ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas X

Alokasi
No Elemen Capaian Kompetensi Topik Pembelajaran Semester
Waktu
1 Berkomunikasi, Memahami Biografi tokoh 10 JP 1
2 Mengolah, Menginterpretasi Puisi 18 JP 1
3 Mengevaluasi, Menyintesis, Kritik sosial 26 JP 1
4 berpartisipasi, menulis, Teks laporan Observasi 16 JP 2
5 menyampaikan, Negosiasi 18 JP 2
6 mempresentasikan, menanggapi Cerita rakyat atau Cerpen 20 JP 2
Jumlah Jam 108 JP

Capaian Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk

Pembelajaran berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial,
(CP) akademis, dan dunia kerja. Peserta didik mampu memahami,
mengolah,
menginterpretasi, dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe teks
tentang topik yang beragam. Peserta didik mampu menyintesis gagasan
dan pendapat dari berbagai sumber. Peserta didik mampu berpartisipasi
aktif dalam diskusi dan debat. Peserta didik mampu menulis berbagai
teks untuk menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta
menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
CP elemen Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi
menyimak informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan,
pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari
menyimak berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) dalam
bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara.
Tujuan Peserta didik mampu menyebutkan gagasan/ide pokok dari teks
pembelajaran biografi melalui menyimak.
Peserta didik menjelaskan keteladanan tokoh
Peserta didik mengontruksi teks biografi
Peserta didik menyusun biografi teman sekelas
Peserta didik menyampaikan biografi teman dalam bentuk monolog,
dialog, atau gelar wicara menggunakan bahasa sendiri
Perkiraan Jumlah 10 JP (Jam pelajaran) atau 600 menit
Jam
Kata/Frasa,Kunci, Kata/frasa kunci: Menganalisis gagasan dari teks nonfiksi dan fiksi
Topik/Konten Topik/konten inti: Menyimak teks fiksi dan nonfiksi dalam bentuk
Inti, Penjelasan monolog, dialog dan gelar wicara
Singkat Penjelasan singkat: fokus pembelajaran adalah menyimak teks fiksi
dan nonfiksi dalam gelar wicara sehingga pelajar memiliki kompetensi
dalam menilai gagasan yang disampaikan dan merekontruksi informasi
dengan bahasa sendiri.
Profil Pelajar Kreatif, yang ditunjukkan melalui mengontruksi informasi
Pancasila Mandiri yang ditunjukkan melalui bahasa sendiri
Glosarium Informasi teks fiksi dan nonfiksi tentang sesuatu
Capaian Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk
Pembelajaran berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial,
(CP) akademis, dan dunia kerja. Peserta didik mampu memahami,
mengolah,
menginterpretasi, dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe teks
tentang topik yang beragam. Peserta didik mampu menyintesis gagasan
dan pendapat dari berbagai sumber. Peserta didik mampu berpartisipasi
aktif dalam diskusi dan debat. Peserta didik mampu menulis berbagai
teks untuk menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta
menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
CP elemen Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran,
Membaca dan pandangan, arahan atau pesan dari berbagai jenis teks misalnya teks
Memirsa deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks visual dan
audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat.
Peserta didik menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan
simpati, kepedulian, empati atau pendapat pro dan kontra dari teks
visual dan audiovisual. Peserta didik menggunakan sumber informasi
lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan
informasi pada teks. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca dan dipirsa..
Tujuan Peserta didik membaca dan memirsa teks eksposisi baik secara visual
pembelajaran dan nonvisual
Peserta didik menyampaikan pendapat baik pro dan kontra terhadap
informasi yang terdapat dalam teks eksposisi
Peserta didik mengaitkan dengan berbagai topik aktual yang dibaca
dan dipirsa sebagai bukti fakta
Menyampaikan pendapat dengan baik dan sopan

Perkiraan Jumlah 26 JP (Jam pelajaran) atau 1560 menit

Jam
Kata/Frasa,Kunci, Kata/frasa kunci: Mengemukakan pendapat dari teks eksposisi secara
Topik/Konten visual dan nonvisual
Inti, Penjelasan Topik/konten inti: Menyampaikan pendapat dari teks visual dan
Singkat nonvisual dalam bentuk pro dan kontra dengan menggunakan fakta-
dan bahasa yang sopan.
Penjelasan singkat: fokus pembelajaran adalah menyampaikan
pendapat dari teks eksposisi yang dibaca dan dipirsa secara visual dan
nonvisual sehingga pelajar memiliki kompetensi dalam menilai dan
merekontruksi informasi
Profil Pelajar Kreatif, yang ditunjukkan melalui mengontruksi informasi
Pancasila Mandiri yang ditunjukkan melalui bahasa sendiri
Kritis yang ditunjukkan dari menyampaikan pendapat
Glosarium Informasi teks eksposisi dalam bentuk visual atau nonvisual tentang
sesuatu
Capaian Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk
Pembelajaran (CP) berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial,
akademis, dan dunia kerja. Peserta didik mampu memahami,
mengolah,
menginterpretasi, dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe teks
tentang topik yang beragam. Peserta didik mampu menyintesis gagasan
dan pendapat dari berbagai sumber. Peserta didik mampu berpartisipasi
aktif dalam diskusi dan debat. Peserta didik mampu menulis berbagai
teks untuk menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta
menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.
CP elemen Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran,
Berbicara dan pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, perumusan
Mempresentasikan masalah, dan solusi dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara
secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu
mengkreasi ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta didik berkontribusi lebih aktif dalam diskusi
dengan mempersiapkan materi diskusi, melaksanakan tugas dan fungsi
dalam diskusi. Peserta didik mampu mengungkapkan simpati, empati,
peduli, perasaan, dan penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks
fiksi dan nonfiksi multimodal.
Tujuan Peserta didik menulis puisi berdasarkan konteks sosial
pembelajaran Peserta didik menganalisis unsur fisik dan bathin puisi
Peseta didik mengintrpretasikan maknanya
Peseta didik mempresentasikan dalam bentuk monolog, dialog, dan
gelar wicara
Peserta didik memberikan usul, tanggapan, solusi terhadap puisi yang
dibacakan
Peserta didik memberikan penghargaan atas bentuk kreativitas
temannya.
Perkiraan Jumlah 18 JP (Jam pelajaran) atau 810 menit
Jam