014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NamaSekolah : SMK MALAKA JAKARTA

Mata Pelajaran : Simulasi Dan Komunikasi Digital
Kelas / Semester : X / Genap
Tahun Ajaran : 2017 / 2018
AlokasiWaktu : 4 JP (4 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
1. Kompetensi Dasar pada KI 1
a. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
b. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai
 sumber energi di alam
c. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama
dalam kehidupan sehari-hari
2. Kompetensi Dasar pada KI 2
a. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan
dan berdiskusi
b. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan
menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan
pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan
3. Kompetensi Dasar pada KI 3
Mengevaluasi pasca – produksi video, animasi dan / atau music digital
4. Kompetensi Dasar pada KI 4
Membuat laporan hasil pasca – produksi

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Meningkatkan pengetahuan peserta didik membuat laporan hasil pasca – produksi
dalam kehidupan sehari-hari.
2. Meningkatkan pemahaman peserta didik membuat laporan hasil pasca – produksi
dalam kehidupan sehari-hari.
3. Menigkatkan keterampilan peserta didik dalam membuat laporan hasil pasca –
produksi di kehidupan sehari-hari
C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mengetahui materi tentang tahap memproduksi video animasi dan / atau
music digital di kehidupan sehari-hari kehidupan sehari hari
2. Peserta didik memahami materi tentang tahap memproduksi video animasi dan / atau
music digital di kehidupan sehari-hari
3. Peserta didik memiliki keterampilan tahap pra produksi memproduksi video animasi
dan / atau music digital di kehidupan sehari-hari di kehidupan sehari - hari
D. Materi Pembelajaran
Pertemuan 35
Pertemuan 35 : Kegiata Belajar 19 - Tujuan Pembelajaran :
1. Meneroka visualisasi
2. Menjelaskan bentuk visualisasi
3. Menjelaskan bentuk visualisasi

E. Model / Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran : Pendekatan saintifik
Model pembelajaran : Discovery Learning
Metode pembelajaran :
a) Ceramah
b) Diskusi
c) Praktik
d) Penugasan

F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi AlokasiWaktu
Awal  Guru memberikan salam dan peserta didik 20 Menit
merespons salam dari guru
 Guru mempersilahkan Ketua Kelas untuk
menyiapkan teman-temannya dan
memimpin do’a bersama sebelum memulai
pembelajaran.
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menegaskan tentang topic dan
menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai
 Guru mereview kembali materi pertemuan
kemarin, agar terjadi apersepsi antara guru
dengan peserta didik
Inti Mengumpulkan informasi / mencoba : 150 Menit
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk
Mengeksplorasi pengertian Membuat
 laporan hasil pasca – produksi
 Peserta didik mendokumentasikan hasil
eksplorasi yang dilakukan setiap anggota
kelompok.
Menalar / Mengasosiasi :
 Peserta didik Membuat kesimpulan tentang
Membuat laporan hasil pasca – produksi
yang dilakukan setiap anggota kelompok.
Mengkomunikasikan :
 Peserta didik dalam setiap kelompok
diarahkan untuk Menyampaikan hasil
tentang Membuat laporan hasil pasca –
produksi .
 Masing-masing kelompok menyajikan hasil
diskusi di depankelas.
Menanya :
 Peserta didik dari kelompok lain diberi
kesempatan untuk bertanya pada
kelompok penyaji.
 Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan
kelompok lain.
Akhir  Peserta didik mendengarkan penjelasandari 10 Menit
guru mengenai kesimpulan akhir dari hasil
diskusi seluruh kelompok.
 Guru memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk bertanya seputar
materi pelajaran yang telah diberikan.
 Guru melakukan penilaian secara klasikal
khususnya untuk aspek sikap yang
tercermin selama kegiatan pembelajaran,
 terutama kegiatan diskusi kelompok.
 Guru melakukan penilaian secara klasikal
terhadap pemahaman dan penguasaan
peserta didik terhadap penjelasan yang
telah disampaikan dengan memberikan
pertanyaan secara lisan.
 Guru memberikan tugas kelompok kepada
peserta didik.
 Salam penutup.

G. Alat dan Sumber Belajar

Alat Pembelajaran : Komputer
Media Pembelajaran : Persentasi Power Point
Sumber Pembelajaran : E-Book Simulasi Digital Jilid 1

H. Penilaian
Jenis Penilaian:
Penilaian peserta didik dilakukan terhadap aspek-aspek berikut :
RubrikPenilaianPengetahuan
Kinerja
No NamaSiswa Nilai
1 2 3 4 JumlahSkor Keterangan
1
2
3
4
5

KeteranganSkor :
1 = Kurang, 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = BaikSekali
Nilai = (JumSkor/MaxSkor) x 100

Aspek yang dinilai kinerja (pengetahuan):

1 = Tidak memahami konsep pemecahan masalah
2 = Cukup memahami konsep pemecahan masalah
3 = Memahami konsep pemecahan masalah
4 = Amat memahami konsep pemecaha nmasalah

Aspek afektif berdasarkan pengamatan terhadap tingkah laku dan umpan balik dalam
pembelajaran yang dituangkan dalam tabel.

Rubrik Penilaian Sikap

Aspek Yang Dinilai
Tanggung
No NamaSiswa Disiplin Kreatif Keterangan
Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Keterangan Skor :
1 = Kurang, 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = BaikSekali

Aspek yang dinilaisikap:

1 = Tidak aktif dalam pembelajaran
2 = Cukup aktif dalam pembelajaran
3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran

Aspek psikomotorik berdasarkan praktik dan unjuk kerja yang dituangkan dalam tabel.

Rubrik Penilaian Keterampilan

Aspek Penilaian
Penguasaan
No NamaSiswa Partisipasi Kerjasama Nilai Ket
Materi
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
KeteranganSkor :
1 = Kurang, 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = BaikSekali
Nilai = (JumSkor/MaxSkor) x 100

∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Sangat Baik
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D= ‹ 60 : Kurang

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah,

Heru Wulandono, S.Si M. Firdaus A.Md Jessy Beng Claudia