TUGAS 2

PENILAIAN PEMBELAJARAN

Oleh:
Oka Ediansa, S.Kom., M.S.I
Universitas Muhammadiyah Jambi

LEMBAGA INOVASI PEMBELAJARAN (LPI)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
TAHUN
 1. PERENCANAAN PENILAIAN PEMBELAJARAN

PROGRAM STUDI : Sistem Informasi

MATAKULIAH : Pengantar Teknologi Informasi
KODE MATAKULIAH : PTI-304
SKS : 4
SEMESTER : 1 (Satu)
MATAKULIAH PRASYARAT : -
DOSEN PENGAMPU : Oka Ediansa, S.Kom., M.S.I
CPMK : Mampu memahami (C2), menganalisis (C4), mengerjakan
(P3) dan mengembangkan (P4) perangkat teknologi
informasi dan perangkat komputer beserta aplikasi
pendukung informasi.

Kemampuan Indikator
Teknik Bobot
Akhir yang Pencapaian Indikator Penilaian Kriteria
Penilaian (%)
direncanakan Kompetensi
1. Mampu 1.1. Menjelaskan 1.2.1. Menjelaskan Non tes: Rubrik 15%
memahami Definisi Definisi Tugas Penilaian :
tentang Komputer, Komputer, Objektifitas Kelengkapan,
teknologi Sistim Sistim Ketepatan
informasi Komputer dan Komputer dari uraian,
Klasifikasi dan Kejelasan
Komputer. Klasifikasi dari konsep.
1.2. Mengembangk Komputer.
an macam- 1.2.2. Menentukan
macam macam-
teknologi macam
informasi. teknologi
informasi.
2. Mampu 2.1.Menjelaskan 2.1.1. Menjelaskan Non tes: Rubrik 15%
memahami Sejarah Sejarah Tugas Penilaian :
sejarah Komputer. Komputer. Resume
komputer 2.2.Menjelaskan 2.1.2. Menjelaskan
kegunaan kegunaan
komputer. komputer.
3. Mampu 3.1.Menjelaskan 3.1.1. Menjelaskan Non tes: Kelengkapan, 15%
memahami elemen-elemen elemen- Tugas Ketepatan
tentang dasar elemen dasar Resume dari uraian,
aspek dasar komputer. komputer.
komputer 3.2.Mengerjakan 3.1.2. Menjelaskan
proses proses
perakitan perakitan
komputer komputer
4. Mampu 4.1. Menjelaskan 4.1.1. Menjelaskan Non tes: Kejelasan 15%
memahami konsep dasar konsep dasar Tugas dari konsep.
Konsep sistem sistem Resume
dasar informasi. informasi.
sistem dan 4.2. Menganalisis4.1.2. Menjelaskan
informasi sistem macam-
informasi macam
sistem
informasi
5. Mampu 5.1. Menjelaskan 5.1.1. Menjelaskan Non tes: Rubrik 15%
memahami perangkat perangkat Tugas Penilaian :
perkemban keras dan keras dan Resume
gan perangkat perangkat
perangkat lunak. lunak.
lunak dan 5.2.Mengembang 5.1.1. Menjelaskan
perangkat kan kegunaan
keras serta perangkat perangkat
ragamnya keras dan keras dan
perangkat perangkat
lunak. lunak.
6. Mampu 6.1. Menjelaskan 6.1.1 Menjelaskan Non tes: Kelengkapan, 15%
memahami basis data basis data Tugas Ketepatan
tentang data 6.2. Menjelaskan 6.1.2 Menjelaskan Resume dari uraian,
dan nilai data. cara
pengolahan 6.3. Menganalisis pengolahan
data data data
elektronik 6.1.3 Menjelaskan
nilai data.
7. Mampu 7.1. Menjelaskan 7.1.1. Menjelaskan Non tes: Kejelasan 10%
memahami perkembanga jaringan Tugas dari konsep.
suatu n internet. komputer Resume
jaringan 7.2. Mengerjakan 7.1.2 menjelaskan
komputer, topologi perkembang
dan jaringan an internet.
mengelola komputer.
aplikasi
berbasis
internet.
 2. BLUE PRINT TES OBJEKTIF

Program Studi : Sistem Informasi

Matakuliah : Pengantar Teknologi Informasi
Semester/Tahun : 1/2022
Lama/Waktu Testing :
Tipe Tes :
Jumlah Butir Soal :

Kemampuan Akhir
yang direncanakan Jenjang
Minggu
dan Indikator Indikator Penilaian Kemampuan Jumlah %
Ke
Pencapaian *)
Kompetensi
1. Mampu 1.1. Menjelaskan Definisi
memahami Komputer, Sistim
tentang Komputer dan
1-2 teknologi Klasifikasi Komputer. C2,P4
informasi 1.2. Mengembangkan
macam-macam
teknologi informasi.
2. Mampu 2.3. Menjelaskan Sejarah
memahami Komputer.
3-4 C2
sejarah 2.4. Menjelaskan kegunaan
komputer komputer.
3. Mampu 3.1.Menjelaskan elemen-
memahami elemen dasar komputer.
5-6 C2,P3
tentang aspek 3.2.Mengerjakan proses
dasar komputer perakitan komputer
4. Mampu 4.1. Menjelaskan konsep
memahami dasar sistem informasi.
8-9 Konsep dasar 4.2. Menganalisis sistem C2,C4
sistem dan informasi
informasi
5. Mampu 5.1. Menjelaskan perangkat
memahami keras dan perangkat
perkembangan lunak.
10-11 perangkat lunak 5.2. Mengembangkan C2,P4
dan perangkat perangkat keras dan
keras serta perangkat lunak.
ragamnya
6. Mampu 6.1. Menjelaskan basis data
memahami 6.2. Menjelaskan nilai data.
12-13 tentang data dan 6.3. Menganalisis data C2,C4
pengolahan data
elektronik
7. Mampu 7.1. Menjelaskan
14-15 memahami perkembangan internet. C2,P3
suatu jaringan 7.2. Mengerjakan topologi
 komputer, dan jaringan komputer.
mengelola
aplikasi berbasis
internet.
dst
JUMLAH
Keterangan:
*) Diisi salah satu dari taksonomi Bloom/Anderson: C1, C2, C3, C4, C5, C6.
Berikan contoh soal sebanyak 3 buah.
 3. BLUE PRINT TES URAIAN

Program Studi : Sistem Informasi

Matakuliah : Pengantar Teknologi Informasi
Semester/Tahun : 1/2022
Lama/Waktu Testing : 180 menit (3x60”)
Tipe Tes : Langsung
Jumlah Butir Tes : 12

Kemampuan Akhir Jenis Soal *)

yang direncanakan Jenjang
No. dan Indikator Indikator Penilaian Kemampuan Jml %
Tertutup Terbuka
Pencapaian **)
Kompetensi
1. Mampu 7.1. Menjelaskan
memahami Definisi Komputer,
tentang Sistim Komputer
teknologi dan Klasifikasi
informasi Komputer.
7.2. Mengembangkan
macam-macam
teknologi informasi.
2. Mampu 2.5. Menjelaskan
memahami Sejarah Komputer.
v C2 2 2,5
sejarah 2.6. Menjelaskan
komputer kegunaan komputer.
3. Mampu 3.1.Menjelaskan
memahami elemen-elemen dasar
tentang aspek komputer. v C2 2 2,5
dasar komputer 3.2.Mengerjakan proses
perakitan komputer
4. Mampu 4.1.Menjelaskan konsep
memahami dasar sistem
Konsep dasar informasi. v C2,C4 3 2,5
sistem dan 4.2.Menganalisis sistem
informasi informasi
5. Mampu 5.1.Menjelaskan
memahami perangkat keras dan
perkembangan perangkat lunak.
perangkat lunak 5.2.Mengembangkan v C2,P4 3 2,5
dan perangkat perangkat keras dan
keras serta perangkat lunak.
ragamnya
6. Mampu 6.1.Menjelaskan basis
memahami data
tentang data dan 6.2.Menjelaskan nilai v C2 2 2,5
pengolahan data data.
elektronik 6.3.Menganalisis data
7. Mampu 7.1.Menjelaskan v C2 2 2,5
 memahami suatu perkembangan
jaringan internet.
komputer, dan 7.2.Mengerjakan
mengelola topologi jaringan
aplikasi berbasis komputer.
internet.
JUMLAH 12 15
Keterangan:
*) Berikan tanda √, pada kolom yang dipilih.
**) Diisi salah satu dari taksonomi Bloom/Anderson: C1, C2, C3, C4, C5, C6.
Contoh Soal (2 soal)
Pedoman Penskortan
 4. CONTOH PENILAIAN NON TES DAN RUBRIKNYA (1 soal)
A. Untuk Presentasi: Pedoman Penilaian Tes Unjuk Kerja PRESENTASI
NO ASPEK KRITERIA NILAI
1 Leksikogramatika o Tata bahasa dan kosa kata tepat. 5
o Tata bahasa dan kosa kata kadang-kadang 4
kurang tepat dan tidak mempengaruhi makna.
o Tata bahasa dan kosa kata kurang tepat dan 3
mempengaruhi makna.
o Tata bahasa dan kosakata sulit dipahami. 2
o Diam. 1
2 Sistematika o Sesuai dengan gagasan dan struktur teks yang 5
(Monolog) maksimal dalam genre yang dipilih.
o Sesuai dengan gagasan tetapi struktur teks jelas, 4
tetapi minimal (kurang detail) dengan genre
yang dipilih.
o Gagasan cukup jelas/sesuai, tetapi Struktur teks 3
yang kurang jelas dan mempengaruhi kejelasan
makna.
o Gagasan dan struktur kurang jelas. 2
o Gagasan dan struktur kurang/sulit dipahami. 1
3 Ucapan dan o Sangat jelas mendekati presenter cilik 5
intonasi profesional.
o Sangat jelas walaupun dengan beberapa 4
kesalahan pengucapan/pelafalan.
o Kurang jelas dan mempengaruhi makna. 3
o Tidak jelas dan menghilangkan sebagian makna. 2
o Tidak jelas dan tidak bermakna (seperti 1
bergumam).
4 Volume suara o Terdengar cukup keras. 5
o Terdengar kurang jelas. 3
o Hampir tidak terdengar. 1
NILAI MAKSIMUM 20
B. Untuk Tugas tertulis: Individu
NO ASPEK KRITERIA NILAI
1 Kesesuaian o Dapat menunjukkan/menjelaskan konsep (ciri-ciri 5
Isi dengan gerbang logika) secara tepat (masing-masing lengkap
Bahan dengan gambar-gambar dan keterangannya secara
Pembelajar jelas) 4
an o Dapat menjelaskan konsep ciri-ciri gerbang logika
(Disciplinar dengan cukup baik (lengkap dengan gambar-gambar
y Content) tetapi tanpa keterangan yang jelas/keterangan sulit 3
dimengerti)
o Dapat menjelaskan konsep (ciri-ciri gerbang logika) 2
dengan gambar-gambar tetapi tanpa keterangan
o Menjelaskan konsep dengan beberapa ciri-ciri gerbang 1
logika, tetapi beberapa konsep yang penting hilang
o Menjelaskan konsep dengan tidak
jelas/membingungkan
2 Alternatif o Menjawab secara tepat, dengan menggunakan kata- 5
dan Proses kata sendiri, gambar dari bahan/sumber yang berbeda
Penyusuna dengan yang diberikan dosen atau buku pegangan
n yang digunakan di kampus
o Menjawab secara tepat, tetapi sebagian besar kata-kata 4
atau gambar hanya berdasarkan bahan/sumber yang
diberikan dosen atau buku pegangan yang digunakan
di kampus
o Sebagian besar jawaban tepat, dan seluruhnya (kata- 3
kata dan gambar) hanya berdasarkan bahan/sumber
yang diberikan dosen atau buku pegangan yang
digunakan di kampus
o Jawaban kurang tepat dan seluruhnya hanya 2
berdasarkan bahan/sumber yang diberikan dosen atau
buku pegangan yang digunakan di kampus.
o Tidak tepat, tidak jelas, jawaban kurang bermakna 1
3 a. o Dikumpulkan sebelum waktunya 5
Ketepatan o Dikumpulkan tepat pada waktunya 4
waktu (bila o Dikumpulkan 1 hari setelahnya 3
tugas o Dikumpulkan 2-3 hari setelahnya 2
dibawa o Dikumpulkan 4-6 hari setelahnya 1
pulang); o Dikumpulkan > 6 hari setelahnya 0

b. o Tuntas, bahkan hasil melebihi yang diharapkan 5

Ketuntasan o Tuntas sesuai apa yang diharapkan 4
(bila tugas o Masih kurang sedikit (hanya minor) dan kekurangan 3
dikerjakan tidak begitu penting
di kampus) o Masih kurang sedikit, tetapi kekurangan bagian yang 2
cukup penting 1
o Masih kurang cukup banyak 0
o Hasil pengerjaan tugas tidak ada atau hampir tidak ada
NILAI MAKSIMUM 15
C. Projek Kelompok:
NO ASPEK KRITERIA NILAI
1 Kesesuaian o Dapat menunjukkan/menjelaskan konsep dengan 5
Isi dengan langkah-langkah secara tepat, cukup lengkap dan
Bahan detail
Pembelajaran o Dapat menjelaskan konsep dengan langkah-langkah 4
(Disciplinary yang kurang lengkap
Content) o Dapat menjelaskan konsep dengan sebagian besar 3
langkah tidak lengkap atau tidak jelas alurnya
o Menjelaskan konsep dengan beberapa langkah 2
penting terbalik-balik
o Menjelaskan konsep dengan tidak 1
jelas/membingungkan
2 Alternatif o Menjawab secara tepat, dengan menggunakan 5
dan Proses bahan/sumber/ contoh yang berbeda dengan yang
Penyusunan diberikan dosen atau buku pegangan yang
digunakan di kampus
o Menjawab secara tepat, tetapi sebagian besar hanya 4
berdasarkan bahan/sumber/contoh yang diberikan
dosen atau buku pegangan yang digunakan di
kampus 3
o Sebagian besar jawaban tepat, dan seluruhnya hanya
berdasarkan bahan/sumber/contoh yang diberikan
dosen atau buku pegangan yang digunakan di 2
kampus
o Jawaban kurang tepat dan seluruhnya hanya
berdasarkan bahan/sumber/contoh yang diberikan 1
dosen atau buku pegangan yang digunakan di
kampus.
o Tidak tepat, tidak jelas, jawaban kurang bermakna
3 a. Ketepatan o Dikumpulkan sebelum waktunya 5
waktu (bila o Dikumpulkan tepat pada waktunya 4
tugas dibawa o Dikumpulkan 1 hari setelahnya 3
pulang); o Dikumpulkan 2-3 hari setelahnya 2
o Dikumpulkan 4-6 hari setelahnya 1
o Dikumpulkan > 6 hari setelahnya 0
b. Ketuntasan
(bila tugas o Tuntas, bahkan hasil melebihi yang diharapkan 5
dikerjakan di o Tuntas sesuai apa yang diharapkan 4
kampus) o Masih kurang sedikit (hanya minor) dan kekurangan 3
tidak begitu penting
o Masih kurang sedikit, tetapi kekurangan bagian yang 2
cukup penting
o Masih kurang cukup banyak 1
o Hasil pengerjaan tugas tidak ada atau hampir tidak 0
ada
4 Pembagian o Beban tugas merata dilakukan semua anggota 5
Tugas o Beban tugas kurang merata 3
o Hanya 1 anggota saja yang mendominasi pengerjaan 1
tugas
5 Komunikasi o Seluruh anggota kelompok terlibat dan ada 5
Kelompok komunikasi timbal balik antar anggota kelompok
o Hanya beberapa anggota kelompok yang terlibat dan 4
ada komunikasi timbal balik antar anggota kelompok
yang terlibat
o Hanya 1 arah (Hanya 1 yang berbicara dan mengatur 3
semuanya)
o Hampir tidak ada komunikasi 2
o Tidak ada komunikasi sama sekali 1
NILAI MAKSIMUM 25
D. Untuk tugas Resume: Penilaian Afektif (sikap) dilakukan secara observasi
dan dituliskan dalam bentuk narasi.
Kriteria Penilaian:
NO ASPEK KRITERIA NILAI
1 Kesesuaian o Resume dapat menunjukkan/menjelaskan konsep 5
Isi dengan secara tepat, singkat, menarik dan mudah dimengerti
Bahan o Resume dapat menjelaskan konsep, cukup menarik, 4
Pembelajaran tetapi agak sulit dimengerti
(Disciplinary o Resume kurang dapat menjelaskan konsep 3
Content) o Resume tidak jelas tujuannya 2
o Resume tidak lengkap 1
2 Alternatif o Menggunakan bahan/sumber/contoh yang berbeda 5
dan Proses dengan yang diberikan dosen atau buku pegangan
yang digunakan di kampus
o Sebagian besar hanya berdasarkan 3
bahan/sumber/contoh yang diberikan dosen atau
buku pegangan yang digunakan di kampus
o Seluruhnya hanya berdasarkan bahan/sumber yang 1
diberikan dosen atau buku pegangan yang digunakan
di kampus
3 Keindahan o Penampilan Resume menarik, “eye catching”, 5
dan mengundang orang untuk melihat/membaca dan
kerapihan melakukannya, serta rapi dalam pembuatannya
o Penampilan Resume menarik, “eye catching”, 4
mengundang orang untuk melihat/membaca, tetapi
kurang rapi dalam pembuatannya
o Penampilan Resume kurang menarik serta kurang 3
rapi dalam pembuatannya.
o Penampilan Resume kurang menarik dan masih 2
terkesan agak berantakan dan ada beberapa
kesalahan dalam penulisan
o Penampilan Resume terkesan dibuat seadanya 1
(berantakan, tulisan tidak dapat dibaca, gambar tidak
dimengerti)
4 a. Ketepatan o Dikumpulkan sebelum waktunya 5
waktu (bila o Dikumpulkan tepat pada waktunya 4
tugas dibawa o Dikumpulkan 1 hari setelahnya 3
pulang); o Dikumpulkan 2-3 hari setelahnya 2
o Dikumpulkan 4-6 hari setelahnya 1
o Dikumpulkan > 6 hari setelahnya 0
b. Ketuntasan
(bila tugas o Tuntas, bahkan hasil melebihi yang diharapkan 5
dikerjakan di o Tuntas sesuai apa yang diharapkan 4
kampus) o Masih kurang sedikit (hanya minor) dan kekurangan 3
tidak begitu penting
o Masih kurang sedikit, tetapi kekurangan bagian yang 2
cukup penting
o Masih kurang cukup banyak 1
 o Hasil pengerjaan tugas tidak ada atau hampir tidak 0
ada
5 Pembagian o Beban tugas merata dilakukan semua anggota 3
Tugas o Beban tugas kurang merata 2
o Hanya 1 anggota saja yang mendominasi pengerjaan 1
tugas
6 Komunikasi o Seluruh anggota kelompok terlibat dan ada 5
Kelompok komunikasi timbal balik antar anggota kelompok
o Hanya beberapa anggota kelompok yang terlibat dan 4
ada komunikasi timbal balik antar anggota kelompok
yang terlibat
o Hanya 1 arah (Hanya 1 yang berbicara dan mengatur 3
semuanya)
o Hampir tidak ada komunikasi 2
o Tidak ada komunikasi sama sekali 1
NILAI MAKSIMUM 28
 Kriteria Penilaian: Untuk tugas karangan kelompok:
NO ASPEK KRITERIA NILAI
1 Kesesuaian Isi o Dapat menunjukkan/menjelaskan konsep secara 5
dengan Bahan tepat (lengkap dengan langkah-langkahnya dan
Pembelajaran contohnya)
(Disciplinary o Dapat menjelaskan konsep (lengkap dengan 4
Content) langkah-langkahnya tetapi tanpa contoh)
o Dapat menjelaskan konsep (dengan sebagian 3
besar langkah-langkahnya, hanya 1 langkah yang
hilang)
o Menjelaskan konsep dengan beberapa langkah 2
penting hilang
o Menjelaskan konsep dengan tidak jelas 1
2 Organisasi o Struktur penyajian lengkap, jelas dan teratur 5
Penyajian o Struktur penyajian lengkap, cukup jelas 4
dimengerti, tetapi kurang teratur urutannya
o Struktur Penyajian cukup lengkap tetapi agak 3
kurang jelas dimengerti
o Struktur Penyajian kurang lengkap 2
o Struktur Penyajian sulit dimengerti 1
3 a. Ketepatan o Dikumpulkan sebelum waktunya 5
waktu (bila tugas o Dikumpulkan tepat pada waktunya 4
dibawa pulang); o Dikumpulkan 1 hari setelahnya 3
o Dikumpulkan 2-3 hari setelahnya 2
o Dikumpulkan 4-6 hari setelahnya 1
o Dikumpulkan > 6 hari setelahnya 0
b. Ketuntasan o Tuntas, bahkan hasil melebihi yang diharapkan 5
(bila tugas o Tuntas sesuai apa yang diharapkan 4
dikerjakan di o Masih kurang sedikit (hanya minor) dan 3
kampus) kekurangan tidak begitu penting
o Masih kurang sedikit, tetapi kekurangan bagian 2
yang cukup penting
o Masih kurang cukup banyak 1
o Hasil pengerjaan tugas tidak ada atau hampir 0
tidak ada
4 Pembagian Tugas o Beban tugas merata dilakukan semua anggota 3
dan sesuai kemampuan tiap anggota
o Beban tugas kurang merata 2
o Hanya 1 anggota saja yang mendominasi 1
pengerjaan tugas
5 Leksikogramatika o Tata bahasa dan kosa kata tepat. 5
o Tata bahasa dan kosa kata kadang-kadang 4
kurang tepat dan tidak mempengaruhi makna.
o Tata bahasa dan kosa kata kurang tepat dan 3
mempengaruhi makna.
o Tata bahasa dan kosakata sulit dipahami. 2
o Tidak jelas/hampir tidak ada sama sekali 1
NILAI MAKSIMUM 23
E. Untuk karangan pribadi (yang disesuaikan dengan konsep suatu topik materi
Pembelajaran tertentu):
NO ASPEK KRITERIA NILAI
1 Kesesuaian Isi o Dapat menunjukkan/menjelaskan konsep secara 5
dengan Bahan tepat (lengkap dengan langkah-langkahnya dan
Pembelajaran contohnya)
(Disciplinary o Dapat menjelaskan konsep (lengkap dengan 4
Content) langkah-langkahnya tetapi tanpa contoh)
o Dapat menjelaskan konsep (dengan sebagian 3
besar langkah-langkahnya, hanya 1 langkah yang
hilang)
o Menjelaskan konsep dengan beberapa langkah 2
penting hilang
o Menjelaskan konsep dengan tidak jelas 1
2 Organisasi o Struktur penyajian lengkap, jelas dan teratur 5
Penyajian o Struktur penyajian lengkap, cukup jelas 4
dimengerti, tetapi kurang teratur urutannya
o Struktur Penyajian cukup lengkap tetapi agak 3
kurang jelas dimengerti
o Struktur Penyajian kurang lengkap 2
o Struktur Penyajian sulit dimengerti 1
3 a. Ketepatan o Dikumpulkan sebelum waktunya 5
waktu (bila tugas o Dikumpulkan tepat pada waktunya 4
dibawa pulang); o Dikumpulkan 1 hari setelahnya 3
o Dikumpulkan 2-3 hari setelahnya 2
o Dikumpulkan 4-6 hari setelahnya 1
o Dikumpulkan > 6 hari setelahnya 0

b. Ketuntasan o Tuntas, bahkan hasil melebihi yang diharapkan 5

(bila tugas o Tuntas sesuai apa yang diharapkan 4
dikerjakan di o Masih kurang sedikit (hanya minor) dan 3
kampus) kekurangan tidak begitu penting
o Masih kurang sedikit, tetapi kekurangan bagian 2
yang cukup penting
o Masih kurang cukup banyak 1
o Hasil pengerjaan tugas tidak ada atau hampir 0
tidak ada
5 Leksikogramatika o Tata bahasa dan kosa kata tepat. 5
o Tata bahasa dan kosa kata kadang-kadang 4
kurang tepat dan tidak mempengaruhi makna.
o Tata bahasa dan kosa kata kurang tepat dan 3
mempengaruhi makna.
o Tata bahasa dan kosakata sulit dipahami. 2
o Tidak jelas/hampir tidak ada sama sekali 1
NILAI MAKSIMUM 20