SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 11 Muaro Jambi

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas : X (Sepuluh)
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi waktu: 2 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajara
3.1 Memahami konsep berpikir kronologis,  Memahami cara berpikir Cara Berpikir Sejarah  Membaca buku teks dan/melihat
diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam kronologis dalam mempelajari  Cara berpikir kronologis dalam tayangan film pendek tentang
sejarah sejarah mempelajari sejarah aktivitas manusia sehari-hari
 Memahami cara berpikir  Cara berpikir diakronik dalam  Membuat dan mengajukan
diakronik dalam mempelajari mempelajari sejarah pertanyaan/tanya
sejarah  Cara berpikir sinkronik dalam jawab/berdiskusi tentang
 Memahami cara berpikir mempelajari sejarah informasi tambahan yang belum
sinkronik dalam mempelajari dipahami/ingin diketahui sebagai
sejarah klarifikasi tentang konsep
4.1 Menyajikan hasil penerapan konsep berpikir  Menyajikan secara tertulis berpikir kronologis, diakronik,
kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan kesimpulan tentang konsep sinkronik, ruang, dan waktu
waktu dalam peristiwa sejarah dalam bentuk berpikir kronologis, diakronik, dalam sejarah
tulisan atau bentuk lain sinkronik, ruang, dan waktu  Mengumpulkan informasi terkait
dalam sejarah dengan konsep berpikir
kronologis, diakronik, sinkronik,
ruang, dan waktu dalam sejarah
dari sumber tertulis, sumber
lainnya dan/atau internet.
 Menganalisis hasil informasi
mendapatkan kesimpulan tentang
konsep berpikir kronologis,
 diakronik, sinkronik, ruang, dan
waktu dalam sejarah
 Menyajikan secara tertulis
kesimpulan tentang konsep
berpikir kronologis, diakronik,
sinkronik, ruang, dan waktu
dalam sejarah
3.2 Memahami konsep perubahan dan  Memahami makna perubahan Konsep Perubahan dan  Membaca buku teks dan/melihat
keberlanjutan dalam sejarah  Memahami makna keberlanjutan Keberlanjutan tayangan film pendek tentang
 Menjelaskan dengan singkat  Makna perubahan aktivitas manusia sehari-hari
contoh perubahan dan contoh  Makna keberlanjutan  Membuat dan mengajukan
keberlanjutan dalam sejarah pertanyaan/tanya
4.2 Menerapkan konsep perubahan dan  Menganalisis peristiwa sejarah jawab/berdiskusi tentang
keberlanjutan dalam mengkaji peristiwa sejarah menggunakan konsep perubahan informasi tambahan yang belum
dan keberlanjutan dipahami/ingin diketahui sebagai
klarifikasi tentang konsep
 Menyajikan secara tertulis
perubahan dan keberlanjutan
kesimpulan tentang konsep
dalam sejarah
perubahan dan berkelanjutan
dalam sejarah  Mengumpulkan informasi terkait
dengan konsep perubahan dan
berkelanjutan dalam sejarah dari
sumber tertulis, sumber lainnya
dan/atau internet
 Menganalisis hasil informasi
mendapatkan kesimpulan tentang
konsep perubahan dan
berkelanjutan dalam sejarah
 Menyajikan secara tertulis
kesimpulan tentang konsep
perubahan dan berkelanjutan
dalam sejarah

3.3 Menganalisis kehidupan manusia purba dan
asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia
(Melanesoid, Proto, dan Deutero Melayu)
 Mengidentifikasi kehidupan
manusia purba melalui buku teks
yang dibaca atau dari sumber lain
 Memahami peta persebaran asal-
usul nenek moyang bangsa
Indonesia Zaman Praaksara: Awal  Membaca buku teks dan/atau
Kehidupan Manusia Indonesia melihat gambar-gambar tentang
 Manusia purba aktifitas kehidupan masyarakat
 Asal-usul nenek moyang zaman praaksara, peta persebaran
bangsa Indonesia asal-usul nenek moyang bangsa
 Indonesia  Corak kehidupan masyarakat Indonesia dan peninggalan hasil
 Memahami asal-usul nenek  Hasil-hasil budaya masyarakat kebudayaan pada zaman
moyang bangsa Indonesia  Nilai-nilai budaya masyarakat praaksara.
 Memahami corak kehidupan  Membuat dan mengajukan
masyarakat pada zaman pertanyaan/tanya
Praaksara jawab/berdiskusi tentang
4.3 Menyajikan informasi mengenai kehidupan  Mempresentasikan karya tulis informasi tambahan yang belum
manusia purba dan asal-usul nenek moyang tentang kehidupan manusia purba dipahami/ingin diketahui sebagai
bangsa indonesia (Melanesoid, Proto, dan dan asal-usul nenek moyang klarifikasi tentang kehidupan
Deutero Melayu) dalam bentuk tulisan bangsa indonesia (Melanesoid, manusia purba, asal-usul nenek
Proto, dan Deutero Melayu) moyang bangsa Indonesia, hasil-
hasil budaya dan nilai-nilai
3.4 Memahami hasil-hasil dan nilai-nilai budaya  Mengidentifikasi hasil-hasil budaya zaman praaksara
masyarakat praaksara Indonesia dan budaya masyarakat praaksara  Mengumpulkan informasi terkait
pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan  Mengidentifikasi nilai-nilai dengan pertanyaan mengenai
terdekat budaya masyarakat Praaksara kehidupan manusia purba, asal-
 Menjelaskan pengaruh hasi-hasil usul nenek moyang bangsa
dan nilai-nilai budaya masyarakat Indonesia, hasil-hasil dan nilai-
Praaksara dalam lingkungan nilai budaya masyarakat
terdekat praaksara melalui bacaan
4.4 Menyajikan hasil-hasil dan nilai-nilai budaya  Mempresentasikan karya tulis sumber-sumber yang ada di
masyarakat praaksara Indonesia dan tentang hasil-hasil dan nilai-nilai museum atau peninggalan-
pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan budaya masyarakat praaksara peninggalan yang ada di
terdekat dalam bentuk tulisan Indonesia dan pengaruhnya lingkungan terdekat
dalam kehidupan lingkungan  Menganalisis informasi dan data-
terdekat data yang didapat baik dari
bacaan maupun dari sumber-
sumber lain yang terkait untuk
mendapatkan kesimpulan tentang
kehidupan manusia purba, asal-
usul nenek moyang bangsa
Indonesia, hasil-hasil dan nilai-
nilai budaya masyarakat
praaksara Indonesia
 Menyajikan informasi dalam
bentuk laporan tertulis
mengenai ; kehidupan manusia
purba, asal-usul nenek moyang
 bangsa Indonesia, hasil-hasil dan
nilai-nilai budaya masyarakat
praaksara Indonesia dan
pengaruhnya dalam kehidupan
lingkungan terdekat
3.5 Menganalisis berbagai teori tentang proses  Memahami teori-teori masuknya Indonesia Zaman Hindu dan  Membaca buku teks dan/atau
masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan agama dan kebudayaan Hindu Buddha: Silang Budaya Lokal dan melihat gambar-gambar
Buddha ke Indonesia dan Buddha ke Indonesia Global Tahap Awal peninggalan zaman Hindu dan
4.5 Mengolah informasi tentang proses masuknya  Menyajikan karya tulis tentang  Teori-teori masuknya agama dan Buddha di Indonesia
agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha ke proses masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha  Membuat dan mengajukan
Indonesia serta pengaruhnya pada kehidupan kebudayaan Hindu dan Buddha  Kerajaan-kerajaan Hindu dan pertanyaan/tanya
masyarakat Indonesia masa kini serta ke Indonesia serta pengaruhnya Buddha jawab/berdiskusi tentang
mengemukakan-nya dalam bentuk tulisan pada kehidupan masyarakat  Bukti-bukti kehidupan pengaruh informasi tambahan yang belum
Indonesia masa kini Hindu dan Buddha yang masih dipahami/ingin diketahui sebagai
ada sampai masa kini klarifikasi tentang teori
3.6 Menganalisis perkembangan kehidupan  Menyebutkan kerajaan-kerajaan masuknya agama dan
masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada Hindu dan Buddha yang pernah kebudayaan Hindu dan Buddha,
masa kerajaan-kerajaan Hindu dan Buddha di ada di Indonesia perkembangan masyarakat,
Indonesia serta menunjukkan contoh bukti-  Menjelaskan perkembangan pemerintahan dan budaya
bukti yang masih berlaku pada kehidupan kehidupan masyarakat, kerajaan-kerajaan Hindu dan
masyarakat Indonesia masa kini pemerintahan, dan budaya pada Buddha, serta bukti-bukti
masa kerajaan-kerajaan Hindu pengaruh Hindu dan Buddha
dan Buddha di Indonesia yang masih berlaku pada
 Menjelaskan bukti-bukti kehidupan masyarakat Indonesia
kehidupan pengaruh Hindu dan masa kini.
Buddha yang masih ada sampai  Mengumpulkan informasi terkait
masa kini dengan pertanyaan mengenai
4.6 Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk  Menyajikan karya tulis tentang teori masuknya agama dan
tulisan tentang nilai-nilai dan unsur budaya nilai-nilai dan unsur budaya yang kebudayaan Hindu dan Buddha,
yang berkembang pada masa kerajaan Hindu berkembang pada masa kerajaan perkembangan masyarakat,
dan Buddha yang masih berkelanjutan dalam Hindu dan Buddha yang masih pemerintahan dan budaya
kehidupan bangsa Indonesia pada masa kini berkelanjutan dalam kehidupan kerajaan-kerajaan Hindu dan
bangsa Indonesia pada masa kini Buddha, serta bukti-bukti
pengaruh Hindu dan Buddha
yang masih berlaku pada
kehidupan masyarakat Indonesia
masa kini melalui bacaan,
pengamatan terhadap sumber-
 sumber zaman Hindu dan Budha
yang ada di museum atau
peninggalan-peninggalan yang
ada di lingkungan terdekat
 Menganalisis informasi dan data-
data yang didapat dari bacaan
maupun sumber-sumber lain
yang terkait untuk mendapatkan
kesimpulan tentang teori
masuknya agama dan
kebudayaan Hindu dan Buddha,
perkembangan masyarakat,
pemerintahan dan budaya
kerajaan-kerajaan Hindu dan
Buddha, serta bukti-bukti
pengaruh Hindu dan Buddha
yang masih berlaku pada
kehidupan masyarakat Indonesia
masa kini

 Menyajikan informasi dalam

bentuk laporan tertulis mengenai
teori masuknya agama dan
kebudayaan Hindu dan Buddha,
perkembangan masyarakat,
pemerintahan dan budaya
kerajaan-kerajaan Hindu dan
Buddha, serta bukti-bukti
pengaruh Hindu dan Buddha
yang masih berlaku pada
kehidupan masyarakat Indonesia
masa kini

3.7 Menganalisis berbagai teori tentang proses  Memahami teori-teori masuknya Zaman Kerajaan-Kerajaan Islam di  Membaca buku teks dan melihat
masuknya agama dan kebudayaan Islam ke agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia gambar-gambar peninggalan
Indonesia Indonesia  Teori-teori masuknya agama dan zaman kerajaan Islam di
4.7 Mengolah informasi teori tentang proses  Menyajikan karya tulis tentang kebudayaan Islam Indonesia
 masuknya agama dan kebudayaan Islam ke proses masuknya agama dan
Indonesia dengan menerapkan cara berpikir kebudayaan Islam ke Indonesia
sejarah, serta mengemukakannya dalam bentuk serta pengaruhnya pada
tulisan kehidupan masyarakat Indonesia
masa kini
3.8 Menganalisis perkembangan kehidupan  Menyebutkan kerajaan-kerajaan
masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada Islam yang pernah ada di
masa kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia serta Indonesia
menunjukkan contoh bukti-bukti yang masih  Menjelaskan perkembangan
berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia kehidupan masyarakat,
masa kini pemerintahan, dan budaya pada
masa kerajaan-kerajaan Islam di
Indonesia
 Menjelaskan bukti-bukti
kehidupan pengaruh Islam yang
masih ada sampai masa kini
4.8 Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk  Menyajikan karya tulis tentang
tulisan tentang nilai-nilai dan unsur budaya nilai-nilai dan unsur budaya yang
yang berkembang pada masa kerajaan Islam berkembang pada masa kerajaan
dan masih berkelanjutan dalam kehidupan Islam yang masih berkelanjutan
bangsa Indonesia pada masa kini dalam kehidupan bangsa
Indonesia pada masa kini
 Kerajaan-kerajaan Islam
 Bukti-bukti kehidupan pengaruh
Islam yang masih ada sampai
masa kini
 Mengumpulkan informasi terkait
 Menganalisis informasi dan data-
 Membuat dan mengajukan
pertanyaan/tanya
jawab/berdiskusi tentang
informasi tambahan yang belum
dipahami/ingin diketahui sebagai
klarifikasi tentang teori
masuknya agama dan
kebudayaan Islam,
perkembangan kehidupan
masyarakat, pemerintahan dan
budaya pada masa kerajaan-
kerajaan Islam di Indonesia serta
menunjukkan contoh bukti-bukti
yang masih berlaku pada
kehidupan masyarakat Indonesia
masa kini
dengan pertanyaan tentang teori
masuknya agama dan
kebudayaan Islam,
perkembangan kehidupan
masyarakat, pemerintahan dan
budaya pada masa kerajaan-
kerajaan Islam di Indonesia serta
menunjukkan contoh bukti-bukti
yang masih berlaku pada
kehidupan masyarakat Indonesia
masa kini melalui bacaan,
pengamatan terhadap sumber-
sumber zaman kerajaan-kerajaan
Islam yang ada di museum atau
peninggalan-peninggalan yang
ada di lingkungan terdekat
data yang didapat baik dari
bacaan maupun dari sumber-
sumber lain yang terkait untuk
mendapatkan kesimpulan tentang
 teori masuknya agama dan
kebudayaan Islam,
perkembangan kehidupan
masyarakat, pemerintahan dan
budaya pada masa kerajaan-
kerajaan Islam di Indonesia
serta menunjukkan contoh
bukti-bukti yang masih berlaku
pada kehidupan masyarakat
Indonesia masa kini
 Menyajikan informasi dalam
bentuk laporan tertulis tentang
teori masuknya agama dan
kebudayaan Islam,
perkembangan kehidupan
masyarakat, pemerintahan dan
budaya pada masa kerajaan-
kerajaan Islam di Indonesia serta
menunjukkan contoh bukti-bukti
yang masih berlaku pada
kehidupan masyarakat Indonesia
masa kini