Kartu Soal Ujian Sekolah

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH
Satuan Pendidikan: SMA Negeri 22 Garut Penyusun : Aliyudin Moch Idrus,S.Pd
Mata Pelajaran : Matematika Wajib Tahun Ajaran: 2021 – 2022

Kompetensi Dasar Menjelaskan dan menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan dua variabel
(linear – linear)
Materi Pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variable
Indikator Soal Siswa dapat menyelesaikan Pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu
variable
Bentuk soal Pilihan ganda
Rumusan Soal 1. Himpunan penyelesaian dari |x +3|≤ |2 x −3| adalah …
A. { x∨x <0 atau x >6 }

B. { x∨x ≤0 atau x> 6 }
C. { x∨x ≤0 atau x ≥ 6 }
D. { x∨x <0 atau x ≥ 6 }
E. { x∨x ≤0 atau x ≤ 6 }
Jawaban C

Kompetensi Dasar Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual
Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
Indikator Soal Siswa dapat mengidentifikasi kuantitas-kuantitas dan hubungan di antaranya
dalam masalah kontekstual dan merumuskan sistem persamaan linear tiga
variabel yang sesuai.

Rumusan Soal 2. Perhatikan beberapa sistem persamaan linear berikut!
{
4 x + y + z= y −2
1. 3 x +2 z=2 y
3 y + z=0
{
x− y +4=4
2. 10 x −2 y +2=z+ 2
6 x − y=2 y
{
5 y +3 z+ 2=x +2
3. 13 y−z+ 100=100
2 y +5 z=0
Sistem persamaan linear homogen ditunjukkan oleh nomor …
A. 1 dan 2 C. 2 dan 3 e. 2
B. 1 dan 3 d. 1
Jawaban C

Kompetensi Dasar Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual
Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
Indikator Soal Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan
linear tiga variable

Rumusan Soal 3. Diketahui harga 4 kg salak, 1 kg jambu, dan 2 kg kelengkeng adalah
Rp54.000,00. Harga 1 kg salak, 2 kg jambu, dan 2 kg kelengkeng adalah
Rp43.000,00. Harga 3 kg salak, 1 kg jambu, dan 1 kg kelengkeng adalah
Rp37.750,00. Harga 1 kg jambu adalah Rp…
A. 7.000 D. 8.500
B. 7.500 E. 9.000
C. 8.000
Jawaban D

Kompetensi Dasar Menjelaskan dan menentukan fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan
fungsi rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal, daerah hasil, dan
ekspresi simbolik, serta sketsa grafiknya

Materi Fungsi
Indikator Soal Siswa dapat menentukan daerah asal suatu fungsi aljabar
Rumusan Soal
4. Daerah asal dari fungsi f ( x )=
√ 3 x+6 adalah …
x +2
A. {x∨x ≥−2 , x ≠−2 , x ϵ R } }
B. {x∨x ≥−3 , x ≠−2 , x ϵ R } }
C. {x∨x ≥ 2, x ≠−2 , x ϵ R } }
D. {x∨x ≥−2 , x ≠ 2 , x ϵ R } }
E. {x∨x ≥−2 , x ϵ R } }
Jawaban A

Kompetensi Dasar Menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan operasi invers pada fungsi invers
serta sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya

Materi Komposisi fungsi dan invers
Indikator Soal Siswa dapat menentukan komposisi fungsi
Rumusan Soal 5. Diketahui f ( x )=x−5 dan g ( x )=x 2+3 x . Fungsi komposisi ( fog ) ( x ) adalah
…
A. x 2+ 7 x +10
2
B. x −7 x+ 10
C. x 2−7 x−10
D. x 2−13 x+10
2
E. x −13 x−10
Jawaban B

Kompetensi Dasar Menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan
cotangen) pada segitiga siku-siku

Materi Rasio trigonometri
Indikator Soal Siswa dapat menentukan nilai dari perbandingan trigonometri
Rumusan Soal 4
6. Diketahui segitiga siku – siku di B dan sin A= . Nilai Sin C adalah …
5
3
A.
5
4
B.
5
3
C.
4
2
D.
5
7
E.
5
Jawaban A

Kompetensi Dasar Menjelaskan program linear dua variabel dan metode penyelesaiannya dengan
menggunakan masalah kontekstual

Materi Program Linear Dua Variabel
Indikator Soal Siswa dapat menyelesaikan masalah nilai Optimum Fungsi Objektif
Rumusan Soal 7. Perhatikan gambar berikut ini
Nilai maksimum untuk fungsi objektif P = 3x + 5y adalah …
A. 15 C. 17 E. 19
B. 16 D. 18
Jawaban C

Kompetensi Dasar Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua
variabel
Materi Program Linear Dua Variabel
Indikator Soal Siswa dapat menyelesaian masalah yang berkaitan dengan program linear dua
variabel
Rumusan Soal 8. Untuk menambah penghasilan, seorang ibu rumah tangga setiap harinya
memproduksi dua jenis kue untuk dijual. Setiap kue jenis I modalnya
Rp1.000,00 dengan keuntungan Rp800,00, sedangkan setiap kue jenis II
modalnya Rp1.500,00 dengan keuntungan Rp900,00. Jika modal yang tersedia
setiap harinya adalah Rp500.000,00 dan paling banyak hanya dapat
memproduksi 400 kue, maka keuntungan terbesar yang dapat diperoleh ibu
rumah tangga tersebut adalah Rp…
A. 300.000 D. 360.000
B. 320.000 E. 400.000
C. 340.000
Jawaban C

Kompetensi Dasar Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah
kontekstual dan melakukan operasi pada matriks yang meliputi penjumlahan,
pengurangan, perkalian skalar, dan perkalian, serta transpose

Materi Matriks
Indikator Soal Siswa dapat melakukan operasi pada matriks yang meliputi penjumlahan,
pengurangan, perkalian skalar, dan perkalian, serta transpose

Rumusan Soal 9. Diketahui persamaan matriks
3 ( 5y 4x )+(3−−6y x−4
−7 )(
=
9 8
13 5 )
Nilai 2x – y adalah …
A. – 2 D. 3
B. – 1 E. 5
C. 1
Jawaban C

Kompetensi Dasar Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah pada barisan Aritmetika dan
Geometri
Materi Barisan dan Deret
Indikator Soal Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret
aritmetika
Rumusan Soal 10. Seutas tali dipotong menjadi 4 bagian, masing-masing membentuk barisan
geometri. Jika potongan tali terpendek adalah 2 cm dan potongan tali
terpanjang adalah 54 cm, panjang tali semula adalah … cm.
A. 60 D. 90
B. 70 E. 100
C. 80
Jawaban C

Kompetensi Dasar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan limit fungsi aljabar
Materi Limit Fungsi Aljabar
Indikator Soal Siswa dapat menentukan nilai limit fungsi aljabar
Rumusan Soal 2 x 2−x−6
11. Nilai lim ¿ x →2 =…
3 x 2−5 x−2
A. – 1 D. 1
B. 0 E. 7
C. 0,2
Jawaban D

Kompetensi Dasar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar
Materi Turunan Fungsi Aljabar
Indikator Soal Siswa dapat menyelesaikan Fungsi Naik dan Fungsi Turun
Rumusan Soal 12. Fungsi f ( x )=x 3 +3 x 2−9 x−7 turun pada interval
A. 1< x >3
B. – 3< x<1
C. 3< x <1
D. 3< x <−1
E. −1< x <−3
Jawaban B

Kompetensi Dasar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan integral tak tentu (anti turunan)
fungsi aljabar
Materi Integral Tak Tentu Fungsi Aljabar
Indikator Soal Siswa dapat menerapan Integral Tak Tentu Fungsi Aljabar
2
Rumusan Soal
13. Nilai dari ∫ ( x 2−3 ) dx sama dengan …
−1
A. – 12 D. 6
B. – 6 E. 12
C. 0
Jawaban B

Kompetensi Dasar Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)
Materi Geometri Ruang
Indikator Soal  Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan geometri ruang
 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan geometri ruang
Rumusan Soal 14. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan rusuk 9 cm.Titik T terletak pada
pertengahan garis HF. Jarak titik A ke garis CT adalah …
A. 5 √ 3
B. 6 √ 3
C. 6 √ 2
D. 6
E. 7 √ 3
15. Diketahui kubus PQRS.TUVW besar sudut yang dibentuk dari garis PR dan
RW adalah …
A. 150
B. 300
C. 450
D. 600
E. 900
16. Kubus ABCD.EFGH mempunyai panjang rusuk 8 cm. Titik K terletak pada
perpanjangan rusuk DA dengan perbandingan KA: KD = 1: 3. Jarak titik K ke
bidang BDHF adalah …
A. 6 √ 2
B. 4 √ 2
C. 4 √ 3
D. 2 √ 6
E. 2 √ 3
Jawaban B,D,A

Kompetensi Dasar Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang
disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram
Materi Statistika
Indikator Soal Siswa dapat menentukan ukuran pemusatan dan penyebaran data yang
disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram
Rumusan Soal 17. Tabel distribusi frekuensi berikut merupakan data penjualan beras di suatu
toko.
Penjualan beras (Ton) Frekuensi

21 – 25 3
26 – 30 5
31 – 35 15
36 – 40 8
41 – 45 6
46 - 50 3
Modus dari data tersebut adalah … (ton)
A. 32,44 C. 33,44 E. 34,44
B. 32,66 D. 33,66
18. Median dari data pada histogram berikut adalah …
A. 21 C. 22 E. 23
B. 21,5 D. 22,5
19. Perhatikan tabel distribusi frekuensi berikut yang merupakan data nilai
ulangan matematika 40 orang siswa,
Interval Frekuensi
60 - 64 3
65 – 69 8
70 – 74 10
75 – 79 12
80 – 84 7
Rata – rata dari table diatas adalah …
A. 73,5 C. 75,5 E. 77,5
B. 74,5 D. 76,5
Jawaban C,A,A

Kompetensi Dasar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran
dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram

Materi Statistika
Indikator Soal  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil
pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil
pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
Rumusan Soal 20. Nilai rata-rata ulangan matematika dari 8 anak adalah 70 dengan selisih nilai
tertinggi dan terendahnya adalah 24. Jika ada satu siswa yang mendapat nilai
tertinggi dan 7 siswa lainnya mendapat nilai yang sama, maka nilai tertinggi
yang diperoleh siswa itu adalah …
A. 91
B. 87
C. 73
D. 67
E. 65
21. Simpangan rata-rata dari hasil ulangan matematika dengan nilai 3,5,8,4,6,10
adalah…
A. 1
B. 1,6
C. 2
D. 2,67
E. 6
Jawaban A,C

Kompetensi Dasar Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kaidah pencacahan
(aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi)

Materi Peluang
Indikator Soal  Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kaidah
pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan
kombinasi)
 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan kaidah pencacahan
(aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi)
Rumusan Soal 22. Seorang penyidik KPK akan membuka brankas lemari penyimpanan arsip.
Brankas tersebut hanya dapat dibuka dengan password yang terdiri atas 3
angka berbeda lebih dari 200 yang disusun dari angka 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
Banyaknya password yang dapat dicoba penyidik KPK untuk membuka
brankas lemari penyimpanan arsip adalah...
A. 680 C. 252 E. 210
B. 470 D. 150
23. Dari 7 pengurus suatu ekstrakurikuler akan dipilih seorang ketua, wakil
ketua, sekretaris, bendahara, dan humas. Banyak cara pemilihan pengurus
adalah...
A. 8.400 C. 2.500 E. 2.580
B. 4.200 D. 2.520
24. Seorang tukang kebun diminta bantuan untuk menanam enam pohon oleh
Ibu Fatimah. Jika pohon yang ditanam harus secara melingkar, banyaknya
cara yang berbeda untuk menanam keenam pohon itu adalah...
A. 120 C. 720 E. 36
B. 216 D. 72
25. Suatu perusahaan akan mengangkat kepala seksi yang baru. Perusahaan
tersebut mempunyai 10 orang pegawai senior yang mempunyai kemampuan
sama. Dari kesepuluh pegawai tersebut hanya akan dipilih 4 orang sebagai
kepala seksi yang baru. Banyaknya susunan yang mungkin adalah...
A. 5.040
B. 2.520
C. 2.250
D. 840
E. 210
Jawaban C,D,A,E

Kompetensi Dasar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian majemuk
(peluang, kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat)

Materi Peluang
Indikator Soal  Menentukan peluang kejadian majemuk (peluang kejadian-kejadian saling
bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat) dari suatu percobaan acak
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian majemuk
(kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat)
 Menyajikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian majemuk
(peluang, kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat)

Rumusan Soal 26. Dalam percobaan pelemparan sebuah dadu setimbang, K menyatakan
kejadian munculnya mata dadu bilangan genap. Peluang kejadian K adalah…
1 1 1
A. C. E.
6 3 5
1 1
B. D.
4 2
27. Misal kita mempunyai 10 kartu yang bernomor 1 sampai 10. Jika satu kartu
diambil secara acak, maka peluang terambil adalah kartu bernomor bilangan
prima adalah
4 3 7
A. C. E.
5 10 10
3 1
B. D.
5 2
28. Dua dadu dilambungkan bersama-sama. Peluang muncul mata dadu pertama
3 dan mata dadu kedua lima adalah…
1
A.
36
1
B.
18
1
C.
12
1
D.
9
5
E.
36
29. Dua buah dadu dilambungkan secara bersamaan sebanyak 360 kali. Frekuensi
harapan muncul mata dadu berjumlah 7 adalah ..
A. 24
B. 36
C. 40
D. 50
E. 60
30. Jika pedagang telur memiliki 200 telur, karena kurang kehati hatian 10 butir
telur itu pecah. Lalu semua telur diletakan dalam peti. Apabila sebutir telur
diambil secara acak. Berapakah peluang untuk terambilnya butir telur yang
tidak pecah …
9
A.
10
19
B.
20
C. 1
21
D.
20
11
E.
10
Jawaban E,D,A,E,B

Kartu Soal Ujian Sekolah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Ujian Sekolah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

Satuan Pendidikan: SMA Negeri 22 Garut Penyusun : Aliyudin Moch Idrus,S.Pd

Mata Pelajaran : Matematika Wajib Tahun Ajaran: 2021 – 2022

A. { x∨x <0 atau x >6 }