RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
RPP KURIKULUM 2013

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN K – 13 REVISI

(RPP)

Kebersamaan (Tema 7)

Kebersamaan di Tempat Bermain

(Sub Tema 3)

Surat Edaran Nomor 14 Tahun 2019

TEMA 7
KELAS 2 SEMESTER 2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN 3 CISOMANG

Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 7 : Kebersamaan
Subtema 3 : Kebersamaan di Tempat Bermain
Pembelajaran ke- : 1
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika dan SBdP
Materi Pokok : Fabel, pecahan, dan gambar imajinasi
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui mengamati gambar dan teks yang disajikan, siswa mampu membaca dongeng.
2. Melalui gambar dan teks yang disajikan, siswa mampu menyatakan pecahan ½, 1/3, dan 1/4.
3. Melalui mengamati gambar dan penjelasan guru, siswa mampumengidentifikas tigai ciri-ciri gambar
imajinatif.
4. Melalui mengamati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi dua alat dan dua bahan
menggambar imajinatif.
5. Melalui penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi tiga cara menggunakan alat dan bahan gambar
imajinatif.
6. Melalui penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi empat langkah-langkah menggambar imajinatif.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (religius).
3. Menyanyikan lagu nasional Guru memberikan penguatan semangat Nasionalisme.
4. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit (literasi)
Kegiatan Inti
1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar. Communication
2. Siswa mengamati gambar halaman sekolah Siti (mengamati).
3. Siswa mengamati teks bacaan (mengamati).
4. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman siswa.
− Informasi apa yang kamu temukan?
− Apakah yang dilakukan Siti dan teman-temannya?
5. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil pengamatannya.
6. Kegiatan ini melatih anak untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka. Critical thinking and Problem Solving
7. Siswa diminta menulis pertanyaannya di kertas dan ditempel, kemudian secara bergantian siswa mengajukan
pertanyaan.
8. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara klasikal.
9. Guru membimbing siswa untuk mencari informasi tentang persahabatan tikus dan kucing
10. Guru membimbing siswa membaca dongeng kisah “Kucing dan Tikus”.
11. Alternatif kegiatan membaca:
1. Siswa membaca dalam hati.
2. Salah satu siswa ditunjuk untuk membacakan dongeng, siswa yang lain menyimak.
12. Guru membimbing siswa menemukan isi dongeng.
13. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan dengan menuliskan hasilnya.Mandiri
14. Alternatif Jawaban
1. Ikan asin
2. Di rumah Pak Tani
3. Tikus
4. Karena Tikus serakah terhadap Kucing
5. Tikus mengambil ikan asin di atas, kucing menangkap di bawah.
15. Siswa membuat garis untuk menghubungkan nilai pecahan dan gambar yang sesuai. Critical thinking and
Problem Solving
16. Siswa melengkapi pernyataan dengan jawaban yang tepat berdasarkan gambar.
17. Alternatif Jawaban
1. Sebuah dibagi menjadi 2 bagian sama, 1 bagian bertanda X menyatakan pecahan .
2. Banyak kue ada 2, 1 kue menyatakan pecahan

3. Sebuah kue dibagi menjadi 3 bagian yang sama, 1 bagian bertanda X menyatakan pecahan

4. Banyak kue ada 3, 1 kue menyatakan pecahan

5. Sebuah kue dibagi menjadi 4 bagian yang sama, 1 bagian bertanda X menyatakan pecahan

6. Banyak kue ada 4, 1 kue menyatakan pecahan

18. Guru membimbing siswa dalam menggambar imajinasi. Communication
19. Guru menjelaskan langkah-langkah menggambar imajinasi.
20. Guru meminta siswa menggambar imajinasi tentang kebersamaan di tempat bermain.Mandiri
21. Berdasarkan gambar yang dibuat, siswa menyebutkan ciri-ciri gambar imajinasi.
22. Guru membimbing siswa melakukan diskusi tentang ciri-ciri dan langkah menggambar imajinasi.
23. Guru bersama siswa dapat mencocokkan hasil diskusi dengan langkah di buku siswa, jika ada yang belum
lengkap maka dilengkapi.Integritas
Langkah-langkah menggambar
1. Siapkan alat dan bahan
2. Lakukan pengamatan atau observasi
3. Buatlah sketsa
4. Berilah warna Creativity and Innovation
Kegiatan Bersama Orang Tua
1. Pemahaman mengenai materi yang dipelajari kembali oleh siswa di rumah bersama orang tua guru
memantau pembelajaran
Kegiatan Penutup
1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah nasionalisme
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui Wangunjaya, 25 Februari 2020

Kepala SDN 3 CISOMANG Guru Kelas II

Hj. Edah, S.Pd. M.M Neneng Siti Komalasari, S.Pd.SD

NIP 1968091993012001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN 3 CISOMANG
Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 7 : Kebersamaan
Subtema 3 : Kebersamaan di Tempat Bermain
Pembelajaran ke- : 2
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, matematika dan PPKn
Materi Pokok : Kata Sapaan, satuan panjang dan berat, dan keberagaman
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui mencermati gambar permainan push ball dan isi teks sertapenjelasan guru, siswa dapat memahami
gerakan melempar danmenangkap bola.
2. Melalui mencermati gambar permainan push ball dan isi teks sertapenjelasan guru, siswa dapat melakukan
gerakan melempar danmenangkap bola.
3. Melalui kegiatan permainan push ball, siswa mampu mengelompokkankarakteristik teman sekolah berdasarkan
jenis kelamin.
4. Melalui kegiatan permainan push ball, siswa mampu menyajikan datateman berdasarkan karakteristik teman
sekolah yang memiliki jeniskelamin berbeda.
5. Melalui mencermati isi teks dongeng, siswa dapat memahami kata sapaanyang terdapat pada dongeng.
6. Melalui mencermati isi teks dongeng, siswa dapat menuliskan kata sapaanyang terdapat pada dongeng.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (religius).
3. Menyanyikan lagu nasional Guru memberikan penguatan semangat Nasionalisme.
4. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit (literasi)
Kegiatan Inti
1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Siti melakukan olahraga Communication
2. Pertanyaan-pertanyaan tersebut mengarahkan pemahaman tentang kegiatan olahraga Siti di tempat bermain
bersama teman-teman.
3. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil pengamatannya.
4. Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka. Critical thinking and Problem Solvin
5. Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian siswa menempel pertanyaannya atau disampaikan kepada yang
lain.Mandiri
6. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara klasikal.
7. Siswa melakukan gerakan melempar dan menangkap bola.
8. Siswa melakukan permainan push ball.
9. Setelah semua siswa dapat melakukan gerakan melempar dan menangkap bola dengan benar, siswa melakukan
permainan push ball. Critical thinking and Problem Solvin
10. Siswa mencari informasi tentang tinggi badan teman-temannya di kelas.
11. Guru membimbing siswa membuat tabel pengamatan tinggi badan siswa di kelas
12. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok putra dan putri. Collaborative
13. Kelompok putra dibagi lagi menjadi dua, yaitu kelompok A dan kelompok B.Gotong-royong
14. Guru membimbing siswa berdiskusi menentukan sikap terhadap teman yang memiliki tinggi badan berbeda.
Collaborative
15. Guru menanamkan sikap toleransi terhadap teman yang memiliki perbedaan tinggi badan.Nasionalis
16. Siswa menjawab pertanyaan dengan memberi tanda silang pada jawaban yang benar.Mandiri
17. Setelah semua siswa selesai mengerjakan, guru dapat membahas jawaban siswa.
18. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan sesuai kisah “Kucing dan Tikus”.
Kegiatan Bersama Orang Tua
1. Pemahaman mengenai materi yang dipelajari kembali oleh siswa di rumah bersama orang tua guru
memantau pembelajaran
Kegiatan Penutup
1. Siswa mampu mengemukan hasil belajar hari ini
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
C. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
Mengetahui Wangunjaya, 25 Februari 2020
Kepala SDN 3 CISOMANG Guru Kelas II

Hj. Edah, S.Pd. M.M Neneng Siti Komalasari, S.Pd.SD

NIP 1968091993012001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN 3 CISOMANG
Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 7 : Kebersamaan
Subtema 3 : Kebersamaan di Tempat Bermain
Pembelajaran ke- : 3
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, dan PPKn
Materi Pokok : Fabel, Pecahan, dan Keberagaman
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui mencermati teks, siswa membaca dongeng dengan percaya diri.
2. Melalui mengamati gambar kegiatan yang disajikan, siswa mampumengaitkan isi dongeng dengan kehidupan.
3. Melalui mengamati gambar kegiatan yang disajikan, siswa mampumengidentifikasi karakteristik teman
berdasarkan kegiatan diperpustakaan.
4. Melalui mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu membuatdaftar tentang kegiatan di perpustakaan.
5. Melalui mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu menyatakanpecahan sebagai bagian dari
keseluruhan dengan tepat.
6. Melalui mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu menyajikanpecahan yang bersesuaian dengan
bagian dari keseluruhan suatu bendakonkret dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (religius).
3. Menyanyikan lagu nasional Guru memberikan penguatan semangat Nasionalisme.
4. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit (literasi)
Kegiatan Inti
1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar dan teks bacaan kegiatan bermain di kebun sekolah.
Communication
2. Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil pengamatannya.
3. Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka. Critical thinking and Problem
Solving
4. Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian secara bergantian siswa mengajukan pertanyaan atau
menempel pertanyaan mereka.
5. Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara klasikal.
6. Siswa mencari tahu tentang cerita binatang dengan mencermati teks dongeng “Kupu-Kupu Berhati Mulia.”
7. Guru membimbing siswa membaca teks dongeng dengan intonasi yang tepat.
8. Guru mengingatkan kembali cara membaca dongeng dengan baik (lihat di pembelajaran sebelumnya).
9. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan berkaitan isi dongeng “Kupu-Kupu Berhati Mulia.”
10. Guru membimbing siswa mengisi tabel. Communication
11. Siswa mencari informasi kepada teman, masing-masing mewawancara temannya tentang kegiatan
kesukaan di perpustakaan. Critical thinking and Problem Solving
12. Guru membimbing siswa melakukan diskusi.
13. Siswa menyampaikan sikap mereka terhadap teman yang memiliki perbedaan karakteristik. Nasionalis
14. Siswa menuliskan hasil diskusinya. Communication
15. Guru menanamkan sikap toleransi terhadap teman yang memiliki perbedaan karakteristik. Critical
thinking and Problem Solving
16. Guru membimbing siswa mengerjakan soal latihan.
17. Siswa menuliskan pecahan pada masing-masing soal.
Kegiatan Bersama Orang Tua
1. Pemahaman mengenai materi yang dipelajari kembali oleh siswa di rumah bersama orang tua guru
memantau pembelajaran
Kegiatan Penutup
1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah nasionalisme
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa
C. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
Mengetahui Wangunjaya, 25 Februari 2020
Kepala SDN 3 CISOMANG Guru Kelas II

Hj. Edah, S.Pd. M.M Neneng Siti Komalasari, S.Pd.SD

NIP 1968091993012001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN 3 CISOMANG
Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 7 : Kebersamaan
Subtema 3 : Kebersamaan di Tempat Bermain
Pembelajaran ke- : 4
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika,PPKn
Materi Pokok : Kata Sapaan, Pecahan, Keberagaman
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui mengamati gambar kegiatan bermain di halaman, siswa mampu memahami isi teks berkaitan dengan
kebersamaan di tempat bermain.
2. Melalui mengamati gambar, siswa menemukan menemukan tiga permainan kesukaan teman di sekolah.
3. Melalui mengamati gambar dan wawancara, siswa membuat daftar hasil pengamatan tiga jenis keberagaman
teman di sekolah.
4. Melalui mengamati gambar kegiatan yang disajikan, siswa mampumenyatakan pecahan ½, 1/3, ¼ sebagai
bagian dari keseluruhan.
5. Melalui mengamati gambar kegiatan yang disajikan, siswa mampu menyajikan pecahan ½, 1/3, ¼ yang
bersesuaian dengan bagian dari keseluruhansuatu benda konkret.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1 Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan kehadiran siswa
2 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (religius).
3 Menyanyikan lagu nasional Guru memberikan penguatan semangat Nasionalisme.
4 Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit (literasi)
Kegiatan Inti
1 Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar kegiatan bermain di halaman sekolah. Communication
2 Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian secara bergantian siswa mengajukan pertanyaan.Mandiri
3 Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara klasikal.
4 Siswa melakukan permainan Ular Naga bersama teman-teman.Gotong-royong
5 Siswa mencari informasi kepada teman tentang permainan kesukaan.
6 Guru membimbing siswa untuk mengisi tabel permainan kesukaan temanteman di kelas.
7 Jawaban disesuaikan dengan data yang diperoleh.
8 Guru membimbing siswa melakukan diskusi terhadap teman yang memiliki permainan kesukaan yang
berbeda. Collaborative
9 Siswa menuliskan hasil diskusi di buku siswa. Communication
10 Guru menanamkan sikap toleransi kepada siswa.
11 Siswa membaca dongeng “Semut dan Belalang” dengan saksama.
12 Siswa menuliskan kalimat dan kata sapaan pada kalimat tersebut.
13 Guru membimbing siswa mendiskusikan tentang sikap terhadap teman yang memiliki perbedaan
permainan kesukaan.
14 Siswa membuat kalimat yang mengandung kata sapaan ketika bertemu teman yang berbeda permainan
kesukaan. Critical thinking and Problem Solving
15 Siswa menjawab pertanyaan dengan memberikan tanda centang (√) pada gambar perilaku menghormati
teman atau tanda silang (x) pada gambar perilaku tidak menghormati teman.
16 Jawaban:
17 Siswa mengerjakan soal latihan.
18 Siswa mengerjakan soal latihan, dengan cara mewarnai gambar untuk menunjukkan pecahanMandiri
Kegiatan Bersama Orang Tua
1 Pemahaman mengenai materi yang dipelajari kembali oleh siswa di rumah bersama orang tua guru
memantau pembelajaran.
Kegiatan Penutup
1 Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini
2 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3 Menyanyikan salah satu lagu daerah nasionalisme
4 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
C. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
Mengetahui Wangunjaya, 25 Februari 2020
Kepala SDN 3 CISOMANG Guru Kelas II

Hj. Edah, S.Pd. M.M Neneng Siti Komalasari, S.Pd.SD

NIP 1968091993012001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN 3 CISOMANG

Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 7 : Kebersamaan
Subtema 3 : Kebersamaan di Tempat Bermain
Pembelajaran ke- : 5
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn
Materi Pokok : Kata Sapaan dan Keberagaman
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mencermati gambar permainan bola estafet di air dan isi teksserta penjelasan guru, siswa dapat
memahami gerakan melempar danmenangkap bola di air.
2. Dengan mencermati gambar permainan bola estafet di air dan isi teksserta penjelasan guru, siswa dapat
melakukan gerakan melempar danmenangkap bola di air.
3. Dengan mencermati gambar dan isi teks serta penjelasan guru, siswadapat memahami karakteristik teman
sekolah berdasarkan agama.
4. Dengan mencermati gambar dan isi teks serta penjelasan guru, siswadapat menentukan sikap terhadap teman
sekolah yang berbeda agama.
5. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapatmenemukan kata sapaan dalam dongeng.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1 Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan kehadiran siswa
2 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (religius).
3 Menyanyikan lagu nasional Guru memberikan penguatan semangat Nasionalisme.
4 Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit (literasi)
Kegiatan Inti
1 Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar. Communication
2 Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil pengamatannya.
3 Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka. Critical thinking and Problem
Solving
4 Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian secara bergantian siswa mengajukan pertanyaan.Mandiri
5 Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara klasikal.Integritas
6 Alternatif Pembelajaran
7 Guru membimbing siswa melakukan gerakan melempar dan menangkap bola di air secara berpasangan dengan
benar. Critical thinking and Problem Solving
8 Setelah semua siswa melakukan gerakan melempar dan menangkap bola di air dengan benar.
9 Guru memberikan motivasi tentang pentingnya bekerja sama. Gotong-royong
10 Teknik melempar bola
11 Teknik melempar bola dibedakan menjadi 3 jenis, yaitu: Communication
12 Teknik Menangkap Bola
13 Teknik menangkap bola juga dibedakan menjadi 3 macam cara yaitu:
14 Guru membimbing siswa berdiskusi menemukan sikap terhadap teman yang berbeda agama.
15 Alternatif Jawaban
16 Contoh sikap yang baik: menghargai, saling menolong, dan lain-lain.
17 Contoh sikap yang tidak baik: mengejek, saling menghina, dan lain-lain.Nasionalis
18 Guru membimbing siswa untuk menuliskan kalimat perbincangan antara dokter kecil dan Siti.
Kegiatan Bersama Orang Tua
1. Pemahaman mengenai materi yang dipelajari kembali oleh siswa di rumah bersama orang tua guru
memantau pembelajaran
Kegiatan Penutup
1 Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini
2 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3 Menyanyikan salah satu lagu daerah nasionalisme
4 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
C. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
Mengetahui Wangunjaya, 25 Februari 2020
Kepala SDN 3 CISOMANG Guru Kelas II

Hj. Edah, S.Pd. M.M Neneng Siti Komalasari, S.Pd.SD

NIP 1968091993012001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN 3 CISOMANG

Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 7 : Kebersamaan
Subtema 3 : Kebersamaan di Tempat Bermain
Pembelajaran ke- : 6
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika,SBdP
Materi Pokok : Kata sapaan, pecahan, dan karya 3 dimensi
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui melakukan kegiatan bermain di halaman rumah, siswa mampu memahami tiga kebersamaan di
tempat bermain.
2. Melalui penjelasan guru dan memperhatikan gambar, siswa mampu menjelaskan penggunaan tiga kata sapaan
dalam percakapan dalam bahasa tulis.
3. Melalui memperhatikan gambar, siswa mampu menyatakan pecahan ½, 1/3, ¼ sebagai bagian dari
keseluruhan.
4. Melalui penjelasan guru dan memperhatikan gambar, siswa mampumengidentifikasi ciri-ciri karya patung
imajinatif dengan bahan alami.
5. Melalui penjelasan guru dan memperhatikan gambar, siswa mampumengidentifikasi bahan alami untuk
membuat karya patung imajinatif.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1 Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan kehadiran siswa
2 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (religius).
3 Menyanyikan lagu nasional Guru memberikan penguatan semangat Nasionalisme.
4 Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit (literasi)
Kegiatan Inti
1 Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar. Communication
2 Siswa memahami teks bacaan tentang Kegiatan bermain di halaman rumah.
3 Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil pengamatannya.
4 Kegiatan ini melatih anak untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka. Critical thinking and Problem Solving
5 Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian secara bergantian siswa mengajukan pertanyaan.Mandiri
6 Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara klasikal.
7 Siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa.
8 Permainan Tradisional Berburu Hewan
9 Siswa membuat kalimat yang memuat kata sapaan yang telah ditentukan.
10 Guru membimbing siswa menentukan nilai pecahan berdasarkan banyak gambar. Communication
11 Siswa memasangkan pecahan dengan gambar yang sesuai. Critical thinking and Problem Solving
12 Guru menjelaskan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat patung. Communication
13 Guru menjelaskan cara membuat patung.
14 Guru menjelaskan langkah-langkah membuat patung. Critical thinking and Problem Solving
15 Guru membimbing siswa membuat sketsa patung hewan.
16 Guru mempraktikkan bersama siswa membuat patung hewan dari tanah liat atau plastisin. Creativity and
Innovation
Kegiatan Bersama Orang Tua
1. Pemahaman mengenai materi yang dipelajari kembali oleh siswa di rumah bersama orang tua guru
memantau pembelajaran
Kegiatan Penutup
1 Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini
2 Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3 Menyanyikan salah satu lagu daerah nasionalisme
4 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
C. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
Mengetahui Wangunjaya, 25 Februari 2020
Kepala SDN 3 CISOMANG Guru Kelas II

Hj. Edah, S.Pd. M.M Neneng Siti Komalasari, S.Pd.SD

NIP 1968091993012001