Silabus

SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA ADVENT BATAM

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas/Semester : X/1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu : 2 JP / Minggu
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Standar Kompetensi (KI) : KI-1 & KI-2 : 1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajara

3.1 Memahami konsep berpikir  Memahami cara berpikir Cara Berpikir Sejarah  Membaca buku teks dan/melihat tayangan film pendek tentang
kronologis, diakronik, kronologis dalam mempelajari  Cara berpikir aktivitas manusia sehari-hari
sinkronik, ruang, dan waktu sejarah kronologis dalam  Membuat dan mengajukan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi tentang
dalam sejarah  Memahami cara berpikir mempelajari sejarah informasi tambahan yang belum dipahami/ingin diketahui sebagai
diakronik dalam mempelajari  Cara berpikir klarifikasi tentang konsep berpikir kronologis, diakronik, sinkronik,
sejarah diakronik dalam ruang, dan waktu dalam sejarah
 Memahami cara berpikir mempelajari sejarah  Mengumpulkan informasi terkait dengan konsep berpikir kronologis,
sinkronik dalam mempelajari  Cara berpikir diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam sejarah dari sumber
sejarah sinkronik dalam tertulis, sumber lainnya dan/atau internet.
4.1 Menyajikan hasil penerapan Menyajikan secara tertulis mempelajari sejarah  Menganalisis hasil informasi mendapatkan kesimpulan tentang konsep
konsep berpikir kronologis, kesimpulan tentang konsep berpikir berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam
diakronik, sinkronik, ruang, dan kronologis, diakronik, sinkronik, sejarah
waktu dalam peristiwa sejarah ruang, dan waktu dalam sejarah  Menyajikan secara tertulis kesimpulan tentang konsep berpikir
dalam bentuk tulisan atau bentuk kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam sejarah
lain
3.2 Memahami konsep perubahan  Memahami makna perubahan Konsep Perubahan dan  Membaca buku teks dan/melihat tayangan film pendek tentang
dan keberlanjutan dalam sejarah  Memahami makna keberlanjutan Keberlanjutan
 Menjelaskan dengan singkat  Makna perubahan aktivitas manusia sehari-hari
contoh perubahan dan contoh  Makna keberlanjutan  Membuat dan mengajukan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi tentang
keberlanjutan dalam sejarah informasi tambahan yang belum dipahami/ingin diketahui sebagai
4.2 Menerapkan konsep perubahan  Menganalisis peristiwa sejarah klarifikasi tentang konsep perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah
dan keberlanjutan dalam menggunakan konsep perubahan  Mengumpulkan informasi terkait dengan konsep perubahan dan
mengkaji peristiwa sejarah dan keberlanjutan berkelanjutan dalam sejarah dari sumber tertulis, sumber lainnya
 Menyajikan secara tertulis dan/atau internet
kesimpulan tentang konsep  Menganalisis hasil informasi mendapatkan kesimpulan tentang konsep
perubahan dan berkelanjutan perubahan dan berkelanjutan dalam sejarah
dalam sejarah  Menyajikan secara tertulis kesimpulan tentang konsep perubahan dan
berkelanjutan dalam sejarah
3.3 Menganalisis kehidupan manusia  Mengidentifikasi kehidupan Indonesia Zaman  Membaca buku teks dan/atau melihat gambar-gambar tentang
purba dan asal-usul nenek manusia purba melalui buku teks Praaksara: Awal aktifitas kehidupan masyarakat zaman praaksara, peta persebaran asal-
moyang bangsa Indonesia yang dibaca atau dari sumber Kehidupan Manusia usul nenek moyang bangsa Indonesia dan peninggalan hasil
(Melanesoid, Proto, dan Deutero lain Indonesia kebudayaan pada zaman praaksara.
Melayu)  Memahami peta persebaran asal-  Manusia purba  Membuat dan mengajukan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi tentang
usul nenek moyang bangsa  Asal-usul nenek informasi tambahan yang belum dipahami/ingin diketahui sebagai
Indonesia moyang bangsa klarifikasi tentang kehidupan manusia purba, asal-usul nenek
 Memahami asal-usul nenek Indonesia moyang bangsa Indonesia, hasil-hasil budaya dan nilai-nilai budaya
moyang bangsa Indonesia  Corak kehidupan zaman praaksara
 Memahami corak kehidupan masyarakat  Mengumpulkan informasi terkait dengan pertanyaan mengenai
masyarakat pada zaman  Hasil-hasil budaya kehidupan manusia purba, asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia,
Praaksara masyarakat hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara melalui bacaan
4.3 Menyajikan informasi mengenai Mempresentasikan karya tulis  Nilai-nilai budaya sumber-sumber yang ada di museum atau peninggalan-peninggalan
kehidupan manusia purba dan tentang kehidupan manusia purba masyarakat yang ada di lingkungan terdekat
asal-usul nenek moyang bangsa dan asal-usul nenek moyang bangsa  Menganalisis informasi dan data-data yang didapat baik dari bacaan
indonesia (Melanesoid, Proto, dan indonesia (Melanesoid, Proto, dan maupun dari sumber-sumber lain yang terkait untuk mendapatkan
Deutero Melayu) dalam bentuk Deutero Melayu) kesimpulan tentang kehidupan manusia purba, asal-usul nenek
tulisan moyang bangsa Indonesia, hasil-hasil dan nilai-nilai budaya
3.4 Memahami hasil-hasil dan nilai-  Mengidentifikasi hasil-hasil masyarakat praaksara Indonesia
nilai budaya masyarakat budaya masyarakat praaksara  Menyajikan informasi dalam bentuk laporan tertulis mengenai ;
praaksara Indonesia dan  Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan manusia purba, asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia,
pengaruhnya dalam kehidupan budaya masyarakat Praaksara hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara Indonesia dan
lingkungan terdekat  Menjelaskan pengaruh hasi-hasil pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan terdekat
dan nilai-nilai budaya
masyarakat Praaksara dalam
lingkungan terdekat
4.4 Menyajikan hasil-hasil dan nilai- Mempresentasikan karya tulis
nilai budaya masyarakat tentang hasil-hasil dan nilai-nilai
praaksara Indonesia dan budaya masyarakat praaksara
pengaruhnya dalam kehidupan Indonesia dan pengaruhnya dalam
lingkungan terdekat dalam bentuk kehidupan lingkungan terdekat
tulisan
3.5 Menganalisis berbagai teori Memahami teori-teori masuknya Indonesia Zaman Hindu  Membaca buku teks dan/atau melihat gambar-gambar peninggalan
tentang proses masuknya agama agama dan kebudayaan Hindu dan dan Buddha: Silang zaman Hindu dan Buddha di Indonesia
dan kebudayaan Hindu dan Buddha ke Indonesia Budaya Lokal dan Global  Membuat dan mengajukan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi tentang
Buddha ke Indonesia Tahap Awal informasi tambahan yang belum dipahami/ingin diketahui sebagai
4.5 Mengolah informasi tentang Menyajikan karya tulis tentang  Teori-teori masuknya klarifikasi tentang teori masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan
proses masuknya agama dan proses masuknya agama dan agama dan Buddha, perkembangan masyarakat, pemerintahan dan budaya
kebudayaan Hindu dan Buddha kebudayaan Hindu dan Buddha ke kebudayaan Hindu dan kerajaan-kerajaan Hindu dan Buddha, serta bukti-bukti pengaruh
ke Indonesia serta pengaruhnya Indonesia serta pengaruhnya pada Buddha Hindu dan Buddha yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat
pada kehidupan masyarakat kehidupan masyarakat Indonesia  Kerajaan-kerajaan Indonesia masa kini.
Indonesia masa kini serta masa kini Hindu dan Buddha  Mengumpulkan informasi terkait dengan pertanyaan mengenai teori
mengemukakan-nya dalam  Bukti-bukti kehidupan masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha, perkembangan
bentuk tulisan pengaruh Hindu dan masyarakat, pemerintahan dan budaya kerajaan-kerajaan Hindu dan
Buddha yang masih Buddha, serta bukti-bukti pengaruh Hindu dan Buddha yang masih
3.6 Menganalisis perkembangan  Menyebutkan kerajaan-kerajaan
ada sampai masa kini berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini melalui
kehidupan masyarakat, Hindu dan Buddha yang pernah
pemerintahan, dan budaya pada ada di Indonesia bacaan, pengamatan terhadap sumber-sumber zaman Hindu dan
masa kerajaan-kerajaan Hindu  Menjelaskan perkembangan Budha yang ada di museum atau peninggalan-peninggalan yang ada
dan Buddha di Indonesia serta kehidupan masyarakat, di lingkungan terdekat
menunjukkan contoh bukti-bukti pemerintahan, dan budaya pada  Menganalisis informasi dan data-data yang didapat dari bacaan
yang masih berlaku pada masa kerajaan-kerajaan Hindu maupun sumber-sumber lain yang terkait untuk mendapatkan
kehidupan masyarakat Indonesia dan Buddha di Indonesia kesimpulan tentang teori masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan
masa kini  Menjelaskan bukti-bukti Buddha, perkembangan masyarakat, pemerintahan dan budaya
kehidupan pengaruh Hindu dan kerajaan-kerajaan Hindu dan Buddha, serta bukti-bukti pengaruh
Buddha yang masih ada sampai Hindu dan Buddha yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat
masa kini Indonesia masa kini
 Menyajikan informasi dalam bentuk laporan tertulis mengenai teori
4.6 Menyajikan hasil penalaran  Menyajikan karya tulis tentang
masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha, perkembangan
dalam bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang
masyarakat, pemerintahan dan budaya kerajaan-kerajaan Hindu dan
nilai-nilai dan unsur budaya yang berkembang pada masa kerajaan
Buddha, serta bukti-bukti pengaruh Hindu dan Buddha yang masih
berkembang pada masa kerajaan Hindu dan Buddha yang masih
berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini
Hindu dan Buddha yang masih berkelanjutan dalam kehidupan
berkelanjutan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada masa kini
bangsa Indonesia pada masa kini
3.7 Menganalisis berbagai teori  Memahami teori-teori masuknya Zaman Kerajaan-Kerajaan  Membaca buku teks dan melihat gambar-gambar peninggalan zaman
tentang proses masuknya agama agama dan kebudayaan Islam ke Islam di Indonesia kerajaan Islam di Indonesia
dan kebudayaan Islam ke Indonesia  Teori-teori masuknya
Indonesia agama dan kebudayaan  Membuat dan mengajukan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi tentang
4.7 Mengolah informasi teori tentang  Menyajikan karya tulis tentang Islam informasi tambahan yang belum dipahami/ingin diketahui sebagai
proses masuknya agama dan proses masuknya agama dan  Kerajaan-kerajaan klarifikasi tentang teori masuknya agama dan kebudayaan Islam,
kebudayaan Islam ke Indonesia kebudayaan Islam ke Indonesia Islam perkembangan kehidupan masyarakat, pemerintahan dan budaya pada
dengan menerapkan cara berpikir serta pengaruhnya pada kehidupan  Bukti-bukti kehidupan masa kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia serta menunjukkan contoh
sejarah, serta mengemukakannya masyarakat Indonesia masa kini pengaruh Islam yang bukti-bukti yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia
dalam bentuk tulisan masih ada sampai masa masa kini
3.8 kehidupan masyarakat, kini  Mengumpulkan informasi terkait dengan pertanyaan tentang teori
 Menyebutkan kerajaan-kerajaan
pemerintahan, dan budaya pada masuknya agama dan kebudayaan Islam, perkembangan kehidupan
Islam yang pernah ada di
masa kerajaan-kerajaan Islam di masyarakat, pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan
Indonesia
Indonesia serta menunjukkan Islam di Indonesia serta menunjukkan contoh bukti-bukti yang masih
 Menjelaskan perkembangan
contoh bukti-bukti yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini melalui
kehidupan masyarakat,
berlaku pada kehidupan bacaan, pengamatan terhadap sumber-sumber zaman kerajaan-kerajaan
pemerintahan, dan budaya pada
masyarakat Indonesia masa kini Islam yang ada di museum atau peninggalan-peninggalan yang ada di
masa kerajaan-kerajaan Islam di
lingkungan terdekat
Indonesia
 Menganalisis informasi dan data-data yang didapat baik dari bacaan
 Menjelaskan bukti-bukti
maupun dari sumber-sumber lain yang terkait untuk mendapatkan
kehidupan pengaruh Islam yang
kesimpulan tentang teori masuknya agama dan kebudayaan Islam,
masih ada sampai masa kini
perkembangan kehidupan masyarakat, pemerintahan dan budaya pada
4.8 Menyajikan hasil penalaran  Menyajikan karya tulis tentang masa kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia serta menunjukkan contoh
dalam bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang bukti-bukti yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia
nilai-nilai dan unsur budaya yang berkembang pada masa kerajaan masa kini
berkembang pada masa kerajaan Islam yang masih berkelanjutan  Menyajikan informasi dalam bentuk laporan tertulis tentang teori
Islam dan masih berkelanjutan dalam kehidupan bangsa Indonesia masuknya agama dan kebudayaan Islam, perkembangan kehidupan
dalam kehidupan bangsa pada masa kini masyarakat, pemerintahan dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan
Indonesia pada masa kini Islam di Indonesia serta menunjukkan contoh bukti-bukti yang masih
berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini
Batam , Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Tona Leon F.Situmorang ,S.Pd Ernest Simanjuntak , S.Pd

Silabus - 2021 SMK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus - 2021 SMK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Satuan Pendidikan : SMA ADVENT BATAM

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajara

Batam , Juli 2021

Tona Leon F.Situmorang ,S.Pd Ernest Simanjuntak , S.Pd

Anda mungkin juga menyukai