RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BERBASIS LITERASI dan NUMERASI

Satuan Pendidikan : MI PLUS AL FATIMAH BOJONEGORO

Kelas : II (Dua)
Tema/subtema/pembelajaran : 3/2/1
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual
dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
3.3 Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

B. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan membaca bacaan, siswa dapat mengidentifikasi kosakata dalam teks yang berkaitan dengan
denah rumah dengan cermat.
2. Dengan  membaca bacaan dan mengamati denah,  siswa  dapat  menceritakan isi teks  tentang
lingkungan geografis berdasarkan denah rumah dengan percaya diri. 
3. Dengan memperhatikan gambar dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan berbagai pecahan uang
dengan percaya diri.
4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengurutkan pecahan  uang secara cermat.
5. Dengan mengamati dan memukul benda-benda konkrit, siswa dapat mengidentifikasi bunyi benda
konkrit (botol minuman, sendok, tepukan tangan) secara cermat.
6. U8Dengan penjelasan guru, siswa dapat memainkan alat musik benda-benda konkret untuk mengiringi
lagu anak-anak dengan percaya diri.

C. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam, berdoa bersama, memeriksa kehadiran siswa, 15

dan menyiapkan media belajar yang diperlukan. (buku, penggaris, jangka
Pendahuluan dan alat gambar) (Orientasi) menit
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa, dan juga
beberapa materi yang akan dipelajari hingga teknik penilaian tugas.
(Apersepsi)
3. Siswa diajak berdiskusi mengenai gambar yang ada di buku, lalu guru
menyampaikan tentang pentingnya mempelajari materi tersebut dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Mengamati 140

Inti  Siswa diminta memperhatikan gambar denah sekolah Joni lalu membaca menit
teks yang ada di buku paket (Literasi)
 Guru membuka diskusi dengan meminta siswa menjawab beberapa
pertanyaan sesuai bacaan (untuk merangsang gagasan siswa agar
berpendapat).
 Guru memberi koreksi dari yang telah disampaikan oleh beberapa siswa
sebagai jawaban.

Ayo Mengamati

 Guru menyampaikan cerita dalam kehidupan sehari-hari untuk

 mengantarkan anak pada pembahasan menentukan arah.
 Guru mempersilahkan siswa yang ingin bertanya mengenai penjelasan
yang belum paham
 Siswa diminta menggambarkan lingkungan sekitar sekolah, kemudian
siswa diminta menjelaskan maksud gambar yang telah dibuatnya.

Ayo Berhitung

 Guru memaparkan cerita dalam kehidupan sehari-hari mengenai penggunaan

uang koin saat bertransaksi.
 Siswa diminta menghitung berapa harga yang dibayarkan masing-masing
anak. (Numerasi)
 Siswa diajak tanya jawab tentang uang senilai
 Guru mengoreksi jawaban siswa dan memberikan penguatan atas jawaban
yang sudah benar.

Ayo Peragakan

 Guru memberikan contoh beberapa gerakan menari seperti pada gambar di

buku
 Siswa diminta memeragakan dengan 8 hitungan bersama teman-temannya.

Ayo Berlatih

 Setelah siswa membaca dan mempelajari tentang letak suatu tempat dan
tentang nilai uang logam yang senilai, siswa diminta mengerjakan ”Ayo
Berlatih” yang ada pada buku paket.

Kegiatan 1. Guru meminta siswa untuk mengutarakan tentang pengalaman belajar 15

yang baru saja didapatkan dengan membuat kesimpulan secara lisan.
Penutup 2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi seluruh peserta didik. menit
3. Peserta didik diminta untuk mencari permasalahan lainnya yang
berhubungan dengan topik tema yang telah dipelajari. Hal ini akan dibahas
pada pertemuan berikutnya.

D. Penilaian
1. Penilaian skoring berdasarkan tugas siswa pada buku paket.

Bojonegoro, Agustus 2021

Kepala Madrasah Guru Kelas I

Nizmatul Laily, S.Pd Abdiani Luthfiana Ulya, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
BERBASIS LITERASI dan NUMERASI

Satuan Pendidikan : MI PLUS AL FATIMAH BOJONEGORO

Kelas : II (Dua)
Tema/subtema/pembelajaran : 3/2/2
Muatan Pelajaran : PKn, Bahasa Indonesia, PJOK
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual
dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
3.3 Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

B. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan membaca bacaan, siswa dapat mengidentifikasi kosakata dalam teks yang berkaitan dengan
denah rumah dengan cermat.
2. Dengan  membaca bacaan dan mengamati denah,  siswa  dapat  menceritakan isi teks  tentang
lingkungan geografis berdasarkan denah rumah dengan percaya diri. 
3. Dengan memperhatikan gambar dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan berbagai pecahan uang
dengan percaya diri.
4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengurutkan pecahan  uang secara cermat.
5. Dengan mengamati dan memukul benda-benda konkrit, siswa dapat mengidentifikasi bunyi benda
konkrit (botol minuman, sendok, tepukan tangan) secara cermat.
6. Dengan penjelasan guru, siswa dapat memainkan alat musik benda-benda konkret untuk mengiringi
lagu anak-anak dengan percaya diri.

C. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam, berdoa bersama, memeriksa kehadiran siswa, dan 15
menyiapkan media belajar yang diperlukan. (buku, penggaris, jangka dan alat
Pendahuluan gambar) (Orientasi) menit
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa, dan juga beberapa
materi yang akan dipelajari hingga teknik penilaian tugas. (Apersepsi)
3. Guru menyampaikan tentang pentingnya mempelajari materi tersebut dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Bercerita 140

Inti  Siswa diajak mengamati teman-temannyasiswa diminta menuliskan semua menit

nama teman laki-laki kemudian nama teman perempuan di kelas.
 Siswa diminta menceritakan pengalamannya saat bermain bersama teman.

Ayo Peragakan

 Siswa diajak berkumpul di lapangan dan berbaris berpasangan dengan rapi

 Siswa berlari sambil melempar dan menangkap bola secara bergantian

Ayo Membaca

 Siswa diminta membaca teks bacaan di buku tentang tugas warga sekolah
 Siswa diajak bertanya jawab tentang isi bacaan tersebut
  Guru memberikan penguatan tentang jawaban yang diutarakan siswa.
 Siswa diminta menuliskan kalimat yang sesuai dengan gambar yang ada di
buku paket.

Ayo Berlatih

 Setelah siswa membaca dan mempelajari tentang materi di atas, siswa

diminta mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan hal tersebut pada
”Ayo Berlatih” di buku paket.

Kegiatan 1. Guru meminta siswa untuk mengutarakan tentang pengalaman belajar 15

yang baru saja didapatkan dengan membuat kesimpulan secara lisan.
Penutup 2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi seluruh peserta didik. menit
3. Peserta didik diminta untuk mencari permasalahan lainnya yang
berhubungan dengan topik tema yang telah dipelajari. Hal ini akan dibahas
pada pertemuan berikutnya.

D. Penilaian
1. Penilaian skoring berdasarkan tugas siswa pada buku paket.

Bojonegoro, Agustus 2021

Kepala Madrasah Guru Kelas II

Nizmatul Laily, S.Pd Abdiani Luthfiana Ulya, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
BERBASIS LITERASI dan NUMERASI

Satuan Pendidikan : MI PLUS AL FATIMAH BOJONEGORO

Kelas : II (Dua)
Tema/subtema/pembelajaran : 3/2/3
Muatan Pelajaran : Pkn, Bahasa Indonesia, Matematika
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual
dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
3.3 Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

B. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan membaca bacaan, siswa dapat mengidentifikasi kosakata dalam teks yang berkaitan dengan
denah rumah dengan cermat.
2. Dengan  membaca bacaan dan mengamati denah,  siswa  dapat  menceritakan isi teks  tentang
lingkungan geografis berdasarkan denah rumah dengan percaya diri. 
3. Dengan memperhatikan gambar dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan berbagai pecahan uang
dengan percaya diri.
4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengurutkan pecahan  uang secara cermat.
5. Dengan mengamati dan memukul benda-benda konkrit, siswa dapat mengidentifikasi bunyi benda
konkrit (botol minuman, sendok, tepukan tangan) secara cermat.
6. Dengan penjelasan guru, siswa dapat memainkan alat musik benda-benda konkret untuk mengiringi
lagu anak-anak dengan percaya diri.

C. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam, berdoa bersama, memeriksa kehadiran siswa, dan 15
menyiapkan media belajar yang diperlukan. (Orientasi)
Pendahuluan 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa, dan juga beberapa menit
materi yang akan dipelajari hingga teknik penilaian tugas. (Apersepsi)
3. Guru menyampaikan tentang pentingnya mempelajari materi tersebut dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Membaca 140

Inti  Siswa diminta membaca bacaan tentang kegiatan jual beli di koperasi menit
sekolah (Literasi)
sis  Guru tanya jawab dengan siswa tentang isi bacaan tersebut

Ayo Mengamati

 Siswa diajak mengamati dan menanyakan tentang buku keesukaan teman-

temannya
 Siswa yang ditunjuk diminta menjelaskan hasil pengamatannya.
 Guru menyampaikan tentang sikap yang seharusnya dilakukan jika kita
memiliki kesukaan yang berbeda

Ayo Berhitung
  Siswa diminta menghitung harga suatu barang yang ditunjukkan ileh guru
(Numerasi)
 Guru menjelaskan tentang nilai suatu kumpulan uang.
 Siswa menyimak penjelasan guru mengenai nilai uang, cara menulis dan
cara membaca nilai uang yang ditunjukkan oleh guru.
 Siswa diajak menjawab pertanyaan tentang nilai suatu kumpulan uang
kertas.

Ayo Berlatih

 Setelah siswa membaca dan mempelajari tentang menghargai perbedaan dan

mengenal nilai mata uang kertas, siswa diminta mengerjakan soal-soal yang
berkaitan dengan hal tersebut pada ”Ayo Berlatih” di buku paket.

Kegiatan 1. Guru meminta siswa untuk mengutarakan tentang pengalaman belajar 15

yang baru saja didapatkan dengan membuat kesimpulan secara lisan.
Penutup 2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi seluruh peserta didik. menit
3. Peserta didik diminta untuk mencari permasalahan lainnya yang
berhubungan dengan topik tema yang telah dipelajari. Hal ini akan dibahas
pada pertemuan berikutnya.

D. Penilaian
1. Penilaian skoring berdasarkan tugas siswa pada buku paket.

Bojonegoro, Agustus 2021

Kepala Madrasah Guru Kelas II

Nizmatul Laily, S.Pd Abdiani Luthfiana Ulya, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
BERBASIS LITERASI dan NUMERASI

Satuan Pendidikan : MI PLUS AL FATIMAH BOJONEGORO

Kelas : II (Dua)
Tema/subtema/pembelajaran : 3/2/4
Muatan Pelajaran : Pkn, Bahasa Indonesia, Matematika
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual
dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
3.3 Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

B. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan membaca bacaan, siswa dapat mengidentifikasi kosakata dalam teks yang berkaitan dengan
denah rumah dengan cermat.
2. Dengan  membaca bacaan dan mengamati denah,  siswa  dapat  menceritakan isi teks  tentang
lingkungan geografis berdasarkan denah rumah dengan percaya diri. 
3. Dengan memperhatikan gambar dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan berbagai pecahan uang
dengan percaya diri.
4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengurutkan pecahan  uang secara cermat.
5. Dengan mengamati dan memukul benda-benda konkrit, siswa dapat mengidentifikasi bunyi benda
konkrit (botol minuman, sendok, tepukan tangan) secara cermat.
6. Dengan penjelasan guru, siswa dapat memainkan alat musik benda-benda konkret untuk mengiringi
lagu anak-anak dengan percaya diri.

C. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam, berdoa bersama, memeriksa kehadiran siswa, 15

dan menyiapkan media belajar yang diperlukan. (Orientasi)
Pendahuluan 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa, dan juga beberapa menit
materi yang akan dipelajari hingga teknik penilaian tugas. (Apersepsi)
3. Guru menyampaikan tentang pentingnya mempelajari materi tersebut dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Bertanya 140

Inti  Siswa diminta menyimak penjelasan guru mengenai beberapa daerah di menit
Indonesia
 Siswa diminta untuk bertanya tentang penjelasan guru
 Siswa diminta untuk menanyakan asal daerah teman-teman di kelas.

Ayo Bermain

 Guru mengeluarkan beberapa uang mainan. Anak-anak akan diajak

bermain jual beli dengan menggunakan barang-barang yang ada.
 Siswa yang menjadi penjual diminta menentukan harga barang jualannya
 Siswa melakukan transaksi jual beli dan menghitung harga barang yang
dibeli (Numerasi)
 Siswa yang uangnya habis diminta bergantian menjadi penjual
 Ayo Menulis

 Setelah melakukan permainan jual beli, siswa diminta menlengkapi cerita

pengalamannya saat melakukan permainan tersebut.

Ayo Berlatih

 Setelah siswa membaca dan mempelajari materi hari ini, siswa diminta
mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan hal tersebut pada ”Ayo
Berlatih” di buku paket.

Kegiatan 1. Guru meminta siswa untuk mengutarakan tentang pengalaman belajar 15

yang baru saja didapatkan dengan membuat kesimpulan secara lisan.
Penutup 2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi seluruh peserta didik. menit
3. Peserta didik diminta untuk mencari permasalahan lainnya yang
berhubungan dengan topik tema yang telah dipelajari. Hal ini akan dibahas
pada pertemuan berikutnya.

D. Penilaian
1. Penilaian skoring berdasarkan tugas siswa pada buku paket.

Bojonegoro, Agustus 2021

Kepala Madrasah Guru Kelas II

Nizmatul Laily, S.Pd Abdiani Luthfiana Ulya, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
BERBASIS LITERASI dan NUMERASI

Satuan Pendidikan : MI PLUS AL FATIMAH BOJONEGORO

Kelas : II (Dua)
Tema/subtema/pembelajaran : 3/2/5
Muatan Pelajaran : Pkn, Bahasa Indonesia, PJOK
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual
dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
3.3 Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

B. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan membaca bacaan, siswa dapat mengidentifikasi kosakata dalam teks yang berkaitan dengan
denah rumah dengan cermat.
2. Dengan  membaca bacaan dan mengamati denah,  siswa  dapat  menceritakan isi teks  tentang
lingkungan geografis berdasarkan denah rumah dengan percaya diri. 
3. Dengan memperhatikan gambar dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan berbagai pecahan uang
dengan percaya diri.
4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengurutkan pecahan  uang secara cermat.
5. Dengan mengamati dan memukul benda-benda konkrit, siswa dapat mengidentifikasi bunyi benda
konkrit (botol minuman, sendok, tepukan tangan) secara cermat.
6. Dengan penjelasan guru, siswa dapat memainkan alat musik benda-benda konkret untuk mengiringi
lagu anak-anak dengan percaya diri.

C. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam, berdoa bersama, memeriksa kehadiran siswa, 15

dan menyiapkan media belajar yang diperlukan. (Orientasi)
Pendahuluan 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa, dan juga beberapa menit
materi yang akan dipelajari hingga teknik penilaian tugas. (Apersepsi)
3. Guru menyampaikan tentang pentingnya mempelajari materi tersebut dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Bermain 140

Inti  Siswa diajak membaca dan bermain dengan labirin yang ada di buku paket menit
untuk menghubungkan masing-masing anak dengan benda yang sesuai
kegemarannya. (Literasi)
 Siswa diminta menanyai dan mencatat kegermaran teman sekelas.

Ayo Bercerita

 Guru memberikan penjelasan bagaimana sikap saat memiliki kegemaran

berbeda
 Siswa diminta menmberikan contoh sikap mereka saat menghargai
perbedaan kegemaran

Ayo Peragakan
  Siswa diminta menghitung banyak teman dan diminta berbaris
berpasangan. (Numerasi)
 Siswa diajak untuk berlatih menendang dan menggiring bola secara
berpasangan.

Ayo Menulis

 Siswa diminta membaca percakapan tentang kegiatan di kantin sekolah

secara berpasangan
 Siswa diminta menceritakan isi percakapan tersebut dengan bahasa
mereka sendiri.

Ayo Berlatih

 Setelah siswa membaca dan mempelajari materi hari ini, siswa diminta
mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan hal tersebut pada ”Ayo
Berlatih” di buku paket.

Kegiatan 1. Guru meminta siswa untuk mengutarakan tentang pengalaman belajar 15

yang baru saja didapatkan dengan membuat kesimpulan secara lisan.
Penutup 2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi seluruh peserta didik. menit
3. Peserta didik diminta untuk mencari permasalahan lainnya yang
berhubungan dengan topik tema yang telah dipelajari. Hal ini akan dibahas
pada pertemuan berikutnya.

D. Penilaian
1. Penilaian skoring berdasarkan tugas siswa pada buku paket.

Bojonegoro, Agustus 2021

Kepala Madrasah Guru Kelas II

Nizmatul Laily, S.Pd Abdiani Luthfiana Ulya, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
BERBASIS LITERASI dan NUMERASI

Satuan Pendidikan : MI PLUS AL FATIMAH BOJONEGORO

Kelas : II (Dua)
Tema/subtema/pembelajaran : 3/2/6
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual
dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
3.3 Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

B. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan membaca bacaan, siswa dapat mengidentifikasi kosakata dalam teks yang berkaitan dengan
denah rumah dengan cermat.
2. Dengan  membaca bacaan dan mengamati denah,  siswa  dapat  menceritakan isi teks  tentang
lingkungan geografis berdasarkan denah rumah dengan percaya diri. 
3. Dengan memperhatikan gambar dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan berbagai pecahan uang
dengan percaya diri.
4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengurutkan pecahan  uang secara cermat.
5. Dengan mengamati dan memukul benda-benda konkrit, siswa dapat mengidentifikasi bunyi benda
konkrit (botol minuman, sendok, tepukan tangan) secara cermat.
6. Dengan penjelasan guru, siswa dapat memainkan alat musik benda-benda konkret untuk mengiringi
lagu anak-anak dengan percaya diri.

C. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam, berdoa bersama, memeriksa kehadiran siswa, 15

dan menyiapkan media belajar yang diperlukan. (Orientasi)
Pendahuluan 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa, dan juga beberapa menit
materi yang akan dipelajari hingga teknik penilaian tugas. (Apersepsi)
3. Guru menyampaikan tentang pentingnya mempelajari materi tersebut dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Membaca 140

Inti  Siswa diminta membaca teks bacaan di buku paket tentang kantin sekolah. menit
 Guru membuka diskusi dengan meminta siswa menjawab beberapa
pertanyaan sesuai bacaan (untuk merangsang gagasan siswa agar
berpendapat).

Ayo Berhitung

 Guru memberikan pemaparan cerita tentnag harga minuman dan nilai

pecahan yang dibayarkan.
 Siswa diajak berdiskusi mengenai kumpulan uang yang nilainya sama
dengan uang yang dibayarkan. (Numerasi)
 Guru mempersilahkan siswa yang ingin bertanya, kemudian memberikan
penguatan tentang jawaban siswa.
 Ayo Menyanyi

 Guru memeragakan beberapakan gerakan tarian

 Siswa diminta menirukan gerakan yang telah dicontohkan guru bersama-
sama dengan hitungan secara kompak

Ayo Berlatih

 Setelah siswa membaca dan mempelajari materi hari ini, siswa diminta
mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan hal tersebut pada ”Ayo
Berlatih” di buku paket.

Kegiatan 1. Guru meminta siswa untuk mengutarakan tentang pengalaman belajar 15

yang baru saja didapatkan dengan membuat kesimpulan secara lisan.
Penutup 2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi seluruh peserta didik. menit
3. Peserta didik diminta untuk mencari permasalahan lainnya yang
berhubungan dengan topik tema yang telah dipelajari. Hal ini akan dibahas
pada pertemuan berikutnya.

D. Penilaian
1. Penilaian skoring berdasarkan tugas siswa pada buku paket.

Bojonegoro, Agustus 2021

Kepala Madrasah Guru Kelas II

Nizmatul Laily, S.Pd Abdiani Luthfiana Ulya, S.Pd