Rancangan Pengajaran Harian

TARIKH : 31.03.2019 HARI : AHAD

MATA PELAJARAN : PJPK TINGKATAN : 4AK MASA : 09.40 – 10.20 (40 MINIT)
KEHADIRAN PELAJAR : /
KECERGASAN FIZIKAL
TOPIK: KAEDAH PEMBELAJARAN
Daya Tahan Kardiovaskular Pembelajaran koperatif
HASIL PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran diharapkan murid boleh: Simulasi
Penyoalan √
: Pembelajaran luar bilik darjah
1. Menyatakan maksud daya tahan kardi ovaskular. Integrasi Teknologi Maklumat √

2. Mengenalpasti akti viti daya tahan kardi ovaskul KEMAHIRAN INSANIAH

ar. Tanggung jawab Sosial
Menghargai Persekitaran
3. Menyatakan kai tan antara si stem peredaran Ethics, moral & professionalism
darah dan si stem j antung. Spiritual
Komunikasi √
4. Mel akukan sekurang-sekurangnya dua akti vi ti Kepemimpinan
Kerja berpasukan
daya tahan kardiovaskul ar. Pemikiran Kritis dan & Myelesaikn masalah √
AKTIVITI: 1. Mel akukan akti vi ti daya tahan kardi ovaskul ar Komunikasi & Teknologi Maklumat
Pembelajaran Sepanjang Hayat
secara i ndi vidu dan berkumpulan. Globalisasi
2. Membi ncangkan aspek-aspek ke sel amatan Keusahawanan
dalam akti vi ti daya tahan kardi ovaskul ar. Pengurusan √

3. Membi ncangkan kai tan antara si stem ARAS PEMBELAJARAN

peredaran darah dan si stem pernafasan dal am Pengetahuan
Kefahaman
√
√
akti vi ti daya tahan kardi ovaskul ar. Applikasi √
BBM : Bola Baling Analisis
Menilai
RUJUKAN/ SUMBER : Sintesis/Kreativiti

‘ASSESSMENT’ DAN PENILAIAN

REFLEKSI:

1
MATA PELAJARAN : SEJARAH TINGKATAN : 1F MASA : 12.05 – 12.45 (40 MINIT)
KEHADIRAN PELAJAR :
TOPIK: ZAMAN AIR BATU KAEDAH PEMBELAJARAN
Pembelajaran koperatif
HASIL PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran diharapkan murid boleh: Simulasi
Penyoalan √
: Pembelajaran luar bilik darjah
Integrasi Teknologi Maklumat √
1. Mengenali dunia.
2. Mengetahui tahap-tahap zaman air batu. KEMAHIRAN INSANIAH
Tanggung jawab Sosial
3. Dapat mengetahui garis masa zaman air batu. Menghargai Persekitaran
4. Menyatakan ciri-ciri zaman air batu. Ethics, moral & professionalism
Spiritual
AKTIVITI: 1. Guru menyenaraikan tahap-tahap zaman air batu. Komunikasi √
Kepemimpinan
2. Guru memberi ciri-ciri zaman air batu. Kerja berpasukan
3. Guru menyatakan garis masa zaman air batu. Pemikiran Kritis dan & Myelesaikn masalah √
Komunikasi & Teknologi Maklumat
BBM : Buku Teks Sejarah Pembelajaran Sepanjang Hayat
Globalisasi
RUJUKAN/ SUMBER : Buku Teks Sejarah Keusahawanan
Pengurusan √
REFLEKSI:
ARAS PEMBELAJARAN
Pengetahuan √
Kefahaman √
Applikasi √
Analisis
Menilai
Sintesis/Kreativiti

‘ASSESSMENT’ DAN PENILAIAN

2
MATA PELAJARAN :
TINGKATAN : 2F MASA : 12.45 – 02.05 (80 MINIT)
BAHASA MELAYU
KEHADIRAN PELAJAR :
PROSA TRADISIONAL – PELANDUK MENGAJAR KAEDAH PEMBELAJARAN
TOPIK:
MEMERANG Pembelajaran koperatif
Simulasi
HASIL PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran diharapkan pelajar dapat: Penyoalan √
: 1. Mengenalpasti mengenai prosa tradisional. Pembelajaran luar bilik darjah
Integrasi Teknologi Maklumat √
2. Menulis contoh bagi setiap prosa tradisional. KEMAHIRAN INSANIAH
3. Membuat ayat yang berkaitan dengan prosa Tanggung jawab Sosial
Menghargai Persekitaran
tradisional. Ethics, moral & professionalism
Spiritual
Komunikasi √
AKTIVITI: 1. Memperkenalkan prosa tradisional. Kepemimpinan
Kerja berpasukan
2. Membuat ayat yang berkaitan dengan prosa Pemikiran Kritis dan & Myelesaikn masalah √
Komunikasi & Teknologi Maklumat
tradisional. Pembelajaran Sepanjang Hayat
3. Memberi contoh-contoh yang berkaitan dengan Globalisasi
Keusahawanan
prosa tradisional. Pengurusan √
BBM : - Buku Teks Bahasa Melayu ARAS PEMBELAJARAN
Pengetahuan √
Kefahaman √
RUJUKAN/ SUMBER : - Buku Teks Bahasa Melayu Applikasi √
Analisis
REFLEKSI: Menilai
Sintesis/Kreativiti

‘ASSESSMENT’ DAN PENILAIAN