Nama :

NIM :

1. Carilah sebuah laporan hasil penelitian berbahasa Inggris

(skripsi/tesis/disertasi) bisa mencari dari http://repository.ut.ac.id/atau
sumber lain. Setelah itu,
1. Analisislah apakah yang melatarbelakangi penelitian tersebut, apa
tujuan dari penelitian itu, metode apa yang digunakan,
bagaimanakah hasil penelitiannya, apa simpulan penelitian
tersebut, dan apa saja kata kuncinya?
Jawab :
a. Latar belakang penelitian adalah :
Metode belajar bahasa inggris dengan metode WebQuests
b. tujuan dari penelitian adalah untuk :
1. Mengetahui apakah dan sejauh mana Teknik WebQuests
meningkatkan pemahaman bacaan siswa
2. Mntuk menggambarkan iklim kelas ketika Teknik
WebQuestsditerapkandi kelas membaca
3. Metode apa yang digunakan :
teknik observasi, wawancara, catatan lapangan, foto, dan tes
(pre-test dan post-test)
4. Hasil penelitiannya : menunjukkan bahwa penerapan teknik
WebQuests bisa meningkatkan pemahaman bacaan siswa dan
iklim kelas membaca. Penelitian ini juga menunjukkan hasil
bahwa kegiatan pembelajaran berbasis Web bisa membuat
siswa lebih terlibat dalam proses pembelajaran
5. Kesimpulnya :
Penerapan WebQuests sebagai teknik pengajaran dalam
pembelajaran menunjukkan bahwa: 1) WebQuest mampu
meningkatkan pemahaman bacaan siswa. Hal tersebut
didukung oleh hasil nilai ujian dan situasi kelas. Dari hasil nilai
tes terlihat bahwa rata-rata nilai pre-tes adalah 70,40 dan
meningkat menjadi 93,07 pada post-tes akhir. Hasil ini
membuktikan bahwa pembelajaran menulis menggunakan
pengelompokan afinitas pengelompokan afinitas. 2) Teknik
WebQuest mampu memperbaiki situasi di kelas membaca.
Kelas berlangsung kondusif karena siswa tertarik dengan
media yang digunakan. Mereka juga terlibat penuh dalam
pembelajaran. Intinya minat siswa terhadap laptop didukung
sehingga akhirnya mereka tertarik untuk belajar lebih banyak
 dan akhirnya pemanfaatan laptop mendukung proses belajar
mengajar.
6. Kata kunci :
membaca, WebQuest, strategimembaca, siswa SMP

2. Setelah teranalisis, susunlah kembali abstrak tersebut dengan

menggunakan kaidah bahasa Indonesia yang! Jawaban dikumpulkan
dengan melampirkan asbtrak sebelum teranalisis dan sesudah
teranalisis/perbaikan.
Jawab :
Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui apakah dan
sejauh manaTeknik WebQuests meningkatkan pemahaman bacaan
siswa(2) untuk menggambarkan iklim kelas ketikaTeknik WebQuests
diterapkan di kelas membaca. Data penelitian dikumpulkan dengan
menggunakan teknik observasi, wawancara, catatan lapangan, foto,
dan tes(pre-test dan post-test). Terkait dengan tujuan penelitian,
rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
penelitian Tindakan kelas. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa
penerapan teknik WebQuests bisa meningkatkan pemahaman
bacaan siswa dan iklim kelas membaca. Penelitian ini juga
menunjukkan hasil bahwa kegiatan pembelajaran berbasis Webbisa
membuat siswa lebih terlibat dalam proses pembelajaran. Kata
Kunci: membaca, WebQuest, strategi membaca, siswa SMP

2. Bacalah artikel berikut!Di saat kondisi perekonomian global yang

tengah krisis, torehan pertumbuhan ekonomi Indonesia menunjukkan
hasil yang positiff.Jika dibandingkan, pada triwulan kedua tahun ini
dengan periode yang sama tahun lalu, ekonomi Indonesia meningkat
kurang lebih 6,4 percen.Pertumbuhan ini tetap masih terpusat di Pulau
Jawadengan peningkatan sebesar 57,5%. Apabila di akumulasikan,
pertumbuhan ekonomi Indonesia semester I tahun 20112 lebih baik
dibandingkan dengan semester I tahun 2011 yang tumbuh sekitar
6,3%.Akan tetapi, pertumbuhan ekonomiiiIndonesia dinilai mengalami
bias atau anomali. Hal ini dikatakan oleh Salamuddin Daeng, pengamat
ekonomi Indonesia for Global Justice. Ia berpendapat, pertumbuhan
ekonomi ini tidak diikuti dengan peningkatan kesejahteraan
masyarakat.Tidak hanya itu, Daeng juga memaparkan, sekurang-
kurangnya ada empat faktor yang membuat ekonomi Indonesia
mengalami bias.Pertama, perekonomian Indonesia lebih banyak
ditengarai oleh utang asing yang nilainya terus meningkat.“Utang
Indonesia mencapai r p. 2.865 triliun. Utang asing pemerintah
meningkat setiap tahunnya. Utang ini menjadi sumber penghasilan
utama pemerintah dan menjadi pendorong tumbuhnya ekonomi
Indonesia," ujar Daeng.Kedua, peningkatan konsumsi masyarakat
dinilai ikut mendorong pertumbuhan ekonomi Indonesia. Konsumsi
masyarakat yang meningkat bersumber dari harga sandang pangan
yang mengalamikenaikan, serta disokong oleh pertumbuhan kredit
terutama kredit konsumsi.Ketiga, ekonomi Indonesia pertumbuhannya
didorong oleh eksportbahan mentah, contohnya hasil perkebunan,
hutan, migas dan bahan tambang, sehingga kurang menciptakan nilai
tambah dan lapangan pekerjaan.Faktor terakhir, pertumbuhan ekonomi
Indonesia didorong oleh penanaman asing yang menjadikan sumber
daya alam Indonesia makin dikuasai asing.Di lain pihak, A Tony
Prasetiantono, Pengamat Ekonomi dari Universitas Gadjah Mada,
menyatakan pertumbuhan ekonomi Indonesia ditopang oleh sektor
domestik.Menurutnya, dampak krisis global melalui defisit neraca
perdagangan dan penurunan ekspor baru akan terasa pada kuartal
ketiga dan keempat tahun ini. Ia menilai kontribusi ekspor terhadap
PDB tidak besar.Selaras dengan itu, ekonom Mirza Adityaswara
berpendapat bahwa sejumlah sektor ekonomi dalam negeri tumbuh
karena didorong oleh suku bunga rendah. Halini tampak dari
peningkatan kredit yang mencapai 26-28% sekaligus didukung oleh
harga BBM yang rendah sebab masih disubsidi oleh pemerintah.Lebih
lanjut Mirza meyampaikan, sektor yang berorientasi dalam negeri
mengalami pertumbuhan tinggi, misalnya otomotif, manufaktur,
transportasi, komunikasi, dan perdagangan.Dampaknya pertumbuhan
sektor yang berorientasi dalam ngeri memiliki kecenderungan defisit
neraca perdagangan yng semakin besar.Menurut A Tony Prasetiantono,
belanja pemerintah yang lebih cepat dan besar juga sangat membantu
pertumbuhan Seiring dengan hal itu, tingkat inflasi yang berada
dibawah 5 % cukup membantu,walaupun hal tersebut ada dampaknya,
yakni nilai subsidi energi yang terus membengkak yang sebetulnya
tidak sehat.Rekonstruksilah beberapa kesalahan tulisan yang ada pada
artikel di atas dengan mengacu pada tanda koreksi dan fungsinya
sesuai dengan modul MKWU 4108 bahasa Indonesia halaman 8.37 s.d.
8.38
Jawab :
Di saat kondisi perekonomian global yang tengah krisis, torehan
pertumbuhan ekonomi Indonesia menunjukkan hasil yang positiff.Jika
dibandingkan, pada triwulan kedua tahun ini dengan periode yang sama
tahun lalu, ekonomi Indonesia meningkat kurang lebih 6,4
percen.Pertumbuhan ini tetap masih terpusat di Pulau Jawadengan
peningkatan sebesar 57,5%. Apabila di akumulasikan, pertumbuhan ekonomi
Indonesia semester I tahun 20112 lebih baik dibandingkan dengan semester I
tahun 2011 yang tumbuh sekitar 6,3%.Akan tetapi, pertumbuhan
ekonomiiiIndonesia dinilai mengalami bias atau anomali. Hal ini dikatakan
oleh Salamuddin Daeng, pengamat ekonomi Indonesia for Global Justice. dia
berpendapat, pertumbuhan ekonomi ini tidak diikuti dengan peningkatan
kesejahteraan masyarakat.Tidak hanya itu, Daeng juga memaparkan,
sekurang-kurangnya ada empat faktor yang membuat ekonomi Indonesia
mengalami bias.Pertama, perekonomian Indonesia lebih banyak ditengarai
oleh utang asing yang nilainya terus meningkat.“Utang Indonesia mencapai r
p. 2.865 triliun. Utang asing pemerintah meningkat setiap tahunnya. Utang
ini menjadi sumber penghasilan utama pemerintah dan menjadi pendorong
tumbuhnya ekonomi Indonesia," ujar Daeng.Kedua, peningkatan konsumsi
masyarakat dinilai ikut mendorong pertumbuhan ekonomi Indonesia.
Konsumsi masyarakat yang meningkat bersumber dari harga sandang
pangan yang mengalamikenaikan, serta disokong oleh pertumbuhan kredit
terutama kredit konsumsi.Ketiga, ekonomi Indonesia pertumbuhannya
didorong oleh eksportbahan mentah, contohnya hasil perkebunan, hutan,
migas dan bahan tambang, sehingga kurang menciptakan nilai tambah dan
lapangan pekerjaan.Faktor terakhir, pertumbuhan ekonomi Indonesia
didorong oleh penanaman asing yang menjadikan sumber daya alam
Indonesia makin dikuasai asing.Di lain pihak, A Tony Prasetiantono, Pengamat
Ekonomi dari Universitas Gadjah Mada, menyatakan pertumbuhan ekonomi
Indonesia ditopang oleh sektor domestik.Menurutnya, dampak krisis global
melalui defisit neraca perdagangan dan penurunan ekspor baru akan terasa
pada kuartal ketiga dan keempat tahun ini. dia menilai kontribusi ekspor
terhadap PDB tidak besar.Selaras dengan itu, ekonom Mirza Adityaswara
berpendapat bahwa sejumlah sektor ekonomi dalam negeri tumbuh karena
didorong oleh suku bunga rendah. Halini tampak dari peningkatan kredit yang
mencapai 26-28% sekaligus didukung oleh harga BBM yang rendah sebab
masih disubsidi oleh pemerintah.Lebih lanjut Mirza meyampaikan, sektor
yang berorientasi dalam negeri mengalami pertumbuhan tinggi, misalnya
otomotif, manufaktur, transportasi, komunikasi, dan
perdagangan.Dampaknya pertumbuhan sektor yang berorientasi dalam ngeri
memiliki kecenderungan defisit neraca perdagangan yng semakin
besar.Menurut A Tony Prasetiantono, belanja pemerintah yang lebih cepat
dan besar juga sangat membantu pertumbuhan Seiring dengan hal itu,
tingkat inflasi yang berada di bawah 5 % cukup membantu,walaupun hal
 tersebut ada dampaknya, yakni nilai subsidi energi yang terus membengkak
yang sebetulnya tidak sehat

3. Bacalah kutipan artikel berikut ini! Pengamatan kelas. Menggunakan

flipped classroom dalam mengajar matakuliah keterampilan membaca.
Dosen sesuai dengan Bergmann & Sams (2012: 77) yaitu 1) apa yang
harus dilakukan pada hari pertama, 2) menginformasikan tentang
model, 3) mengajarkan mahasiswa cara menonton dan berinteraksi
dengan video, 4) meminta mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan
terkait materi, 5) mendorong siswa untuk saling membantu, 6)
membentuk sistem penilaian yang sesuai. Kemudian, gaya belajar
mahasiswa ditelusuri lebih dalam. Dapat dikatakan bahwa mahasiswa
memiliki hampir banyak semua tipe gaya belajar. Analisis data gaya
belajar yang dominan dimiliki oleh para mahasiswa-mahasiswa adalah
visual, auditori, dan kinestetik. Desainlah kutipan artikel di atas dengan
melakukan penyuntingan kalimat yang kurang tepat!
Jawab :
Menggunakan flipped classroom dalam mengajar matakuliah
keterampilan membaca. Dosen sesuai dengan Bergmann & Sams
(2012: 77) yaitu
1) apa yang harus dilakukan pada hari pertama,
2) menginformasikan tentang model,
3) mengajarkan mahasiswa cara menonton dan berinteraksi dengan
video,
4) meminta mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan terkait materi,
5) mendorong siswa untuk saling membantu,
6) membentuk sistem penilaian yang sesuai. Kemudian, gaya belajar
mahasiswa ditelusuri lebih dalam. Dapat dikatakan bahwa mahasiswa
memiliki hampir banyak semua tipe gaya belajar. Analisis data gaya
belajar yang dominan dimiliki oleh para mahasiswa-mahasiswa adalah
visual, auditori, dan kinesteti
4. Silakan unduh artikel pada laman
http://ejournal.lldikti10.id/index.php/kata/article/view/4305/1519
Bacalah artikel tersebut, terutama pada bagian pendahuluan
PENDAHULUAN
Kehidupan manusia tidak akan lepas dari kebutuhan berbahasa.
Halliday (1978) menjelaskan bahwa bahasa bersifat ekspresi memiliki
fungsi representasi dan ideasional yang mampu mewujudkan
pengaman nyata ke dalam bentuk bahasa. Bahasa menurut Chaer &
Agustina(2010) dapat digunakan untuk bekerja sama, berkomunikasi
dan mengidentifikasidiri. Sebayang & Sofyan (2019) menjelaskan
bahwa Manusia memerlukan bahasa agar dapat menyampaikan apa
yang ada dalam pikirannya. Manusia dapat menyampaikan isi pikiran
melaluilisan dan tulisan. Bahasa lisan menurut Chaer (2011) dihasilkan
melalui alat ucap. Bahasa lisan sangat terikat kondisi, situasi, ruang,
dan waktu (Suyanto, 2011). Bahasa lisan menurut Brown & Yule,
(1983) terdiri dari frasa paratactic (tidak berdasar) yang saling
berkaitan satu sama lain dengan ditandai adanya jeda dan ritme.
Contoh penggunaan bahasa lisan adalah adanya komunikasi/interaksi
antara guru dan siswa pada saat pembelajaran di kelas (Giyanis,
Ariyani, & Agustina, 2019). Interaksi dapat terjalindengan baik jika
guru dan siswa saling memahami (Nurdin, 2017). Bahasa tulis
dihasilkan melalui tulisan. Bahasa tulis tidak terikat oleh situasi,
kondisi, ruang, waktu. Bahasa tulis terikat dengan fungsi-fungsi
sintaksis dengan jelas. Wujud bahasa tulis menurut Fitriyani, Wilian, &
Yusra (2019) dapat dilihat pada komentar-komentar yang terdapat
pada aplikasi facebook dan twitter. Komentar-komentar ini merupakan
transformasi bahasa lisan ke bahasa tulis. Wujud transformasi lain
dapat berupa surat. Surat menurut Rahman, Susetyo, & Primasari
(2019) sebagai sarana komunikasi yang digunakan untuk
menyampaikan informasi secara tertulis oleh satu pihak kepada pihak
lain. Tanzili & Ali (2006) menambahkan bahwa surat sebagai alat
komunikasi tertulis untuk meyampaikan pernyataan maupun informasi,
Atmosudirjo (2001) atas nama pribadi atau organisasi. Surat memiliki
berbagai bentuk dan jenis. Tim Administrasi Perkantoran (2007)
menjelaskan bahwa surat berdasarkan sifat surat dibagi menjadi
pribadi, dinas pribadi, niaga, dan dinas pemerintah. Wursanto (1991)
menjelaskan lebih lanjut bahwa surat dinas merupakan surat yang
dibuat atau diterimaoleh suatu instansi untuk kepentingan dinas. Ciri
kedinasan suatu surat menurut Hasanudin (2017b) tidak hanya
ditentukan oleh isimelainkan bentuk keformalan surat, seperti terdapat
kop, batang tubuh, nomor, bahasa, dan cap instansi. Pada
dinas/instansi pemerintah atau swasta, Barthos (2007) menjelaskan
bahwa surat memiliki fungsi mendasar sebagai wakil dari
pengirim/penerima yang dapat memperpendek jarak. Arifin(1987)
sehingga dapat mengurangi kesalahpahaman dalam berkomunikasi,
lebih praktis, efektif, dan ekonomis.Bentuk berkomunikasi melalui surat
dinas sudah dipraktikkan oleh staf TU bagian persuratan SMA Negeri 1
Senori, Tuban.Di SMA Negeri 1 Senori, Tuban berkomunikasi melalui
surat sudah tidak asing lagi. Surat yang dibuat oleh Staf TU lebih
kurang ditujukan kepada siswa, wali siswa, guru, masyarakat, kepala
dinas, atau pihak lain. Pembuatan surat dimaksudkan untuk
mempermudah berkomunikasi dengan semua stakeholder yang jarak
rumahnya jauh dari sekolahan, selain itu, pembuatan surat juga
menghemat waktu dari segi penyampaian. Sirkulasi surat masuk dan
keluar di SMA Negeri 1 Senori, Tuban dapat dikatakan relatif baik, hal
ini dikarenakan terdokumentasi dengan rapi. Pendokumentasian surat
dalam penelitian Sawitri & Irhandayaningsih(2019) dijelaskan bahwa
penyimpanan surat secara manual di Dinas Kesehatan Provinsi Jawa
Tengah dilakukan dengan cara disimpan di map atau di fillingcabinet
per seksi-seksi, sedangkan untuk penyimpanan surat secara elektronik
sudah disimpan secara otomatis dalam aplikasi tata surat. Ismiyati et
al. (2019) pernah memberikan pelatihan dalam meningkatkan kualitas
layanan publik secara efektif dan efisiendengan program tertib
administrasi tata kelola surat dinas. Penelitian Haryanto & Nasihin
(2018) merancang system MKDU41104dari 4informasi kearsipan surat
masuk dan keluar yang mempermudah pelaporan dan pencatatan
sehingga membantu proses kerja dan menghasilkan informasi yang
akurat. Keakuratan dalam pendokumentasian surat juga harus
didukung dengan bahasa surat yang baik. Berdasar hasil observasi
pada surat keluar SMA Negeri 1 Senori, Tuban. Staf TU SMA Negeri 1
Senori, Tuban masih kurang berpengalaman dalam menulis surat, hal
ini dapatdilihat dari tata cara penulisan dan bahasa surat yang
digunakan. Temuan-temuan inilah menjadikan dasar peneliti ingin
menganalis surat SMA Negeri 1 Senori, Tuban berdasarkan bahasa tulis
yang digunakan.Silakan susun ulang bagian pendahuluan dengan
teknik parafrasa agar terhindar dari plagiasi!
Jawab :
PENDAHULUAN
Kehidupan manusia tidak akan lepas dari kebutuhan berbahasa.
Halliday (1978) menjelaskan bahwa bahasa bersifat ekspresi memiliki
fungsi representasi dan ideasional yang mampu mewujudkan
pengaman nyata ke dalam bentuk bahasa. Bahasa menurut Chaer and
Agustina(2010) dapat digunakan untuk bekerja sama, berkomunikasi
dan mengidentifikasidiri. Sebayang and Sofyan (2019) menjelaskan
bahwa Manusia memerlukan bahasa agar dapat menyampaikan apa
yang ada dalam pikirannya. Manusia dapat menyampaikan isi pikiran
melaluilisan dan tulisan. Bahasa lisan menurut Chaer (2011) dihasilkan
melalui alat ucap. Bahasa lisan sangat terikat kondisi, situasi, ruang,
dan waktu (Suyanto, 2011). Bahasa lisan menurut Earthy colored and
Yule, (1983) terdiri dari frasa paratactic (tidak berdasar) yang saling
berkaitan satu sama lain dengan ditandai adanya jeda dan ritme.
Contoh penggunaan bahasa lisan adalah adanya komunikasi/interaksi
antara master dan siswa pada saat pembelajaran di kelas (Giyanis,
Ariyani, and Agustina, 2019). Interaksi dapat terjalindengan baik jika
master dan siswa saling memahami (Nurdin, 2017). Bahasa tulis
dihasilkan melalui tulisan. Bahasa tulis tidak terikat oleh situasi,
kondisi, ruang, waktu. Bahasa tulis terikat dengan fungsi-fungsi
sintaksis dengan jelas. Wujud bahasa tulis menurut Fitriyani, Wilian,
and Yusra (2019) dapat dilihat pada komentar-komentar yang terdapat
pada aplikasi facebook dan twitter. Komentar-komentar ini merupakan
transformasi bahasa lisan ke bahasa tulis. Wujud transformasi lain
dapat berupa surat. Surat menurut Rahman, Susetyo, and Primasari
(2019) sebagai sarana komunikasi yang digunakan untuk
menyampaikan informasi secara tertulis oleh satu pihak kepada pihak
lain. Tanzili and Ali (2006) menambahkan bahwa surat sebagai alat
komunikasi tertulis untuk meyampaikan pernyataan maupun informasi,
Atmosudirjo (2001) atas nama pribadi atau organisasi. Surat memiliki
berbagai bentuk dan jenis. Tim Administrasi Perkantoran (2007)
menjelaskan bahwa surat berdasarkan sifat surat dibagi menjadi
pribadi, dinas pribadi, niaga, dan dinas pemerintah. Wursanto (1991)
menjelaskan lebih lanjut bahwa surat dinas merupakan surat yang
dibuat atau diterimaoleh suatu instansi untuk kepentingan dinas. Ciri
kedinasan suatu surat menurut Hasanudin (2017b) tidak hanya
ditentukan oleh isimelainkan bentuk keformalan surat, seperti terdapat
kop, batang tubuh, nomor, bahasa, dan cap instansi. Pada
dinas/instansi pemerintah atau swasta, Barthos (2007) menjelaskan
bahwa surat memiliki fungsi mendasar sebagai wakil dari
pengirim/penerima yang dapat memperpendek jarak. Arifin(1987)
sehingga dapat mengurangi kesalahpahaman dalam berkomunikasi,
lebih praktis, efektif, dan ekonomis.Bentuk berkomunikasi melalui surat
dinas sudah dipraktikkan oleh staf TU bagian persuratan SMA Negeri 1
Senori, Tuban.Di SMA Negeri 1 Senori, Tuban berkomunikasi melalui
surat sudah tidak asing lagi. Surat yang dibuat oleh Staf TU lebih
kurang ditujukan kepada siswa, wali siswa, master, masyarakat, kepala
dinas, atau pihak lain. Pembuatan surat dimaksudkan untuk
mempermudah berkomunikasi dengan semua partner yang jarak
rumahnya jauh dari sekolahan, selain itu, pembuatan surat juga
menghemat waktu dari segi penyampaian. Sirkulasi surat masuk dan
keluar di SMA Negeri 1 Senori, Tuban dapat dikatakan relatif baik, hal
 ini dikarenakan terdokumentasi dengan rapi. Pendokumentasian surat
dalam penelitian Sawitri and Irhandayaningsih(2019) dijelaskan bahwa
penyimpanan surat secara manual di Dinas Kesehatan Provinsi Jawa
Tengah dilakukan dengan cara disimpan di map atau di fillingcabinet
per seksi-seksi, sedangkan untuk penyimpanan surat secara elektronik
sudah disimpan secara otomatis dalam aplikasi goodbye surat. Ismiyati
et al. (2019) pernah memberikan pelatihan dalam meningkatkan
kualitas layanan publik secara efektif dan efisiendengan program tertib
administrasi goodbye kelola surat dinas. Penelitian Haryanto and
Nasihin (2018) merancang framework MKDU41104dari 4informasi
kearsipan surat masuk dan keluar yang mempermudah pelaporan dan
pencatatan sehingga membantu compositions kerja dan menghasilkan
informasi yang akurat. Keakuratan dalam pendokumentasian surat juga
harus didukung dengan bahasa surat yang baik. Berdasar hasil
observasi pada surat keluar SMA Negeri 1 Senori, Tuban. Staf TU SMA
Negeri 1 Senori, Tuban masih kurang berpengalaman dalam menulis
surat, hal ini dapatdilihat dari goodbye cara penulisan dan bahasa
surat yang digunakan. Temuan-temuan inilah menjadikan dasar
peneliti ingin menganalis surat SMA Negeri 1 Senori, Tuban

5. Setelah mengerjakan soal 4. Silakan hasil tulisan saudara dicek dengan

menggunakan aplikasi Turnitin atau aplikasi sejenis. Jika hasil cek
masih ditemukan kemiripan silakan lakukan Teknik parafrasa lagi pada
hasil kerjaan saudara! Hasil saudara dikumpulkan bersamaan dengan
hasil cek plagiasi.
https://www.duplichecker.com/

Diakses pada 19/11/2020 jam 22:31 WIB