UNTUK MEMENUHI TUGAS MATA KULIAH

PEMBELAJARAN PTK di SD

TUGAS 1 PTK

Disusun Oleh :

MAWADDAH WAROHMAH

NIM : 857217084

TUTOR : ATENG SUHERMAN, M.Pd

PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS TERBUKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UPBJJ-UT SERANG POKJAR TANGERANG
PROGRAM S1 PGSD –BI
2022
 TUGAS TUTORIAL 1

Jawablah Soal di bawah ini dengan jelas!

1. Bu Yati adalah seorang guru SD Nurul Hayat di Tangerang. Pada suatu hari Bu
Yati mengajarkan anak tentang berhitung. Tetapi fakta menunjukkan bahwa banyak
anak yang tidak bisa berhitung. Selain itu, hampir sebagian besar anak belum dapat
mengenal angka, apalagi kalau disuruh berhitung. Mereka tidak paham sama sekali.
Berdasarkan ilustrasi diatas masalah apa yanng dihadapi oleh Bu Yati?

2. Solusi apa yang diambil oleh Bu Yati agar pembelajaran berhitung menjadi lebih
menarik bagi anak dan pada akhirnya anak-anak paham akan konsep berhitung ?

3. Berikan alasan anda mengapa menggunakan solusi tersebut !

4. Buatlah RPP perbaikan berdasarkan metode yang baru !

5. Alat evaluasi apa yang digunakan untuk mengukur keberhasilan siswa !

JAWABAN PERTANYAAN

1. Masalah yang dihadapi bu yati adalah : murid-murid Bu Yati tidak bisa berhitung dan
mengenal angka

2. Solusi awal yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri yaitu melalui refleksi diri dengan
tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sehingga hasil belajar siswa meningkat. Solusi
berikutnya yaitu menyusun strategi pembelajaran yang tepat dengan model pembelajaran
berhitung, metode dan teknik pembelajaran berhitung yang tepat dengan cara bermain angka.
“Penggunaan Media Meatball And Sticks Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada
Penjumlahan Bilangan Bulat. Penelitian Tindakan Kelas ini dirancang untuk meningkatkan
pemahaman siswa dalam memahami materi penjumlahan bilangan bulat dengan media
meatball and sticks. Dari hasil pengamatan dapat dikatakan bahwa kegiatan pembelajaran ini
dirasakan siswa sebagai suatu sajian variasi pembelajaran yang dapat membangkitkan
perhatian dan minat siswa dalam pembelajaran

3. Alasannya adalah PTK bermanfaat untuk meningkatkan proses/hasil belajar siswa, di samping
guru yang melaksanakan PTK dapat menjadi model bagi para siswa dalam bersikap kritis
terhadap hasil belajarnya. Bagi sekolah, PTK membantu sekolah untuk berkembang karena
adanya peningkatan/kemajuan pada diri guru dan pendidikan di sekolah tersebut.. PTK
memerlukan berbagai kondisi agar dapat berlangsung dengan baik dan melembaga. Kondisi
tersebut antara lain dukungan dari semua personil di sekolah, iklim yang terbuka yang
memberikan kebebasan kepada guru untuk berinovasi, berdiskusi, berkolaborasi, dan saling
mempercayai di antara personil sekolah, dan juga saling percaya antara guru dan siswa. Guru
dianggap paling tepat melakukan PTK karena: (1) guru mempunyai otonomi untuk menilai
kinerjanya, (2) temuan penelitian tradisional sering sukar diterapkan untuk memperbaiki
pembelajaran, (3) guru merupakan orang yang paling akrab dengan kelasnya, (4) interaksi
guru-siswa berlangsung secara unik, dan (5) keterlibatan guru dalam berbagai kegiatan
 inovatif yang bersifat pengembangan mempersyaratkan guru mampu melakukan penelitian
di kelasnya. Manfaat PTK bagi guru adalah sebagai berikut.
1. Membantu guru memperbaiki pembelajaran.
2. Membantu guru berkembang secara profesional.
3. Meningkatkan rasa percaya diri guru.
4. Memungkinkan guru secara aktif mengembangkan pengetahuan dan keterampilan.

4. RPP (Terlampir di bawah )

5. Setiap evaluasi yang dilakukan selalu didahului dengan pengumpulan data, begitu pula dalam
penelitian tindakan kelas. Untuk meengevaluasi data tersebut, dibutuhkan beberapa alat yang
tergantung pada hal-hal yang diamati serta keberhasilan yang dicapai. Dalam mengukur
keberhasilan pembelajaran siswa bila dihubungkan dengan penelitian tindakan kelas, dapat
menggunakan TES.

Penjelasan:
TES merupakan alat ukur yang standar dan obyektif dalam mengevaluasi keberhasilan
pembelajaran siswa. TES berfungsi untuk mengukur tingkat penguasaan siswa terhadap
materi serta menentukan kedudukan siswa dalam kelompok atau tingkat pencapaian terhadap
seperangkat tujuan tertentu. Selain TES, terdapat pula beberapa alat evaluasi yang dapat
digunakan dalam penelitian tindakan kelas, seperti kuisioner, lembar observasi, dan lain
sebagainya.

Jawaban no. 4

Lampiran 1. RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PRA SIKLUS( RPP PRA SIKLUS )

Sekolah : SD Nurul Hayat

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : VI / 1 Alokasi
waktu : 2x 35 menit

A. Kompetensi Dasar
3.2.Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan,
pengurangan,perkalian, dan pembagian yang melibatkan
bilangan bulat negative

B. Indikator
Menjelaskan operasi penjumlahan bilangan positif dan negatif
C. Tujuan Pembelajaran

 Dengan media garis bilangan, siswa dapat menjelaskan

penjumlahanbilangan positif dan bilangan negatif

D. Materi Ajar
OPERASI HITUNGAN BILANGAN
 Penjumlahan Bilangan bulat

E. Metoda Pembelajaran
 deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)
 ekspositori (menerangkan)
 tanya jawab
 latihan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kegiatan 1 2 3 4
Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam pada siswa
awal 2. Guru bertanya tentang kabar siswa .
(+10 menit ) 3. Guru memberikan yel – yel untuk
memotivasi belajar siswa
4. Siswa dijelaskan oleh guru tujuan
pembelajaran
Kegiatan inti Eksplorasi
(+ 50 menit ) 5. Siswa dijelaskan oleh guru cara

penjumlahan bilangan bulat positif dan

negatif menggunakan garis bilangan.
Elaborasi
6. Siswa dijelaskan contoh dan penugasan.
7. Siswa dan guru melakuakan tanya jawab
mengenai penjumlahan bilangan bulat
positif dan negatif
Konfirmasi
8. Guru bertanya tentang hal – hal yang
belum diketahui.
9. Siswa bersama guru bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman.
Memberikan penguatan dan
penyimpulan.
Kegiatan 10. Siswa diberikan latihan soal dan
Penutup pekerjaan rumah.
( ± 10 menit ) 11. Guru menutup pelajaran dengan ucapan
salam
 G. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
 Buku Pelajaran Matematika : Dunia Matematika kelas VI

H. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
o Menjumlahkan bilangan Tugas Laporan buku o Menjelaskan contoh dan
positif dan bilangan negatif Individu dan pekerjaan menugaskan Menjelaskan cara
Kelompok rumah menjumlahkan dua bilangan
positif dan bilangan negatif

Format Kriteria Penilaian

 PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

* Sikap 4
2. Sikap
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1
 Lembar Penilaian

Performan Jumlah
No Nama Siswa Pengetahuan Sikap Produk Skor Nilai

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

- Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Tangerang, 21 April 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD …………… Guru Kelas

Titi Wicaksana, M.Pd Yati