Aturan Keselamatan Di Perjalanan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN BUNDER 1

Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
Pembelajaran ke- : 1
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan penugasan guru, siswa dapat membaca teksyang berkaitan dengan aturan
keselamatan di perjalanandengan santun.
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat membuatpertanyaan dan jawabannya dengan
teliti.
 Dengan membaca teks pada buku, siswa dapatmenyebutkan aturan yang berlaku dalam
kehidupansehari-hari di lingkungan sekolah dengan teliti.
 Dengan penugasan guru, siswa dapat memecahkanmasalah nyata secara efektif yang
berkaitan denganpanjang/jarak dengan teliti.
 Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi bahanalam di lingkungan sekitar untuk
karya kreatif denganteliti.
 Dengan penugasan guru, siswa dapat membuatkarya kerajinan fungsi pakai dari bahan
alam denganbertanggungjawab.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
 Guru menyapa dan mengabsen siswa melalui grup WA.
 Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa melalui fitur voice not di WA grup.
 Siswa melakukan kegiatan pembiasaan dan mengirimkan fotonya lewat WA Grup.
Kegiatan Inti
 Siswa menonton video pembelajaran di link http://video.kemdikbud.go.id atau
https://sumberbelajar.seamolec.org/.
 Sebelum masuk pembelajaran 1, guru terlebih dahulu menghubungkan pembelajaran
dengan pengantar subtema 3. Communication
 Langkah selanjutnya, masuk pada pembelajaran 1. Communication
 Siswa diarahkan untuk berdiskusi dengan teman sebangku tentang isi percakapan yang
telah dibaca. Collaborative
 Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi percakapan berdasarkan diskusi yang telah
dilakukan.
 Siswa membaca teks tentang “Aturan Keselamatan dalam Bus”.
 Guru menjelaskan aturan penggunaan huruf kapital yang terdapat pada kalimat
(penggunaan huruf kapital pada nama Tuhan).
 Siswa menulis 5 kalimat sederhana yang di dalamnya memuat aturan penggunaan huruf
kapital.Mandiri
 Siswa membacakan kalimat yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang tepat.
 Menghubungkan dengan pembelajaran matematika, siswa diminta mengamati gambar
kalender yang ada pada buku siswa.
 Berdasarkan gambar yang diamati, siswa diminta menyebutkan jumlah dan nama hari dalam
1 minggu. Critical thinking and Problem Solving
 Siswa menyiapkan alat dan bahan untuk membuat “Kerajinan Kulit Kerang”.
 Guru memberikan bimbingan dalam membuat kerajinan kulit kerang berdasarkan petunjuk
yang ada pada buku siswa.
 Siswa bersama teman sebangkunya membuat karya kerajinan kulit kerang. Jika kerang
tidak ada, dapat diganti dengan menggunakan bahan alam lainnya, seperti batu berukuran
kecil atau berbagai jenis kacangkacangan.Gotong-royong
 Menyimpulkan pembelajaran dan memberikan penguatan terutama berkaitan dengan sikap-
sikap yang berhubungan dengan penguasaan KI-1 dan KI-2. Creativity and Innovation
Kegiatan Bersama Orang Tua

 Pemahaman mengenai materi yang dipelajari kembali oleh siswa di rumah bersama orang
tua .
Kegiatan Penutup
 Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini
 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
 Menyanyikan salah satu lagu daerah nasionalisme
 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi melalui foto kegiatan yang dikirimkan.
Penilaian Pengetahuan : Pertanyaan tertulis
Penilaian Keterampilan : Menulis dengan tulisan yang rapi.
Mengetahui Bunder,31 Maret2021

Kepala Sekolah SDN Bunder 1 Guru Kelas 2
Adang Rustiandi S.Pd Novi Anggraeni S.Pd

NIP : 196708231986101001 NIP :............................

TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan bimbingan guru, siswa dapat menentukan jarakdua tempat dengan menggunakan
satuan tidak bakudengan teliti.
 Dengan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan aturanyang berlaku di lingkungan sekolah
dengan bahasa yangsantun.
 Dengan bimbingan guru, siswa dapat membiasakan dirimelaksanakan aturan di lingkungan
 Dengan mengamati gambar dan membaca teks “BermainLari Estafet”, siswa dapat
menemukan isi teks permintaanmaaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukkanteman
dengan teliti.
 Dengan penugasan guru, siswa dapat menulis tekspermintaan maaf sederhana tentang
sikap hidup rukundalam kemajemukkan teman dengan teliti.
.
Kegiatan Inti
 Pada awal pembelajaran, siswa mengamati gambar “Udin dan Temanteman Membuat
Kerajinan dari Kulit Kerang”. Communication
 Tanya jawab lebih ditekankan pada pentingnya sikap hidup rukun sebagai salah satu wujud
persatuan dalam keberagaman.Gotong-royong
 Siswa menceritakan kegiatan yang paling disukai dari lima kegiatan yang telah dituliskan.
Communication
 Siswa membaca teks tentang “Aturan Bermain Lomba Jalan dan Lari di Pantai”.
 Siswa diminta menemukan penggunaan huruf kapital yang ada pada teks, khususnya aturan
penulisan nama tempat.Mandiri
 Siswa mengerjakan latihan tentang aturan penggunaan huruf kapital. Dalam latihan kali ini
siswa diminta menemukan beberapa kesalahan penggunaan huruf kapital pada
kalimat.Mandiri
 Setelah mengetahui kesalahan-kesalahan yang terdapat pada kalimat, siswa menuliskan
kembali kalimat tersebut dengan benar pada kolom yang tersedia. Collaborative
 Siswa dengan temannya berdiskusi tentang kegunaan gerakan berjalan dan berlari di
pantai. Collaborative
 Hasil diskusi siswa dituliskan pada gambar mind mapping yang ada pada buku
siswa.Gotong-royong
 Guru dengan siswa secara bersama-sama membahas hasil diskusi yang telah dilakukan.
 Siswa mengamati gambar Udin dan teman-teman melakukan kegiatan bermain lomba jalan
dan lari di pantai.
 Berdasarkan gambar dan bimbingan guru siswa melakukan kegiatan bermain lomba jalan
dan lari di pantai. Critical thinking and Problem Solving
 Menyimpulkan pembelajaran dan memberikan penguatan terutama berkaitan dengan sikap-
sikap yang berhubungan dengan penguasaan KI-1 dan KI-2. Creativity and Innovation

tua .
Kegiatan Penutup
PENILAIAN
Mengetahui Bunder,31Maret 2021


NIP : 196708231986101001 NIP :...........................

Fokus Pembelajaran : Bahasa IndonesiadanMatematika,SBdP
TUJUAN PEMBELAJARAN
o Dengan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan jarak duatempat dengan satuan tidak baku
dengan bahasa yangsantun.
o Dengan bimbingan guru, siswa dapat memecahkanmasalah yang berkaitan dengan
panjang/jarak denganteliti.
o Dengan mengamati gambar dan membaca teks, siswadapat menjelaskan isi teks permintaan
maaf tentang sikaphidup rukun dalam kemajemukkan teman dengan santun.
o Dengan membaca teks, siswa dapat mendemonstrasikanisi teks permintaan maaf dalam
menjaga kerukunan hidupdalam teman dengan santun.
o Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi polairama variasi dengan alat musik
ritmis dengan teliti.
o Dengan bimbingan guru, siswa dapat menyanyikan laguanak-anak sederhana dengan
kata-kata sendiri yangbermakna dengan santun.
Kegiatan Inti
 Pada awal pembelajaran, siswa dan guru bertanya jawab tentang pengalaman naik sepeda.
Communication
 Siswa membaca teks “Aturan Naik Sepeda” dengan lafal dan intonasi yang tepat.
 Siswa menyimpulkan isi teks yang telah dibaca.
 Berdasarkan teks, guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang pentingnya mematuhi
aturan.Itegritas
 Siswa diingatkan kembali aturan penggunaan tanda titik.
 Siswa memperhatikan beberapa contoh penggunaan tanda titik pada kalimat (pada akhir
kalimat dan akhir singkatan nama orang).
 Siswa mengamati denah rumah Udin dan teman-temannya. Critical thinking and Problem
Solving
 Dari hasil pengamatan, siswa menuliskan alamat rumah Udin dan teman-teman dengan
memperhatikan penggunaan tanda titik yang benar.
 Siswa membacakan alamat yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang tepat.
 Siswa mengamati gambar dan membaca teks percakapan “Udin Membeli Jagung Bakar di
Perempatan”.
 Guru dan siswa bertanya jawab tentang gambar yang telah diamati.
 Siswa mengamati gambar “Jagung dan Kulit Jagung”.
 Siswa menceritakan kegunaan dari setiap gambar.Mandiri
 Siswa memperhatikan gambar “Kerajinan dari Kulit Jagung”.
 Guru melanjutkan pembelajaran dengan memberikan beberapa contoh dan penjelasan. Jika
sebelumnya diberikan soal latihan yang berhubungan dengan konversi satuan
waktu.Mandiri

tua .
Kegiatan Penutup
PENILAIAN


NIP : 196708231986101001 NIP :...........................

Fokus Pembelajaran : Bahasa IndonesiadanPPKn,SBdP
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamati gambar keluarga Udin dan temantemannya,siswa dapat memprediksi
isi teks cerita narasisederhana tentang kegiatan di lingkungan keluargadengan teliti.
 Dengan mengamati tabel tentang tugas keluarga Udinsesuai dengan kemampuannya,
siswa dapat menjelaskanmakna keberagaman karakteristik individu di lingkunganrumah
dengan bahasa yang santun.
 Dengan bimbingan guru, siswa dapat menceritakanbentuk keberagaman teman di
lingkungan rumah denganbahasa yang santun.
 Dengan bimbingan guru, siswa dapat membuat karyakerajinan bahan alam melalui
kegiatan menempel denganmenggunakan pola sederhana dengan bertanggungjawab
Kegiatan Inti
https://sumberbelajar.seamolec.org/
 Pembelajaran diawali dengan pengamatan gambar “Denah Lokasi Pesta” yang dilalui Udin
dan ayah. Communication
 Siswa membaca teks “Aturan Mengendarai Sepeda Motor”. Pada kegiatan membaca ini,
guru hendaklah mengingatkan siswa agar membaca dengan menggunakan lafal dan
intonasi yang tepat.Mandiri
 Setelah kegiatan membaca, dilakukan tanya jawab terhadap isi teks bacaan.
 Siswa memperhatikan beberapa contoh kalimat dari teks “Aturan Mengendarai Sepeda
Motor” yang menggunakan aturan penggunaan tanda titik (setiap akhir kalimat dan akhir
singkatan nama orang).
 Siswa mengerjakan latihan yang berhubungan dengan aturan penggunaan tanda titik.
Latihan yang dikerjakan berupa kegiatan menemukan kesalahan penggunaan tanda titik
pada kalimat. Critical thinking and Problem Solving
 Siswa mengamati gambar “Udin dan Ayah Menikmati Hidangan di Lokasi Pesta”.
 Siswa dan guru bertanya jawab tentang gambar yang telah diamati.
 Siswa mengamati gambar “Salak dan Kulit Salak”.
 Siswa menceritakan kegunaan dari masing-masing gambar.Mandiri
 Siswa menyiapkan alat dan bahan dalam membuat kerajinan kulit salak.
 Sebelum membuat kerajinan, guru memberikan penjelasan dan bimbingan terlebih dahulu.
 Siswa membuat kerajinan kulit salak di bawah bimbingan guru.
 Menghubungkan dengan pembelajaran matematika, siswa mengamati gambar kalender
yang berisi beberapa penjelasan. Creativity and Innovation

tua .
Kegiatan Penutup
PENILAIAN


NIP : 196708231986101001 NIP :...........................

TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamati gambar ayah, Udin, dan temantemannyalari pagi, siswa dapat membuat
pertanyaan danmenjawab pertanyaan yang dibuat oleh temannya denganteliti.
 Dengan membaca teks cerita narasi tentang aktivitasbersama anggota keluarga, siswa dapat
menyimpulkanisi teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dilingkungan keluarga yang
telah dibaca dengan bahasayang santun
 Dengan mengamati gambar makanan bergizi bagikesehatan, siswa dapat menjelaskan
makanan yang baikbagi kesehatan dengan teliti dan bahasa yang santun.
 Dengan mengamati gambar ayah, Udin, dan temantemannyamelakukan pendinginan, siswa
dapatmengidentifikasi berbagai kegiatan yang biasa dilakukansetelah melakukan aktivitas
fisik dengan teliti.
 Dengan melakukan gerakan pendinginan dan bimbinganguru, siswa dapat menceritakan
kegiatan yang perludihindari setelah melakukan aktivitas fisik denganbertanggung jawab.
Kegiatan Inti
https://sumberbelajar.seamolec.org/
 Pembelajaran diawali dengan kegiatan mengamati gambar “Aturan Keselamatan di Jalan
Raya”. Communication
 Siswa menuliskan aturan berjalan di jalan raya yang diketahuinya pada kolom yang ada di
buku siswa.Mandiri
 Siswa diminta mengamati gambar “Orang Kecelakaan di Jalan Raya”.
 Siswa mengajukan pertanyaan terhadap gambar dengan menggunakan kata apa, kapan,
mengapa, siapa, di mana, dan bagaimana. Critical thinking and Problem Solving
 Pertanyaan yang diajukan ditulis pada kolom yang ada di buku siswa.
 Siswa membacakan pertanyaan yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang tepat.
 Menghubungkan dengan pembelajaran PJOK, siswa mengamati gambar “Latihan Melempar
dan Menangkap Bola”.
 Siswa menceritakan isi gambar yang diamati.Mandiri
 Siswa dan guru bertanya jawab terhadap gambar.
 Siswa mengamati gambar “Udin dan Teman-teman Bermain Bola Kasti”.
 Kemudian dilanjutkan dengan membaca petunjuk yang ada di bawah gambar.
 Siswa di bawah bimbingan guru melakukan kegiatan permainan bola kasti sesuai petunjuk
yang telah dibaca.
 Siswa mengamati kembali gambar “Udin dan Teman-teman Bermain Bola Kasti”.
 Guru mengajukan beberapa pertanyaan terhadap gambar. Pertanyaan yang diberikan
mengarah kepada persatuan dalam keberagaman.Nasionalis
 Guru menegaskan kepada siswa tentang pentingnya hidup rukun dalam keberagaman.
 Siswa mengerjakan latihan dengan memberi tanda centang (√) pada gambar yang
menunjukkan kegiatan bermain dalam keberagaman.
 Siswa diminta memilih salah satu gambar yang menunjukkan kegiatan bermain dalam
keberagaman. Critical thinking and Problem Solving

tua .
Kegiatan Penutup
PENILAIAN


NIP : 196708231986101001 NIP :...........................
(RPP)

Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, PPKn, Matematika, SBdP
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamati gambar keluarga, siswa dapatmembuat pertanyaan dan menjawab
pertanyaan yangdibuat oleh teman dengan teliti.
 Dengan membaca teks, siswa dapat menjawab pertanyaanberdasarkan isi teks dengan jujur.
 Dengan penugasan dari guru, siswa dapat membuatpertanyaan berdasarkan isi teks
menggunakan kata tanyaapa, siapa, kapan, di mana, dan bagaiman dengan teliti.
 Dengan penugasan mengerjakan soal, siswa dapatmenyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan satuanwaktu dengan bertanggung jawab.
 Dengan bimbingan guru, siswa dapat membuat karyakerajinan bahan alam melalui
kegiatan menempel denganmenggunakan pola sederhana dengan bertanggungjawab.
Kegiatan Inti
 Pada awal pembelajaran siswa mengamati gambar “Udin dan Temanteman Membantu
Membersihkan Pekarangan Warga Korban Banjir”. Communication
 Guru dan siswa bertanya jawab tentang gambar yang telah diamati. Kegiatan tanya jawab
ini diarahkan pada aturan ketika berjalan di tempat licin, becek, dan berlumpur.Gotong-
royong
 Siswa berdiskusi tentang aturan berjalan di tempat becek dan berlumpur. Collaborative
 Hasil diskusi dituliskan pada kolom yang ada di buku siswa, kemudian dibacakan dan
dibahas secara bersama-sama. Communication
 dengan menggunakan kata apa, kapan, mengapa, siapa, di mana, dan bagaimana, sesuai
gambar. Critical thinking and Problem Solving
 Siswa menuliskan pertanyaan yang diajukan pada kolom yang ada di buku siswa.
 Siswa mengerjakan latihan dengan memberi tanda centang (√) pada gambar yang
menunjukkan kegiatan kerja bakti dalam keberagaman.
 Siswa diminta memilih salah satu gambar yang menunjukkan kegiatan kerja bakti dalam
keberagaman untuk dipraktikkan atau disimulasikan.Nasionalis
 Siswa diingatkan kembali dengan banyak hari dalam 1 minggu.
 Siswa mengamati gambar kalender yang disertai penjelasan tentang lama banjir melanda
pemukiman warga. Critical thinking and Problem Solving

tua .
Kegiatan Penutup
PENILAIAN


NIP : 196708231986101001 NIP :...........................

Aturan Keselamatan Di Perjalanan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aturan Keselamatan Di Perjalanan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN BUNDER 1

Kegiatan Bersama Orang Tua

Mengetahui Bunder,31 Maret2021

Adang Rustiandi S.Pd Novi Anggraeni S.Pd

Sekolah : SDN BUNDER 1

Kegiatan Bersama Orang Tua

Mengetahui Bunder,31Maret 2021

Adang Rustiandi S.Pd Novi Anggraeni S.Pd

Sekolah : SDN BUNDER 1

Kegiatan Bersama Orang Tua

Mengetahui Bunder,31Maret 2021

Adang Rustiandi S.Pd Novi Anggraeni S.Pd

Sekolah : SDN BUNDER 1

Kegiatan Bersama Orang Tua

Mengetahui Bunder,31Maret 2021

Adang Rustiandi S.Pd Novi Anggraeni S.Pd

Sekolah : SDN BUNDER 1

Kegiatan Bersama Orang Tua

Mengetahui Bunder,31Maret 2021

Adang Rustiandi S.Pd Novi Anggraeni S.Pd

Sekolah : SDN BUNDER 1

Kegiatan Bersama Orang Tua

Mengetahui Bunder,31Maret 2021

Adang Rustiandi S.Pd Novi Anggraeni S.Pd

Anda mungkin juga menyukai