UTS RPP IPA

PEMBELAJARAN IPA BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Dosen Pengampu:

Drs. Ardisal, M.Pd.

Oleh :

Refika Afriani 19003092

No Absen 10

Kelas E

PENDIDIKAN LUAR BIASA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2022

1
 SILABUS TEMATIK
Nama Sekolah : SLB X
Satuan Pendidikan : SDLB
Jenis ketunaan anak : Autisme
Kelas & Semester : 6/ 2
Tema : 1I ( Tubuhku)
Subtema : 1 (Anggota Tubuhku)
Pembelajaran : Ke 5
Tahun Ajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tentangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati atau mendengar, membaca dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, di
sekolah dan tempat bermain.

2
 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulai.

N MATA KOMPETENSI MATERI IPK KEGIATAN NILAI PENILAI ALOKASI SUMBER

O PELAJARAN DASAR POKOK PEMBELAJARAN KARAKTER AN WAKTU BELAJAR
1 Bahasa 3.3 Memahami teks 1.1.4 menyebutk Dengan bimbingan Percaya diri, Sikap 60 menit (2 Kemendik-
Indonesia cerita diri/personal an nama guru, siswa rasa ingin Pengetahu X bud. 2016.
yang sederhana anggota mendengarkan cerita tahu dan an pertemuan) Buku Guru
tentang nama- tubuh yang tentang tubuhku santun Keterampi Kurikulum
nama anggota Tokoh ditunjuk lan Pendidikan
tubuh dalam 1.1.5 menyebutk Khusus
cerita an jumlah 2013,
anggota Kelas I
tubuh Dengan bimbingan Autis Tema
4.1.4 Menunjukk guru, siswa II. Oleh Sri
Menyampaikan an nama menjawab Kurniawati
teks cerita anggota pertanyaan yang , S.Pd.,
diri/personal yang tubuh yang berhubungan dengan M.Pd

3
 4.3 sederhana tentang ada pada Tubuh mereka
Tubuhku teks bacaan Kemendik-
4.1.5 Menunjukk bud. 2016.
an gambar Buku
ciri-ciri Siswa
yang ada di Kurikulum
tekks Pendidikan
bacaan Khusus
2013,
Kelas I
Autis Tema
II. Oleh Sri
Kurniawati
,
S.Pd.,M.Pd
2 IPA 3.2 Mengidentifikasi Organ 3.2.1 Mengidenti Dengan bimbingan
organ tubuh Tubuh fikasi organ guru, siswa dapat
manusia dan tubuh mengetahui fan
fungsinya manusia menyebutkan organ

4
 tubuh dan fungsinya
3.2.2
menyebutkan 4
Dengan bimbingan
organ tubuh
guru, siswa dapat
manusia dengan
4.2 Menceritakan menceritakan organ
benar
organ tubuh dan tubuh dan fungsinya
fungsinya
3 2.3
menyebutkan
fungsi 4 organ
tubuh manusia
dengan benar
4.2.1
menceritakan
organ tubuh
manusia
4.2.2
menceritakan
fungsi organ tubuh

5
 manusia
3 SBdP 3. Mengenal pola 3.3.1 Dengan bimbingan
3 ritme lagu Menyebutkan guru, siswa dapat
sederhana Pola ritme contoh lagu bernyanyi lagu
lagu Sederhana sederhana
sederhana
4.3.1
Menyanyikan lagu
4.3 Melakukan Sederhana
permainan pola
ritme sederhana 4.3.2 Bertepuk
dengan tepuk tangan dengan
tangan ritme lagu
sederhana

6
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SLB X

Kelas/semester :6/2
Jenis kekhususan : Autis
Alokasi waktu : 1xPertemuan ( 60 Menit)
Tema/Sub tema : 2 (Tubuhku) / 1 (Anggota Tubuhku)
Kemampuan Anak Saat ini :
1. Siswa sudah mampu membaca (mengeja)
2. Siswa mampu menyebutkan anggota tubuh

Tujuan Pembelajaran Rencana Kegiatan Penilaian

1. Dengan 1. Kegiatan awal: 1. Pengetahuan
mendengarkan lagu, • Guru mengucapkan salam, Tes tertulis
siswa dapat menyapa dan mendata kehadiran a. Latihan menghubungkan garis

7
 menyebutkan judul siswa gambar dengan jumlahnya
lagu yang • Guru menyampaikan tema yang b. Latihan menyebutkan nama
dinyanyikan akan dibahas yaitu Tubuhju , anggota keluarga
2. Dengan mengenal subtema anggota Tubuhku ,
organ, siswa dapat khususnya membahas tokoh 2. Keterampilan
menyebutkan nama dalam teks dan mengenal Organ Menyanyikan lagu sederhana
organ tubuh tubuh • Penghafalan syair
3. Dengan melihat • Guru menyampaikan tujuan • Kekuatan suara
gambar, siswa dapat pembelajaran • Sikap percaya diri tampil
menyebutkan fungsi • Guru menstimulus pengetahuan bernyanyi
organ tubuh dan daya analisa siswa.
4. Dengan Mengaitkan muatan materi yang 3. Sikap
mendengarkan akan dibahas dengan • Disiplin
cerita, siswa dapat pembelajaran sebelumnya • Tanggung jawab
bercerita kembali melalui pertanyaan-pertanyaan? • Percaya diri
tentang organ tubuh Contoh : masih ingatkah kamu
dan fungsinya dengan pelajaran kemarin? Apa
yang telah kita pelajari kemarin?

8
 • Biarkan siswa mengembangkan
jawabannya secara mandiri.

2. Kegiatan Inti:
Ayo amati
• Siswa mendengarkan materi
yang dibacakan oleh guru
• Siswa memperhatikan vidio
yang ditayangkan tentang organ
tubuh
• Siswa dimotivasi untuk
menyebutkan kembali isi vidio
yang ditayangkan oleh guru
dengan bahasa yang mereka
kuasai
Ayo bertanya
• Siswa dimotivasi untuk
menjawab pertanyaan yang ada

9
 di buku siswa, apakah kalian
punya tangan?, apakah Fungsi
tanganmu?
• Biarkan siswa bercerita
mengenai organ tubuh nya
Ayo bernyanyi
• Siswa mendengarkan cerita yang
dibacakan guru
• Siswa mendengarkan guru
menyanyikan lagu
• Siswa bernyanyi bersama teman
dan guru
• Siswa diminta bernyanyi sendiri
di depan kelas

Ayo menulis
• Siswa membuka buku siswa
• Guru menjelaskan arahan untuk

10
 mengerjakan tugas yang ada di
buku siswa
• Siswa melengkapi pertanyaan
yang ada dibuku siswa
• Siswa disuruh menjelaskan
fungsi organ tubuh dengan
bahasa sendiri
Ayo mengulang
• Siswa dimotivasi untuk
menyebutkan pejalaran yang
diajarkan hari ini
• Siswa mendengarkan rangkuman
hari ini
• Siswa menyebutkan kembali
pembelajaran hari ini
3. Kegiatan Penutup
• Guru mengulang kembali
pembelajaran hari ini

11
 • Guru memberikan pesan untuk
selalu bersyukur atas rahmat
yang telah diberikan terhadap
kita semua
• Kegiatan diakhiri dengan doa

BAHAN AJAR kelas 6 autis

TEMA 2 Tubuhku, Subtema 1 Anggota Tubuhku, pembelajaran 5

Anak-anak, sudah siapkah

kalian untuk belajar hari ini?

Kegiatan sebelum memulai pembelajaran :

1. Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar

12
2. Bacalah petunjuk terlebih dahulu
 BAHAN AJAR

PEMBELAJARAN 5

Nama Sekolah : SLB X

Satuan Pelajaran : SDLB
Jenis Hambatan : Autis
Tema : 2 “Tubuhku”
Subtema : 1 “Anggota Tubuhku”
Pembelajaran :5
Kelas/Semester : 6/ 2

Kondisi awal anak :

3. Siswa sudah mampu membaca (mengeja)

13
 4. Siswa mampu menyanyikan dan menyebutkan anggota tubuh secara lisan
A. Kompetensi Dasar dan Indikator
Ilmu Pengetahuan Alam
Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi organ tubuh
manusia dan fungsinya
4.3 Menceritakan organ tubuh dan
fungsinya
Indikator
3.4.1. Siswa mampu 4.4.1. Siswa mampu
menceritakan organ tubuh manusia
4.4.2. Siswa mampu menceritakan
fungsi organ tubuh manusia organ tubuh
manusia
3.4.2. Siswa mampu menyebutkan 4
organ tubuh manusia dengan
benar
4.4.1. Siswa mampu menceritakan organ
tubuh manusia
4.4.2. Siswa mampu menceritakan fungsi
14
 organ tubuh manusia

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.1Mengenal teks deskriptif sederhana
tentang anggota tubuh dan dalam
bahasa Indonesia,baik lisan maupun
tulis yang dibantu dengan kosakata
bahasa daerah
Indikator
3.2.3 Menceritakan organ tubuh
3.2.4 Menyebutkan organ tubuh dalam
bahasa daerah
4.2.1 Menjelaskan fungsi organ tubuh

4.1 Menirukan teks deskriptif

sederhana tentang anggota tubuh dan
pancaindra dalam bahasa
Indonesia,baik lisan maupun tulis
yang dibantu dengan kosakata bahasa

15
 daerah

B. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mendengarkan lagu, siswa dapat menyebutkan judul lagu yang dinyanyikan
2. Dengan mengenal organ tubuh, siswa dapat menyebutkan nama-nama organ tubuh
3. Dengan mengenal organ tubuh, siswa dapat menyebutkan fungsi organ tubuh
4. Dengan mendengarkan cerita, siswa dapat menyebutkan organ tubuh dalam bahasa daerah

16
Gambar Anggota Gerak

17
1. Apa kalian mempunyai tangan?
2. Berapa jumlah tangan kalian?
3. Apa fungsi tangan kalian?

Ayo Bernyanyi
Perhatikan vidio yang ada di link
https://youtu.be/ESzKqGQpH6A

18
Lengkapilah nama-nama anggota tubuh pada gambar dibawah!!

19
 MEDIA PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SLB X

Satuan Pelajaran : SDLB

Jenis kelainan : Autisme

Tema : 2 Tubuhku

Subtema/Pembelajaran : 1 Anggota Tubuhku / ke 5

Kelas/semester : 6/2

Alokasi waktu : 60 Menit (1xpertemuan)

1. Media atau alat bantu

a. Gambar anggota tubuh

20
Petunjuk penggunaan gambar :
1. Siswa mengamati gambar
2. Guru meminta anak untuk memgulang nama-nama anggota tubuh

21
b. Vidio anggota tubuh dan lagu anggita tubuh

• Video pembelajaran organ tubuh

https://youtu.be/aPpAOUVc1og
• Vidio lagu organ tubuh
https://youtu.be/ESzKqGQpH6A

Petunjuk penggunaan gambar:

1. Siswa mengamati mengamati vidio

2. Guru menjelaskan apa yang dilihatnya dividio dan bernyanyi bersama.

22
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Nama sekolah : SLB C

Tema/Subtema : 2 “Tubuhku” / 1 “Anggota Tubuh”
Kelas/Semester : 6/2
Alokasi Waktu : 1X Pertemuan (60 Menit)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

A. IDENTITAS
Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :

B. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mendengarkan lagu, siswa dapat menyebutkan judul lagu yang dinyanyikan
2. Dengan mengenal organ tubuh, siswa dapat menyebutkan nama-nama organ tubuh
3. Dengan mengenal organ tubuh, siswa dapat menyebutkan fungsi organ tubuh

23
4. Dengan mendengarkan cerita, siswa dapat menyebutkan organ tubuh dalam bahasa daerah

1. Sebutkan 4 organ tubuh yang diketahui!

2. Sebutkan fungsi organ tubuh tang dibuat!
3. Apa saja organ tubuh yang disebut alat gerak?

24
Lengkapilah nama-nama anggota tubuh pada gambar dibawah!!

25
 INSTRUMEN SOAL DAN KUNCI JAWABANNYA

A. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, ATAU C PADA JAWABAN YANG BENAR!

1. Gambar di atas adalah …

a. Hidung
b. Mulut
c. Mata

2. Gambar di atas adalah …

26
 a. Tangan
b. Kaki
c. Kepala

3. Mata digunakan untuk

a. Melihat
b. Mendengar
c. Mencium

4. Kita mendengar menggunakan …

a. Mata
b. Telinga
c. Tangan
d.
5. Andi ingin mengambil buku. Andi menggunakan …
a. Kakinya
b. Tangannya
c. Matanya

27
6. Kia dapat mengunyah makanan menggunakan …
a. Hidung
b. Lidah
c. Gigi

7. Kaki kita berjumlah …

a. Satu
b. Dua
c. Tiga

8. Di kepala kita terdapat …

a. Rambut
b. Tangan
c. Jari

9. Gigi itu berwarna …

a. Hujau
b. Merah
c. Putih

28
10. Budi suka berlari. Budi berlari menggunakan …
a. Kakinya
b. Tangannya
c. Perutnya

11. Lidah itu kita gunakan untuk …

a. Mengunyah makanan
b. Merasakan makanan
c. Mencium makanan

12. Kita dapat mencium bau wangi menggunakan …

a. Leher
b. Mulut
c. Hidung

13. Mata kita berjumlah …

a. Satu
b. Dua

29
 c. Tiga

14. Kulit itu kita gunakan untuk …

a. Meraba dan merasakan benda
b. Merasakan makanan
c. Mengunyah makanan

15. Jari tangan berjumlah …

a. 3
b. 5
c. 10

B. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR!

1. Hidung digunakan untuk ….

2. tangan kita berjumlah ….
3. telinga digunakan untuk ….
4. gula itu rasanya ….
5. es di kulit terasa …

30
6. kita menyikat gigi menggunakan ….
7. kaki digunakmenggunakan
8. jika tangan kita terluka harus segera ….
9. cuci tangan itu bisa membunuh ….
10. sabun digunakan untuk ….

31
C. TULISAN GAMBAR

32
KUNCI JAWABAN SOAL
A. JAWABAN

1. c. mata
2. a. tangan
3. a. melihat
4. b. telinga
5. b. tangannya
6. c. gigi
7. b. dua
8. a. rambut
9. c. putih
10. a. kakinya
11. b. merasakan makanan
12. c. hidung
13. b. dua
14. a. meraba dan merasakan benda
15. c. 10

33
B. JAWABAN
1. mencium
2. dua
3. mendengar
4. manis
5. dingin
6. pasta gigi / odol
7. berjalan
8. diobati
9. kuman
10. mandi

34
 INSTRUMEN EVALUASI/PENILAIAN

Nama Sekolah : SLB X

Tema/Subtema : 2 “Tubuhku” / 1 “Anggota Tubuh”
Pembelajaran :5
Kelas / Semester : 6/3
Alokasi waktu : 1 X pertemuan (60 Menit)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

A. Penilaian Sikap
Nama Perubahan Tingkah Laku
No Peserta Percaya Diri Rasa Ingin Tahu Kerjasama
Didik SM MB MT BT SM MB MT BT SM MB MT BT
1
2
3
4
5
Keterangan:

BT : Belum Terlihat

35
MT : Mulai Terlihat

MB : Mulai Berkembang

SM : Sudah Membudaya

B. PENILAIAN PENGETAHUAN
Bahasa Indonesia
No Kriteria Penilaian Penilaian
mampu dibantu Dibantu
penuh
1. mampu menjelaskan menyebutkan nama
anguota tubuh yang ada di teks
2. mampu dengan bimbingan guru untuk
menyebutkan fungsi yang ada di teks
3. mampu Menunjukkan gambar yang ada
pada teks
4. mampu dengan bimbingan guru untuk
Menunjukkan gambar fungsi yang ada di
teks

36
IPA

No Kriteria Penilaian Penilaian

mampu dibantu Dibantu
penuh
1. Menyebutkan organ tubuh
2. Mampu menjelaskan fungsi organ tubuh

3. Mampu menceritakan organ tubuh

C. PENILAIAN KETERAMPILAN

37
 Padang, 31 Maret 2022
Mengetahui,
Guru Pendamping Kelas 6
Kepala sekolah
Refika Afriani
Drs. Ardisal, M.Pd
NIP. NIM. 19003092

38