Analisis Keterkaitan KI Dan KD

FORMAT ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA www.ilmuguru.org

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas/Semester : X / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan 3.1 Memahami konsep berpikir kronologis,  Memahami cara berpikir kronologis dalam Cara Berpikir Sejarah
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu mempelajari sejarah  Cara berpikir
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dalam sejarah  Memahami cara berpikir diakronik dalam kronologis dalam
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, mempelajari sejarah mempelajari sejarah
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait  Memahami cara berpikir sinkronik dalam  Cara berpikir
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan mempelajari sejarah diakronik dalam
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang mempelajari sejarah
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk  Cara berpikir
memecahkan masalah sinkronik dalam
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret 4.1 Menyajikan hasil penerapan konsep  Menyajikan secara tertulis kesimpulan mempelajari sejarah
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, tentang konsep berpikir kronologis,
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan ruang, dan waktu dalam peristiwa sejarah diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan dalam bentuk tulisan atau bentuk lain dalam sejarah
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan 3.2 Memahami konsep perubahan dan  Memahami makna perubahan Konsep Perubahan dan
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin keberlanjutan dalam sejarah  Memahami makna keberlanjutan Keberlanjutan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,  Menjelaskan dengan singkat contoh  Makna perubahan
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, perubahan dan contoh keberlanjutan dalam  Makna keberlanjutan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait sejarah
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret 4.2 Menerapkan konsep perubahan dan  Menganalisis peristiwa sejarah
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari keberlanjutan dalam mengkaji peristiwa menggunakan konsep perubahan dan
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan sejarah keberlanjutan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan  Menyajikan secara tertulis kesimpulan
tentang konsep perubahan dan berkelanjutan
dalam sejarah
Copyright © 2021 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Topik / Subtopik
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan 3.3 Menganalisis kehidupan manusia purba dan  Mengidentifikasi kehidupan manusia purba Indonesia Zaman
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia melalui buku teks yang dibaca atau dari Praaksara: Awal
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, (Melanesoid, Proto, dan Deutero Melayu) sumber lain Kehidupan Manusia
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  Memahami peta persebaran asal-usul nenek Indonesia
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait moyang bangsa Indonesia  Manusia purba
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan  Memahami asal-usul nenek moyang bangsa  Asal-usul nenek
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang Indonesia moyang bangsa
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk  Memahami corak kehidupan masyarakat Indonesia
memecahkan masalah pada zaman Praaksara  Corak kehidupan
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret 4.3 Menyajikan informasi mengenai kehidupan  Mempresentasikan karya tulis tentang masyarakat
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari manusia purba dan asal-usul nenek moyang kehidupan manusia purba dan asal-usul  Hasil-hasil budaya
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan bangsa indonesia (Melanesoid, Proto, dan nenek moyang bangsa indonesia masyarakat
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Deutero Melayu) dalam bentuk tulisan (Melanesoid, Proto, dan Deutero Melayu)  Nilai-nilai budaya
masyarakat
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan 3.4 Memahami hasil-hasil dan nilai-nilai  Mengidentifikasi hasil-hasil budaya
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin budaya masyarakat praaksara Indonesia dan masyarakat praaksara
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan  Mengidentifikasi nilai-nilai budaya
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, terdekat masyarakat Praaksara
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait  Menjelaskan pengaruh hasi-hasil dan nilai-
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan nilai budaya masyarakat Praaksara dalam
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang lingkungan terdekat
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret 4.4 Menyajikan hasil-hasil dan nilai-nilai  Mempresentasikan karya tulis tentang hasil-
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari budaya masyarakat praaksara Indonesia dan hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan praaksara Indonesia dan pengaruhnya dalam
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan terdekat dalam bentuk tulisan kehidupan lingkungan terdekat
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan 3.5 Menganalisis berbagai teori tentang proses  Memahami teori-teori masuknya agama dan Indonesia Zaman Hindu
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin masuknya agama dan kebudayaan Hindu kebudayaan Hindu dan Buddha ke Indonesia dan Buddha: Silang
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan Buddha ke Indonesia Budaya Lokal dan
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, Global Tahap Awal
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait  Teori-teori
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan masuknya agama
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang dan kebudayaan
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk Hindu dan Buddha
memecahkan masalah  Kerajaan-kerajaan
Hindu dan Buddha
Topik / Subtopik
 Bukti-bukti
kehidupan pengaruh
Hindu dan Buddha
yang masih ada
sampai masa kini
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret 4.5 Mengolah informasi tentang proses  Menyajikan karya tulis tentang proses
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari masuknya agama dan kebudayaan Hindu masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan dan Buddha ke Indonesia serta Buddha ke Indonesia serta pengaruhnya
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan pengaruhnya pada kehidupan masyarakat pada kehidupan masyarakat Indonesia masa
Indonesia masa kini serta mengemukakan- kini
nya dalam bentuk tulisan
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan 3.6 Menganalisis perkembangan kehidupan  Menyebutkan kerajaan-kerajaan Hindu dan
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin masyarakat, pemerintahan, dan budaya Buddha yang pernah ada di Indonesia
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, pada masa kerajaan-kerajaan Hindu dan  Menjelaskan perkembangan kehidupan
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, Buddha di Indonesia serta menunjukkan masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait contoh bukti-bukti yang masih berlaku pada masa kerajaan-kerajaan Hindu dan Buddha
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan kehidupan masyarakat Indonesia masa kini di Indonesia
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang  Menjelaskan bukti-bukti kehidupan
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk pengaruh Hindu dan Buddha yang masih ada
memecahkan masalah sampai masa kini
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret 4.6 Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk  Menyajikan karya tulis tentang nilai-nilai
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari tulisan tentang nilai-nilai dan unsur budaya dan unsur budaya yang berkembang pada
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan yang berkembang pada masa kerajaan masa kerajaan Hindu dan Buddha yang
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Hindu dan Buddha yang masih masih berkelanjutan dalam kehidupan
berkelanjutan dalam kehidupan bangsa bangsa Indonesia pada masa kini
Indonesia pada masa kini
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan 3.7 Menganalisis berbagai teori tentang proses  Memahami teori-teori masuknya agama dan Zaman Kerajaan-
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin masuknya agama dan kebudayaan Islam ke kebudayaan Islam ke Indonesia Kerajaan Islam di
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, Indonesia Indonesia
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  Teori-teori
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait masuknya agama
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan dan kebudayaan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang Islam
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk  Kerajaan-kerajaan
memecahkan masalah Islam
 Bukti-bukti
Topik / Subtopik
kehidupan pengaruh
Islam yang masih
ada sampai masa
kini
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret 4.7 Mengolah informasi teori tentang proses  Menyajikan karya tulis tentang proses
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari masuknya agama dan kebudayaan Islam ke masuknya agama dan kebudayaan Islam ke
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan Indonesia dengan menerapkan cara berpikir Indonesia serta pengaruhnya pada kehidupan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan sejarah, serta mengemukakannya dalam masyarakat Indonesia masa kini
bentuk tulisan
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan 3.8 Menganalisis perkembangan kehidupan  Menyebutkan kerajaan-kerajaan Islam yang
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin masyarakat, pemerintahan, dan budaya pernah ada di Indonesia
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, pada masa kerajaan-kerajaan Islam di  Menjelaskan perkembangan kehidupan
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, Indonesia serta menunjukkan contoh bukti- masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait bukti yang masih berlaku pada kehidupan masa kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan masyarakat Indonesia masa kini  Menjelaskan bukti-bukti kehidupan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang pengaruh Islam yang masih ada sampai masa
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk kini
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret 4.8 Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk  Menyajikan karya tulis tentang nilai-nilai
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari tulisan tentang nilai-nilai dan unsur budaya dan unsur budaya yang berkembang pada
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan yang berkembang pada masa kerajaan masa kerajaan Islam yang masih
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Islam dan masih berkelanjutan dalam berkelanjutan dalam kehidupan bangsa
kehidupan bangsa Indonesia pada masa kini Indonesia pada masa kini
Lebak, …………….. 20…

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
https://iguru31.blogspot.com http://www.ilmuguru.org
NIP. ……………………. NIP. ……………………

Analisis Keterkaitan KI Dan KD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis Keterkaitan KI Dan KD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FORMAT ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA www.ilmuguru.org

Lebak, …………….. 20…

Anda mungkin juga menyukai