NAMA : YULIA PUSPITASARI

KELAS DIKLAT : B2
UNIT KERJA : SMPN 1 SEPATAN

Tugas 02-IST1

TUGAS 02-IST1. REFLEKSI NILAI-NILAI KARAKTER DALAM IMPLEMENTASI

KEPEMIMPINAN SEKOLAH

Lakukanlah refleksi secara mandiri dengan menjawab beberapa pertanyaan sebagai

berikut!
1. Hal-hal apakah yang telah Saudara pelajari dalam mata diklat pembentukan
karakter?
Jawab:
Saya belajar tentang self maturity
2. Apakah kelebihan yang Saudara peroleh berkaitan dengan nilai karakter
setelah pembelajaran mata diklat pembentukan karakter?
Jawab:
Saya menemukan cara bagaimana menggerakan anggota tim yang memiliki
perbedaan karakter.
3. Apakah kelemahan yang masih perlu ditingkatkan?
Jawab:
Saya masih belum optimal dalam membuat visi organisasi /tim
4. Strategi apakah yang akan Saudara lakukan untuk meningkatkan karakter
yang masih Saudara rasakan sebagai kelemahan?
Jawab:
Saya akan menambah bahan bacaan tentang penyusunan visi misi
5. Isilah tabel berikut untuk menguatkan pemahaman Saudara!

Tabel Tugas 02-IST1 : Refleksi Nilai Karakter dalam Implementasi Kepemimpinan

Sekolah

Tugas Pokok Nilai-nilai

Konsep
N dan Fungsi karakter yang Strategi penerapan
Nilai
o Kepala akan dalam tindakan*)
Karakter
Sekolah dikembangkan
a b c d e
1. Supervisi Guru Self Contoh: Contoh:
dan Tendik Regulated disiplin, jujur, Disiplin:
Learning kreatif, Menjadi teladan bagi
demokratis, adil, guru/tendik dan siswa di
sekolah

Jujur:
Berkata sesuai dengan
keadaan yang
sebenarnya sehingga
pada saat
melaksanakan
 Tugas Pokok Nilai-nilai
Konsep
N dan Fungsi karakter yang Strategi penerapan
Nilai
o Kepala akan dalam tindakan*)
Karakter
Sekolah dikembangkan
pembinaan tidak
berprasangka buruk
terhadap siapapun

Kreatif:
Pada saat
melaksanakan
pembinaan berpikir dan
melakukan sesuatu
untuk menghasilkan
cara atau hal baru dari
sesuatu yang dimiliki

Demokratis:
selalu berupaya
menstimulasi warga
sekolah untuk bekerja
dan belajar secara
koperatif dalam rangka
mencapai tujuan
bersama

Manajerial Self Disipilin, Contoh:

Maturity Kejujuran,Kreatif Disiplin:
, Demokratis Menjadi teladan bagi
guru/tendik dan siswa di
Tanggungjawab,
sekolah
Kemandirian
Jujur:
Berkata sesuai dengan
keadaan yang
sebenarnya sehingga
pada saat melaksanakan
pembinaan tidak
berprasangka buruk
terhadap siapapun

Kreatif:
Pada saat melaksanakan
pembinaan berpikir dan
melakukan sesuatu untuk
menghasilkan cara atau
hal baru dari sesuatu
yang dimiliki

Demokratis:
selalu berupaya
menstimulasi warga

1
 Tugas Pokok Nilai-nilai
Konsep
N dan Fungsi karakter yang Strategi penerapan
Nilai
o Kepala akan dalam tindakan*)
Karakter
Sekolah dikembangkan
sekolah untuk bekerja
dan belajar secara
koperatif dalam rangka
mencapai tujuan
bersama

Tanggungjawab:
Pelaksanaan
pertanggungjawaban
dalam kegiatan dan
sebagai umpan balik bagi
pimpinan
Kemandirian

Kewirausahaan Self Disipilin, Contoh:

Maturity Kejujuran, Disiplin:
Kreatif, Menjadi teladan bagi
guru/tendik dan siswa di
Demokratis
sekolah
Tanggungjawab,
Kemandirian Jujur:
Berkata sesuai dengan
keadaan yang
sebenarnya sehingga
pada saat melaksanakan
pembinaan tidak
berprasangka buruk
terhadap siapapun

Kreatif:
Pada saat melaksanakan
pembinaan berpikir dan
melakukan sesuatu untuk
menghasilkan cara atau
hal baru dari sesuatu
yang dimiliki

Demokratis:
selalu berupaya
menstimulasi warga
sekolah untuk bekerja
dan belajar secara
koperatif dalam rangka
mencapai tujuan
bersama

Tanggungjawab:
Pelaksanaan

2
 Tugas Pokok Nilai-nilai
Konsep
N dan Fungsi karakter yang Strategi penerapan
Nilai
o Kepala akan dalam tindakan*)
Karakter
Sekolah dikembangkan
pertanggungjawaban
dalam kegiatan dan
sebagai umpan balik
pimpinan

Kemandirian :
Manpu untuk membuat
perencanan program,
melaksanakan program,
Monitoring dan Evaluasi
Program, dan Tindak
Lanjut
*)
baca bahan bacaan Pembentukan karakter kepala sekolah

Petunjuk pengisian Tugas 02-IST 1:

1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut
2. Kolom “b” diisi dengan tugas pokok dan fungsi kepala sekolah (sudah terisi)
3. Kolom “c” diisi dengan konsep nilai karakter
4. Kolom “d” diisi dengan nilai-nilai karakter yang perlu dikembangkan (jenis nilai karakter
mengacu kepada bahan bacaan “Pembentukan Nilai Karakter Kepala Sekolah” di bagian
refleksi
5. Kolom “e” diisi dengan strategi penerapan dalam tindakan dari setiap nilai-nilai yang
akan dikembangkan

Rubrik Penilaian:
Nilai Indikator
Seluruh indikator 1. Menuliskan tiga tugas pokok kepala sekolah
91 - 100
terpenuhi 2. Menuliskan minimal 1 konsep karakter yang
tiga indikator sesuai dengan tugas pokok KS
81 – 90,99
terpenuhi 3. Menuliskan minimal 2 nilai karakter yang
dua indikator akan dikembangkan
71 – 80,99 4. Menjelaskan strategi penerapan dalam
terpenuhi
Satu indikator tindakan dari setiap karakter yang disebutkan
< 70,99
terpenuhi