SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Pekalongan

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi (Waktu) : 108 JP
Kelas/Semester :X/
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig).
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
 1 2 3 4 5 6
3.1 Menerapkan logika 3.1.1 Menjelaskan konsep 6
● Konsep logika ● Mengamati untuk Pengetahuan:
dan algoritma logika dan algoritma
komputer 3.1.2 Menjelaskan lambang dan algoritma mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
Flowchart ● Notasi merumuskan masalah tentang Keterampilan:
4.1 Menggunakan fungsi- 4.1.1 Menerapkan flowchart konsep logika dan algoritma
fungsi Perintah Algoritama dalam ● Unjuk kerja
(Command) bentuk flowchart menggunakan Flowchart ● Portofolio
sederhana dalam ● Mengumpulkan data tentang
kehidupan sehari-hari. fungsi dan fitur perangkat lunak
4.1.2 Membuat tulisan
pembuatan flowchart
rincian aktivitas
dalam runtutan satuan ● Mengolah data tentang skenario
kesatuan kegitan algoritma permainan sesuai
berdasarkan terkait idenya dalam bentuk Flowchart
dengan kegiatan
keseharian ● Mengomunikasikan tentang
algoritma permainan dan
menggali ide agar bisa muncul
imajinasi.
3.2 Menerapkan metode 3.2.1 Menjelaskan metode 3
● Metode peta- ● Merumuskan masalah dengan Pengetahuan:
peta minda peta-minda.
3.2.2 Menguraikan ide minta untuk cara mengobservasi pikiran ● Wawancara
menjadi konsep. penguraian menggunakan metode peta- Keterampilan:
3.2.3 Menentukan alternatif masalah minda
solusi pemecahan ● Unjuk
masalah. ● Perangkat ● Mengumpulkan data berupa kerja
4.2 Membuat peta-minda 4.2.1 Mengoperasikan lunak Peta- kata-kunci yang terkait ide
perangkat lunak peta- Minda ● Mengolah data dari kata-kata
minda.
kunci yang didapat untuk
4.2.2 Membuat peta-minda
 dari hasil dikategorikan berdasarkan
pengembangan ide
berdasarkan alternatif kesamaan sifat, ciri, cara kerja,
solusi. atau jenis
● Mempresentasikan hasil peta-
minda yang dibuat
3.3 Mengevaluasi 3.3.1 Menganalisis ciri-ciri 6
● Jenis dan ciri ● Mengamati untuk Pengetahuan:
paragraf deskriptif, paragraf deskriptif,
argumentatif, naratif, argumentatif, naratif, paragraf mengidentifikasi tentang ciri-ciri ● Tes
dan persuasif. dan persuasif. ● Memformat paragraf berdasarkan tertulis
3.3.2 Membandingkan dokumen karakterisktik melalui contoh
paragraf deskriptif, Keterampilan:
argumentatif, naratif, menggunakan tulisan ● Unjuk
dan persuasif. perangkat ● Mengumpulkan data tentang kerja
4.3 Menyusun kembali 4.3.1 Memanipulasi lunak fungsi fitur pada perangkat lunak
format dokumen dokumen ● Portofolio
pengolah kata pengolah kata dengan cara
pengolah kata menggunakan
perangkat lunak memformat tulisan yang belum
pengolah kata. diformat
4.3.2 Membuat tulisan ● Mengolah data tentang fungsi
deskriptif.
4.3.3 Mengembangkan fitur perangkat lunak pengolah
proposal kata dengan cara memformat
menggunakan dokumen yang belum diformat
perangkat lunak
pengolah kata. ● Mengomunikasikan tuisan
deskriptif dalam bentuk proposal
3.4 Menerapkan logika, 3.4.1 Menjelaskan urutan 15
● Operasi ● Mengumpulkan data tentang Pengetahuan:
dan operasi kerja operator
perhitungan data matematika. perhitungan operator matematika ● Tes
3.4.2 Mengurutkan operator matematika ● Mengolah data menggunakan tertulis
 matematika sesuai ● Perangkat lunak perangkat lunak pengolah angka Keterampilan:
hasil yang pengolah angka
diharapkan. ● Mengamati untuk ● Unjuk
3.4.3 Menentukan ● Fungsi logika mengidentifikasi dan kerja
penggunaan fungsi pada perangkat merumuskan masalah tentang ● Portofolio
logika IF, AND, OR, lunak pengolah
ELSE pada fungsi logika di formula pada
angka
perhitungan perangkat lunak pengolah angka
berkondisi. ● Referensi
3.4.3 Memanipulasi sel. berdasarkan sel
3.4.4 Menyalin nilai ● Referensi
berdasarkan referensi
nilai sel dan referensi berdasarkan
alamat sel. nilai
4.4 Mengoperasikan 4.4.1 Menggunakan ● Grafik dan
perangkat lunak formula pada ● Mengomunikasikan data hasil
Diagram
pengolah angka pemrosesan data.
pengolahan dan disajikan dalam
4.4.2 Menampilkan data
dalam bentuk grafis. bentuk grafik atau diagram
3.5 Menganalisis fitur 3.5.1 Menjelaskan jenis, 9
● Jenis dan ● Mengamati untuk Pengetahuan:
yang tepat untuk fungsi, dan
pembuatan slide keuntungan fungsi fitur mengidentifikasi fungsi, jenis, ● Wawancar
penggunaan perangkat dan keuntungan penggunaan a
perangkat lunak lunak perangkat lunak presentasi ● Observasi
presentasi.
3.5.2 Menentukan fitur presentasi ● Mengomunikasikan cara diskusi
umum yang sering ● Teknik penggunaan .perangkat lunak Keterampilan:
digunakan pada merancang presentasi dalam bentuk diskusi
perangkat lunak ● Unjuk
Slide peer teaching dan kelompok
presentasi. kerja
3.5.3 Menganalisis slide ● Mengumpulkan data teknik ● Observasi
yang sesuai dengan membuat slide, penyisipan objek,
 pesan yang akan penambahan transisi, dan fitur ● Portofolio
disampaikan.
4.5 Membuat slide untuk 4.5.1 Menggunakan fitur animasi pada slide
presentasi perangkat lunak ● Mengolah data dalam bentuk
presentasi. tugas untuk dibuat menjadi slide
4.5.2 Membuat slide
presentasi yang sesuai perintah
dilengkapi dengan
transisi dan animasi.
3.6 Menerapkan teknik 3.6.1 Menentukan desain 9
● Faktor yang ● Mengamati untuk Pengetahuan:
presentasi yang yang efektif.
efektif 3.6.2 Membandingkan mempengaruh mengidentifikasi dan ● Wawancar
kesesuaian desain i pemirsa merumuskan masalah tentang a
slide dengan dalam presentasi yang mampu menarik Keterampilan:
informasi yang
disampaikan. presentasi perhatian audien berdasarkan ● Unjuk
3.6.2 Menilai teknik ● Teknik kaidah teknik presentasi simdig kerja
penyempaian mendesain ● Mengumpulkan data tentang
presentasi orang lain. ● Portofolio
slide faktor yang mempengaruhi
4.6.1 Membuat slide dengan
pertimbangan ● Teknik audien dan design slide yang
proporsi, komposisi, penyampaian efektif dan efisien dengan
4.6 Melakukan presentasi dan harmoni. pertimbangan proporsi,
yang efektif 4.6.2 Melaksanakan
penyampaian sesuai komposisi, dan harmoni
kaidah teknik ● Mengolah data ke dalam slide
presentasi. menggunakan teknik penyusunan
slide
● Presentasi menggunakan teknik
penyampaian dengan semangat
 dan penuh hasrat
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan contoh 6
● Buku ● Mengamati untuk Pengetahuan:
pembuatan E-book dan kelebihan E-
book. elektronik (E- mengidentifikasi dan ● Tes
3.7.2 Menjelaskan berbagai book) merumuskan masalah tentang tertulis
format E-book. ● Prosedur kelebihan E-book dan format file Keterampilan:
3.7.3 Mengurutkan proses
konversi. membuat E- ● Mengumpulkan data tentang ● Unjuk
3.7.4 Memilih perangkat book prosedur pembuatan E-book, kerja
lunak pembaca file E- menggunakan meliputi konversi file,
book. ● Portofolio
Sigil melengkapi metadata, dan
3.7.5 Memilih informasi pada
metadata. ● Membuat pemilihan perangkat lunak
4.7 Membuat E-book 4.7.1 Melaksanakan konversi sampul pembaca file E-book
dengan perangkat file menjadi HTML. menggunakan ● Mengolah data tentang
lunak E-book Editor 4.7.2 Melengkapi file E-book
dengan file Ms. penyisipan file multimedia ke
multimedia. PowerPoint dalam file HTML
4.7.3 Melengkapi daftar is ● Perangkat ● Mengubah file HTML menjadi
pada E-booki.
4.7.4 Membuat sampul. lunak format Epub untuk
4.7.5 Melengkapi metadata. pembaca file dikomunikasikan melalui
4.7.6 Menampilkan file E- E-book perangkat lunak pembaca E-book
book
3.8 Memahami konsep 3.8.1 Menjelaskan konsep 3
● Konsep ● Mengumpulkan data tentang Pengetahuan:
Kewargaan Digital Kewargaan Digital.
3.8.2 Menjelaskan konsep Kewargaan Undang-Undang ITE, konsep ● Presentasi
internet safety. Digital Kewargaan Digital, dan jenis publik
3.8.3 Menjelaskan jenis virus ● Cyberbulliyin virus komputer yang umum
komputer dan Keterampilan:
pencegahannya. g dan ● Mengolah data kasus aktual di ● Observasi
 3.8.4 Menjelaskan simbol Cyberharrasm internet terkait pelanggaran UU
Creative Commons.
4.8 Merumuskan etika 4.8.1 Mengimplementasikan ent ITE dan kerusakan yang
Kewargaan Digital penggunaan internet ● Menggunakan diakibatkan oleh virus
dengan aman. internet ● Mengamati untuk
4.8.2 Memilih dan memilah
informasi. dengan aman mengidentifikasi dan
● Simbol merumuskan masalah tentang
Creative penggunaan perangkat
Commons komunikasi dan internet dengan
aman, serta memilah dan
memilih informasi
● Mengomunikasikan cara
penggunaan internet dengan
sehat sesuai konsep Kewargaan
Digital dalam bentuk tulisan dan
presentasi publik
3.9 Menerapkan teknik 3.9.1 Menjelaskan komponen 6
● Komponen ● Mengamati untuk Pengetahuan:
penelusuran Search mesin penelusur.
Engine 3.9.2 Menentukan sintak dan cara kerja mengidentifikasi dan ● Tes
penelusuran sesuai mesin merumuskan masalah tentang tertulis
kebutuhan pencarian penelusur teknik penelusuran yang efektif ● Wawancar
informasi.
4.9 Melakukan 4.9.1 Menggunakan sintaks ● Sintak pada dan komponen mesin penelusur a
penelusuran penelusuran yang mesin ● Mengumpulkan data tentang Keterampilan:
informasi tepat sesuai penelusur beragam sintak penelusuran yang ● Unjuk
kebutuhan pencarian
● Penelusuran efektif
informasi. kerja
4.9.2 Melakukan penelusuran lanjutan ● Mengolah data penelusuran
 lanjutan. menggunakan kombinasi
beberapa sintak
● Mengomunikasikan teknik
penelusuran yang menggunakan
kombinasi sintak dan tataletak
urutan kata
3.10 Menganalisis 3.10.1 Membedakan jenis 6
● Prosedur ● Mengamati untuk Pengetahuan:
komunikasi sinkron komunikasi sinkron-
dan asinkron dalam asinkron. komunikasi mengidentifikasi dan ● Tes
jaringan 3.10.2 Menggambarkan daring sinkron merumuskan masalah tentang tertulis
proses komunikasi dan asinkron kelebihan komunikasi sinkron ● Wawancar
data sinkron dan
asinkron. ● Chat dan asinkron dalam jaringan a
3.10.3 Menyimpulkan ● Email ● Mengumpulkan data proses Keterampilan:
kelebihan dan ● Blog komunikasi sinkron dan asinkron
kekurangan ● Unjuk
● Membuat, dan layanannya dalam jaringan
komunikasi sinkron kerja
dan asinkron. mengubah, ● Mengolah data cara penggunaan Observasi
3.10.4 INDIKATOR dan berbagi setiap layanan sinkron dan
SINKRON: file Dokumen asinkron dalam jaringan
Melakukan chatting
(teks dan video). Daring ● Mengomunikasikan penggunaan
4.10 Melakukan 4.10.1 INDIKATOR ● Penyimpanan layanan komunikasi sinkron dan
komunikasi sinkron ASINKRON: Daring asinkron sesuai kebutuhan
dan asinkron dalam Melakukan
jaringan komunikasi
menggunakan E-mail.
4.10.2 INDIKATOR
ASINKRON:
Melakukan publikasi
 konsep menggunakan
Blog.
4.10.3 INDIKATOR
ASINKRON:
Melakukan kolaborasi
Dokumen Daring
(Online Documents).
4.10.4 INDIKATOR
ASINKRON:
Menggunakan
layanan penyimpanan
file Daring (Online
Cloud-Storage).
3.11 Menganalisis fitur 3.11.1 Menjelaskan 6
● Pembelajaran ● Mengamati untuk Pengetahuan:
perangkat lunak keunggulan
pembelajaran pembelajaran jarak jarak jauh mengidentifikasi dan ● Tes
kolaboratif daring jauh. ● Pemanfaatan merumuskan masalah tentang tertulis
3.11.2 Menerapkan prosedur layanan keunggulan belajar jarak jauh
pendaftaran sebagai Keterampilan:
siswa dalam kelas jejaring sosial ● Mengumpulkan data jenis ● Unjuk
maya. daring untuk layanan jejaring sosial daring kerja
3.11.3 Memilih fitur yang pembelajaran yang dapat digunakan untuk
tepat dalam aktivitas ● Observasi
pembelajaran
khusus sesuai perintah
guru. ● Mengolah data cara penggunaan
4.11 Menggunakan fitur 4.11.1 Melaksanakan tugas layanan jejaring sosial untuk
untuk pembelajaran secara daring. pembelajaran
kolaboratif daring 4.11.2 Menggunakan materi
(kelas maya) pelajaran, file, atau ● Mengomunikasikan tentang fitur
sumber belajar daring. pada layanan jejaring sosial
untuk pembelajaran
3.12 Merancang 3.12.1 INDIKATOR VIDEO 6
● Konsep ● Mengamati untuk Pengetahuan:
dokumen tahap pra- dan ANIMASI:
produksi Memahami alur pembuatan mengidentifikasi dan ● Tes
proses pembuatan video merumuskan masalah tentang tertulis
video. ● Teknik cara membuat video atau animasi Keterampilan:
3.12.2 INDIKATOR VIDEO
dan ANIMASI: pembuatan ● Mengumpulkan data tentang ● Unjuk
Membandingkan sinopsis, perbedaan pada sinopsis, naskah, kerja
sinopsis, naskah, dan naskah, dan dan storyboard
storyboard.
storyboard ● Mengolah data cara membuat
4.12 Membuat dokumen 4.12.1 INDIKATOR VIDEO
tahap pra-produksi dan ANIMASI: ● Desain sinopsis naskah, dan storyboard
Membuat sinopsis. karakter ● Membuat sinopsis, naskah, dan
4.12.2 INDIKATOR VIDEO storyboard berdasarkan topik
dan ANIMASI:
Membuat naskah. yang telah dipilih sesuai plot
4.12.3 INDIKATOR VIDEO cerita, kebutuhan tampilan
dan ANIMASI: visual-audio. Serta merancang
Mendesain karakter.
4.12.4 INDIKATOR VIDEO desain karakter sesuai sinopsis
dan ANIMASI: dan naskah (khusus animasi)
Membuat storyboard.
3.13 Menganalisis 3.13.1 INDIKATOR VIDEO 9
● Sinematografi ● Mengamati sinopsis, naskah, dan Pengetahuan:
produksi video, dan ANIMASI:
animasi dan/atau Menjelaskan elemen dasar storyboard untuk ● Tes
musik digital sinopsis, naskah, dan ● Penempatan mengidentifikasi kebutuhan tertulis
storyboard. dan syuting ● Wawancar
3.13.2 INDIKATOR VIDEO:
Menelaah naskah pergerakan ● Mengumpulkan data untuk a
untuk kepentingan kamera penentuan lokasi, pemain,
penentuan lokasi, ● Konsep peralatan, pencahayaan,
pemain, peralatan,
pencahayaan wardrobe, dan pengambilan
 wardrobe. ● Perangkat gambar Keterampilan:
3.13.3 INDIKATOR VIDEO:
Menganalisis lunak animasi ● Mengolah data ● Unjuk
sinematografi. 3D atau mencari/merancang lokasi, kerja
4.13 Memroduksi video 4.13.1 INDIKATOR VIDEO: penyunting penyediaan pemain/karakter dan ● Observasi
dan/atau animasi Mengoperasikan
dan/atau musik kamera. audio wardrobe, penyediaan peralatan, ● Portofolio
digital 4.13.2 INDIKATOR VIDEO dan pengondisian pencahayaan
dan ANIMASI: sesuai naskah dan storyboard
Menggunakan teknik
● Membuat video atau animasi
penempatan dan
pergerakan kamera. sesuai sinopsis, naskah, dan
4.13.3 INDIKATOR VIDEO: storyboard. Khusus musik
Memanipulasi digital: merangkai musik digital
pencahayaan.
4.13.4 INDIKATOR
ANIMASI:
Mengoperasikan
perangkat lunak
animasi.
4.13.5 INDIKATOR
ANIMASI:
Melakukan
modelling, texturing,
rigging.
4.13.6 INDIKATOR
ANIMASI:
Memodifikasi objek
(scalling, rotating,
moving).
4.13.7 INDIKATOR
MUSIK:
 Mengoperasikan
perangkat lunak
penulisan nada atau
penyunting audio.
3.14 Mengevaluasi 3.14.1 Menyeleksi 9
● Perangkat ● Mengamati untuk Pengetahuan:
pasca-produksi kesesuaian hasil
video, animasi produksi dengan lunak mengidentifikasi tentang ●Tes tertulis
dan/atau musik naskah penyunting kesesuaian hasil produksi dengan ●Wawancara
digital 3.14.2 Memilih fitur yang video/animasi/ naskah
tepat pada perangkat Keterampilan:
lunak penyunting ● Teknik ● Mengumpulkan data bagian ●Unjuk kerja
video/animasi sesuai memotong tahapan produksi yang ●Observasi
kebutuhan. dan tidak/belum sesuai dengan
3.14.3 Menyeleksi fitur ●Portofolio
menggabungk naskah maupun arahan sutradara
perangkat lunak
rendering akhir. an scene ● Mengolah data untuk melakukan
4.14 Membuat laporan 4.14.1 Memodifikasi penyesuaian scene menggunakan
hasil pasca-produksi scene/objek. perangkat lunak editor video,
4.14.2 Menggabungkan
video, objek animasi, animasi, atau musik digital
dan/atau musik ● Menggabungkan setiap scene
digital. menjadi video utuh sesuai
4.14.3 Melakukan Rendering.
4.14.4 Menggabungkan teks naskah. Khusus animasi:
pada video atau melakukan rendering
animasi.

4.14.5 Membuat laporan

hasil pengelolaan
proyek
 Pekalongan, Juli 2018
Mengetahui Oleh, Dibuat Oleh,
Kepala SMK Negeri 2 Pekalongan Guru Mata Pelajaran

ISNIHARSIH FERIANY, S.PD, M.Si ENDANG HERNAWATI, S.Kom

NIP. 19690202 199403 2 009 NIP. 19750924 200604 2 014
Keterangan Pengisian Format Silabus

Nama Sekolah : diisi nama SMK yang bersangkutan.

Bidang Keahlian : diisi nama Bidang Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.

Kompetensi Keahlian : diisi nama Kompetensi Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Mata Pelajaran : diisi nama mata pelajaran sesuai Struktur Kurikulum berdasarkan Kepdirjen Nomor 130/D/KEP/KR/2017.

Durasi (Waktu) : diisi jumlah waktu mata pelajaran secara keseluruhan.

KI-1 : diisi rumusan Kompetensi Inti 1 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.

KI-2 : diisi rumusan Kompetensi Inti 2 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-3 : diisi rumusan Kompetensi Inti 3 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.

KI-4 : diisi rumusan Kompetensi Inti 4 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 1: diisi nomor dan rumusan pasangan KD yang dipindahkan dari format KI dan KD mata pelajaran yang bersangkutan.

Kolom 2: diisi dengan rumusan IPK yang merupakan rincian standar minimal kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik.
Kolom 3: diisi dengan Materi Pokok yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk menguasai KD berdasarkan IPK. Khusus untuk materi mata
pelajaran peminatan kejuruan (C2 dan C3) dapat mempertimbangkan KUK dan batasan variabel/lingkup variabel/ range of variabel
SKK yang diacu.

Kolom 4: diisi dengan Alokasi Waktu jam pelajaran yang disediakan untuk mempelajari pasangan KD.
Kolom 5: diisi dengan pokok-pokok proses pembelajaran berpendekatan saintifik sesuai dengan karakteristik pasang KD

Kolom 6: diisi dengan Aspek, Pendekatan, dan Teknik Penilaian yang disarankan.