64

BAB 4
KESIMPULAN DAN SARAN

4.1 Kesimpulan

Perencanaan pembelajaran merupakan sebuah kegiatan yang dilakukan

oleh guru dan dalam proses pembelajaran. Perencanaan pembelajaran.
dijadikan sebuah patokan ataupun pedoman dalam penerjemahan kurikulum
yang berlaku menjadi sebuah program-program pembelajaran yang dijadikan
pedoman oleh guru dalam penyelenggaraan pembelajaran selanjutnya. Di dalam
perencanaan pembelajaran mata pelajaran Perencanaan dan Instalasi Audio
Video dengan menggunakan metode Problem Solving pada kelas XI program
keahlian Teknik Auido Video SMKN 39 Jakarta Ada beberapa program yang
disiapkan guru sebagai bagian dari proses penerjemahan kurikulum. Yaitu,
pemilihan metode pembelajaran, pemilihan waktu, analisis desain
pembelajaran, metode pembelajaran, dan rencana pembelajaran (RPP).
Rencana pelaksanaanPembelajar ini meliputi tujuan pembelajaran, materi,
strategi, media, dan evaluasi pembelajaran.

Pada pelaksanaan pembelajaran metode Problem Solving terdapat

rancangan untuk dapat melaksanakan metode ini di dalam pembelajaran,
dimana sintaks metode Problem Solving tersebut ialah :

1. Identifikasi permasalahan
2. Penyajian Permasalahan
3. Perencanaan Permasalahan
4. Implementasi dari perencanaan
5. Penilaian perencanaan
6. Penilaian hasil pemecahan masalah

Di dalam proses pembelajaran sehingga guru hanya membimbing peserta didik

atau murid dengan menyediakan permasalahan yang teratur, dan membimbing
 65

penyelesaian pemecahan masalah hingga menilai kegiatan dari pemecahan

masalah.

4.2 Saran

Perlu adanya pengembangan lebih lanjut dari perencanaan pembelajaran

guna ada nya pengimplementasian dari Metode Problem Solving, dikarenkan pada
penulisan Komprehensif ini hanya terbatas pada perencanaan dua Kompetensi Dasar,
sehingga dirasa masih perlu adanya pengembangan lebih lanjut untuk memperbaiki
apa yang sudah diteliti.