PERTEMUAN KE 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN Websiteedukasi.com Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas : VIII /Ganjil Materi Pokok : Pluralitas Masyarakat Indonesia
Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit Sub Materi : Peran dan Fungsi Keragaman Budaya

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan
presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai informasi tentang Peran dan Fungsi Keragaman Budaya
 Peserta didik dapat menyebutkan Peran dan Fungsi Keragaman Budaya
 Peserta didik dapat memahami Peran dan Fungsi Keragaman Budaya.

B. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi
dengan bertanya, misalnya
 Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah: Peran dan Fungsi Keragaman Budaya
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang berlangsung
 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dengan anggota 4 orang.
KEGIATAN INTI ( 60 Menit)
Model : Orientasi Mengamati (Literasi)
Problem Peserta Didik  Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi Peran dan Fungsi
Based Kepada Keragaman Budaya melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen,
Learning Masalah mengasosiasikan mengolah informasi, mengomunikasikan)
 Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket
Pendekatan: berkaitan dengan materi Peran dan Fungsi Keragaman Budaya
Saintifik  Peserta didik diminta untuk mengamati gambar gambar 2.22 Tarian Kecak dan Saman merupakan bukti
keragaman budaya masyarakat Indonesia.
Proyek:  Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta
Merumuskan menjawab pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan yang ada pada buku paket
pertanyaan Mengorganis Menanya ( Critical Thinking )
Menyajikan hasil asikan  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan , yang
mengidentifikasi Peserta Didik berkaitan dengan materi/gambar yang terdapat pada buku siswa atau yang disajikan oleh guru dan dijawab
Peran dan Fungsi melalui kegiatan pembelajaran, Peserta didik mengajukan pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan terhadap
Keragaman masalah yang dikaji misalnya :
Budaya  Peserta didik diminta untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari Peran dan
Fungsi Keragaman Budaya. Contoh;
Deskripsi :  Apa saja yang memengaruhi perbedaan budaya masyarakat Indonesia?
Peran dan Fungsi  Satu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis.
Keragaman Membimbing Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi & Collaboration)
Budaya Penyelidikan  Secara berkelompok peserta didik mengumpulkan berbagai informasi dengan penuh tanggung jawab , cermat
Individu Dan dan kreatif yang dapat mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket
Alat, Bahan, dan Kelompok maupun sumber lain seperti internet. melalui kegiatan:
Media:  Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen, untuk
 Buku Guru & mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah mengenai Peran dan Fungsi Keragaman Budaya
Buku Siswa  Peserta didik diiminta untuk membentuk kelompok dengan anggota 3-4 orang. Carilah sumber dari buku
IPS Kelas 8 atau internet tentang contoh peran dan fungsi keragaman budaya di Indonesia.
K13  Tuliskan kesimpulanmu di dalam kertas.
 LCD proyektor  Presentasikan hasil simpulan di dalam kelas.
 Slide power  Setelah melaksanakan tugas individu, peserta didik mendiskusikan dalam kelompok hasil pencarian data,
point (ppt) kemudian menyimpulkan bentuk-bentuk pluralitas masyarakat yang terjadi dalam lingkungan masyarakat.
Mengembang Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama & Berpikir Kritik)
kan Dan  Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai data lain dari berbagai
Menyajikan sumber, mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikannya dalam bentuk presentasi
Hasil Karya yang ditanggapi langsung oleh kelompok lain.
 Peserta didik menganalisis data/informasi yang telah dikumpulkan dari buku siswa/buku pendamping untuk
menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan.
 Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan dan mengambil kesimpulan dari jawaban
atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
 Peserta didik menuliskan hasil simpulan pada lembar kerja..
 Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai
sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
 Peserta didik diminta menuliskan penjelasan tentang Peran dan Fungsi Keragaman Budaya
Menganalisa Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
&  Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis dan dievaluasi.
Mengevaluas  Peserta melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan yang telah mereka
i Proses lakukan.
Pemecahan  Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
Masalah pembelajaran yang baru dilakukan tentang Peran dan Fungsi Keragaman Budaya
PENUTUP (10 Menit)
 Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan.
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Berdoa dan Memberi salam.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes Tertulis 1. mengidentifikasi berbagai informasi tentang Peran dan Fungsi Keragaman
Budaya.
2. Merumuskan Peran dan Fungsi Keragaman Budaya...
Proyek : Menyajikan hasil mengidentifikasi Peran dan Fungsi Keragaman Budaya

Mengetahui ..., ...................

Kepala Guru Mata Pelajaran
SMP ......
 PERTEMUAN KE 12
...................... .....................................
...................
NIP. .............. NIP. ..............................
.........

Penilaian
1. Penilaian Sikap : melalui presensi kehadiran
2. Penilaian Pengetahuan :
Penilaian melalui Game Quiz menggunakan aplikasi Quizizz
No. Pertanyaan Pilihan Ganda
1 Tempat beribadah A. Vihara
agama Hindu adalah .... B. Klenteng
C. Pura
D. Masjid
E. Gereja
2 Kitab suci agama A. Al Qur'an
Buddha adalah .... B. Injil
C. Tripitaka
D. Weda
E. Upanishad
3 Berikut ini manakah A. Batik diresmikan oleh WHO
pernyataan yang tepat sebagai warisan budaya
mengenai batik? Indonesia
B. Hari Batik Nasional diperingati
setiap tanggal 2 Oktober, yang
ditetapkan oleh ILO
C. Hari Batik Nasional diperingati
setiap tanggal 2 Oktober sebagai
warisan kemanusiaan untuk
budaya oleh UNESCO
D. Hari Batik Nasional diperingati
setiap tanggal 5 Oktober sebagai
warisan kemanusiaan untuk
budaya lisan dan nonbendawi
oleh UNESCO
E. UNESCO mengesahkan batik
sebagai warisan dunia pada
tanggal 2 Oktober 2010
4 Upacara adat diadakan A. Grebeg suro
di Bali sebagai ritual B. sekaten
untuk menyucikan roh
orang yang telah C. ngaben
meninggal disebut .... D. dugderan
E. ritual tiwah
5 Rumah adat yang A. minang
menjadi tempat tinggal B. honai
suku Dani disebut ....
C. Joglo
D. bolon
E. gadang
6 Alat musik tersebut A. Jawa Timur
berasal dari propinsi .... B. Jawa Tengah
C. DKI Jakarta
D. Jawa Barat
E. Yogyakarta
7 Toleransi dalam A. Ikut beribadah ke gereja
beragama bukan walaupun Andre beragama
berarti kita Buddha
mencampuradukkan B. Umat Islam sedang merayakan
ajaran agama, tetapi sholat Idul Fitri di lapangan, umat
saling menghormati agama lain membantu
 PERTEMUAN KE 12
dan membantu menciptakan suasana aman dan
menciptakan nyaman ketika shalat
keamanan dan berlangsung
kenyamanan umat C. Sandi melarang Dika merayakan
beragama lain dalam Imlek, karena menurut Sandi
beribadah. Berikut perayaan tersebut mengganggu
contoh toleransi dalam lingkungan di sekitar rumahnya
beragama yang tepat
adalah .... D. Ketika Gilang di Bali, umat Hindu
sedang merayakan hari raya
Nyepi. Tetapi Gilang justru pergi
keluar rumah dengan motor yang
digas kencang-kencang
E. Memaksakan orang lain untuk
membaca kitab suci agama lain
dengan alasan agar orang
tersebut bisa bertoleransi
dengan umat agama lain
8 Pluralitas adalah .... A. kemajemukan
B. kesatuan
C. kebersamaan
D. kekuatan
E. kesamaan
9 6 agama yang diakui di A. Islam, atheis, protestan, katolik,
Indonesia hindu, konghuchu
B. Islam, Kristen, Katolik, Hindu,
Buddha, Konghuchu
C. Islam, Kristen, Katolik, Hindu,
Buddha, Animisme
D. Islam, Kristen, Katolik, Hindu,
Konghuchu, Dinamisme
E. Islam, Kristen, Atheis, Hindu,
Buddha, Konghuchu
10 Menurut pendapat Budaya adalah suatu pola hidup yang
kalian apa yang berkembang dan dimiliki bersama oleh suatu
dimaksud budaya? kelompok orang dan diwariskan dari generasi
ke generasi
Jumlah

Mengetahui, Semarang, Juli 2020

Kepala SMP Negeri 42 Semarang Guru Mata Pelajaran

Drs. Mohamad Hadi Utomo, M. Pd. Pramita Wahyu Anastia, S.Pd., Gr.
NIP. 19660315 199512 1 001 NIP. -