
a. r1’(10,6), r2’(10,8), r3’(13,7)
b. r1’(10,8), r2’(10,6), r3’(13,7)
c. r1’(13,7), r2’(10,8), r3’(10,6)
d. r1’(13,7), r2’(10,6), r3’(10,8)
25 Menjelaskan dan L1 Keseb peserta didik PG Ali mempunyai selembar D

menentukan angu dapat karton Syarat
kesebangunan nan membandingkan berbentuk persegi panjang dengan ukuran
dan dan sebangun: sisi-
pernyataan- panjang 12 cm dan lebar 9 cm. Dan di
kekongruenan Keko sisi yang
antar bangun ngrue pernyataan yang bawah ini adalah sebidang tanah berbentuk
bersesuaian (seletak)
datar nan diberikan sebagai berikut : sebanding!!! Persegi
(i) Persegi panjang dengan ukuran 36 m panjang dengan
× 27 m ukuran panjang
(ii) Persegi panjang dengan ukuran 6 m × 12 cm dan lebar 9 cm
4,5 m (i) 36 m × 27
(iii) Persegi panjang dengan ukuran 48 m m.
× 24 m Perbandingan sisi-
(iv) Persegi panjang dengan ukuran 2,4 m sisinya
× 1,8 m
Maka sebidang tanah yang sebangun
dengan karton milik Ali adalah …
A. (i) dan (iii)
B. (i), (ii), dan (iii)
C. (ii) dan (iii)
D. (i), (ii), dan (iv)
L1 Mengidentifikasi Diberikan dua buah persegi panjang ABCD dan B

bangun datar segi persegi panjang PQRS seperti gambar berikut.
empat yang
sebangun dengan
bangun datar yg
diberikan
Jika kedua persegi panjang itu sebangun, maka

panjang PQ adalah...
A. 22 Cm
B. 24 Cm
C. 26 Cm
D. 27 Cm
L2 Diberikan dua PG Perhatikan gambar berikut! B

bangun datar yang
sebangun ,
peserta didik
dapat menghitung
sisi dari bangun
datar tersebut
Jika ∆ABC sebangun dengan ∆PQR, maka
panjang PR adalah…
A. 12 cm C. 18 cm
B. 15 cm D. 20 cm
C 12 cm
F E
50o
16 cm
MGMP Matemtika MTs Kab. Boalemo - Pohuwato 50o cm

A B
cm (i) D
Diberikan dua buah Pada gambar dibawah bahwa C
segi tiga yang ∆ ABC dan ∆ ACD adalah kongruen.
kongruen, peserta Nilai dari x + y
didik dapat adalah..
menghitunng
ukuran sisi-sisi
A. 4 Cm
segitiga yang B. 12 Cm
kongruen dengan
tepat C. 24 Cm
D. 34 Cm
L3 Aplikasi Diberikan masalah Sebuah karton berukuran tinggi 30 cm dan B

Kesebang berkaitan dengan lebar 20 cm. Dinda menempelkan sebuah foto
un dan kesebangunan, sehingga sisa karton di sebelah kiri, kanan, atas
Kekongru peserta didik dapat foto adalah 2 cm.
enan menemukan
penyelesaian
masalah tersebut.
Jika foto dan karton sebangun, sisa karton di

bawah foto adalah..
A. 5 CM
B. 4 Cm
C. 3 Cm
D. 2 Cm
26 Menurunkan L1 Bang Kerucut Peserta didik PG Sebuah kerucut mempunyai diameter 18 cm A
rumus untuk un dapat menghitung dan panjang garis pelukis 15 cm , berapa jari – jari (r) = ½
menentukan Ruan tinggi kerucut tinggi kerucut tersebut..... diameter = 9 cm
luas permukaan g Sisi
panjang garis pelukis

dan volume Lengk (s) = 20 cm
bangun ruang ung A. 12 cm ditanya:
sisi lengkung ditanya: tinggi (t)?
(tabung, B. 14 cm Untuk mencari
kerucut, dan
bola) apabila diketahui jari
C. 8 cm – jari dan sudut
pelukisnya gunakan
D. 17 cm rumus pitagoras
Rumus pitagoras
t2 = s2 – r2
t2 = 152 – 92
t2 = 225 – 81
t2 = 144
t = √144
t = 12 cm
L2 Peserta didik Volume bola terbesar yang dapat C

dapat dimasukkan ke dalam kubus dengan
menentukan panjang rusuk 18 cm adalah ….
volume bola
A. 342π cm3
B. 513π cm3
C. 972π cm3
Volume bola terbesar
D. 1.026π cm3 yang dapat masuk
dalam sebuah kubus
dengan rusuk 18 cm
adalah bola dengan
diameter 18 cm (jari-
jari = 9 cm).
Sehingga, volume
bola tersebut adalah

L3 Peserta didik PG Perhatikan gambar di bawah! C

dapat menemukan Jika bola di dalam
luas permukaan tabung
tabung dari luas menyinggung alas
permukaan bola dan tutup tabung
rbola = rtabung maka,
Jika luas permukaan bola 90 cm2 maka luas

seluruh permukaan tabung adalah ….
A. 160 cm2
B. 150 cm2
C. 135 cm2
D. 120 cm2

Kisi-Kisi Dan Soal Matematika Mts

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi Dan Soal Matematika Mts

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI DAN KARTU SOAL

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

MGMP Matemtika MTs Kab. Boalemo - Pohuwato

MGMP Matemtika MTs Kab. Boalemo - Pohuwato

MGMP Matemtika MTs Kab. Boalemo - Pohuwato

MGMP Matemtika MTs Kab. Boalemo - Pohuwato

6 1. Menjelaskan L1 Perba Perbandin Diberikan PG Diketahui pernyataan-pernyataan berikut. c

MGMP Matemtika MTs Kab. Boalemo - Pohuwato

MGMP Matemtika MTs Kab. Boalemo - Pohuwato

MGMP Matemtika MTs Kab. Boalemo - Pohuwato

Jika semua pemilih ada 250 siswa,

MGMP Matemtika MTs Kab. Boalemo - Pohuwato

Diagram garis yang tepat berdasarkan data

L2 Pola Peserta didik dapat PG Perhatikan gambar berikut ! B

Pola ke-24 sebanyak …. lingkaran.

L3 Barisan Diberikan narasi, PG Migrasi burung merupakan pergerakan B

MGMP Matemtika MTs Kab. Boalemo - Pohuwato

Koordinat posisi dari gambar apel adalah...

L2 Koordinat Diberikan titik- PG Bidang yang dibentuk dari titik-titik koordinat D

13 Mendeskripsika L1 Relasi Berikan rumus PG Diberikan f (x )= -9 . Nilai dari f (1) adalah … a

Persamaan garis tersebut adalah....

MGMP Matemtika MTs Kab. Boalemo - Pohuwato

MGMP Matemtika MTs Kab. Boalemo - Pohuwato

L2 Peserta didik PG Jawaban: c

persekutuan sudut keliling O B

MGMP Matemtika MTs Kab. Boalemo - Pohuwato

MGMP Matemtika MTs Kab. Boalemo - Pohuwato

MGMP Matemtika MTs Kab. Boalemo - Pohuwato

berpangkat bulat Dan bilangan berpangkat

L3 Perpangka Peserta didik dapat PG Berdasarkan data BPS tahun 2010 B

MGMP Matemtika MTs Kab. Boalemo - Pohuwato

L3 Diberikan soal PG Suatu peluru ditembakkan ke atas. Tinggi B

MGMP Matemtika MTs Kab. Boalemo - Pohuwato

25 Menjelaskan dan L1 Keseb peserta didik PG Ali mempunyai selembar D

L1 Mengidentifikasi Diberikan dua buah persegi panjang ABCD dan B

Jika kedua persegi panjang itu sebangun, maka

L2 Diberikan dua PG Perhatikan gambar berikut! B

MGMP Matemtika MTs Kab. Boalemo - Pohuwato 50o cm

L3 Aplikasi Diberikan masalah Sebuah karton berukuran tinggi 30 cm dan B

Jika foto dan karton sebangun, sisa karton di

MGMP Matemtika MTs Kab. Boalemo - Pohuwato

L2 Peserta didik Volume bola terbesar yang dapat C

MGMP Matemtika MTs Kab. Boalemo - Pohuwato

L3 Peserta didik PG Perhatikan gambar di bawah! C

Jika luas permukaan bola 90 cm2 maka luas

MGMP Matemtika MTs Kab. Boalemo - Pohuwato

Anda mungkin juga menyukai