I

LK 2.1 BG
Buku Guru
1. Bukalah halaman pada buku guru yang memuat Jaringan Subtema (Jaringan KD dari KI 1 – 2 dan
Jaringan KD dari KI 3 - 4).
2. Cermatilah Jaringan tersebut, identifikasikan apakah di setiap subtema terdapat keempat
kompetensi inti tersebut.
3. Tuliskan hasil identifikasi ke dalam kolom yang disediakan, tanda checklist diberikan pada
subtema yang memuat semua KI. Tanda silang pada subtema yang belum lengkap , dan
lengkapilah dengan menuliskan Kompetensi Inti yang belum ditemukan di samping tanda silang.

KELAS : SATU
TEMA : DIRIKU
SUBTEMA 2 : TUBUHKU

MUATAN PEMBELAJARAN
KD KET
MAPEL 1 2 3 4 5 6
1.1
2.2
3.1 3.1 3.1 3.1 3.1
4.1 4.1 4.1 4.1 4.1

BHS INDO

1.1
2.2
3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2
PPKn
4.1
4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2

1.1 3.1 3.1

MAT 2.2
3.1
3.2 3.2 3.2
4.1 4.1 4.1
MUATAN PEMBELAJARAN
KD KET
MAPEL 1 2 3 4 5 6

1.1
2.1
3.1 3.1 3.1 3.1
4.1 4.1
4.7 4.7 4.7
SBDP
4.13 4.13

1.1
2.1
2.2
3.1 3.1
3.2 3.2
3.8
PJOK
4.1 4.1
4.2 4.2
4.8
I
LK 2.1 BG
Buku Guru
1. Bukalah halaman pada buku guru yang memuat Jaringan Subtema (Jaringan KD dari KI 1 – 2 dan
Jaringan KD dari KI 3 - 4).
2. Cermatilah Jaringan tersebut, identifikasikan apakah di setiap subtema terdapat keempat
kompetensi inti tersebut.
3. Tuliskan hasil identifikasi ke dalam kolom yang disediakan, tanda checklist diberikan pada
subtema yang memuat semua KI. Tanda silang pada subtema yang belum lengkap , dan
lengkapilah dengan menuliskan Kompetensi Inti yang belum ditemukan di samping tanda silang.

KELAS : SATU
TEMA : DIRIKU
SUBTEMA 2 : TUBUHKU

MUATAN PEMBELAJARAN
KD KET
MAPEL 1 2 3 4 5 6
1.1
2.2
3.1 3.1 3.1 3.1 3.1
4.1 4.1 4.1 4.1 4.1

BHS INDO

1.1
2.2
3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2 3.2
PPKn
4.1
4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2

1.1 3.1 3.1

2.2
3.1
3.2 3.2 3.2
MAT 4.1 4.1 4.1

SBDP 1.1
MUATAN PEMBELAJARAN
KD KET
MAPEL 1 2 3 4 5 6
2.1
3.1 3.1 3.1 3.1
4.1 4.1
4.7 4.7 4.7
4.13 4.13

1.1
2.1
2.2
3.1 3.1
3.2 3.2
PJOK 3.8
4.1 4.1
4.2 4.2
4.8
 LK 2.2a BG

LEMBAR KERJA ANALISIS INDIKATOR

PETUNJUK PENGISIAN LK 2.2a ANALISIS INDIKATOR

1. Bukalah halaman pada buku guru yang memuat jaringan KD – Indikator Pembelajaran.
Halaman ini terdapat pada halaman berjudul Pembelajaran 1, Pembelajaran 2, dan seterusnya.
2. Cermatilah kompetensi dasar yang terdapat pada buku guru. Salinlah kompetensi dasar setiap
muatan pelajaran pada lembar kerja kompentensi dasar
3. Kompetensi dasar harus merupakan pasangan KD dari KI 3 dan KD dari KI 4. Ambillah kompetensi
dasar hasil analisis dari LK 2.1 Analisis KD.
4. Cermatilah indikator pada buku guru, salinlah pada indikator tersebut pada kolom Indikator pada
Buku.
5. Periksalah apakah perumusan indikator sudah sesuai dengan kompetensi dasar dan kaidah yang
berlaku pada perumusan indikator. Penjelasan kaidah perumusan indikator dapat dilihat pada
handout.
6. Tuliskan indikator hasil analisis pada kolom Indikator Hasil Analisis.
7. Kompetensi dasar yang belum terdapat pada buku guru, harus dirumuskan indikatornya. Tuliskan
indikator tersebut pada kolom Indikator Hasil Analisis.
 ANALISIS INDIKATOR

KELAS : SATU
TEMA : I DIRIKU
SUB TEMA : 1,2.Tubuhku
PEMBELAJARAN : I

1. ANALISIS INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PADA BUKU INDIKATOR HASIL ANALISIS

PPKN
PPKn Sudah sesuai
3.2 Mengenal tata tertib dan Mengidentifikasi tata tertib dalambelajar
aturan
yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan sekolah

4.2. Melaksanakan tata tertib di

rumah dan sekolah
• Menunjukkan sikap tertib selama pelajaran

MATEMATIKA
3.1 Mengenal lambang bilangan • Mengidentifikasi bilangan dan Lambangnya
dan
mendeskripsikan kemunculan
bilangan dengan bahasa yang
sederhana
• Menghitung banyak benda 1-5
3.2 Mengenal bilangan asli sampai
99 dengan menggunakan
bendabenda
yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain

4.1 Mengurai sebuah bilangan asli

sampai dengan 99 sebagai hasil • Menuliskan lambang bilangan 1-5
penjumlahan atau pengurangan
dua buah bilangan asli lainnya
dengan berbagai kemungkinan
jawaban

•
SBDP -Mengidentifikasi lagu sebagai
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PADA BUKU INDIKATOR HASIL ANALISIS
• Mengidentifikasi bilangan dan salah satu karya seni
Lambangnya
• Menyanyikan lagu dengan irama yang tepat
• Menghitung banyak benda 1-5
• Menjelaskan isi lagu yang dinyanyikan
• Menuliskan lambang
bilangan 1-5

PJOK
-Mengidentifikasi bagian bagian tubuh
3.8 Mengetahui bagian-bagian
tubuh sendiri, kegunaan, dan cara
menjaga kebersihannya
terutamabadan, kuku, kulit, gigi,
rambut,hidung, telinga, tangan
dankaki, serta menjaga
kebersihanpakaian yang digunakan
4.8 Mempraktikkan cara
-Menunjukkan bagian bagian tubuh yang tepat
memeliharadan menjaga kebersihan
bagian bagian tubuh sendiri
terutama badan, kuku, kulit, gigi,
rambut,hidung,telinga, tangan
dankaki, serta menjaga kebersihan
pakaian yang digunakan.

LK 2.2b BG
 PETUNJUK PENGISIAN LK 2.2b TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Bukalah halaman pada buku guru yang memuat Tujuan Pembelajaran.

Tujuan Pembelajaran terdapat pada setiap judul Pembelajaran, misalnya Pembelajaran 1,
Pembelajaran 2, dan seterusnya.
2. Salinlah tujuan pembelajaran pada buku guru tersebut ke dalam tabel LK kolom Tujuan
Pembelajaran pada Buku.
3. Cermatilah tujuan pembelajaran pada buku tersebut. Sesuaikan dengan kaidah perumusan
tujuan pembelajaran. Kaidah perumusan tujuan pembelajaran dapat dilihat pada handout.
4. Tuliskan hasil analisis tujuan pembelajaran tersebut pada tabel LK kolom Tujuan
pembelajaran hasil analisis.

2. TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS : I (SATU)
TEMA : I DIRIKU
SUBTEMA : 1.2 Tubuhku
PEMBELAJARAN : 1

TUJUAN PEMBELAJARAN PADA BUKU TUJUAN PEMBELAJARAN HASIL ANALISIS

1. Setelah mendengarkan contoh dari 1.Setelah mendengar syair lagu’Dua Mata Saya’
guru, siswa dapat menyanyikan lagu “Dua
Mata Saya” dengan syair danirama lagu yang Siswa dapat mengetahui nama anggota tubuh
tepat.
2. Setelah bertanya jawab, siswa dapat
2. Dengan gambar,siswa dapat menghitung
menyebutkan nama-nama anggota tubuh
dengan tepat.
3. Setelah mengamati gambar siswa dapat jumlah anggota tubuh dengan tepat
menghitung jumlah anggota tubuh dengan
tepat.
4. Setelah mengamati gambar siswa dapat
menuliskan jumlah anggota tubuh dengan
tepat.
5. Dengan bermain, siswa dapat menunjukkan
bagian bagian tubuh dengan tepat.
6. Dengan mendengar penjelasan guru, siswa
dapat mengikuti aturan yang berlaku dengan
tertib.
 LK 2.2c BG

PETUNJUK PENGISIAN LK 2.2c KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Bukalah halaman pada buku guru yang memuat kegiatan pembelajaran.

2. Halaman kegiatan pembelajaran tersebut terdapat pada setiap judul Pembelajaran 1,
Pembelajaran 2, dan seterusnya.
3. Cermatilah kegiatan pembelajaran yang terdapat pada buku guru.
4. Salinlah kegiatan pembelajaran tersebut pada tabel LK 3.2.c pada kolom Kegiatan
Pembelajaran pada Buku.
5. Sesuaikan kegiatan pembelajaran pada buku tersebut dengan tujuan pembelajaran hasil
analisis seperti tercantum pada table LK 3.2.b.
6. Kegiatan pembelajaran harus dirancang dengan memerhatikan pendekatan scientific.
7. Tuliskan kegiatan pembelajaran yangsudah diperbaiki tersebut pada kolom Kegiatan
Pembelajaran Hasil Analisis.

3. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KELAS : I(SATU)
TEMA : I DIRIKU
SUBTEMA : 1.2 Tubuhku
PEMBELAJARAN :1
KEGIATAN PEMBELAJARAN PADA BUKU KEGIATAN PEMBELAJARAN HASIL ANALISIS

1. Guru membuka pelajaran dengan 1 . Guru mengajak peserta didik untuk

menyapa siswa dan bernyanyi bersama supaya dapat mengenal
menyampaikan bahwa mereka akan belajar anggota tubuh dan menghitungnnya.
mengenal
anggota tubuh.
2. Guru memulai kegiatan dengan mengajak
siswa
menyanyikan lagu “Dua Mata Saya”.
3. Siswa menyanyikan lagu bersama-sama
disertai
tepukan sesuai irama.
4. Setelah semua siswa bisa menyanyikan
lagu tersebut,
guru meminta siswa secara
individu/berkelompok
untuk menyanyikan lagu tersebut.
5. Siswa mengungkapkan perasaannya
setelah bernyanyi
di bawah bimbingan guru.
6. Lalu guru menunjukkan gambar bagian-
bagian tubuh
dan meminta siswa mengamati gambar
tersebut.
7. Siswa dan guru melakukan tanya jawab
berkaitan
dengan nama-nama anggota tubuh sambil
menunjuk
bagian-bagian tubuh pada gambar.
8. Kemudian siswa berlatih menghitung
banyaknya
bagian-bagian tubuh seperti yang ada di
buku siswa.
9. Guru menutup kegiatan dengan
menyanyikan lagu
“Kepala Pundak”.
 LK 2.3d BG

PETUNJUK PENGISIAN LK 2.3. d PENILAIAN

1. Bukalah halaman pada buku guru yang memuat tentang penilaian.
Penilaian terdapat pada setiap judul pembelajaran, misalnya Pembelajaran 1, Pembelajaran 2, dan
seterusnya.
2. Cermatilah penilaian yang ada pada buku, sesuaikan dengan tujuan pembelajaran hasil analisis
pada LK 3.2.b.
3. Tandailah dengan check list (V) pada kolom sesuai atau tidak sesuai.
 4. Penilaian sikap dapat dilihat kesesuainnya dengan tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan.
Sikap yang dikembangkan tercantum pada degree tujuan pembelajaran, misalnya percaya diri,
teliti, dan santun.
5. Penilaian keterampilan dapat dilihat kesesuaiannya dengan indikator yang dirumuskan dari KD
yang berasal dari KI 4. Misalnya, apakah akan dinilai unjuk kerja atau unjuk produk.

4. PENILAIAN

KELAS : I(SATU)
TEMA : I DIRIKU
SUBTEMA : I Tubuhku
PEMBELAJARAN :I

Tidak
Penilaian Sesuai Keterangan Saran
Sesuai
Sikap

Keterampilan

Pengetahuan

LK 2.3a(BS)

Petunjuk Pengisian LK 2.3 a (BS):

1. Bukalah buku siswa, cermati setiap kegiatan pembelajaran harian. Lakukan kegiatan analisis
terhadap materi yang disajikan dalam kegiatan tersebut sesuai dengan KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran yang termuat di buku guru.
2. Tuliskan hasil analisis tersebut pada kolom yang disediakan, berikan penjelasan dan saran.
 Misalnya : kegiatan pembelajaran yang disajikan tidak sesuai dengan target indikator, tuliskan
hasil temuan tersebut pada kolom PBM yang bersangkutan. Berikan uraian penjelasan
kekurangan beserta saran untuk perbaikan.

LK Analisis Kesesuaian Materi

Tema I : Diriku Subtema II: Tubuhku
PBM Kesesuaian Materi Keterangan Saran
1 Materi yang terdapat pada buku Sebaiknya indikator
Siswa pat menjawab pertanyaan Yang terdapat pada
pada cerita yang di baca tetapi Buku guru harus
KD di buku guru tidak sesuai dengan materi
ada,indikator mencari kata yang di buku siswa.
Tidak di mengerti pada bacaan

2 Sudah sesuai antara KD dengan

Materi pembelajaran

3 Sudah sesuai

LK 2.3b (BS)
Petunjuk Pengisian LK 2.3 b (BS):
1. Bukalah buku siswa, cermati setiap kegiatan pembelajaran harian. Lakukan analisis kecakupan
materi yang disajikan dalam kegiatan tersebut. Perhatikan kesesuaian materi dengan jenjang
kelas.
2. Tuliskan hasil analisis tersebut pada kolom yang disediakan, berikan penjelasan dan saran.
Misalnya : Materi yang disajikan dalam kegiatan pembelajaran tersebut cakupannya kurang,
jelaskan letak kekurangannya dan berikan saran perbaikan.

LK Analisis Kecukupan Materi

Tema I : Diriku Subtema II: Tubuhku
PBM Kecukupan Materi Keterangan Saran
Buku siswa belum mencakup ke- Buku guru terdapat Sebaiknya materi
Seluruhan indikator pada buku indikator mendiskusikan Pada buku siswa
kata yang tidak di mengerti disesuaikan dengan
Seak dangkan di buku siswa Indikator pada buku
tidak ada materi bacaan Guru.

2 Sudah mencakup

6
 LK 2.3c(BS)

Petunjuk Pengisian LK 2.3 c (BS):

1. Bukalah buku siswa, cermati setiap kegiatan pembelajaran harian. Lakukan analisis keakuratan
materi yang disajikan dalam kegiatan tersebut. Perhatikan keakuratan materi.
2. Tuliskan hasil analisis tersebut pada kolom yang disediakan, berikan penjelasan dan saran.
Misalnya : Materi yang disajikan dalam kegiatan pembelajaran tersebut tidak akurat, jelaskan
letak kesalahannya dan berikan saran perbaikan.

LK Analisis Keakuratan Materi

PBM Keakuratan Materi Keterangan Saran
1 Sudah akurat, perintah dalam
pengerjaan setiap tugas,sudah
sesuai setiap usia anak kelas I

2
Sudah akurat,tetapi terdapat soal Sebaiknya bahasa tu-
Terlalu tinggi untuk siswa kelas I gas disesuaikan
dengan siswa kelas I

3
Sudah akurat

5
6
 LK 2.1 (BS)
PETUNJUK PENGISIAN LK 2.1

Buku Siswa
1. Bukalah halaman buku siswa. Cermati kegiatan pembelajaran di setiap subtema, identifikasikan
apakah kegiatan pembelajaran tersebut mengacu pada pencapaian kompetensi inti 1 – 4.
2. Tuliskan pada halaman berapakah kegiatan tersebut ditemukan.
3. Apabila tidak ditemukan pada buku siswa, tuliskan saran pada kolom saran yang disediakan.

BHS IND Tema 1

Subtema1 Subtema 2 Subtema 3 Subtema 4
KI 1 35,44,45,46,50,56,59,60,
KI 2 37,45,46,50,52,54,55,60,
KI 3 34,36,37,38,39,42,43,45,46,47,48,49,50,
51,54,55,56,58,
KI 4 34,36,37,38,39,41,42,43,47,48,49,50,51,
5254,55,58,60,
Saran :

PPKn Tema 1
Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3 Subtema 4
KI 1 35,37,43,44,45,50,53,56,58,59,60,65,80
KI 2 37,45,46,50,53,54,60,64,66,74,
KI 3 34,35,36,37,38,39,41,42,43,44,45,4648,49
55,5658,59,61,63,64,66,68,69,78,
KI 4 39,41,42,43,44,46,47,48,49,49,50,51,52,53,
55,58,61,63,65,73,
Saran :

MAT Tema 1
Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3 Subtema 4
KI 1 35,37,45,46,50,59,65,80,
KI 2 37,50,53,54,60,71,
KI 3 34,36,38,39,43,45,46,54,55,58,59,60,61,66,77,

KI 4 34,38,39,41,42,43,47,58,73,77,
Saran :

SBDP Tema 1
Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3 Subtema 4
KI 1 62,65,74,80,86
KI 2 66,68,71,87,88,90,
KI 3 63,64,68,69,74,76,78,84,85,87,91
KI 4 70,72,73,77,79,84,89,90,92
Saran :

PJOK Tema 1
Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3 Subtema 4
KI 1 65,69,74,80,87
KI 2 66,68,73,79
KI 3 66,69,71,72,74,75,78,79,82,85
KI 4 70,71,73,75,76,83
Saran :
 LK 2.2a BG

LEMBAR KERJA ANALISIS INDIKATOR

PETUNJUK PENGISIAN LK 2.2a ANALISIS INDIKATOR

8. Bukalah halaman pada buku guru yang memuat jaringan KD – Indikator Pembelajaran.
Halaman ini terdapat pada halaman berjudul Pembelajaran 1, Pembelajaran 2, dan seterusnya.
9. Cermatilah kompetensi dasar yang terdapat pada buku guru. Salinlah kompetensi dasar setiap
muatan pelajaran pada lembar kerja kompentensi dasar
10. Kompetensi dasar harus merupakan pasangan KD dari KI 3 dan KD dari KI 4. Ambillah kompetensi
dasar hasil analisis dari LK 2.1 Analisis KD.
11. Cermatilah indikator pada buku guru, salinlah pada indikator tersebut pada kolom Indikator pada
Buku.
12. Periksalah apakah perumusan indikator sudah sesuai dengan kompetensi dasar dan kaidah yang
berlaku pada perumusan indikator. Penjelasan kaidah perumusan indikator dapat dilihat pada
handout.
13. Tuliskan indikator hasil analisis pada kolom Indikator Hasil Analisis.
14. Kompetensi dasar yang belum terdapat pada buku guru, harus dirumuskan indikatornya. Tuliskan
indikator tersebut pada kolom Indikator Hasil Analisis.

ANALISIS INDIKATOR

KELAS : SATU
TEMA : I DIRIKU
SUB TEMA : 1,2.Tubuhku
PEMBELAJARAN : I

4. ANALISIS INDIKATOR
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PADA BUKU INDIKATOR HASIL ANALISIS
PPKN
PPKn Sudah sesuai
3.2 Mengenal tata tertib dan Mengidentifikasi tata tertib dalambelajar
aturan
yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan sekolah

4.2. Melaksanakan tata tertib di

rumah dan sekolah
• Menunjukkan sikap tertib selama pelajaran

MATEMATIKA
3.1 Mengenal lambang bilangan • Mengidentifikasi bilangan dan Lambangnya
dan
mendeskripsikan kemunculan
bilangan dengan bahasa yang
sederhana
• Menghitung banyak benda 1-5
3.2 Mengenal bilangan asli sampai
99 dengan menggunakan
bendabenda
yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain

4.1 Mengurai sebuah bilangan asli

sampai dengan 99 sebagai hasil • Menuliskan lambang bilangan 1-5
penjumlahan atau pengurangan
dua buah bilangan asli lainnya
dengan berbagai kemungkinan
jawaban

•
SBDP -Mengidentifikasi lagu sebagai
• Mengidentifikasi bilangan dan salah satu karya seni
Lambangnya
• Menyanyikan lagu dengan irama yang tepat
• Menghitung banyak benda 1-5
• Menjelaskan isi lagu yang dinyanyikan
• Menuliskan lambang
bilangan 1-5

PJOK
-Mengidentifikasi bagian bagian tubuh
3.8 Mengetahui bagian-bagian
tubuh sendiri, kegunaan, dan cara
menjaga kebersihannya
terutamabadan, kuku, kulit, gigi,
rambut,hidung, telinga, tangan
dankaki, serta menjaga
kebersihanpakaian yang digunakan
4.8 Mempraktikkan cara
memeliharadan menjaga kebersihan -Menunjukkan bagian bagian tubuh yang tepat
bagian bagian tubuh sendiri
terutama badan, kuku, kulit, gigi,
rambut,hidung,telinga, tangan
dankaki, serta menjaga kebersihan
pakaian yang digunakan.

LK 2.2b BG

PETUNJUK PENGISIAN LK 2.2b TUJUAN PEMBELAJARAN

5. Bukalah halaman pada buku guru yang memuat Tujuan Pembelajaran.

Tujuan Pembelajaran terdapat pada setiap judul Pembelajaran, misalnya Pembelajaran 1,
Pembelajaran 2, dan seterusnya.
6. Salinlah tujuan pembelajaran pada buku guru tersebut ke dalam tabel LK kolom Tujuan
Pembelajaran pada Buku.
7. Cermatilah tujuan pembelajaran pada buku tersebut. Sesuaikan dengan kaidah perumusan
tujuan pembelajaran. Kaidah perumusan tujuan pembelajaran dapat dilihat pada handout.
 8. Tuliskan hasil analisis tujuan pembelajaran tersebut pada tabel LK kolom Tujuan
pembelajaran hasil analisis.

5. TUJUAN PEMBELAJARAN

KELAS : I (SATU)
TEMA : I DIRIKU
SUBTEMA : 1.2 Tubuhku
PEMBELAJARAN : 1

TUJUAN PEMBELAJARAN PADA BUKU TUJUAN PEMBELAJARAN HASIL ANALISIS

1. Setelah mendengarkan contoh dari guru, 1.Setelah mendengar syair lagu’Dua Mata Saya’
siswa dapat menyanyikan lagu “Dua Mata Saya”
dengan syair danirama lagu yang tepat. Siswa dapat mengetahui nama anggota tubuh
2. Setelah bertanya jawab, siswa dapat
menyebutkan nama-nama anggota tubuh dengan
2. Dengan gambar,siswa dapat menghitung
tepat.
3. Setelah mengamati gambar siswa dapat
menghitung jumlah anggota tubuh dengan tepat. jumlah anggota tubuh dengan tepat
4. Setelah mengamati gambar siswa dapat
menuliskan jumlah anggota tubuh dengan tepat.
5. Dengan bermain, siswa dapat menunjukkan
bagian bagian tubuh dengan tepat.
6. Dengan mendengar penjelasan guru, siswa dapat
mengikuti aturan yang berlaku dengan tertib.
 LK 2.2c BG
PETUNJUK PENGISIAN LK 2.2c KEGIATAN PEMBELAJARAN

8. Bukalah halaman pada buku guru yang memuat kegiatan pembelajaran.

9. Halaman kegiatan pembelajaran tersebut terdapat pada setiap judul Pembelajaran 1,
Pembelajaran 2, dan seterusnya.
10. Cermatilah kegiatan pembelajaran yang terdapat pada buku guru.
11. Salinlah kegiatan pembelajaran tersebut pada tabel LK 3.2.c pada kolom Kegiatan
Pembelajaran pada Buku.
12. Sesuaikan kegiatan pembelajaran pada buku tersebut dengan tujuan pembelajaran hasil
analisis seperti tercantum pada table LK 3.2.b.
13. Kegiatan pembelajaran harus dirancang dengan memerhatikan pendekatan scientific.
14. Tuliskan kegiatan pembelajaran yangsudah diperbaiki tersebut pada kolom Kegiatan
Pembelajaran Hasil Analisis.

6. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KELAS : I(SATU)
TEMA : I DIRIKU
SUBTEMA : 1.2 Tubuhku
PEMBELAJARAN :1
KEGIATAN PEMBELAJARAN PADA BUKU KEGIATAN PEMBELAJARAN HASIL ANALISIS

1. Guru membuka pelajaran dengan 1 . Guru mengajak peserta didik untuk

menyapa siswa dan bernyanyi bersama supaya dapat mengenal
menyampaikan bahwa mereka akan belajar anggota tubuh dan menghitungnnya.
mengenal
anggota tubuh.
2. Guru memulai kegiatan dengan mengajak
siswa
menyanyikan lagu “Dua Mata Saya”.
3. Siswa menyanyikan lagu bersama-sama
disertai
tepukan sesuai irama.
4. Setelah semua siswa bisa menyanyikan
lagu tersebut,
guru meminta siswa secara
individu/berkelompok
untuk menyanyikan lagu tersebut.
5. Siswa mengungkapkan perasaannya
setelah bernyanyi
di bawah bimbingan guru.
6. Lalu guru menunjukkan gambar bagian-
bagian tubuh
dan meminta siswa mengamati gambar
tersebut.
7. Siswa dan guru melakukan tanya jawab
berkaitan
dengan nama-nama anggota tubuh sambil
menunjuk
bagian-bagian tubuh pada gambar.
8. Kemudian siswa berlatih menghitung
banyaknya
bagian-bagian tubuh seperti yang ada di
buku siswa.
9. Guru menutup kegiatan dengan
menyanyikan lagu
“Kepala Pundak”.
 LK 2.3d BG

PETUNJUK PENGISIAN LK 2.3. d PENILAIAN

6. Bukalah halaman pada buku guru yang memuat tentang penilaian.
Penilaian terdapat pada setiap judul pembelajaran, misalnya Pembelajaran 1, Pembelajaran 2, dan
seterusnya.
7. Cermatilah penilaian yang ada pada buku, sesuaikan dengan tujuan pembelajaran hasil analisis
pada LK 3.2.b.
8. Tandailah dengan check list (V) pada kolom sesuai atau tidak sesuai.
9. Penilaian sikap dapat dilihat kesesuainnya dengan tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan.
Sikap yang dikembangkan tercantum pada degree tujuan pembelajaran, misalnya percaya diri,
teliti, dan santun.
10. Penilaian keterampilan dapat dilihat kesesuaiannya dengan indikator yang dirumuskan dari KD
yang berasal dari KI 4. Misalnya, apakah akan dinilai unjuk kerja atau unjuk produk.

4. PENILAIAN

KELAS : I(SATU)
TEMA : I DIRIKU
SUBTEMA : I Tubuhku
PEMBELAJARAN :I

Tidak
Penilaian Sesuai Keterangan Saran
Sesuai
Sikap

Keterampilan

Pengetahuan

LK 2.3a(BS)

Petunjuk Pengisian LK 2.3 a (BS):

3. Bukalah buku siswa, cermati setiap kegiatan pembelajaran harian. Lakukan kegiatan analisis
terhadap materi yang disajikan dalam kegiatan tersebut sesuai dengan KD, Indikator, dan tujuan
pembelajaran yang termuat di buku guru.
4. Tuliskan hasil analisis tersebut pada kolom yang disediakan, berikan penjelasan dan saran.
Misalnya : kegiatan pembelajaran yang disajikan tidak sesuai dengan target indikator, tuliskan
hasil temuan tersebut pada kolom PBM yang bersangkutan. Berikan uraian penjelasan
kekurangan beserta saran untuk perbaikan.

LK Analisis Kesesuaian Materi

Tema I : Diriku Subtema II: Tubuhku
PBM Kesesuaian Materi Keterangan Saran
1 Materi yang terdapat pada buku Sebaiknya indikator
Siswa pat menjawab pertanyaan Yang terdapat pada
pada cerita yang di baca tetapi Buku guru harus
KD di buku guru tidak sesuai dengan materi
 ada,indikator mencari kata yang di buku siswa.
Tidak di mengerti pada bacaan

2 Sudah sesuai antara KD dengan

Materi pembelajaran

3 Sudah sesuai

LK 2.3b (BS)

Petunjuk Pengisian LK 2.3 b (BS):

3. Bukalah buku siswa, cermati setiap kegiatan pembelajaran harian. Lakukan analisis kecakupan
materi yang disajikan dalam kegiatan tersebut. Perhatikan kesesuaian materi dengan jenjang
kelas.
4. Tuliskan hasil analisis tersebut pada kolom yang disediakan, berikan penjelasan dan saran.
Misalnya : Materi yang disajikan dalam kegiatan pembelajaran tersebut cakupannya kurang,
jelaskan letak kekurangannya dan berikan saran perbaikan.

LK Analisis Kecukupan Materi

Tema I : Diriku Subtema II: Tubuhku
 PBM Kecukupan Materi
Buku siswa belum mencakup ke-
Seluruhan indikator pada buku
Keterangan
Buku guru terdapat
indikator mendiskusikan
kata yang tidak di mengerti
Seak dangkan di buku siswa
tidak ada materi bacaan
Saran
Sebaiknya materi
Pada buku siswa
disesuaikan dengan
Indikator pada buku
Guru.

2 Sudah mencakup

LK 2.3c(BS)

Petunjuk Pengisian LK 2.3 c (BS):

3. Bukalah buku siswa, cermati setiap kegiatan pembelajaran harian. Lakukan analisis keakuratan
materi yang disajikan dalam kegiatan tersebut. Perhatikan keakuratan materi.
4. Tuliskan hasil analisis tersebut pada kolom yang disediakan, berikan penjelasan dan saran.
Misalnya : Materi yang disajikan dalam kegiatan pembelajaran tersebut tidak akurat, jelaskan
letak kesalahannya dan berikan saran perbaikan.

LK Analisis Keakuratan Materi

PBM Keakuratan Materi Keterangan Saran
1 Sudah akurat, perintah dalam
pengerjaan setiap tugas,sudah
sesuai setiap usia anak kelas I

2
Sudah akurat,tetapi terdapat soal Sebaiknya bahasa tu-
Terlalu tinggi untuk siswa kelas I gas disesuaikan
dengan siswa kelas I

3
Sudah akurat