FORM REVIU PERANGKAT PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT

Mata Pelajaran/Materi : Desain Grafis/Memahami fungsi, komponen dan model warna dan bitmap
Kelas : XI
Nama Teman Yang Dinilai : Ahmad Fauzi
Nama Penilai : Himawan Bintoro
Jenis
No Aspek Respon Catatan
Perangkat
1. Kejelasan tujuan pembelajaran dan IPK RPP Jelas Tujuan Pembelajaran dan IPK sudah dijelaskan
2. Kesesuaian materi ajar (bahan ajar) - Materi/bahan ajar sesuai dengan tujuan pembelajaran
dengan tujuan pembelajaran Bhn ajar-
Sesuai - Penomoran KD dan IPK beda antara RPP dan materi/bahan ajar
RPP
- Di IPK keterampilan ada perbedaan antara RPP dan materi/bahan ajar
3. Kesesuaian media yang digunakan - Media pembelajaran berupa video dan gambar yang digunakan sudah
dalam pembelajaran Media Sesuai
relevan
4. Ada unsur dalam media pembelajaran Dengan menggunakan media video dan ppt yang interaktif mampu menarik
yang mampu memberikan kejelasan perhatian dan menyenangkan dalam proses pembelajaran bagi peserta didik
informasi yang menarik dan
Media Ada
menyenangkan
5. Ada materi pembelajaran yang masih Materi/bahan ajar yang digunakan sudah jelas, hanya tidak memiliki daftar
miskonsepsi Bahan
Tidak ada isi dan daftar gambar untuk mempermudah pencarian halaman
ajar
materi/bahan ajar
6. Ada pokok-pokok materi ajar tertuang Materi/bahan ajar yang digunakan sudah lengkap dan memuat unsur
Bahan
lengkap dalam bahan ajar serta memuat Ada kekinian
unsur kekinian ajar
7. Kesesuaian pendekatan dan model RPP menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran yang
pembelajaran (pendekatan saintifik dan diterapkan problem based learning. Hal tersebut terlihat pada sintak
model-model pembelajaran yang
RPP Sesuai
pembelajarannya di kegiatan inti
diterapkan)
8. Memiliki unsur yang dapat RPP sudah ada unsur 4C pada setiap kegiatan inti
mengintegrasikan kemampuan critical
thinking, creative thinking, reflective
thinking dan decision making ke dalam
RPP Memiliki
kegiatan belajar melalui inquiry based
activities
 Jenis
No Aspek Respon Catatan
Perangkat
9. Rencana pelaksanaan pembelajaran Pada bagian inti dan penutup ada kegiatan berbasis HOTS
sudah berbasis HOTS
RPP Sudah
10. Memiliki kejelasan pembelajaran yang RPP terlihat menggunakan TPACK dalam proses pembelajaran, nampak
mendidik dengan pendekatan dalam penggunaan ppt dan video interaktif sebagai media berbasis TIK
Technological Pedagogical Content RPP Memiliki dalam menyampaikan materi pengetahuan dan pedagogi
Knowledge (TPACK) berbasis platform
revolusi industri 4.0
11. Ada evaluasi yang memuat Dimensi Kognitif yang digunakan minimal C4
Evaluasi Ada
penilaian berbasis HOTS
12. Kejelasan prosedur penilaian Evaluasi Jelas Prosedur penilaian jelas, dilihat dari rubrik penilaian yang digunakan.
13. Kesesuaian teknik penilaian dengan Teknik penilaian sudah memiliki bentuk asesmen sikap, pengetahuan dan
bentuk asesmen (sikap, Evaluasi Sesuai keterampilan
pengetahuan, dan keterampilan)
14. LKPD sudah mampu mengukur LKPD- LKPD yang dibuat mampu mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran,
Mampu
ketercapaian tujuan pembelajaran RPP dilihat dari adanya tugas/latihan yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.
15. Ada langkah-langkah kerja dalam LKPD sudah memuat langkah-langkah kerja, terlihat pada LKPD sebelum
LKPD Ada
LKPD yang terukur pertanyaan ada petunjuk mengerjakan.

Keterangan:
*) Catatan berisi kometar memberikan masukan dan saran terkait aspek yang dinilai terhadap perangkat pembelajaran