RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

(PJJ)
BAHASA INDONESIA SMA KELAS XI
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Pertemuan Ke-1

Sekolah: SMA Al Magfiroh Alokasi Waktu: 2 x 45 menit

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia KD 3.1 dan KD 4.1
Kelas/Semester: XI /1 IPK 3.1.1 dan IPK 4.1.1
Materi Pokok: Informasi dalam Teks Prosedur

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses pembelajaran dengan model discovery learning, peserta didik
mampu mengidentifikasi informasi dalam teks prosedur; meringkas informasi yang ada
dalam teks prosedur; memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri, dan selalu
bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran (model discovery learning)

1. Pendahuluan (8 Menit)
a. Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk segera masuk ke
aplikasi zoom, mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi zoom, mengucapkan salam
pembuka, berdoa untuk memulai pembelajaran.
b. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik, mengingatkan peserta didik
untuk senantiasa menjaga kebersihan dan menjaga jarak saat berada di luar rumah.
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
e. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Guru dan peserta didik log out dari aplikasi zoom meeting.
2. Inti (70 Menit)
a. stimulation Peserta didik mencermati video dari youtube berkaitan dengan materi
(10’) pembelajaran yang link atau tautannya dikirimkan oleh guru. Kemudian
siswa menanggapi atau bertanya jawab tentang isi video tersebut.
b. problem Guru meminta peserta didik masuk ke google classroom dan bertanya
statement (10’) jawab tentang isi video yang sudah dilihat.
c. data Peserta didik membaca materi pada web/blog dengan link/tautan yang
collection (15’) dikirim guru berkaitan mengidentifikasi informasi dalam teks prosedur
dan meringkas informasi yang ada dalam teks prosedur. Link
https://zuhriindonesia.blogspot.com/2018/07/mengorganisasikan-
 informasi-dalam-teks.html
d. data Peserta didik berdiskusi secara daring untuk mengidentifikasi informasi
processing (15’) dalam teks prosedur dan meringkas informasi yang ada dalam teks
prosedur.
e. verification Peserta didik menyajikan hasil diskusi melalui surel, whatsapp atau
(10’) aplikasi daring lainnya dan saling memberikan catatan saran dan
tanggapan terhadap karya teman/kelompok lain.
f. generalization Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan memperbaiki hasil kerja.
(10’)
3. Penutup (12 Menit)
a. Peserta didik melakukan refleksi melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring
lainnya.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran melalui grup
whatsapp, surel, atau aplikasi daring lainnya.
c. Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi
daring lainnya.
d. Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui grup whatsapp atau aplikasi
daring lainnya.

C. Penilaian
1. Sikap: observasi saat pembelajaran
2. Pengetahuan: tes tulis dan penugasan
3. Keterampilan: produk peserta didik dan praktik

Bekasi, Januari 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

DASIM, S.Pd.I Han Han Juhanah, S.Pd

NIP - NIP -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Pertemuan Ke-2

Sekolah : SMA Al Magfiroh Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KD : 3.1, 4.1
Kelas/Semester : XI /1 IPK : 3.1.2, 4.1.2
Materi Pokok : Informasi Yang Berupa Pernyataan Umum Dan Tahapan-Tahapan
Dalam Teks Prosedur

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses pembelajaran dengan model discovery learning, peserta didik
mampu menganalisis informasi yang berupa pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam
teks prosedur; merancang pernyataan umum dan tahapan dalam teks prosedur; memiliki
sikap mandiri, kerja sama, percaya diri, dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha
Esa.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran (model discovery learning)

1. Pendahuluan (8 Menit)
a. Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk segera masuk ke
aplikasi zoom, mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi zoom, mengucapkan salam
pembuka, berdoa untuk memulai pembelajaran.
b. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik, mengingatkan peserta didik
untuk senantiasa menjaga kebersihan dan menjaga jarak saat berada di luar rumah.
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
e. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Guru dan peserta didik log out dari aplikasi zoom meeting.
2. Inti (70 Menit)
a. stimulation Peserta didik mencermati video dari youtube berkaitan dengan materi
(10’) pembelajaran yang link atau tautannya dikirimkan oleh guru. Kemudian
 siswa menanggapi atau bertanya jawab tentang isi video tersebut.
b. problem Guru meminta peserta didik masuk ke google classroom dan bertanya
statement (10’) jawab tentang isi video yang sudah dilihat.
c. data Peserta didik membaca materi pada web/blog dengan link/tautan yang
collection (15’) dikirim guru berkaitan dengan menganalisis informasi yang berupa
pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur dan
merancang pernyataan umum dan tahapan dalam teks prosedur.
d. data Peserta didik berdiskusi secara daring untuk menganalisis informasi yang
processing (15’) berupa pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur dan
merancang pernyataan umum dan tahapan dalam teks prosedur.
e. verification Peserta didik menyajikan hasil diskusi melalui surel, whatsapp atau
(10’) aplikasi daring lainnya dan saling memberikan catatan saran dan
tanggapan terhadap karya teman/kelompok lain.
f. generalization Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan memperbaiki hasil kerja.
(10’)
3. Penutup (12 Menit)
a. Peserta didik melakukan refleksi melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring
lainnya.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran melalui grup
whatsapp, surel, atau aplikasi daring lainnya.
c. Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi
daring lainnya.
d. Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui grup whatsapp atau aplikasi
daring lainnya.

C. Penilaian
1. Sikap: observasi saat pembelajaran
2. Pengetahuan: tes tulis dan penugasan
3. Keterampilan: produk peserta didik dan praktik

Bekasi, Januari 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

DASIM, S.Pd.I Han Han Juhanah, S.Pd

NIP - NIP -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Pertemuan Ke-3

Sekolah: SMA Al Magfiroh Alokasi Waktu: 2 x 45 menit

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia KD: 3.1, 4.1
Kelas/Semester: XI /1 IPK: 3.1.3, 4.1.3
Materi Pokok: Informasi dalam Teks Prosedur

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses pembelajaran dengan model discovery learning, peserta didik mampu
menyimpulkan informasi dalam teks prosedur; menyusun pernyataan umum dan tahapan
dalam teks teks prosedur; memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri, dan selalu
bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran (model discovery learning)

1. Pendahuluan (8 Menit)
a. Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk segera masuk ke
aplikasi zoom, mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi zoom, mengucapkan salam
pembuka, berdoa untuk memulai pembelajaran.
b. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik, mengingatkan peserta didik
untuk senantiasa menjaga kebersihan dan menjaga jarak saat berada di luar rumah.
 c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
e. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Guru dan peserta didik log out dari aplikasi zoom meeting.
2. Inti (70 Menit)
a. stimulation Peserta didik mencermati video dari youtube berkaitan dengan materi
(10’) pembelajaran yang link atau tautannya dikirimkan oleh guru. Kemudian
siswa menanggapi atau bertanya jawab tentang isi video tersebut.
b. problem Guru meminta peserta didik masuk ke google classroom dan bertanya
statement (10’) jawab tentang isi video yang sudah dilihat.
c. data Peserta didik membaca materi pada web/blog dengan link/tautan yang
collection (15’) dikirim guru berkaitan dengan menyimpulkan informasi dalam teks
prosedur dan menyusun pernyataan umum dan tahapan dalam teks teks
prosedur
d. data Peserta didik berdiskusi secara daring untuk menyimpulkan informasi
processing (15’) dalam teks prosedur dan menyusun pernyataan umum dan tahapan dalam
teks teks prosedur
e. verification Peserta didik menyajikan hasil diskusi melalui surel, whatsapp atau
(10’) aplikasi daring lainnya dan saling memberikan catatan saran dan
tanggapan terhadap karya teman/kelompok lain.
f. generalization Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan memperbaiki hasil kerja.
(10’)
3. Penutup (12 Menit)
a. Peserta didik melakukan refleksi melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring
lainnya.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran melalui grup
whatsapp, surel, atau aplikasi daring lainnya.
c. Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi
daring lainnya.
d. Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui grup whatsapp atau aplikasi
daring lainnya.

C. Penilaian
1. Sikap: observasi saat pembelajaran
2. Pengetahuan: tes tulis dan penugasan
3. Keterampilan: produk peserta didik dan praktik

Bekasi, Januari 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
 DASIM, S.Pd.I Han Han Juhanah, S.Pd
NIP - NIP -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)

Pertemuan Ke-4

Sekolah : SMA Al Maghfiroh Alokasi Waktu: 2 x 45 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KD 3.2 dan KD 4.2
Kelas/Semester : XI/I IPK 3.2.1 dan IPK 4.2.1
Materi Pokok : Struktur teks prosedur

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses pembelajaran dengan model problem based learning, peserta didik
mampu menjelaskan struktur teks prosedur, meringkas informasi yang ada dalam teks
 prosedur dan memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri, dan selalu bersyukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran (model problem based learning)

1. Pendahuluan (8 Menit)
a. Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk segera masuk ke
aplikasi zoom, mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi zoom, mengucapkan salam
pembuka, berdoa untuk memulai pembelajaran.
b. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik, mengingatkan peserta didik
untuk senantiasa menjaga kebersihan dan menjaga jarak saat berada di luar rumah.
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
e. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Guru dan peserta didik log out dari aplikasi zoom meeting.
2. Inti (70 Menit)
a. Orientasi peserta Peserta didik mencermati video dari youtube berkaitan dengan
didik kepada masalah materi pembelajaran yang link atau tautannya dikirimkan oleh
(10 menit) guru. Kemudian peserta didik menanggapi atau bertanya jawab
tentang isi video tersebut.
b. Mengorganisasikan Guru meminta peserta didik untuk masuk ke google classroom
peserta didik (10 menit) untuk melaksanakan diskusi.
c. Membimbing Peserta didik mengumpulkan data pada web/blog dengan link
penyelidikan individu yang dibagikan guru untuk dan berdiskusi untuk menjelaskan
dan kelompok (20 struktur teks prosedur dan meringkas informasi yang ada dalam
menit) teks prosedur
d. Mengembangkan dan Peserta didik merumuskan hasil diskusi kelompok dan
menyajikan hasil karya menyajikan melalui melalui surel (email) dan whatsapp atau
(20 menit). aplikasi daring lainnya.
e. Menganalisis dan Peserta didik saling memberikan catatan saran dan tanggapan
mengevaluasi proses terhadap karya teman/kelompok lain yang dikirim melalui
pemecahan masalah (10 whatsapp atau surel (email) atau aplikasi daring lainnya.
menit) Selanjutnya. peserta didik memperbaiki karyanya.
3. Penutup (12 Menit)
a. Peserta didik melakukan refleksi melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring
lainnya.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran melalui gurp
whatsapp, surel, atau aplikasi daring lainnya.
c. Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi
daring lainnya.
d. Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui grup whatsapp atau aplikasi
 daring lainnya.

C. Penilaian
1. Sikap: observasi saat pembelajaran
2. Pengetahuan: tes tulis dan penugasan
3. Keterampilan: produk peserta didik dan praktik

Bekasi, Januari 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

DASIM, S.Pd.I Han Han Juhanah, S.Pd

NIP - NIP -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)

 Pertemuan Ke-5

Sekolah : SMA Al Magfiroh Alokasi Waktu: 2 x 45 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KD 3.2 dan KD 4.2
Kelas/Semester : XI/2 IPK 3.2.2 dan IPK 4.2.2
Materi Pokok : Unsur Kebahasaan Teks Prosedur

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses pembelajaran dengan model problem based learning, peserta didik
mampu mengidentifikasi unsur kebahasaan teks prosedur, merancang teks prosedur dengan
memerhatikan isi, struktur, dan kebahasaan dan memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya
diri, dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran (model discovery learning)

1. Pendahuluan (8 Menit)
a. Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk segera masuk ke
aplikasi zoom, mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi zoom, mengucapkan salam
pembuka, berdoa untuk memulai pembelajaran.
b. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik, mengingatkan peserta didik
untuk senantiasa menjaga kebersihan dan menjaga jarak saat berada di luar rumah.
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
e. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Guru dan peserta didik log out dari aplikasi zoom meeting.
2. Inti (70 Menit)
a. stimulation Peserta didik mencermati video dari youtube berkaitan dengan materi
(10’) pembelajaran yang link atau tautannya dikirimkan oleh guru. Kemudian
siswa menanggapi atau bertanya jawab tentang isi video tersebut.
b. problem Guru meminta peserta didik masuk ke google classroom dan bertanya
statement (10’) jawab tentang isi video yang sudah dilihat.
c. data Peserta didik membaca materi pada web/blog dengan link/tautan yang
collection (15’) dikirim guru berkaitan dengan mengidentifikasi unsur kebahasaan teks
prosedur dan merancang teks prosedur dengan memerhatikan isi, struktur,
dan kebahasaan
d. data Peserta didik berdiskusi secara daring untuk mengidentifikasi unsur
processing (15’) kebahasaan teks prosedur, merancang teks prosedur dengan
memerhatikan isi, struktur, dan kebahasaan.
e. verification Peserta didik menyajikan hasil diskusi melalui surel, whatsapp atau
aplikasi daring lainnya dan saling memberikan catatan saran dan
 (10’) tanggapan terhadap karya teman/kelompok lain.

f. generalization Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan memperbaiki hasil kerja.
(10’)
3. Penutup (12 Menit)
a. Peserta didik melakukan refleksi melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring
lainnya.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran melalui grup
whatsapp, surel, atau aplikasi daring lainnya.
c. Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi
daring lainnya.
d. Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui grup whatsapp atau aplikasi
daring lainnya.

C. Penilaian
1. Sikap: observasi saat pembelajaran
2. Pengetahuan: tes tulis dan penugasan
3. Keterampilan: produk peserta didik dan praktik

Bekasi, Januari 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

DASIM, S.Pd.I Han Han Juhanah, S.Pd

NIP - NIP -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Pertemuan Ke-6

Sekolah : SMA Al Magfiroh Alokasi Waktu: 2 x 45 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KD: 3.2, 4.2
Kelas/Semester : XI/2 IPK: 3.2.3, 4.2.3
Materi Pokok : Unsur Kebahasaan Teks Prosedur

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses pembelajaran dengan model problem based learning, peserta didik
mampu menganalisis unsur kebahasaan teks prosedur; menyusun teks prosedur dengan
memerhatikan isi, struktur, dan kebahasaan;memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya
diri, dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran (model problem based learning)

1. Pendahuluan (8 Menit)
a. Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk segera masuk ke
aplikasi zoom, mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi zoom, mengucapkan salam
pembuka, berdoa untuk memulai pembelajaran.
b. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik, mengingatkan peserta didik
untuk senantiasa menjaga kebersihan dan menjaga jarak saat berada di luar rumah.
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
e. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Guru dan peserta didik log out dari aplikasi zoom meeting.
2. Inti (70 Menit)
a. Orientasi peserta Peserta didik mencermati video dari youtube berkaitan dengan
didik kepada masalah materi pembelajaran yang link atau tautannya dikirimkan oleh
(10 menit) guru. Kemudian peserta didik menanggapi atau bertanya jawab
tentang isi video tersebut.
 b. Mengorganisasikan Guru meminta peserta didik untuk masuk ke google classroom
peserta didik (10 menit) untuk melaksanakan diskusi.
c. Membimbing Peserta didik mengumpulkan data pada web/blog dengan link
penyelidikan individu yang dibagikan guru dan berdiskusi untuk menganalisis unsur
dan kelompok (20 kebahasaan teks prosedur dan menyusun teks prosedur dengan
menit) memerhatikan isi, struktur, dan kebahasaan.
d. Mengembangkan dan Peserta didik merumuskan hasil diskusi kelompok dan
menyajikan hasil karya menyajikan melalui melalui surel (email) dan whatsapp atau
(20 menit). aplikasi daring lainnya.
e. Menganalisis dan Peserta didik saling memberikan catatan saran dan tanggapan
mengevaluasi proses terhadap karya teman/kelompok lain yang dikirim melalui
pemecahan masalah (10 whatsapp atau surel (email) atau aplikasi daring lainnya.
menit) Selanjutnya. peserta didik memperbaiki karyanya.
3. Penutup (12 Menit)
a. Peserta didik melakukan refleksi melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring
lainnya.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran melalui gurp
whatsapp, surel, atau aplikasi daring lainnya.
c. Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi
daring lainnya.
d. Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui grup whatsapp atau aplikasi
daring lainnya.

C. Penilaian
1. Sikap: observasi saat pembelajaran
2. Pengetahuan: tes tulis dan penugasan
3. Keterampilan: produk peserta didik dan praktik

Bekasi, Januari 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

DASIM, S.Pd.I Han Han Juhanah, S.Pd

NIP - NIP -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Pertemuan Ke-7

Sekolah : SMA Al Magfiroh Alokasi Waktu: 2 x 45 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KD: 3.3, 4.3
Kelas/Semester : XI /2 IPK: 3.3.1, 4.3.1
Materi Pokok : Informasi dalam Teks Eksplanasi

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses pembelajaran dengan model discovery learning, peserta didik
mampu mengidentifikasi informasi dalam teks eksplanasi, merancang informasi
(pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks eksplanasi dan memiliki sikap mandiri,
kerja sama, percaya diri, dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran (model discovery learning)

1. Pendahuluan (8 Menit)
a. Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk segera masuk ke
aplikasi zoom, mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi zoom, mengucapkan salam
pembuka, berdoa untuk memulai pembelajaran.
b. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik, mengingatkan peserta didik untuk
senantiasa menjaga kebersihan dan menjaga jarak saat berada di luar rumah.
 c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
e. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Guru dan peserta didik log out dari aplikasi zoom meeting.
2. Inti (70 Menit)
a. stimulation Peserta didik mencermati video dari youtube berkaitan dengan materi
(10’) pembelajaran yang link atau tautannya dikirimkan oleh guru. Kemudian
siswa menanggapi atau bertanya jawab tentang isi video tersebut.
b. problem Guru meminta peserta didik masuk ke google classroom dan bertanya
statement (10’) jawab tentang isi video yang sudah dilihat.
c. data Peserta didik membaca materi pada web/blog dengan link/tautan yang
collection (15’) dikirim guru berkaitan dengan mengidentifikasi informasi dalam teks
eksplanasi dan merancang informasi (pengetahuan dan urtan kejadian)
dalam teks eksplanasi
d. data Peserta didik berdiskusi secara daring untuk mengidentifikasi informasi
processing (15’) dalam teks eksplanasi dan merancang informasi (pengetahuan dan urtan
kejadian) dalam teks eksplanasi
e. verification Peserta didik menyajikan hasil diskusi melalui surel, whatsapp atau aplikasi
(10’) daring lainnya dan saling memberikan catatan saran dan tanggapan
terhadap karya teman/kelompok lain.
f. generalization Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan memperbaiki hasil kerja.
(10’)
3. Penutup (12 Menit)
a. Peserta didik melakukan refleksi melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring lainnya.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran melalui grup
whatsapp, surel, atau aplikasi daring lainnya.
c. Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi
daring lainnya.
d. Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui grup whatsapp atau aplikasi
daring lainnya.

C. Penilaian
1. Sikap: observasi saat pembelajaran
2. Pengetahuan: tes tulis dan penugasan
3. Keterampilan: produk peserta didik dan praktik

Bekasi, Januari 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
DASIM, S.Pd.I Han Han Juhanah, S.Pd
NIP - NIP -