RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BERBASIS LITERASI dan NUMERASI

Satuan Pendidikan : MI PLUS AL FATIMAH BOJONEGORO

Kelas : II (Dua)
Tema/subtema/pembelajaran : 3/3/1
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual
dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.
3.3 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
3.3 Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

B. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan membaca bacaan, siswa dapat mengidentifikasi kosakata dalam teks yang berkaitan dengan
denah rumah dengan cermat.
2. Dengan  membaca bacaan dan mengamati denah,  siswa  dapat  menceritakan isi teks  tentang
lingkungan geografis berdasarkan denah rumah dengan percaya diri. 
3. Dengan memperhatikan gambar dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan berbagai pecahan uang
dengan percaya diri.
4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengurutkan pecahan  uang secara cermat.
5. Dengan mengamati dan memukul benda-benda konkrit, siswa dapat mengidentifikasi bunyi benda
konkrit (botol minuman, sendok, tepukan tangan) secara cermat.
6. U8Dengan penjelasan guru, siswa dapat memainkan alat musik benda-benda konkret untuk mengiringi
lagu anak-anak dengan percaya diri.

C. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam, berdoa bersama, memeriksa kehadiran siswa, 15

dan menyiapkan media belajar yang diperlukan. (buku, penggaris, jangka
Pendahuluan dan alat gambar) (Orientasi) menit
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa, dan juga
beberapa materi yang akan dipelajari hingga teknik penilaian tugas.
(Apersepsi)
3. Siswa diajak berdiskusi mengenai gambar yang ada di buku, lalu guru
menyampaikan tentang pentingnya mempelajari materi tersebut dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Mengamati 140

Inti  Siswa diminta membaca teks bacaan tentang Nina yang sedang menit
mengerjakan tufas kelompok (Literasi)
 Guru membuka diskusi dengan meminta siswa menuliskan kata-kata yang
belum mengerti artinya (untuk merangsang gagasan siswa agar
berpendapat).
 Siswa dengan bimbingan guru mencari kata-kata tersebut di dalam kamus.

Ayo Berhitung

 Guru menyampaikan cerita dalam kehidupan sehari-hari untuk

mengantarkan anak pada pembahasan pecahan uang senilai
  Siswa diminta menjawab beberapa pertanyaan dari guru tentang pecahan
uang koin yang memiliki nilai sama. (Numerasi)
 Guru memberikan penguatan dan koreksi terhadap jawaban siswa.

Ayo Berkreasi

 Guru menjelaskan tentang gambar imajinatid dan contoh-contoh dalam

kehidupan sehari-hari
 Siswa diminta membuat gambar imajinatif sesuai khayalan masing-masing
siswa, kemudian mewarnainya.
 Siswa diminta mempresentasikan apa yang telah digambarnya.
 Guru mengajak siswa untuk memberi apresiasi kepada teman-temannya

Ayo Berlatih

 Setelah siswa membaca dan mempelajari tentang nilai uang logam yang
senilai dan gambar imajinatif, siswa diminta mengerjakan ”Ayo Berlatih”
yang ada pada buku paket.

Kegiatan 1. Guru meminta siswa untuk mengutarakan tentang pengalaman belajar 15

yang baru saja didapatkan dengan membuat kesimpulan secara lisan.
Penutup 2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi seluruh peserta didik. menit
3. Peserta didik diminta untuk mencari permasalahan lainnya yang
berhubungan dengan topik tema yang telah dipelajari. Hal ini akan dibahas
pada pertemuan berikutnya.

D. Penilaian
1. Penilaian skoring berdasarkan tugas siswa pada buku paket.

Bojonegoro, Agustus 2021

Kepala Madrasah Guru Kelas II

Nizmatul Laily, S.Pd Abdiani Luthfiana Ulya, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
BERBASIS LITERASI dan NUMERASI

Satuan Pendidikan : MI PLUS AL FATIMAH BOJONEGORO

Kelas : II (Dua)
Tema/subtema/pembelajaran : 3/3/2
Muatan Pelajaran : PKn, Bahasa Indonesia, PJOK
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual
dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.
3.3 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
3.3 Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

B. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan membaca bacaan, siswa dapat mengidentifikasi kosakata dalam teks yang berkaitan dengan
denah rumah dengan cermat.
2. Dengan  membaca bacaan dan mengamati denah,  siswa  dapat  menceritakan isi teks  tentang
lingkungan geografis berdasarkan denah rumah dengan percaya diri. 
3. Dengan memperhatikan gambar dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan berbagai pecahan uang
dengan percaya diri.
4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengurutkan pecahan  uang secara cermat.
5. Dengan mengamati dan memukul benda-benda konkrit, siswa dapat mengidentifikasi bunyi benda
konkrit (botol minuman, sendok, tepukan tangan) secara cermat.
6. Dengan penjelasan guru, siswa dapat memainkan alat musik benda-benda konkret untuk mengiringi
lagu anak-anak dengan percaya diri.

C. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam, berdoa bersama, memeriksa kehadiran siswa, dan 15
menyiapkan media belajar yang diperlukan. (buku, penggaris, jangka dan alat
Pendahuluan gambar) (Orientasi) menit
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa, dan juga beberapa
materi yang akan dipelajari hingga teknik penilaian tugas. (Apersepsi)
3. Guru menyampaikan tentang pentingnya mempelajari materi tersebut dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Peragakan 140

Inti  Siswa diajak berkumpul di lapangan dan berbaris berpasangan dengan menit
rapi
 Siswa diajak memeragakan lempar tangkap bola secara zig-zag dengan
bimbingan guru
 Kemudian siswa juga diajak memeragakan lempar tangkap bola dengan
cara memantul sambil berhitung. (Numerasi)

Ayo Membaca

 Siswa diminta membaca bacaan tentang saling menghormati dan

menyayangi sesama teman (Literasi)
 Guru memberikan penguatan dan penjelasan tentang isi bacaan tersebut
  Kemudian siswa diminta menuliskan pengalaman bermainnya dengan
teman yang berbeda agama.

Ayo Mengamati

 Siswa diajak mengamati lingkungan teman-temannya dan agama yang

dianutnya
 Guru mengajak siswa berdiskusi tentang bagaimana sikap siswa terhadap
teman yang berbeda agama.

Ayo Berlatih

 Setelah siswa membaca dan mempelajari tentang sikap menghormati

perbedaan agama, siswa diminta mengerjakan soal-soal yang berkaitan
dengan hal tersebut pada ”Ayo Berlatih” di buku paket.

Kegiatan 1. Guru meminta siswa untuk mengutarakan tentang pengalaman belajar 15

yang baru saja didapatkan dengan membuat kesimpulan secara lisan.
Penutup 2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi seluruh peserta didik. menit
3. Peserta didik diminta untuk mencari permasalahan lainnya yang
berhubungan dengan topik tema yang telah dipelajari. Hal ini akan dibahas
pada pertemuan berikutnya.

D. Penilaian
1. Penilaian skoring berdasarkan tugas siswa pada buku paket.

Bojonegoro, Agustus 2021

Kepala Madrasah Guru Kelas II

Nizmatul Laily, S.Pd Abdiani Luthfiana Ulya, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
BERBASIS LITERASI dan NUMERASI

Satuan Pendidikan : MI PLUS AL FATIMAH BOJONEGORO

Kelas : II (Dua)
Tema/subtema/pembelajaran : 3/3/3
Muatan Pelajaran : Pkn, Bahasa Indonesia, Matematika
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual
dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.
3.3 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
3.3 Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

B. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan membaca bacaan, siswa dapat mengidentifikasi kosakata dalam teks yang berkaitan dengan
denah rumah dengan cermat.
2. Dengan  membaca bacaan dan mengamati denah,  siswa  dapat  menceritakan isi teks  tentang
lingkungan geografis berdasarkan denah rumah dengan percaya diri. 
3. Dengan memperhatikan gambar dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan berbagai pecahan uang
dengan percaya diri.
4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengurutkan pecahan  uang secara cermat.
5. Dengan mengamati dan memukul benda-benda konkrit, siswa dapat mengidentifikasi bunyi benda
konkrit (botol minuman, sendok, tepukan tangan) secara cermat.
6. Dengan penjelasan guru, siswa dapat memainkan alat musik benda-benda konkret untuk mengiringi
lagu anak-anak dengan percaya diri.

C. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam, berdoa bersama, memeriksa kehadiran siswa, dan 15
menyiapkan media belajar yang diperlukan. (Orientasi)
Pendahuluan 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa, dan juga beberapa menit
materi yang akan dipelajari hingga teknik penilaian tugas. (Apersepsi)
3. Guru menyampaikan tentang pentingnya mempelajari materi tersebut dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Membaca 140

Inti  Siswa diajak membaca bacaan tentang sikap ramah, tolong menolong dan menit
sopan santun Nina dengan teman-temannya (Literasi)
sis  Guru mengajak siswa membahas isi bacaan dan mengajak siswa berdiskusi
tentnag penerapansikap tersebut dalam kehidupan sehari-hari

Ayo Bertanya

 Guru menjelaskan pentingnya berdoa sebelum beraktivitas

 Siswa diminta menuliskan do sebelum belajar sesuai agama masing-
masing

Ayo Berhitung

 Siswa diajak mengamati soal cerita yang dibacakan guru tentang hara
 beberapa macam minuman
 Siswa diajak membilang dna menghitung beberapa harga minuman tersebut
(Numerasi)
 Siswa diajak berdiskusi tentang bagaimana menentukan minuman yang akan
dibeli yang disesuaikan dengan minuman yang dibeli.
 Guru memberikan penguatan dan koreksi dari hasil diskusi.

Ayo Berlatih

 Setelah siswa membaca dan mempelajari tentang sikap-sikap ramah,

menghormati dan tolong menolong, serta menyesuaikan harga dengan uang
yang dimiliki, siswa diminta mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan
hal tersebut pada ”Ayo Berlatih” di buku paket.

Kegiatan 1. Guru meminta siswa untuk mengutarakan tentang pengalaman belajar 15

yang baru saja didapatkan dengan membuat kesimpulan secara lisan.
Penutup 2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi seluruh peserta didik. menit
3. Peserta didik diminta untuk mencari permasalahan lainnya yang
berhubungan dengan topik tema yang telah dipelajari. Hal ini akan dibahas
pada pertemuan berikutnya.

D. Penilaian
1. Penilaian skoring berdasarkan tugas siswa pada buku paket.

Bojonegoro, Agustus 2021

Kepala Madrasah Guru Kelas II

Nizmatul Laily, S.Pd Abdiani Luthfiana Ulya, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
BERBASIS LITERASI dan NUMERASI

Satuan Pendidikan : MI PLUS AL FATIMAH BOJONEGORO

Kelas : II (Dua)
Tema/subtema/pembelajaran : 3/3/4
Muatan Pelajaran : Pkn, Bahasa Indonesia, Matematika
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual
dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.
3.3 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
3.3 Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

B. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan membaca bacaan, siswa dapat mengidentifikasi kosakata dalam teks yang berkaitan dengan
denah rumah dengan cermat.
2. Dengan  membaca bacaan dan mengamati denah,  siswa  dapat  menceritakan isi teks  tentang
lingkungan geografis berdasarkan denah rumah dengan percaya diri. 
3. Dengan memperhatikan gambar dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan berbagai pecahan uang
dengan percaya diri.
4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengurutkan pecahan  uang secara cermat.
5. Dengan mengamati dan memukul benda-benda konkrit, siswa dapat mengidentifikasi bunyi benda
konkrit (botol minuman, sendok, tepukan tangan) secara cermat.
6. Dengan penjelasan guru, siswa dapat memainkan alat musik benda-benda konkret untuk mengiringi
lagu anak-anak dengan percaya diri.

C. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam, berdoa bersama, memeriksa kehadiran siswa, 15

dan menyiapkan media belajar yang diperlukan. (Orientasi)
Pendahuluan 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa, dan juga beberapa menit
materi yang akan dipelajari hingga teknik penilaian tugas. (Apersepsi)
3. Guru menyampaikan tentang pentingnya mempelajari materi tersebut dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Membaca 140

Inti  Siswa diminta membaca teks tentang sikap Nina yang sopan santun menit
(Literasi)
 Siswa diajak berdiskusi tentang isi bacaan tersebut, kemudian siswa
diminta menuliskannya di buku tulis

Ayo Mengamati

 Guru memaparkan cerita tentang beberpa cara mengucap salam beberapa

agama di Indonesia
 Siswa diajak menceritakan salam sesuai agama masing-masing

Ayo Berhitung

 Guru menyajikan soal cerita tentang membeli makanan dengan pecahan

 uang kertas dan uang logam.
 Siswa diajak berdiskusi untuk menentukan nilai uang kertas dan uang
logam yang senilai (Numerasi)
 Siswa diminta menggambarkan kelompok uang yang sama nilainya dengan
pecahan uang tersebut.

Ayo Berlatih

 Setelah siswa membaca dan mempelajari materi hari ini, siswa diminta
mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan hal tersebut pada ”Ayo
Berlatih” di buku paket.

Kegiatan 1. Guru meminta siswa untuk mengutarakan tentang pengalaman belajar 15

yang baru saja didapatkan dengan membuat kesimpulan secara lisan.
Penutup 2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi seluruh peserta didik. menit
3. Peserta didik diminta untuk mencari permasalahan lainnya yang
berhubungan dengan topik tema yang telah dipelajari. Hal ini akan dibahas
pada pertemuan berikutnya.

D. Penilaian
1. Penilaian skoring berdasarkan tugas siswa pada buku paket.

Bojonegoro, Agustus 2021

Kepala Madrasah Guru Kelas II

Nizmatul Laily, S.Pd Abdiani Luthfiana Ulya, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
BERBASIS LITERASI dan NUMERASI

Satuan Pendidikan : MI PLUS AL FATIMAH BOJONEGORO

Kelas : II (Dua)
Tema/subtema/pembelajaran : 3/3/5
Muatan Pelajaran : Pkn, Bahasa Indonesia, PJOK
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual
dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.
3.3 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
3.3 Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

B. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan membaca bacaan, siswa dapat mengidentifikasi kosakata dalam teks yang berkaitan dengan
denah rumah dengan cermat.
2. Dengan  membaca bacaan dan mengamati denah,  siswa  dapat  menceritakan isi teks  tentang
lingkungan geografis berdasarkan denah rumah dengan percaya diri. 
3. Dengan memperhatikan gambar dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan berbagai pecahan uang
dengan percaya diri.
4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengurutkan pecahan  uang secara cermat.
5. Dengan mengamati dan memukul benda-benda konkrit, siswa dapat mengidentifikasi bunyi benda
konkrit (botol minuman, sendok, tepukan tangan) secara cermat.
6. Dengan penjelasan guru, siswa dapat memainkan alat musik benda-benda konkret untuk mengiringi
lagu anak-anak dengan percaya diri.

C. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam, berdoa bersama, memeriksa kehadiran siswa, 15

dan menyiapkan media belajar yang diperlukan. (Orientasi)
Pendahuluan 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa, dan juga beberapa menit
materi yang akan dipelajari hingga teknik penilaian tugas. (Apersepsi)
3. Guru menyampaikan tentang pentingnya mempelajari materi tersebut dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Bermain 140

Inti  Siswa diajak berbaris ke lapangan kemudian siswa diminta berhitung menit
untuk membagi siswa menjadi 2 kelompok (Numerasi)
 Siswa diajak memeragakan permainan dengan bola kasti dengan
bimbingan guru.

Ayo Membaca

 Siswa diminta membaca teks tentang sikap Nina dan teman-temannya

yang saling tolong menolong (Literasi)
 Siswa diminta mengamati lingkungan sekitar, lalu diminta menuliskan
contoh peristiwa yang menggambarkan budaya tolong menolong

Ayo Bercerita
  Guru mengajak siswa berdiskusi tentang pentingnya sikap tolong
menolong
 Siswa diminta menceitakan contoh pengalamannya ketika menolong
teman

Ayo Berlatih

 Setelah siswa membaca dan mempelajari materi hari ini, siswa diminta
mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan hal tersebut pada ”Ayo
Berlatih” di buku paket.

Kegiatan 1. Guru meminta siswa untuk mengutarakan tentang pengalaman belajar 15

yang baru saja didapatkan dengan membuat kesimpulan secara lisan.
Penutup 2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi seluruh peserta didik. menit
3. Peserta didik diminta untuk mencari permasalahan lainnya yang
berhubungan dengan topik tema yang telah dipelajari. Hal ini akan dibahas
pada pertemuan berikutnya.

D. Penilaian
1. Penilaian skoring berdasarkan tugas siswa pada buku paket.

Bojonegoro, Agustus 2021

Kepala Madrasah Guru Kelas II

Nizmatul Laily, S.Pd Abdiani Luthfiana Ulya, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
BERBASIS LITERASI dan NUMERASI

Satuan Pendidikan : MI PLUS AL FATIMAH BOJONEGORO

Kelas : II (Dua)
Tema/subtema/pembelajaran : 3/3/6
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual
dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.
3.3 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
3.3 Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

B. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan membaca bacaan, siswa dapat mengidentifikasi kosakata dalam teks yang berkaitan dengan
denah rumah dengan cermat.
2. Dengan  membaca bacaan dan mengamati denah,  siswa  dapat  menceritakan isi teks  tentang
lingkungan geografis berdasarkan denah rumah dengan percaya diri. 
3. Dengan memperhatikan gambar dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan berbagai pecahan uang
dengan percaya diri.
4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengurutkan pecahan  uang secara cermat.
5. Dengan mengamati dan memukul benda-benda konkrit, siswa dapat mengidentifikasi bunyi benda
konkrit (botol minuman, sendok, tepukan tangan) secara cermat.
6. Dengan penjelasan guru, siswa dapat memainkan alat musik benda-benda konkret untuk mengiringi
lagu anak-anak dengan percaya diri.

C. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam, berdoa bersama, memeriksa kehadiran siswa, 15

dan menyiapkan media belajar yang diperlukan. (Orientasi)
Pendahuluan 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa, dan juga beberapa menit
materi yang akan dipelajari hingga teknik penilaian tugas. (Apersepsi)
3. Guru menyampaikan tentang pentingnya mempelajari materi tersebut dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Menulis 140

Inti  Siswa diminta membaca teks tentang sikap Nina dan Deli yang saling menit
tolong menolong (Literasi)
 Siswa diminta menuliskan kembali cerita tersebut di buku tulis dengan
bahasanya sendiri.

Ayo Mengamati

 Siswa diajak mengamati sebuah peta letak rumah Lani

 Guru mengajak siswa berdiskusi tentang letak suatu lokasi
 Siswa diminta menjelaskan petunjuk jalan dari satu lokasi ke lokasi yang
lain
 Guru memberikan koreksi dan penguatan atas jawaban yang dipaparkan
siswa.
 Ayo Berhitung

 Guru memaparkan soal cerita yang di dalamnya terdapat harga beberapa

makanan
 Siswa diajak berdiskusi mengenai urutan harga dari yang paling murah ke
yang paling mahal, dan sebaliknya. (Numerasi)
 Guru memberikan koreksi dan penguatan atas jawaban yang dipapaparkan
oleh siswa.

Ayo Berlatih

 Setelah siswa membaca dan mempelajari materi tentang sikap membantu,

letak suatu tempat dan mengurutkan harga makanan, siswa diminta
mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan hal tersebut pada ”Ayo
Berlatih” di buku paket.

Kegiatan 1. Guru meminta siswa untuk mengutarakan tentang pengalaman belajar 15

yang baru saja didapatkan dengan membuat kesimpulan secara lisan.
Penutup 2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi seluruh peserta didik. menit
3. Peserta didik diminta untuk mencari permasalahan lainnya yang
berhubungan dengan topik tema yang telah dipelajari. Hal ini akan dibahas
pada pertemuan berikutnya.

D. Penilaian
1. Penilaian skoring berdasarkan tugas siswa pada buku paket.

Bojonegoro, Agustus 2021

Kepala Madrasah Guru Kelas II

Nizmatul Laily, S.Pd Abdiani Luthfiana Ulya, S.Pd