APLIKASI DAFTAR NILAI HOME

DAFTAR
KURIKULUM
KURIKULUM 2013
2013 (SMA)
(SMA)
NILAI
PETUNJUK PENGGUNAAN:
Pada sheet Obs.Sikap pada Identitas
Identitas Guru Input Data Isilah Mata Pelajaran, Kelas/Smt,
dan Nama Guru
SelanjutnyaPETUNJUK
isilah kolom NIS/NISN
Nama Wali Kelas : Aspek Penilaian dan1.Nama
Isilah data guru, mata pela-
Siswa
jaran, kelas dan KKM mapel.
Isilah Rekap hasil observasi sikap
2. Lanjutkan pengisian data
pada sheet
identitasObs. Sikap
HOME (MENU) : Aspek Pengetahuan sekolah & peserta
NIP Isilah didik
Sheet "N. meng-klik
dengan Peng" dengan
input nilai
Pengetahuan
data di samping.
Isilah Sheet
3. Save "N.As)
(Save Ketram"
file ini dengan
IDENTITAS
Kelas / Semester : Aspek Ketrampilan nilai Keterampilan
dengan nama mapel & kelas
Isilah Sheet "Deskripsi"
(misal Matematika dengan
X MIA-1)
deskripsi
4. Selamatkemungkinancapaian
menggunakan.
NILAI SIKAP Aspek Sikap
Tahun Pelajaran : ekstrim siswa
5. Kritik untuk
& Saran kirim kepenegtahuan
jhonabdiabdi@yahoo.co.id
dan keterampilan selama 1 semester
Apabila HP:dalam
085277402457
penggunaan
NILAI PENGETAHUAN Capaian Kompetensi Minimal Rekap Semua Aspek mengalami masalah dapat
menghubungi : Jhon Abdi HP:
NILAI KETERAMPILAN 08116707088, email:
Pengetahuan : 60.00 jhonabdi2206@gmail.com
Aplikasi ini tidak berbayar dan dapat
DESKRIPSI
Ketrampilan : 60.00 dikembangkan , namun mohon tetap
mencantumkan nama pembuat
aplikasi (JHON ABDI)
Sikap
REKAP NILAI : B
Created by jhonabdi, M.Pd Oktober 2015
LAI HOME
A)
PETUNJUK PENGGUNAAN:
Pada sheet Obs.Sikap pada Identitas
Isilah Mata Pelajaran, Kelas/Smt,
dan Nama Guru
SelanjutnyaPETUNJUK
isilah kolom NIS/NISN
dan1.Nama
Isilah data guru, mata pela-
Siswa
jaran, kelas dan KKM mapel.
Isilah Rekap hasil observasi sikap
2. Lanjutkan pengisian data
pada sheet
identitasObs. Sikap
sekolah & peserta
Isilah didik
Sheet "N. meng-klik
dengan Peng" dengan
input nilai
Pengetahuan
data di samping.
Isilah Sheet
3. Save "N.As)
(Save Ketram"
file ini dengan
nilai Keterampilan
dengan nama mapel & kelas
Isilah Sheet "Deskripsi"
(misal Matematika dengan
X MIA-1)
deskripsi
4. Selamatkemungkinancapaian
menggunakan.
ekstrim siswa
5. Kritik untuk
& Saran kirim kepenegtahuan
jhonabdiabdi@yahoo.co.id
dan keterampilan selama 1 semester
Apabila HP:dalam
085277402457
penggunaan
mengalami masalah dapat
menghubungi : Jhon Abdi HP:
08116707088, email:
jhonabdi2206@gmail.com
Aplikasi ini tidak berbayar dan dapat
dikembangkan , namun mohon tetap
mencantumkan nama pembuat
aplikasi (JHON ABDI)

Oktober 2015
 PENGOLAHAN NILAI SIKAP

Mata Pelajaran :
Kelas /Smt :
Nama Guru :

Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4. Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 Skor Penilaian diri sendiri
4 = Sangat Baik; 4 = Sangat Baik; 4 = Sangat Baik;
3 = Baik; 3 = Baik; 3 = Baik;
2 = Cukup; 2 = Cukup; 2 = Cukup;
1 = Kurang 1 = Kurang 1 = Kurang

OBSERVASI SIKAP (SKOR 1 S.D 4) PRESENTASI (SKOR 1 S.D 4) PENILAIAN DIRI SENDIRI (S

Hormat pada orang tua

Ramah dengan teman
Tanggung Jawab

Menepati janji
Kepedulian

Kepedulian
Kerjasama
Kejujuran
NO NIS/NISN NAMA

Mandiri
Kreatif

Predikat
Observasi Kinerja Presentasi KRITERI SKOR PERNYATAAN NO
A

Akt tgjwb Kerjsm Prnsrt Visual Isi 1 2

NATASHA ANINDYA
1 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
LARASATI
2 NISFU DILLA Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
3 NURRINA Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
4 PUTRI APRIANA Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
PUTRI JARINA
5 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
RAMADHANTI
6 RIDHA FARDILA Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
7 RISCHA PRATIWI Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
8 ROZY KURNIADY ADITIA Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
9 SAFRIJAL Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
10 SALMAN ALFARISI Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
11 SEPTI NURFIANI Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
TEUKU ARZAQI ZIA UL
12 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
FARESI
13 TEGUH JULIANTO Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
14 THERESIA Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
15 WAHYUNI Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
16 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
17 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
18 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
19 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
20 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
21 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
22 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
23 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
24 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
25 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
26 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
27 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
28 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
29 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
30 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
31 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
32 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
33 AMAD AMANDA Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
34 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
35 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
36 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
37 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
38 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
39 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
40 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
41 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
42 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
43 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
44 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
45 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
46 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
47 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
48 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
49 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!
50 0 Err:509 #DIV/0! #DIV/0!

Keterangan:
Sem bel : Semangat belajar;
PD : Penilaian Diri ;
PT : Penilaian Teman/Antarpeserta didik;
JURN : Jurnal
SIKAP DLM MAPEL: merupakan profil sikap spiritual (KI-1)
dan sikap sosial (KI-2) secara umum berdasarkan hasil
observasi, penilaian diri, penilaian antarpeserta didik, dan
jurnal.
 :

Skor Penilaian diri sendiri Skor Penilaian Teman Sejawat

4 = Sangat Baik; 4 = Sangat Baik;
3 = Baik; 3 = Baik;
2 = Cukup; 2 = Cukup;
1 = Kurang 1 = Kurang

PENILAIAN TEMAN SEJAWAT (SKOR 1 S.D

PENILAIAN DIRI SENDIRI (SKOR 1 ATAU 2) MODUS SIKAP
4)
KRITERIA

KRITERIA
SKOR PERNYATAAN NO. SKOR PERNYATAAN NO. KRITERIA

3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
 IDENTITAS MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran Fisika

Kelas /Smt X-IPA1
Nama Guru Muhammad Darkasyi, M.Pd
NIP 0
NUPTK 9946761663200000
KKM 70
Tingkat Kesulitan Materi
Materi Mudah
Paling mudah mudah
Hakikat Ilmu Fisika dan Keselamatan Kerja Vektor
di Laboratorium,

No
NIS/NISN Nama Siswa
1 Asrarul Hikmah
2 Chairul Yasir
3 Chalish
4 Majid Ibrahim Kana
5 Marhaban
6 Martunis
7 Muhammad Alban Zacky
8 Muhammad Dhafa
9 Muhammad Irsan
10 Muhammad Mirza
11 Muhammad Raihan
12 Muhammad Ramadhani
13 Muhammad Reza
14 Musfazila Akmal
15 Muslem
16 Musliadi
17 Muzakir
18 Raja Rizki
19 Reza Wirdana
20 Safriadi
21 Sahal Quraisyi
22 Ziki Farhadi
23 Zulkarnaini
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
 HOME
Darkasyi, M.Pd

00000

Materi
Materi Sukar
Paling sukar Sukar
Gerak Melingkar Gerak Parabola
Beraturan

KD KD

3.1 nilai mutlak

3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
 PENGOLAHAN NILAI PENGETAHUAN

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas /Smt : X-IPA1
Nama Guru : Muhammad Darkasyi, M.Pd
KD 3.1 KD 3.2 KD 3.3 KD 3.4 KD 3.5 KD 3.6 KD 3.7

NO NIS/NISN NIS/NISN PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE-

TGS LAT UH TGS LAT UH TGS LAT UH TGS LAT UH TGS LAT UH TGS LAT UH TGS LAT UH

1 0 Asrarul Hikmah 86 87 85 86 87 85

2 0 Chairul Yasir 73 72 71 73 72 71

3 0 Chalish 73 72 71 73 72 71

4 0 Majid Ibrahim Kana 70 70 70 70 70 70

5 0 Marhaban 70 70 70 70 70 70

6 0 Martunis 76 75 75 76 75 75

7 0 Muhammad Alban Zacky 88 89 87 88 89 87

8 0 Muhammad Dhafa 74 73 72 74 73 72

9 0 Muhammad Irsan 73 72 71 73 72 71

10 0 Muhammad Mirza 60 60 60 60 60 60

11 0 Muhammad Raihan 78 77 76 78 77 76

12 0 Muhammad Ramadhani 75 74 77 75 74 77

13 0 Muhammad Reza 83 82 81 83 82 81

14 0 Musfazila Akmal 70 70 70 70 70 70

15 0 Muslem 73 72 71 73 72 71

16 0 Musliadi 74 73 72 74 73 72

17 0 Muzakir 70 70 70 70 70 70

18 0 Raja Rizki 85 84 83 85 84 83

19 0 Reza Wirdana 70 70 70 70 70 70

20 0 Safriadi 60 60 60 60 60 60

21 0 Sahal Quraisyi 87 86 89 87 86 89

22 0 Ziki Farhadi 60 60 60 60 60 60

23 0 Zulkarnaini 88 89 86 88 89 86

24 0 0

25 0 0

26 0 0

27 0 0

28 0 0

29 0 0

30 0 0

31 0 0

32 0 0

33 0 0

34 0 0

35 0 0

36 0 0

37 0 0

38 0 0

39 0 0

40 0 0

41 0 0

42 0 0

43 0 0

44 0 0

45 0 0

46 0 0

47 0 0

48 0 0

49 0 0

50 0 0
GETAHUAN

KD 3.8 KD 3.9 KD 3.10 KD 3.11 NILAI RAPOR

PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- NILAI ANGKA PRED
RATA-RATA NH NTS NS
AKHIR
TGS LAT UH TGS LAT UH TGS LAT UH TGS LAT UH 0-100 A-D

86 86.00 86 A

72 72.00 72 B

72 72.00 72 B

70 70.00 70 C

70 70.00 70 C

75.333333333333 75.33 75 B

88 88.00 88 A

73 73.00 73 B

72 72.00 72 B

60 60.00 60 C

77 77.00 77 B

75.333333333333 75.33 75 B

82 82.00 82 B

70 70.00 70 C

72 72.00 72 B

73 73.00 73 B

70 70.00 70 C

84 84.00 84 B

70 70.00 70 C

60 60.00 60 C

87.333333333333 87.33 87 A

60 60.00 60 C

87.666666666667 87.67 88 A

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

 PENGOLAHAN NILAI KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas /Smt : X-IPA1
Nama Guru : Muhammad Darkasyi, M.Pd

KD 4.1 KD 4.2 KD 4.3 KD 4.4 KD 4.5

NO NIS/NISN NIS/NISN PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE-

PRTK PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT

1 0 Asrarul Hikmah 86 87 85 86

2 0 Chairul Yasir 73 72 71 73

3 0 Chalish 73 72 71 73

4 0 Majid Ibrahim Kana 70 70 70 70

5 0 Marhaban 70 70 70 70

6 0 Martunis 76 75 75 76

7 0 Muhammad Alban Zacky 88 89 87 88

8 0 Muhammad Dhafa 74 73 72 74

9 0 Muhammad Irsan 73 72 71 73

10 0 Muhammad Mirza 60 60 60 60

11 0 Muhammad Raihan 78 77 76 78

12 0 Muhammad Ramadhani 75 74 77 75

13 0 Muhammad Reza 83 82 81 83

14 0 Musfazila Akmal 70 70 70 70

15 0 Muslem 73 72 71 73

16 0 Musliadi 74 73 72 74

17 0 Muzakir 70 70 70 70

18 0 Raja Rizki 85 84 83 85

19 0 Reza Wirdana 70 70 70 70

20 0 Safriadi 60 60 60 60

21 0 Sahal Quraisyi 87 86 89 87

22 0 Ziki Farhadi 60 60 60 60

23 0 Zulkarnaini 88 89 86 88

24 0 0

25 0 0

26 0 0

27 0 0

28 0 0

29 0 0

30 0 0

31 0 0

32 0 0

33 0 0

34 0 0

35 0 0

36 0 0

37 0 0

38 0 0

39 0 0

40 0 0

41 0 0

42 0 0

43 0 0

44 0 0

45 0 0

46 0 0

47 0 0

48 0 0

49 0 0

50 0 0
GOLAHAN NILAI KETERAMPILAN

KD 4.6 KD 4.7 KD 4.8 KD 4.9 KD 4.10 KD 4.11 KD 4.12 NILAI RAPOR

PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- PENILAIAN KE- RERATA ANGKA PRED
OPTIMUM
PRTK PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT PRTK PRDK PRYK PORT 0-100 A-D

86.00 86 A

72.25 72 B

72.25 72 B

70.00 70 C

70.00 70 C

75.50 76 B

88.00 88 A

73.25 73 B

72.25 72 B

60.00 60 C

77.25 77 B

75.25 75 B

82.25 82 B

70.00 70 C

72.25 72 B

73.25 73 B

70.00 70 C

84.25 84 B

70.00 70 C

60.00 60 C

87.25 87 A

60.00 60 C

87.75 88 A

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

 PEMERINTAH KOTA LHOKSEUMAWE
SMA NEGERI 1 LHOKSEUMAWE
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
DAFTAR REKAP NILAI SISWA
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X-IPA1
Nama Guru : Muhammad Darkasyi, M.Pd
PENGETAHUAN
No. NIS/NISN Nama
0-100 A-D Deskripsi
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan
konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika
dan Keselamatan Kerja di Laboratorium, ,
1 18472 / 9971224034 Asrarul Hikmah 86 A Vektor, dan cukup baik pada pemahaman
kompetensi Gerak Melingkar Beraturan, dan
Gerak Parabola
Cukup memiliki kemampuan
mendeskripsikan konteks nyata kedalam
Hakikat Ilmu Fisika dan Keselamatan Kerja di
2 18473 / 9972130555 Chairul Yasir 72 B 72
Laboratorium, , , Vektor, Gerak Melingkar
Beraturan,Gerak Parabola
Cukup memiliki kemampuan
mendeskripsikan konteks nyata kedalam
Hakikat Ilmu Fisika dan Keselamatan Kerja di
3 18474 / 9972130302 Chalish 72 B 72
Laboratorium, , , Vektor, Gerak Melingkar
Beraturan,Gerak Parabola
Cukup memiliki kemampuan
mendeskripsikan konteks nyata
kedalam,Hakikat Ilmu Fisika dan
4 18475 / 9972130805 Majid Ibrahim Kana 70 C 70
Keselamatan Kerja di Laboratorium, , Vektor
masih kurang pada pemahaman kompetensi
Gerak Melingkar Beraturan, dan Gerak
Parabola
Cukup memiliki kemampuan
mendeskripsikan konteks nyata
kedalam,Hakikat Ilmu Fisika dan
5 18476 / 9972130305 Marhaban 70 C Keselamatan Kerja di Laboratorium, , Vektor
masih kurang pada pemahaman kompetensi
Gerak Melingkar Beraturan, dan Gerak
Parabola
Cukup memiliki kemampuan
mendeskripsikan konteks nyata kedalam
Hakikat Ilmu Fisika dan Keselamatan Kerja di
6 18477 / 9972130807 Martunis 75 B Laboratorium, , , Vektor, Gerak Melingkar
Beraturan,Gerak Parabola
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan
konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika
dan Keselamatan Kerja di Laboratorium, ,
7 18478 / 9972119985 Muhammad Alban Zacky 88 A 88
Vektor, Gerak Melingkar Beraturan, dan
Gerak Parabola
Cukup memiliki kemampuan
mendeskripsikan konteks nyata kedalam
Hakikat Ilmu Fisika dan Keselamatan Kerja di
8 18479 / 9970949147 Muhammad Dhafa 73 B 73
Laboratorium, , , Vektor, Gerak Melingkar
Beraturan,Gerak Parabola
Cukup memiliki kemampuan
mendeskripsikan konteks nyata kedalam
Hakikat Ilmu Fisika dan Keselamatan Kerja di
9 18480 / 9975378550 Muhammad Irsan 72 B Laboratorium, , , Vektor, Gerak Melingkar
Beraturan,Gerak Parabola
Kurang, belum memiliki kemampuan
mendeskripsikan konteks nyata
kedalam,Gerak Melingkar Beraturan,Gerak
10 18481 / 9970174446 Muhammad Mirza 60 C Parabola perlu peningkatan pemahaman pada
kompetensi Hakikat Ilmu Fisika dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium, ,Vektor
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan
konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika
dan Keselamatan Kerja di Laboratorium, ,
11 18482 / 9972130822 Muhammad Raihan 77 B 77
dan cukup baik pada pemahaman kompetensi
Vektor, Gerak Melingkar Beraturan dan,
Gerak Parabola
Cukup memiliki kemampuan
mendeskripsikan konteks nyata kedalam
Hakikat Ilmu Fisika dan Keselamatan Kerja di
12 18483 / 9962197382 Muhammad Ramadhani 75 B 75
Laboratorium, , , Vektor, Gerak Melingkar
Beraturan,Gerak Parabola
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan
konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika
dan Keselamatan Kerja di Laboratorium, ,
13 18484 / 9973038951 Muhammad Reza 82 B 82
Vektor, dan cukup baik pada pemahaman
kompetensi Gerak Melingkar Beraturan, dan
Gerak Parabola
Cukup memiliki kemampuan
mendeskripsikan konteks nyata
kedalam,Hakikat Ilmu Fisika dan
14 18485 / 9975379210 Musfazila Akmal 70 C Keselamatan Kerja di Laboratorium, , Vektor
masih kurang pada pemahaman kompetensi
Gerak Melingkar Beraturan, dan Gerak
Parabola
Cukup memiliki kemampuan
mendeskripsikan konteks nyata kedalam
Hakikat Ilmu Fisika dan Keselamatan Kerja di
15 18486 / 9972130337 Muslem 72 B Laboratorium, , , Vektor, Gerak Melingkar
Beraturan,Gerak Parabola
Cukup memiliki kemampuan
mendeskripsikan konteks nyata kedalam
Hakikat Ilmu Fisika dan Keselamatan Kerja di
16 18487 / 9972130348 Musliadi 73 B 73
Laboratorium, , , Vektor, Gerak Melingkar
Beraturan,Gerak Parabola
Cukup memiliki kemampuan
mendeskripsikan konteks nyata
kedalam,Hakikat Ilmu Fisika dan
17 18488 / 9957354677 Muzakir 70 C 70
Keselamatan Kerja di Laboratorium, , Vektor
masih kurang pada pemahaman kompetensi
Gerak Melingkar Beraturan, dan Gerak
Parabola
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan
konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika
dan Keselamatan Kerja di Laboratorium, ,
18 18489 / 9972130358 Raja Rizki 84 B Vektor, dan cukup baik pada pemahaman
kompetensi Gerak Melingkar Beraturan, dan
Gerak Parabola
Cukup memiliki kemampuan
mendeskripsikan konteks nyata
kedalam,Hakikat Ilmu Fisika dan
19 18490 / 9975354909 Reza Wirdana 70 C Keselamatan Kerja di Laboratorium, , Vektor
masih kurang pada pemahaman kompetensi
Gerak Melingkar Beraturan, dan Gerak
Parabolabelum memiliki kemampuan
Kurang,
mendeskripsikan konteks nyata
kedalam,Gerak Melingkar Beraturan,Gerak
20 18491 / 9962198267 Safriadi 60 C 60
Parabola perlu peningkatan pemahaman pada
kompetensi Hakikat Ilmu Fisika dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium, ,Vektor
KETERAMPILAN
0-100 A-D Deskripsi
Baik, memiliki keterampilan menyajikan
konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika
dan Keselamatan Kerja di Laboratorium, ,
86 A Vektor, dan cukup terampil menyajikan
konteks nyata kedalam Gerak Melingkar
Beraturan, dan Gerak Parabola
Cukup terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Hakikat Ilmu Fisika dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium, , ,
B
Vektor, Gerak Melingkar Beraturan,Gerak
Parabola
Cukup terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Hakikat Ilmu Fisika dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium, , ,
B
Vektor, Gerak Melingkar Beraturan,Gerak
Parabola
Cukup terampil menyajikan konteks nyata
kedalam,Hakikat Ilmu Fisika dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium, , Vektor
C
mulai terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Gerak Melingkar Beraturan, dan
Gerak Parabola
Cukup terampil menyajikan konteks nyata
kedalam,Hakikat Ilmu Fisika dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium, , Vektor
70 C mulai terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Gerak Melingkar Beraturan, dan
Gerak Parabola
Cukup terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Hakikat Ilmu Fisika dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium, , ,
76 B Vektor, Gerak Melingkar Beraturan,Gerak
Parabola
Baik, memiliki keterampilan menyajikan
konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika
dan Keselamatan Kerja di Laboratorium, ,
A
Vektor, Gerak Melingkar Beraturan, dan
Gerak Parabola
Cukup terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Hakikat Ilmu Fisika dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium, , ,
B
Vektor, Gerak Melingkar Beraturan,Gerak
Parabola
Cukup terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Hakikat Ilmu Fisika dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium, , ,
72 B Vektor, Gerak Melingkar Beraturan,Gerak
Parabola
Kurang memiliki keterampilan menyajikan
konteks nyata kedalam,Gerak Melingkar
Beraturan, Gerak Parabola, , Hakikat Ilmu
60 C Fisika dan Keselamatan Kerja di
Laboratorium, ,dan Vektor
Baik, memiliki keterampilan menyajikan
konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika
dan Keselamatan Kerja di Laboratorium, ,
B
dan cukup terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Vektor, Gerak Melingkar Beraturan
dan, Gerak Parabola
Cukup terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Hakikat Ilmu Fisika dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium, , ,
B
Vektor, Gerak Melingkar Beraturan,Gerak
Parabola
Baik, memiliki keterampilan menyajikan
konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika
dan Keselamatan Kerja di Laboratorium, ,
B
Vektor, dan cukup terampil menyajikan
konteks nyata kedalam Gerak Melingkar
Beraturan, dan Gerak Parabola
Cukup terampil menyajikan konteks nyata
kedalam,Hakikat Ilmu Fisika dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium, , Vektor
70 C mulai terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Gerak Melingkar Beraturan, dan
Gerak Parabola
Cukup terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Hakikat Ilmu Fisika dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium, , ,
72 B Vektor, Gerak Melingkar Beraturan,Gerak
Parabola
Cukup terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Hakikat Ilmu Fisika dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium, , ,
B
Vektor, Gerak Melingkar Beraturan,Gerak
Parabola
Cukup terampil menyajikan konteks nyata
kedalam,Hakikat Ilmu Fisika dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium, , Vektor
C
mulai terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Gerak Melingkar Beraturan, dan
Gerak Parabola
Baik, memiliki keterampilan menyajikan
konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika
dan Keselamatan Kerja di Laboratorium, ,
84 B Vektor, dan cukup terampil menyajikan
konteks nyata kedalam Gerak Melingkar
Beraturan, dan Gerak Parabola
Cukup terampil menyajikan konteks nyata
kedalam,Hakikat Ilmu Fisika dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium, , Vektor
70 C mulai terampil menyajikan konteks nyata
kedalam Gerak Melingkar Beraturan, dan
Gerak Parabola
Kurang memiliki keterampilan menyajikan
konteks nyata kedalam,Gerak Melingkar
Beraturan, Gerak Parabola, , Hakikat Ilmu
C
Fisika dan Keselamatan Kerja di
Laboratorium, ,dan Vektor
 Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan Baik, memiliki keterampilan menyajikan
konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika
dan Keselamatan Kerja di Laboratorium, , dan Keselamatan Kerja di Laboratorium, ,
21 18492 / 9975371868 Sahal Quraisyi 87 A 87 A
Vektor, Gerak Melingkar Beraturan, dan Vektor, Gerak Melingkar Beraturan, dan
Gerak Parabola Gerak Parabola

Kurang, belum memiliki kemampuan Kurang memiliki keterampilan menyajikan

mendeskripsikan konteks nyata konteks nyata kedalam,Gerak Melingkar
kedalam,Gerak Melingkar Beraturan,Gerak Beraturan, Gerak Parabola, , Hakikat Ilmu
22 18493 / 9975370793 Ziki Farhadi 60 C 60 C
Parabola perlu peningkatan pemahaman pada Fisika dan Keselamatan Kerja di
kompetensi Hakikat Ilmu Fisika dan Laboratorium, ,dan Vektor
Keselamatan Kerja di Laboratorium, ,Vektor
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan Baik, memiliki keterampilan menyajikan
konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika
dan Keselamatan Kerja di Laboratorium, , dan Keselamatan Kerja di Laboratorium, ,
23 18494 / 9985253882 Zulkarnaini 88 A Vektor, Gerak Melingkar Beraturan, dan
88 A Vektor, Gerak Melingkar Beraturan, dan
Gerak Parabola Gerak Parabola

#DIV/0! #DIV/0!

24 18495 / 9972130627 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

25 18496 / 9975379180 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

26 18497 / 9975354657 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

27 18498 / 9972130832 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

28 18499 / 9975370453 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

29 18500 / 9975354736 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

30 18501 / 9973213869 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

31 18502 / 9972130531 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

32 18503 / 9976694228 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

33 0 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

34 0 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

35 0 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

36 0 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

37 0 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

38 0 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

39 0 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

40 0 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

41 0 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

42 0 0 ### ### ### ###

 #DIV/0! #DIV/0!

43 0 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

44 0 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

45 0 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

46 0 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

47 0 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

48 0 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

49 0 0 ### ### ### ###

#DIV/0! #DIV/0!

50 1234567 0 ### ### ### ###

Nilai Rata-rata ### ###

Mengetahui: Lhokseumawe, ..........................201

Kepala SMAN 1 Lhokseumawe Guru Mata Pelajaran

Nurasmah,S.Pd,M.Pd 0.00
NIP. 19620616 198502 1 001 NIP
DESKRIPSI KOMPETENSI PENGETAHUAN

NO PREDIKAT DESKRIPSI
Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium, , Vektor, Gerak Melingkar Beraturan, dan Gerak Parabola
1 A

Sangat baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium, , Vektor, dan baik pada pemahaman kompetensi Gerak Melingkar
2 A- Beraturan, dan Gerak Parabola

Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika dan
3 B+ Keselamatan Kerja di Laboratorium, , Vektor, Gerak Melingkar Beraturan, dan Gerak Parabola

Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika dan
4 B Keselamatan Kerja di Laboratorium, , Vektor, dan cukup baik pada pemahaman kompetensi Gerak
Melingkar Beraturan, dan Gerak Parabola
Baik, memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium, , dan cukup baik pada pemahaman kompetensi Vektor, Gerak
5 B- Melingkar Beraturan dan, Gerak Parabola

Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika dan
6 C+ Keselamatan Kerja di Laboratorium, , , Vektor, Gerak Melingkar Beraturan,Gerak Parabola

Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Hakikat Ilmu Fisika dan
7 C Keselamatan Kerja di Laboratorium, , Vektor masih kurang pada pemahaman kompetensi Gerak
Melingkar Beraturan, dan Gerak Parabola
Cukup memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam, Hakikat Ilmu Fisika dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium, masih kurang pada pemahaman kompetensi Vektor, Gerak
8 C- Melingkar Beraturan, dan Gerak Parabola

Kurang, belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Gerak Melingkar

Beraturan,Gerak Parabola perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Hakikat Ilmu Fisika dan
9 D+ Keselamatan Kerja di Laboratorium, ,Vektor

Kurang, belum memiliki kemampuan mendeskripsikan konteks nyata kedalam,Gerak Melingkar

Beraturan,Gerak Parabola perlu peningkatan pemahaman pada kompetensi Hakikat Ilmu Fisika dan
10 D Keselamatan Kerja di Laboratorium, ,Vektor

DESKRIPSI UNTUK KOMPETENSI KETERAMPILAN

NO PREDIKAT KOMENTAR
Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium, , Vektor, Gerak Melingkar Beraturan, dan Gerak Parabola
1 A

Sangat baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika dan
Keselamatan Kerja di Laboratorium, , Vektor, dan baik pada keterampilan menyajikan konteks nyata
2 A- kedalam kompetensi Gerak Melingkar Beraturan, dan Gerak Parabola

Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika dan Keselamatan
Kerja di Laboratorium, , Vektor, Gerak Melingkar Beraturan, dan Gerak Parabola
3 B+

Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika dan Keselamatan
Kerja di Laboratorium, , Vektor, dan cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam Gerak
4 B Melingkar Beraturan, dan Gerak Parabola
 Baik, memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika dan Keselamatan
Kerja di Laboratorium, , dan cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam Vektor, Gerak
5 B- Melingkar Beraturan dan, Gerak Parabola

Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam Hakikat Ilmu Fisika dan Keselamatan Kerja di
Laboratorium, , , Vektor, Gerak Melingkar Beraturan,Gerak Parabola
6 C+

Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,Hakikat Ilmu Fisika dan Keselamatan Kerja di
Laboratorium, , Vektor mulai terampil menyajikan konteks nyata kedalam Gerak Melingkar Beraturan,
7 C dan Gerak Parabola

Cukup terampil menyajikan konteks nyata kedalam,Hakikat Ilmu Fisika dan Keselamatan Kerja di
Laboratorium, , mulai terampil menyajikan konteks nyata kedalam Vektor, Gerak Melingkar Beraturan,
8 C- dan Gerak Parabola

Kurang memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Gerak Melingkar Beraturan, Gerak
Parabola, , Hakikat Ilmu Fisika dan Keselamatan Kerja di Laboratorium, ,dan Vektor
9 D+

Belum memiliki keterampilan menyajikan konteks nyata kedalam,Gerak Melingkar Beraturan, Gerak
Parabola, akan lebih baik apabila terus meningkatkan keterampilan pada kompetensi Hakikat Ilmu Fisika
10 D dan Keselamatan Kerja di Laboratorium, ,dan Vektor
 Tingkat Kesulitan Materi
Materi Mudah Materi Sukar
Paling mudah mudah Paling sukar Sukar
Hakikat Ilmu Vektor Gerak Melingkar Gerak Parabola
Fisika dan Beraturan
Keselamatan Kerja
di Laboratorium,
 CONTOH RUBRIK RINCI SIKAP SANTUN
Nama sekolah :
Mata Ajar :
Kelas :
Nama :

Muncul/dilakukan
No Aspek Pengamatan
SB B C K
1 Menghormati orang yang lebih tua

Mengucapkan terima kasih setelah menerima

2
bantuan orang lain
Menggunakan bahasa santun saat
3
menyampaikan pendapat
Menggunakan bahasa santun saat mengkritik
4
pendapat teman
Menerapkan 3 S (salam, senyum, sapa) saat
5
bertemu orang lain
PROFIL SIKAP SANTUN