KISI – KISI PENILAIAN UJIAN SEKOLAH

TAHUN 2021 - 2022

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 6 Denpasar

Semester : 2 (Dua)
Kelas : IX
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

No Kompetensi Indikator Soal Materi Level Kognitif No Soal

1 (Kelas 8) Disajikan sebuah dialog, peserta Ungkapan L1/C2 1

3.1 Menerapkan fungsi sosial, didik dapat menentukan
struktur teks, dan unsur Kebiasaan
informasi yang terdapat pada
kebahasaan teks interaksi
text.
transaksional lisan dan tulis
2 yang melibatkan tindakan Disajikan sebuah dialog, peserta L1/C2 2
memberi dan meminta didik dapa memahami informasi
informasi terkait keadaan/ yang terkandung pada text.
tindakan/kegiatan/ kejadian
yang dilakukan/terjadi secara
rutin atau merupakan kebenaran
umum, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan simple
present tense)

3 (Kelas 8) Disajikan sebuah dialog, siswa L1/C2 3

dapat menambahkan dialog
 3.2 Menerapkan fungsi sosial, rumpang dengan ekpresi yang Asking and Giving
struktur teks, dan unsur sesuai. Opinion
4 kebahasaan teks interaksi Disajikan sebuah dialog, siswa L1/C2 4
interpersonal lisan dan tulis
dapat melengkapi dialog
yang melibatkan tindakan
meminta perhatian, mengecek rumpang dengan ekspresi yang
pemahaman, menghargai sesuai.
kinerja, meminta dan
mengungkapkan pendapat,
serta menanggapinya, sesuai
dengan konteks penggunaannya

5. (Kelas 9) Diberikan sebuah teks berisi Expressing Hope L1/C2 5

3.3 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
6 interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
menyatakan harapan, doa, dan
ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi, serta
7 menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
8 Diberikan sebuah teks berisi
9 (Kelas 9)
3.4 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
ucapan selamat, peserta didik and Wish
dapat menentukan makna dari
teks tersebut.
Diberikan sebuah teks berisi L1/C3 6
ucapan selamat, peserta didik
dapat menentukan alasan dari
teks tersebut dibuat.
Diberikan sebuah teks berisi L1/C2 7
ucapan selamat, peserta didik
dapat menentukan struktur teks.
LI/C2 8
ucapan selamat, peserta didik
dapat menentukan informasi
tersurat pada teks.
Disajikan sebuah teks, siswa Expressing L1/C2 9
dapat menentukan informasi Intention
tersirat pada teks.
10 kebahasaan teks interaksi Disajikan sebuah teks, peserta L1/C2 10
transaksional lisan dan tulis didik dapat menentukan makna
yang melibatkan tindakan tersirat dari sebuah kata yang
memberi dan meminta
terdapat pada teks.
informasi terkait maksud,
11 tujuan, persetujuan melakukan Disajikan sebuah teks, peserta L1/C1 11
suatu tindakan/kegiatan, sesuai didik dapat mengisi kalimat
dengan konteks rumpang yang terdapat pada teks.
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan to, in order
to, so that (dis)agreement)

12 (Kelas 8) Disajikan sebuah percakapan Expressing L1/C2 12

3.5 Menerapkan fungsi sosial, rumpang, peserta didik dapat Obligation
struktur teks, dan unsur mengisi titik dengan ‘obligation’
kebahasaan teks interaksi
yang tepat.
transaksional lisan dan tulis
13 yang melibatkan tindakan Disajikan sebuah percakapan L1/C2 13
memberi dan meminta rumpang, peserta didik dapat
informasi terkait keharusan, mengisi titik dengan kata yang
larangan, dan himbauan, sesuai sesuai.
14 dengan konteks penggunaannya Disajikan sebuah percakapan, L1/C1 14
(Perhatikan unsur kebahasaan peserta didik dapat menemukan
must, should)
informasi tersurat yang terdapat
pada teks.
15 (Kelas 8) Diberikan 2 teks serupa, peserta Announcement L2/C2 15
3.10 Membandingkan fungsi didik dapat membandingkan
sosial, struktur teks, dan unsur kedua teks dengan menemukan
kebahasaan beberapa teks
tujuan dari pembuatan teks
khusus dalam bentuk pesan
tersebut.
16 singkat dan pengumuman/ Disajikan 2 teks serupa, peserta L1/C1 16
pemberitahuan (notice), didik dapat menemukan
dengan memberi dan meminta informasi yang tersirat pada teks.
informasi terkait kegiatan
17 Disajikan 2 teks serupa, peserta L3/C2 17
sekolah, sesuai dengan
konteks penggunaannya didik dapat menemukan
persamaan dari kedua teks
tersebut.
18 Disajikan 2 teks serupa, peserta L1/C2 18
didik dapat menemukan
informasi tersurat pada teks.
19 (Kelas 8) Disajikan 2 teks serupa, peserta Greeting Cards L2/C2 19
3.6 Membandingkan fungsi sosial, didik dapat menyimpulkan
struktur teks, dan unsur tujuan dari pembuatan teks
kebahasaan beberapa teks tersebut.
20 khusus dalam bentuk greeting Disajikan 2 teks serupa, peserta L2/C2 20
card, dengan memberi dan didik dapat, menentukan
meminta informasi terkait
informasi tersirat pada sesuai
dengan hari-hari spesial, sesuai
dengan konteks penggunaannya dengan kedua teks.
21 Disajikan 2 teks serupa, peserta L1/C2 21
didik dapat menemukan
informasi yang tersurat pada teks.
22 Disajikan 2 teks serupa, peserta L1/C2 22
didik dapat menemukan
informasi yang tersurat pada teks.
23 (Kelas 9) Diberikan teks berupa label, Label of Product L2/C2 23
peserta didik dapat menentukan
tujuan dari pembuatan teks.
24 3.7 Membandingkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk label,
25
dengan meminta dan memberi
informasi terkait obat/makanan/
minuman, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Diberikan teks berupa label, L1/C2 24
peserta didik dapat menentukan
informasi tersurat pada teks.
Diberikan teks berupa label, L1/C1 25
peserta didik dapat menentukan
informasi tersurat yang terdapat
pada teks.

26 (Kelas 9) Disajikan 2 teks announcement, Advertisement L1/C2 26

3.10 Membandingkan fungsi sosial, peserta didik dapat menemukan
struktur teks, dan unsur informasi dari salah satu teks.
27 kebahasaan beberapa teks Disajikan 2 teks announcements, L2/C2 27
khusus dalam bentuk iklan peserta didik dapat
dengan memberi dan meminta menyimpulkan informasi yang
informasi terkait produk dan terdapat pada teks.
jasa, sesuai dengan konteks
28 penggunaannya Disajikan 2 teks announcements, L3/C2 28
peserta didik dapat
membandingkan dengan mencari
perbedaan kedua teks.
29 Disajikan 2 teks announcement, L1/C2 29
peserta didik dapat menemukan
informasi tersurat pada teks.
30 (Kelas 7) Disajikan sebuah teks deskripsi, Descriptive Text L1/C1 30
4.7.1. Menangkap makna secara peserta didik dapat menentukan
kontekstual terkait fungsi topik dari teks tersebut.
sosial, struktur teks, dan
31 unsur kebahasaan teks Disajikan sebuah teks deskripsi, L1/C2 31
peserta didik dapat menemukan
 deskriptif lisan dan tulis, informasi tersurat yang terdapat
sangat pendek dan pada teks.
32 sederhana, terkait orang, Disajikan sebuah teks deskripsi, L2/C2 32
binatang, dan benda.
peserta didik dapat menentukan
ide pokok dari teks tersebut.
33 Disajikan sebuah teks deskripsi, L2/C2 33
peserta didik dapat menetukan
makna/sinonim dari kata yang
terdapat pada teks.
34 (Kelas 9) Disajikan sebuah lirik lagu, Song Lyrics L3/C2 34
3.11 Menafsirkan fungsi sosial dan peserta didik dapat menafsirkan
unsur kebahasaan dalam lirik makna dari lirik lagu tersebut.
35 lagu terkait kehidupan remaja Disajikan sebuah lirik lagu, L3/C2 35
SMP/MTs peserta didik dapat menentukan
pesan yang terkandung pada lirik
lagu tersebut.
36 Disajikan sebuah lirik lagu, L3/C2 36
peserta didik dapat menfsirkan
makna yang terkandung pada
baris lagu lirik tersebut.
37 Disajikan sebuah teks deskripsi, L2/C2 37
peserta didik dapat menetukan
makna/sinonim dari kata yang
terdapat pada teks.
38 (Kelas 9) Diberikan sebuah teks naratif, Narrative Text L2/C2 38
3.8 Membandingkan fungsi sosial, peserta didik dapat menentukan
struktur teks, dan unsur topik dari teks tersebut.
39 kebahasaan beberapa teks Diberikan sebuah teks naratif, L3/C2 39
naratif lisan dan tulis dengan peserta didik dapat
 memberi dan meminta informasi menyimpulkan informasi terkait
terkait fairytales, pendek dan isi teks.
40 sederhana, sesuai dengan Diberikan sebuah teks naratif, L1/C1 40
konteks penggunaannya
peserta didik dapat menentukan
sinonim dari kata yang terdapat
pada teks.
41 Disajikan sebuah teks naratif, L1/C1 41
peserta didik dapat menentukan
informasi tersurat pada teks.
42 (Kelas 9) Diberikan teks prosedur, peserta Procedure Text L2/C2 42
3.9 Membandingkan fungsi sosial, didik dapat menentukan tujuan
struktur teks, dan unsur dari teks.
43 kebahasaan beberapa teks Diberikan teks prosedur, peserta L1/C1 43
prosedur lisan dan tulis dengan didik dapat menentukan makna
memberi dan meminta yang terkandung pada kata yang
informasi terkait resep
digarisbawahi.
makanan/ minuman dan
44 manual, pendek dan sederhana, Diberikan teks prosedur, peserta L3/C3 44
sesuai dengan konteks didik dapat menyimpulkan
penggunaannya informasi terkait teks.
45 Diberikan teks prosedur, peserta L1/C1 45
didik dapat menentukan
informasi tersurat pada teks.
46 (Kelas 9) Diberikan teks information Information Report L3/C3 46
3.9 Membandingkan fungsi sosial, Report, peserta didik dapat Text
struktur teks, dan unsur menyimpulkan informasi yang
kebahasaan beberapa teks diperoleh pada teks.
47 information report lisan dan Diberikan teks information L3/C2 47
tulis dengan memberi dan report, peserta didik dapat
 meminta informasi terkait
mata pelajaran lain di Kelas
48 IX, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
49 (Kelas 8)
3.10 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
50 yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/
tindakan/ kegiatan/ kejadian
yang dilakukan/terjadi, rutin
maupun tidak rutin, atau
menjadi kebenaran umum di
waktu lampau, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
simple past tense)
menentukan informasi yang
TIDAK terdapat pada teks.
Diberikan teks information L1/C1 48
report, peserta didik dapat
menentukan informasi yang
tersurat pada teks.
Diberikan teks naratif berupa Simple Past Tense L1/C1 49
teks rumpang, peserta didik dapat
mengisi titik-titik dengan kata
yang sesuai dengan tenses yang
tepat
Diberikan teks naratif berupa L1/C1 50
teks rumpang, peserta didik dapat
mengisi titik-titik dengan kata
yang sesuai dengan tenses yang
tepat