Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan : SDN No. 129 BONTOSUKA

Kelas / Semester : IV/ I
Tema / Sub Tema : Berbagai Pekerjaan / Jenis-jenis pekerjaan
Alokasi waktu : 1 X Pertemuan ( 6 X 35 Menit )

A. Kompetensi Inti

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B.Kompetensi Dasar dan Indikator
BahasaIndonesia
Kompetensi Dasar:

3.3 Menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan
serta kegiatan ekonomi dan koperasi dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.3 Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan
serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator:
• Menemukan informasi tentang satu jenis pekerjaan
• Menyajikan teks wawancara tentang satu jenis pekerjaan

PPKn
Kompetensi Dasar:
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah, dan masyarakat
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat
Indikator:
• Menjelaskan kewajiban sebagai seorang pekerja dalam kehidupan sehari-hari di
Masyarakat

Matematika
Kompetensi Dasar:
3.13 Memahami luas segitiga, persegi panjang, dan persegi
3.14 Menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk luas dan
keliling persegi panjang
4.9 Mengembangkan dan membuat berbagai pola numerik dan geometris

Indikator:
• Menjelaskan konsep luas bangun datar persegi dan persegi panjang.

C. Tujuan Pembelajaran:
• Dengan mengamati contoh, siswa mampu mempraktekkan gerakan servis pada permainan
bulu tangkis dengan teknik yang benar.
• Dengan membaca teks wawancara, siswa mampu menemukan informasi khusus
tentang satu jenis pekerjaan dengan teliti.
• Dengan mengamati teks wawancara, siswa mampu menyajikan satu teks wawancara dengan benar
• Dengan mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan pentingnya menjalankan kewajiban
sebagai seorang pekerja dengan rinci.

• Setelah kegiatan eksplorasi, siswa mampu menghitung luas bangun datar dengan satuan tidak baku.
Dengan mengamati sisi-sisi bangun datar, siswa mampu menghitung
keliling bangun datar dengan teliti
D. Materi
- Perbedaan kalimat langsung dan kalimat tidak langsung,
- Luas dan keliling bangun datar
E. Pendekatan dan Metode
Metode : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
Pendekatan : Scientific (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
eksperimen, mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).
F. Media dan Sumber Belajar

Ruang kelas dan tambahan kertas berpetak jika halaman kertas berpetak yang ada di buku siswa
tidak mencukupi
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsikan kegiatan Alokasi Waktu
Kegiatan Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama 10 menit
pendahuluan dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan
dengan Pembacaan Teks Pancasila.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa. Guru menyiapkan fisik dan psikhis siswa
dalam mengawali kegiatan pembelajaran, yaitu
mengajak siswa menyanyikan
lagu/yel-yel/tepuk dinamika dengan materi
yang relevan dengan pembelajaran hari ini.
Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan inti • Siswa membaca senyap percakapan antara 150 menit
wartawan dan Susi Susanti, pastikan
siswa memahami isi bacaan.
• Siswa diminta secara berpasangan melakukan
percakapan tersebut.
• Siswa akan belajar kalimat langsung dan tidak
langsung.
• Siswa diingatkan untuk memperhatikan
penggunaan titik dua (:) pada teks tersebut
.• Siswa diminta untuk berperan menjadi Desi
Anwar. Siswa yang berperan sebagai Desi Anwar
menceritakan kembali perkataan Susi Susanti kepada
teman yang lain.
• Siswa membedakan dua jenis teks tersebut dan
menuliskannya di buku
• Siswa membaca proses mencari luas dan keliling
menggunakan lantai ubin berbentuk persegi.
Pastikan siswa memahami langkah-langkah yang
ada di dalam buku
Kegiatan Siswa menuliskan pengalaman belajar tentang 15 menit
penutup
materi yang telah mereka pelajari.
Siswa melakukan renungan dengan mengisi
daftar periksa tentang kebiasaan terhadap
lingkungan sekitar dengan memberikan tanda
(√). Guru dapat menambahkan pertanyaan
perenungan berdasarkan perenungan di Buku
Guru.
Guru menyampaikan pesan moral tentang sikap
terhadap Berbagai Pekerjaan dengan bijak.
Tugas:
Siswa diminta menanyakan jenis pekerjaan
orang tua mereka dan berdiskusi bersama
tentang alasan mengapa orang tua mereka
 bekerja.
Salam dan doa penutup.
Pengayaan:
Siswa diberikan soal-soal latihan tentang luas.

G. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
 Pilihan ganda.
 Isian singkat.
 Esai atau uraian.

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

( ................................... ) ( HASDA,S.Pd)
NIP. .....................................

,
,