RPP

Tematik terpadu
Kelas : 3 semester : 2
Th. Pelajaran 2018-2019
Tema : 5. Mengenal olahraga dan permainan tradisional
Sub tema : 1. Olahraga tradisional
Pembelajaran : 3

Oleh : YUSNIAR DWI ROSIDA

UPT SDN GADINGREJO 1

Jl. Banda Gg Dahlia No. 65 Kec. GadingrejoKota Pasuruan

Sekolah : UPT SDN Gadingrejo 1 Kota Pasuruan

 Kelas/Semester : III/2
Tema : 5. Mengenal Olahraga dan Permainan Tradisional
Sub Tema : 1. Olahraga Tradisional
Pembelajaran :3
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit ( 1 Hari )

===============================================================
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, memba
ca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karyayang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

BAHASA INDONESIA

1.2 Meresapi keagunganTuhan Yang MahaEsa atas penciptaanmakhluk hidup, hidupsehat,

benda dansifatnya, energi danperubahan, bumi danalam semesta.

2.2 Memiliki kedisiplinandan tanggung untukhidup sehat sertamerawat hewan dantumbuhan

melaluipemanfaatan BahasaIndonesia
3.5 Menggali informasidari teks permainan/dolanan daerah tentangkehidupan hewan dan
tumbuhan denganbantuan guru atauteman dalam bahasaIndonesia lisan dantulis yang
dapat diisidengan kosakatabahasa daerahuntuk membantupemahaman.

4.5 Mendemonstrasikanteks permainan/dolanan daerahtentang kehidupanhewan dan tumbuh

ansecara mandiri dalambahasa Indonesia lisandan tulis yang dapatdiisi dengan kosakata
bahasa daerah untukmembantu penyajian.

SBdP
1.1 Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai
anugrah Tuhan.

2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.

3.5 Memahami maknakarya seni budayadengan bahasa daerahsetempat.

4.17 Menceritakan maknakarya seni budayadengan bahasa daerahsetempat.

MATEMATIKA
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin
waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.

3.7 Menemukan sifatsimetri bangun datar(melalui kegiatanmengguntingdan melipat atau

cara lainnya),simetri putar danpencerminanmenggunakanbenda- bendakonkret.

4.3 Membuktikan simetriputar yang dimilikioleh suatu bangundatar Mengumpulkandan

mengelola datapokok kategorikaldan menyajikannyadalam grafik konkritdan piktograf
tanpamenggunakan urutanlabel pada sumbu..

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

BAHASA INDONESIA
1.2.1 Membiasakan bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk
hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta.

2.2.2 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung untuk hidup sehat serta merawat hewan dan
tumbuhan melalui pemanfaatan Bahasa Indonesia

3.5.1 Mengidentifikasi informasi berdasarkan teks tentang karapan sapi dengan tepat.

4.5.1 Menceritakan kembali teks petunjuk melakukan suatu permainan tradisional tentang
kehidupan hewan dan tumbuhan di lingkungan sekitar UPT SDN Gadingrejo 1 dengan tepat.

MATEMATIKA
1.1.1 Membiasakan mensyukuri kebesaran Tuhan sesuai ajaran agama yang dianut.

2.1.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin
waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas

3.7.1 Menemukan sifat simetri putar bangun datar menggunakan dedaunan yang berada di
taman sekolah UPT SDN Gadingrejo 1

4.3.1 Membuktikan simetri putar yang dimiliki oleh suatu bangun datar.

SBdP
1.1.1 Membiasakan mensyukuri anugrah Tuhan YME atas keunikan kemampuan manusia
dalam berkarya seni dan berkreativitas

2.1.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni

3.5.1 Mengidentifikasi karya seni budaya daerah dengan memanfaatkan bahan yang ada di
lingkungan sekitar UPT SDN Gadingrejo 1.
4.5.1 Membuat karya seni mobil-mobilan dari daur ulang sampah yang ada di UPT SDN
Gadingrejo 1.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar siswa dapat, menggali informasi mengenaikarapan sapi
dengan tepat.

2. Dengan membaca isi teks laporan, siswa dapat mengidentifikasiinformasi isi teks dengan
tepat.

3. Dengan mengidentifikasi isi teks laporan, siswa dapat menceritakankembali isi teks
secara lisan dengan tepat tentang kehidupan hewan dan tumbuhan di lingkungan sekitar
UPT SDN Gadingrejo 1dengan tepat.

4. Dengan memperhatikan demontrasi simetri putar, siswa dapatmenemukan sifat simetri

putar pada dedaunan yang berada di taman sekolah UPT SDN Gadingrejo 1 dengan tepat.

5. Dengan melakukan percobaan simetri putar, siswa dapat menentukanjumlah simetri putar
pada benda konkrit dengan cermat.

6. Dengan memilah sampah di tempat sampah UPT SDN Gadingrejo 1, siswa mampu membuat
karya seni mobil-mobilan dari daur ulang sampah yang ada di UPT SDN Gadingrejo 1.

E. MATERI PEMBELAJARAN
Bahasa Indonesia
- Informasi berdasarkan teks
SBdP
- Karya seni budaya daerah
Matematika
 - Simetri putar bangun datar

F. STRATEGI, METODE dan PENDEKATAN PEMBELAJARAN

1. Strategi : Contextual Teacher and Learning (CTL)
2. Pendekatan : saintifik (menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasi/
menalar dan mengkomunikasikan).
3. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi, demonstrasi

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa peserta didik dan 10 menit
menanyakan kabar mereka.

2. Guru meminta salah seorang peserta didik untuk memimpin doa.

3. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi guru sebe

lum melaksanakan pembelajaran inti dengan mengingatkankem
bali pembelajaran pada pertemuan sebelumnya tentang berbagai
macam permainan tradisional.
4. Guru menyampaikan tema dan sub tema serta kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan tujuan- tujuan yang akan dicapai.
Kegiatan Inti Langkah-langkah Pembelajaran 155 menit
1. Siswa diberikan kesempatan untuk mengamati gambar.

• Guru menggali informasi dari siswa denganmenanyakan pertanya

an terkait gambarmengenai karapan sapi.
~~Apa hewan yang ada di gambar?
~~Apa yang dilakukan orang-orang padagambar?
~~Apakah nama olahraga yang ada padagambar?

2. Guru membacakan cerita mengenai karapan sapi.

3. Siswa menyimak cerita guru untuk memahami isi teks laporan.

4. Guru mengarahkan siswa untuk menceritakan petunjuk melaku

kan olahraga karapan sapi.

5. Siswa mendapatkan giliran untuk menceritakan kembali isi teks

dengan lisan.

6. Guru membacakan cerita tentang Madura.

7. Siswa menyimak cerita guru.

8. Siswa diajak ke taman sekolah di depan kelas UPT SDN

Gadingrejo 1
untuk mengambil dedaunan yang telah jatuh.

9. Siswa menjiplak daun dan menemukan sifat simetri putar pada

dedaunan melalui demonstrasi dengan teliti dan hati-hati.

10. Siswa diminta menggunting gambar bungadan kupu-kupu.

11. Siswa menentukan jumlah simetri lipat padagambar bunga dan

kupu-kupu.

12. Siswa menjiplak potongan gambar.

(Guru memberikan petunjuk kepada siswauntuk menjiplak buku
tulis pada selembarkertas (ada gambar)).

13. Guru memutarkan buku tulis di atas jiplakan buku (ada gambar)

14. Guru menanyakan kepada siswa apakah pojokkanan atas buku

menempati pojok kananbawah kertas jiplakan? (ada gambar).

15. Guru kembali memutarkan buku tulis (adagambar).

16. Siswa mengidentifikasi apakah buku tulis yangdiputar menem

pati garis pada jiplakan.

17. Siswa mendengarkan penjelasan guru jika saatbuku diputar

dapat menempati garis jiplakandengan tepat, maka disebut
simetri putar.
18. Siswa mencari 4 benda di sekitarnya sepertitempat pensil, peng
hapus, uang logam danpensil.

19. Siswa membuat jiplakan untuk setiap benda.

20. Siswa memutarkan benda-benda tersebuthingga dapat menentu

kan jumlah simetriputar.
 21. Siswa diberikan kesempatan untuk menceritakan mengenai
karya seni dari daerahasalnya di depan kelas.

22. Dengan bimbingan dari guru siswa membuat karya mobil-mobil

an dari daur ulang sampahyang telah diambilnya dari tempat
sampah UPT SDN Gadingrejo 1.

Penutup 1. Siswa diminta untuk membuat kesimpulan dan merefleksikan 10 menit

tentang pembelajaran yang telah diterimanya pada hari itu.

2. Guru memberikan tindak lanjut dengan memberikan penguatan

dan pemberian tugas PR yang bekerja sama dengan orang tua di
rumah.

3. Guru memberikan pesan moral agar kita harus bersyukur kepada

Tuhan Yang Maha Esa karena dengan ridho-Nya kita dapat mem
pelajari berbagai karya seni yang berasal dari berbagai daerah.

4. Siswa memimpin doa di akhir pembelajaran

H. MEDIA, AlAT dan SUMBER BELAJAR

1. Media : 1. Gambar Karapan Sapi, 2. Gambar motif batik berupa burung dan
bunga, 3. Gambar-gambar karya seni seperti tari kecak, seni patung,
batik, ukiran, bordir
2. Alat/Bahan: Dedaunan yang jatuh di taman, karton bekas, benda-benda konkret di
sekitar kelas seperti pensil, jam dinding, penghapus, gunting, lem.
3. Sumber Belajar : Advendi K, dkk. 2015. Buku Siswa Kelas 3 Tema 5 “Mengenal Olah
Raga dan Permainan Tradisional” Buku tematik terpadu kurikulum 2013. Jakarta :
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Advendi K, dkk. 2015. Buku Guru Kelas 3 Tema 5“Mengenal Olah Raga dan Permainan
Tradisional” Buku tematik terpadu kurikulum 2013. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Lingkungan sekitar UPT SDN Gadingrejo 1

I. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian :
a. Penilaian sikap : Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis menggunakan skor
c. Penilaian Ketrampilan : Unjuk Kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Penilaian Sikap : Lembar Pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan : menceritakan kembali petunjuk tata cara olahraga
tradisional, menemukan sifat simetri putar, mengenali berbagai karya seni dari berbagai
daerah.
c. Penilaian Keterampilan : Rubrik pengamatan
J. LAMPIRAN – LAMPIRAN

1. Rangkuman Materi
2. Lembar Kegiatan Siswa/Lembar Tugas Individu
3. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian sikap
b. Penilaian Pengetahuan
c. Penilaian Ketrampilan
- Menemukan simetri putar melalui percobaan
4. Lembar Refleksi
5. Lembar Tugas PR

Mengetahui : Pasuruan , 18 Januari 2019

Kepala sekolah Guru Kelas 3

ANIK AMRITA, M.Pd YUSNIAR DWI ROSIDA

NIP: 19660408 199101 2 001 NIP.
Lampiran – Lampiran
Lampiran 1
RANGKUMAN MATERI
Bahasa Indonesia
Teks petunjuk melakukan olahraga Karapan Sapi
SBdP
Karya Seni Berbagai Daerah

Lampiran 2
LEMBAR KEGIATAN SISWA

Amatilah gambar di bawah ini!

1. Apa yang kamu ketahui tentang olah raga tradisional pada gambar di
atas?
.........................................................
.........................................................
.........................................................

2. Dari manakah asal olah raga tradisional tersebut ?

.........................................................

Kelompok : ................................... Anggota : ................

................
................
Ceritakanlah mengenai Karapan Sapi secara lisan!
Mintalah pendapat teman mengenai ceritamu!
Berikanlah pendapatmu mengenai cerita temanmu!

Nama : .................................. / No Absen : ....

..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
Carilah dedaunan yang jatuh di taman depan kelasmu, jiplaklah daun tersebut
kemudian demonstrasikanlah untuk menentukan sifat simetrinya putarnya !

Hasil jiplakan

Nama : ...................................... / No Absen : ....

Gambarlah motif bunga dan kupu-kupu! Lipatlah gambar kupu-kupu dan

bunga!
1. Apakah kamu menemukan simetri lipat pada gambar kupu-kupu?
......................................................................................................

2. Apakah kamu menemukan simetri lipat pada gambar bunga?

......................................................................................................

Gambarkanlah sumbu simetri lipat pada gambar bunga dan kupu-kupu!

Nama : ...................................... / No Absen : ....

Temukan simetri putar dengan mengikuti kegiatan di bawah ini!

Buatlah jiplakan gambar kupu-kupu di bawah ini!

- Putarlah jiplakan gambar kupu-kupu di atas gambar kupu-kupu yang ada

 di bukumu!
- Apakah gambar kupu-kupu tepat menempati jiplakan?
- Putarlah kembali jiplakan gambar kupu-kupumu!
- Apakah gambar kupu-kupu tepat menempati jiplakan?
- Jika gambar kupu-kupu tepat menempati jiplakan, itu artinya memiliki
simetri putar.
- Ada berapakah simetri putar pada gambar kupu-kupu?

Nama : ...................................... / No Absen : ....

Buatlah jiplakan gambar bunga di bawah ini!

- Putarlah jiplakan gambar bunga di atas gambar bunga yang ada

di bukumu!
- Apakah gambar bunga tepat menempati jiplakan?
- Putarlah kembali jiplakan gambar bunga!
- Apakah gambar bunga tepat menempati jiplakan?
- Jika gambar bunga tepat menempati jiplakan, itu artinya memiliki
simetri putar.
- Ada berapakah simetri putar pada gambar bunga?

Nama : ...................................... / No Absen : ....

 LEMBAR TUGAS INDIVIDU
Nama : .......................................... / No Absen : ..............

Amatilah, ada berapa banyak simetri putar pada persegi, persegi panjang, segitiga
sama kaki, dan segitiga sama sisi?
Lengkapilah tabel pengamatan sesuai hasil pengamatanmu!
Setiap daerah memiliki ciri khas daerah masingmasing.
Wayang adalah salah satu karya seni yang berasal dari pulau Jawa.

Apakah karya seni yang berasal dari daerahmu?

Ceritakanlah di depan kelas, karya seni yang berasal dari daerahmu!

Lampiran 3 Bentuk Instrumen Penilaian

A. Penilaian Sikap
Sikap Sosial

Aspek yang dinilai Score Nilai

No Nama
Kerja sama Keaktifan Inisiatif
1 M. Rafi Labib Al-Amir 2 2 2 6 6,7
2 Moch. Ilham 2 2 2 6 6,7
3 Muhamad Andre Vibriyan Mahdi 2 2 2 6 6,7
4 M. Septian Firmansyah 2 3 3 8 8,9
5 M. Taufik Hidayat 2 3 2 7 7,8
6 Iqbal Mu'ti Akbar 3 3 2 8 8,9
7 Alfarisul Fadhil Fuady 3 3 2 8 8,9
8 Amalia Zelva As Syafa 2 3 2 7 7,8
9 Andini Nabilla Tri Akhmad Juliawati 2 2 2 6 6,7
10 Afina Rakhmawati 3 3 2 8 8,9
11 Aldi Fairus 3 3 3 9 10,0
12 Brammono Supriadi 3 3 3 9 10,0
13 Choirun Nisya' 3 2 2 7 7,8
14 Djenar Puspita Ayu 3 3 2 8 8,9
15 Dina Mariati Mauludia 2 3 2 7 7,8
16 Fahri Mukhammad Zidan 2 3 2 7 7,8
17 Fahrus Salam 3 3 3 9 10,0
18 Fitri Baiti Zahro 3 2 3 8 8,9
19 Luluk Jubaedah 2 2 3 7 7,8
20 Lailatul Maghfiro 3 3 2 8 8,9
21 Muhammad Hikmal Abror 2 2 2 6 6,7
22 Mezzaluna Novia Wardani 3 3 2 8 8,9
23 Mukhamad Rozaki 3 3 3 9 10,0
24 Muchammad Arman Syaputra 3 3 3 9 10,0
25 Putri 3 3 3 9 10,0
 26 Rendra Bayu Firdaus 2 2 3 7 7,8
27 Rezsya Aulia Putri 3 3 2 8 8,9
28 Shafira Dira Bakhtiar 2 2 2 6 6,7
29 Lailatul Safitri 3 3 2 8 8,9
30 Muchammad Atho'illah 3 3 3 9 10,0

Penilaian Pengetahuan:

Menceritakan kembali petunjuk tata cara olahraga tradisional

Menemukan sifat simetri putar
Mengenali berbagai karya seni dari berbagai daerah.

C. Penilaian Keterampilan
Menemukan simetri putar melalui percobaan

Menentukan simetri putar Membedakan antara simetri

No Nama Siswa
1 M. Rafi Labib Al-Amir
2 Moch. Ilham
3 Muhamad Andre
Vibriyan Mahdi
4 M. Septian Firmansyah
5 M. Taufik Hidayat
6 Iqbal Mu'ti Akbar
7 Alfarisul Fadhil Fuady
pada setiap bangun lipat dan simetri putar
Ya Tidak Ya Tidak
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
8 Amalia Zelva As Syafa V V
9 Andini Nabilla Tri V V
Akhmad Juliawati
10 Afina Rakhmawati V V
11 Aldi Fairus V V
12 Brammono Supriadi V V
13 Choirun Nisya' V V
14 Djenar Puspita Ayu VV V
15 Dina Mariati Mauludia V V
16 Fahri Mukhammad Zidan V V
17 Fahrus Salam V V
18 Fitri Baiti Zahro V V
19 Luluk Jubaedah V V
20 Lailatul Maghfiro V V
21 Muhammad Hikmal V V
Abror
22 Mezzaluna Novia V V
Wardani
23 Mukhamad Rozaki V V
24 Muchammad Arman V V
Syaputra
25 Putri V V
26 Rendra Bayu Firdaus V V
27 Rezsya Aulia Putri V V
28 Shafira Dira Bakhtiar V V
29 Lailatul Safitri V V
30 Muchammad Atho'illah V V

Lampiran 4
LEMBAR REFLEKSI

REFLEKSI
Nama / No Absen :......................... / ...........

Bagaimana pembelajaran hari ini menurut kamu, menarik bukan ?

Nah.....tulislah kesan- kesanmu di bawah ini !
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
Lampiran 5

Tindak Lanjut (PR)

 FOTO KEGIATAN

Dengan bimbingan dari guru siswa membuat karya kerajinan dari bahan daur ulang yang di dapat
dari sampah yang ada di lingkungan sekolah UPT SDN Gadingrejo 1
HASIL KARYA SISWA
Foto penilaian