ABSRAK

Muji Burahman, 2022. pengaruh media pembelajaran strip story terhadap hasil
belajar IPS siswa kelas V SDN 30 Woja. Skripsi, Program Studi
(S-1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar. STKIP Yapis Dompu.
Pembimbing (I) Fifi Fitrianasari, M.Pd., Pembimbing (II) Ilham,
M.Pd.
Kata Kunci: Media, strip story, Hasil, Belajar.

Salah satu faktor yang berpengaruh dalam keberhasilan pembelajaran

adalah penggunaan media yang tepat sehingga menciptakan pembelajaran yang
menarik dan melatih siswa untuk mandiri, dan aktif dalam proses pembelajaran.
Siswa merasa dilibatkan seutuhnya dalam pembelajaran dan membuat siswa
merasa penting dalam proses pembelajaran sehingga semangat dan kemauan
belajar meningkat dan berakibat pada hasil belajar siswa. Objek kajian adalah ini
media pembelajaran strip story. Masalah yang dijawab dalam penelitian ini adalah
“apakah ada pengaruh media pembelajaran strip story terhadap hasil belajar IPS
siswa kelas V SDN 30 Woja tahun ajaran 2021/2022”. Tujuan dalam penelitian
ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran strip story terhadap
hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 30 Woja tahun ajaran 2021/2022. Jenis
penelitian eksperimen dengan pendekatan penelitian kuantitatif. Bentuk penelitian
ini menggunakan dua kelas dari dua puluh dua siswa dan, peneliti hanya
mengfokuskan penelitian pada kelas V. Adapun tehnik pengumpulan data terdiri
dari Observasi, tes dan dokumen, serta tehnik analisis data menggunakan
Prasyarat Uji Hipotesis, Uji Normalitas Data, Uji homogenitas, dan Pengujian
hipotesis penelitian (uji T), dan fokus penyajian dalam penelitian ini adalah (1)
media pembelajaran strip story, (2) pemberian tes strip story. Data tersebut
dianalisis dengan mengunakan metode statistik yaitu dengan dengan pretest kelas
kontrol 0,079 > posttest kelas 0,05 dari hasil pretest kleas kontrol lebih besar dari
posttest kelas kontrol maka data berdistribusi normal. Selanjutnya pengujian
dilakukan menggunakan uji hipotesis (uji T) yaitu dapat melihat pengaruh
penggunaan media pembelajaran strip story, pernyataan tersebut ditandai
dengan nilai thitung 0,242 > tabel 0,05 maka hipotesis diterima. Berdasarkan hasil
analisis tersebut maka dapat dinyatakan bahwa ada pengaruh yang signifikan
dengan taraf 0,05 atau 5% pada penggunaan media pembelajaran pembelajaran
strip story berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS pada
siswa kelas V SDN 30 Woja.