RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

JARAK JAUH / DARING

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 6 DENPASAR

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Congratulations: Hopes and Wishes
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (3 Kali Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui teknik Plan Do Check, siswa dapat merencanakan hal-hal yang dibutuhkan
dalam membuat kartu ucapan selamat berisi doa dan harapan dengan terstruktur
dan terorganisir.
2. Melalui teknik Plan Do Check, siswa dapat membuat kartu ucapan selamat berisi
doa dan harapan sesuai dengan perencanaan yang telah disusun secara kreatif dan
bertanggungjawab.
3. Melalui teknik Plan Do Check, siswa dapat mempresentasikan kartu ucapan yang
dibuat dengan penuh percaya diri di media sosial.

B. Langkah-langkah / Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pertemuan ke- 4 (Google Classroom)
Pendahuluan  Guru memulai pembelajaran dengan menyapa siswa pada
‘stream wall’ di google classroom.
10 Menit  Guru meminta siswa untuk mengisi daftar kehadiran pada
google form yang telah disediakan.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran melalui penugasan
kelas pada kolom instruksi.
Kegiatan  PERENCANAAN / PLAN
Inti (Stimulus)
Peserta didik diminta untuk membaca suatu artikel yang berisi
30 Menit tentang permasalahan SARA yang terjadi di Indonesia.
 Peserta didik lalu menentukan kartu ucapan yang dapat
dijadikan pemecahan masalah tersebut (kegiatan mandiri di
rumah)
 Peserta didik menyusun perencanaan yang terdiri atas
1. bahan-bahan, alat-alat, dan langkah-langkah membuat kartu
ucapan.
 2. Waktu / rentang waktu pembuatan kartu ucapan.
(perencanaan dapat dibuat pada buku catatan).
 Setelah menyusun perencanaan, peserta didik mengumpulkan
foto buku catatan perencanaan yang telah dibuat pada kolom
tugas.
Penutup  Guru memberikan feedback dari perencanaan yang telah dibuat
20 Menit oleh Peserta didik.
 Peserta didik menanggapi feedback yang diberikan oleh guru.
 Guru menyampaikan kegiatan pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan ke- 5 (Google Classroom dan Grup WA)
Pendahuluan  Guru memulai pembelajaran dengan menyapa siswa pada
10 Menit ‘stream wall’ di google classroom / Grup WA
 Guru meminta siswa untuk mengisi daftar kehadiran pada
google form yang telah disediakan.
 Guru menyampaikan kegiatan dan tujuan pembelajaran yang
akan dilakukan pada pertemuan kedua.
Kegiatan Inti PELAKSANAAN / DO
35 Menit Siswa menyusun kartu ucapan sesuai dengan jadwal yang telah
ditetapkan.
 Peserta didik, mengumpulkan hasil kartu ucapan ke google
classroom pada kolom tugas.
 Guru memberikan revisi terhadap kartu yang telah dibuat siswa
melalui google classroom pada private komen.
 Peserta didik mengedit kembali kartu yang telah dibuat sesuai
dengan revisi siswa.
 Peserta didik mengumpulkan kartu yang telah mereka revisi –
pada kolom tugas lagi.
Penutup  Guru menutup pembelajaran dengan menyampaikan beberapa
15 Menit pengumuman pada grup WA pada pertemuan berikutnya akan
dilaksanakan presentasi kelompok pada google meet.
 Guru memberikan feedback terhadap hasil kerja yang telah
disusun oleh siswa.
Pertemuan ke- 6 (Tatap Maya pada Google Meet)
Pendahuluan  Guru membagikan link google meet kepada siswa.
10 Menit  Guru memulai pembelajaran dengan menyapa siswa dan
menanyai kabar siswa.
 Guru mengajak siswa berdoa sebelum memulai pembelajaran.
 Guru meminta siswa untuk menuliskan nama dan nomer absen
pada kolom komentar (chatbox) sebagai absensi kehadiran.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan hari
ini.
 Guru menanyakan kepada siswa kesepakatan pertemuan
 Google Meet yang telah dibuat sebelumnya.
Kegiatan Inti  EVALUASI/CHECK
45 Menit Guru secara acak memilih 10 – lebih nomer absensi siswa
untuk mempresentasikan hasil kartu yang telah dibuat.
 Peserta didik memperesentasikan hasil kartu yang telah dibuat.
 Peserta didik lainnya memberikan tanggapan.
Penutup  Guru menutup dengan memberikan kesimpulan pembelajaran
5 Menit hari ini beserta feedback kepada siswa terhadap presentasi yang
telah dilakukan.
 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan
selanjutnya.

C. Penilaian
1. Bentuk Penilaian
a. Sikap
1) Jurnal
b. Pengetahuan
1) Tes Tertulis
c. Keterampilan
1) Unjuk kerja

2. Instrumen Penilaian
 Sikap: Lembar Pengamatan / Observasi
 Pengetahuan: Soal Pilihan Ganda
 Keterampilan: Rubrik Keterampilan membuat Kartu ucapan selamat
manual/digital.

Remedial
a. Pembelajaran Remedial dilakukan bagi Peserta Didik yang capaian KD – nya belum
tuntas.
b. Tahapan pembelajaran remedial dilakukan melalui remedial teaching (klasikal),
tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali tes remedial
belum mencapai ketuntasan, remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes
tertulis kembali.

Pengayaan
 Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan baik masih dalam cakupan KD maupun melebihi cakupan KD sebagai
pengetahuan tambahan.

Mengetahui, Denpasar, 12 Agustus 2020

Kepala SMP Negeri 6 Denpasar Guru Mata Pelajaran

Dra. Ni Nyoman Suci, M. Pd. Andromeda Ken Prabuhening, S.Pd

NIP: 19660217 199002 2 003 NIP: 19900427 201903 2 013

Media Belajar