A.

Penilaian Pembelajaran dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Sikap
- Penilaian Observasi

Aspek Perilaku yang

Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa Dinilai
Skor Sikap Nilai
I N M G
1 … 3 4 3 2 12 3 B
2 … ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan :
• I : Integritas
• N : Nasionalis
• M : Mandiri
• G : Gotong Royong

Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
4 = Selalu Konsisten
3 = Konsisten
2 = Mulai Meningkat
1 = Kurang
2. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 12 : 4 = 3
3. Kode nilai / predikat :
3,5 – 4 = Selalu Konsisten (SB)
2,5 – 3,4 = Konsisten (B)
1,5 – 2,4 = Mulai meningkat (MB)
1 – 1,4 = Kurang (K)
4. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai

- Penilaian Diri

Jumlah Skor Kode

No Pernyataan Nilai
Skor Sikap Nilai
Selama diskusi, saya ikut
1 serta mengusulkan 4
ide/gagasan.
Ketika kami berdiskusi, setiap
2 anggota mendapatkan 2
kesempatan untuk berbicara. 12 3 B
Saya ikut serta dalam
3 membuat kesimpulan hasil 4
diskusi kelompok.
Saya ikut serta menjawab
4 2
pertanyaan saat diskusi

Catatan :
1. Skor sikap = (jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai) = 12 : 4 = 3
2. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
4 = Selalu Konsisten
3 = Konsisten
2 = Mulai Meningkat
1 = Kurang
3. Kode nilai / predikat :
3,5 – 4 = Selalu Konsisten (SB)
2,5 – 3,4 = Konsisten (B)
1,5 – 2,4 = Mulai meningkat (MB)
1– 1,4 = Kurang (K)

- Penilaian Teman Sebaya

 Nama yang diamati : ...
Pengamat : ...

Jumlah Skor Kode

No Pernyataan Nilai
Skor Sikap Nilai
Mau menerima pendapat
1 2
teman.
Memberikan solusi terhadap
2 2
permasalahan.
10 2,5 B
Tidak memaksakan pendapat
3 sendiri kepada anggota 3
kelompok.
4 Tidak marah saat diberi kritik. 3

Catatan :
1. Skor sikap = (jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai) = 12 : 4 = 3
2. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
4 = Selalu Konsisten
3 = Konsisten
2 = Mulai Meningkat
1 = Kurang
3. Kode nilai / predikat :
3,5 – 4 = Selalu Konsisten (SB)
2,5 – 3,4 = Konsisten (B)
1,5 – 2,4 = Mulai meningkat (MB)
1 – 1,4 = Kurang (K)

b. Pengetahuan
- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda(Lihat lampiran)
- Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan
Praktek Monolog atau Dialog
Penilaian Aspek Percakapan
N Skala Jumlah Skor Kode
Aspek yang Dinilai
o 1 2 3 4 Skor Sikap Nilai
1 Intonasi
2 Pelafalan
3 Kelancaran
4 Ekspresi
5 Penampilan
6 Gestur

c. Keterampilan
- Penilaian Unjuk Kerja
Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian
keterampilan berbicara sebagai berikut:
Instrumen Penilaian
Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
Kesesuaian respon dengan
1
pertanyaan
2 Keserasian pemilihan kata
Kesesuaian penggunaan tata
3
bahasa
4 Pelafalan

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
 Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal
dikali skor ideal (100)

Instrumen Penilaian Diskusi

No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah

Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik

- Penilaian Proyek (Lihat Lampiran)

- Penilaian Portofolio(Lihat Lampiran)

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi (belum mencapai ketuntasan belajar) akan
dijelaskan kembali. Guru melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis atau
memberikan tugas individu terkait dengan topik yang telah dibahas. Remedial dilaksanakan
pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah
jam pelajaran selesai).

CONTOH PROGRAM REMIDI

Sekolah : ........................
Kelas/Semester : ........................
Mat Pelajaran : ........................
Ulangan Harian Ke : ........................
Tanggal Ulangan Harian : ........................
Bentuk Ulangan Harian : ........................
Materi Ulangan Harian : ........................
(KD/Indikator : ........................
KKM : ........................

Nama Indikator yang Bentuk

Nilai Nilai Setelah
No Peserta Belum Tindakan Ket.
Ulangan Remedial
Didik Dikuasai Remedial
1
2
3
4
dst,

b. Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, peserta didik yang sudah menguasai materi sebelum waktu
yang telah ditentukan, diminta untuk soal-soal pengayaan berupa pertanyaan-pertanyaan
yang lebih fenomenal dan inovatif atau aktivitas lain yang relevan dengan topik
pembelajaran “Hakikat Ilmu Kimia”. Dalam kegiatan ini, guru dapat mencatat dan
memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
Nama Sekolah : SMA Asoka Singkawang
Kelas/Semester : X-MIA / I
Materi Pokok : Hakikat Ilmu Kimia dan Metode Ilmiah
a. Kisi-kisi Soal
Pert- Aspek
KD Indikator Rumusan Soal
Soal

1 3.1 Memahami 1. Menjelaskan sifat 1. Nyatakan apakah sifat berikut ini C2

peran fisika dan sifat tergolong sifat fisika atau sifat kimia.
kimia kimia a. raksa berwujud cair pada suhu
dalam 2. Mengklasifikasikan kamar
kehidupan perubahan yang b. kamper menyublim jika dipanaskan
termasuk c. besi larut dalam asam cuka
perubahan fisika menghasilkan gas hydrogen
dan kimia d. aluminium tahan karat
e. gula mudah larut dalam air C2
2. Nyatakan apakah perubahan berikut
ini tergolong perubahan fisika atau
perubahan kimia.
a. pembuatan pupuk
b. pembakaran kertas
c. mengubah balok kayu menjadi
papan
d. singkong difermentasi menjadi
tapai
e. kacang diolah menjadi selai kacang
2 1. Menjelaskan 1. Jelaskanlah langkah-langkah metode C1
langkah-langkah ilmiah secara sistematis!
metode ilmiah 2. Tuliskan lima nama peralatan yang C1
2. Menjelaskan fungsi biasa digunakan di Laboratorium
dan cara kimia beserta fungsinya!
penggunaan alat- 3. Mengapa kita tidak diperbolehkan C2
alat kimia makan dan minum di laboratorium?
3. Menjelaskan
keselamatan dan
keamanan kerja di
dalam
Laboratorium
kimia

b. Pedoman Penskoran
Pert. Ke- Kunci Jawaban Skor
1. 1. a. sifat fisika 5
b. sifat fisika
c. sifat kimia
d. sifat kimia
e. sifat fisika 5
2. a. perubahan kimia
b. perubahan kimia
c. perubahan fisika
d. perubahan kimia
e. perubahan fisika
 Skor Total 10
2. 1. langkah-langkah metode ilmiah : 15
a. melakukan observasi untuk mengumpulkan masalah
b. merumuskan masalah berdasarkan hasil observasi yang dapat diuji
c. merumuskan hipotesis/dugaan sementara terhadap masalah yang akan
dijawab
d. melakukan percobaan untuk menjawab hipotesis 15
e. menarik kesimpulan berdasarkan hasil eksperimen/percobaan.
2. Nama peralatan kimia dan fungsinya :
(menyebutkan masing-masing nama alat dan fungsinya dengan benar 20
mendapat skor 3)
3. Hal ini dikarenakan di dalam laboratorium terdapat sejumlah zat yang
sifatnya mudah mencemari dan mengkontaminasi zat lainnya termasuk
makanan dan minuman yang kita konsumsi, sehingga dapat mengancam
keselamatan jika dikonsumsi.
Skor Maksimum 50

Nilai =
 INTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
Nama Sekolah : SMA Asoka Singkawang
Kelas/Semester : X-MIA/ I
Materi Pokok : Hakikat ilmu kimia

a. Kisi-kisi Penilaian Produk

Teknik
Pert. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
1. 4.1 Menyajikan hasil percobaan Peran Ilmi  Menyajikan bahan Produk
kimia sesuai langkah- Kimia kimia yang terdapat
langkah dalam metode dalam dalam 10 produk dalam
ilmiah dengan Kehidupan
kehidupan sehari-hari
memperhatikan
keselamatan dan keamanan
kerja
2. Metode  Menyajikan hasil Produk
Ilmiah percobaan kimia sesuai
langkah-langkah dalam
metode ilmiah dengan
memperhatikan
keselamatan dan
keamanan kerja

b. Rubrik Penilaian Produk

No. Aspek Penilaian Laporan Skor Maksimum
1. Kedisiplinan 10
2. Estetika 20
3. Isi (Ketepatan) 70
Total Skor 100

Keterangan:
(pertemuan 1) :
No. Aspek Penilaian Laporan Keterangan
10 = mengumpulkan laporan tepat pada waktunya
5 = mengumpulkan laporan terlambat 1 hari
1. Kedisiplinan
3 = mengumpulkan laporan terlambat 2 hari
0 = mengumpulkan laporan terlambat lebih dari 2 hari
Dihitung dengan menggunakan penggurangan poin -1 sesuai
2. Estetika
jumlah coretan atau kotor.
Mencakup dengan benar :
1. Nama Produk = 10
2. Label Komposisi Produk = 20
3. Isi
3. Zat Kimia dalam Produk = 20
4. Fungsi Produk = 20
Total Skor = 70

Keterangan:
(pertemuan 2) :
No. Aspek Penilaian Laporan Keterangan
10 = mengumpulkan laporan tepat pada waktunya
5 = mengumpulkan laporan terlambat 1 hari
1. Kedisiplinan
3 = mengumpulkan laporan terlambat 2 hari
0 = mengumpulkan laporan terlambat lebih dari 2 hari
Dihitung dengan menggunakan penggurangan poin -1 sesuai
2. Estetika
jumlah coretan atau kotor.
3. Isi Mencakup :
1. Observasi = 10
2. rumusan masalah = 10
3. hipotesis = 10
4. eksperimen (alat dan bahan serta cara kerja) = 30
5. kesimpulan. = 10
Total Skor = 70