Analisis KI KD DG IPK Dan Materi Pembelajaran

Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap
Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik /
Subtopik
3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami konsep berpikir kronologis, ● Memahami cara berpikir kronologis Cara Berpikir
menganalisis pengetahuan diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam mempelajari sejarah Sejarah
faktual, konseptual, dalam sejarah ● Memahami cara berpikir diakronik ● Cara
prosedural berdasarkan rasa dalam mempelajari sejarah berpikir
ingin tahunya tentang ilmu kronologis
● Memahami cara berpikir sinkronik
pengetahuan, teknologi, dalam
dalam mempelajari sejarah
seni, budaya, dan humaniora mempelajari
dengan wawasan sejarah
kemanusiaan, kebangsaan, ● Cara
kenegaraan, dan peradaban berpikir
terkait penyebab fenomena diakronik
dan kejadian, serta dalam
menerapkan pengetahuan mempelajari
prosedural pada bidang sejarah
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya ● Cara
untuk memecahkan masalah berpikir
sinkronik
4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyajikan hasil penerapan konsep ● Menyajikan secara tertulis kesimpulan dalam
menyaji dalam ranah berpikir kronologis, diakronik, tentang konsep berpikir kronologis, mempelajari
konkret dan ranah abstrak sinkronik, ruang, dan waktu dalam diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu
terkait dengan peristiwa sejarah dalam bentuk tulisan dalam sejarah sejarah
pengembangan dari yang atau bentuk lain
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan, 3.2 Memahami konsep perubahan dan ● Memahami makna perubahan Konsep
menganalisis pengetahuan keberlanjutan dalam sejarah ● Memahami makna keberlanjutan Perubahan dan
faktual, konseptual, Keberlanjutan
● Menjelaskan dengan singkat contoh
prosedural berdasarkan rasa ● Makna
perubahan dan contoh keberlanjutan
ingin tahunya tentang ilmu perubahan
dalam sejarah
pengetahuan, teknologi, ● Makna
seni, budaya, dan humaniora keberlanju
dengan wawasan tan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.2 Menerapkan konsep perubahan dan ● Menganalisis peristiwa sejarah
menyaji dalam ranah keberlanjutan dalam mengkaji peristiwa menggunakan konsep perubahan dan
konkret dan ranah abstrak sejarah keberlanjutan
terkait dengan ● Menyajikan secara tertulis kesimpulan
pengembangan dari yang tentang konsep perubahan dan
dipelajarinya di sekolah berkelanjutan dalam sejarah
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan, 3.3 Menganalisis kehidupan manusia purba ● Mengidentifikasi kehidupan manusia Indonesia
menganalisis pengetahuan dan asal-usul nenek moyang bangsa purba melalui buku teks yang dibaca Zaman
faktual, konseptual, Indonesia (Melanesoid, Proto, dan atau dari sumber lain Praaksara: Awal
prosedural berdasarkan rasa Deutero Melayu) ● Memahami peta persebaran asal-usul Kehidupan
ingin tahunya tentang ilmu nenek moyang bangsa Indonesia Manusia
pengetahuan, teknologi, Indonesia
● Memahami asal-usul nenek moyang
seni, budaya, dan humaniora ● Manusia
bangsa Indonesia
dengan wawasan purba
kemanusiaan, kebangsaan, ● Memahami corak kehidupan
masyarakat pada zaman Praaksara ● Asal-usul
kenegaraan, dan peradaban nenek
terkait penyebab fenomena moyang
dan kejadian, serta bangsa
menerapkan pengetahuan Indonesia
kajian yang spesifik sesuai ● Corak
dengan bakat dan minatnya kehidupan
untuk memecahkan masalah masyarakat
● Hasil-hasil
4. Mengolah, menalar, dan 4.3 Menyajikan informasi mengenai ● Mempresentasikan karya tulis tentang budaya
menyaji dalam ranah kehidupan manusia purba dan asal-usul kehidupan manusia purba dan asal- masyarakat
konkret dan ranah abstrak nenek moyang bangsa indonesia usul nenek moyang bangsa indonesia
terkait dengan (Melanesoid, Proto, dan Deutero (Melanesoid, Proto, dan Deutero ● Nilai-nilai
pengembangan dari yang Melayu) dalam bentuk tulisan Melayu) budaya
dipelajarinya di sekolah masyarakat
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan, 3.4 Memahami hasil-hasil dan nilai-nilai ● Mengidentifikasi hasil-hasil budaya
menganalisis pengetahuan budaya masyarakat praaksara Indonesia masyarakat praaksara
faktual, konseptual, dan pengaruhnya dalam kehidupan ● Mengidentifikasi nilai-nilai budaya
prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu lingkungan terdekat masyarakat Praaksara
pengetahuan, teknologi, ● Menjelaskan pengaruh hasi-hasil dan
seni, budaya, dan humaniora nilai-nilai budaya masyarakat
dengan wawasan Praaksara dalam lingkungan terdekat
kemanusiaan, kebangsaan,
dan kejadian, serta
4. Mengolah, menalar, dan 4.4 Menyajikan hasil-hasil dan nilai-nilai ● Mempresentasikan karya tulis tentang
menyaji dalam ranah budaya masyarakat praaksara Indonesia hasil-hasil dan nilai-nilai budaya
konkret dan ranah abstrak dan pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat praaksara Indonesia dan
terkait dengan lingkungan terdekat dalam bentuk pengaruhnya dalam kehidupan
pengembangan dari yang tulisan lingkungan terdekat
dipelajarinya di sekolah
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan, 3.5 Menganalisis berbagai teori tentang ● Memahami teori-teori masuknya Indonesia
menganalisis pengetahuan proses masuknya agama dan agama dan kebudayaan Hindu dan Zaman Hindu
faktual, konseptual, kebudayaan Hindu dan Buddha ke Buddha ke Indonesia dan Buddha:
prosedural berdasarkan rasa Indonesia Silang Budaya
ingin tahunya tentang ilmu Lokal dan
pengetahuan, teknologi, Global Tahap
seni, budaya, dan humaniora Awal
dengan wawasan ● Teori-teori
kemanusiaan, kebangsaan, masuknya
kenegaraan, dan peradaban agama dan
terkait penyebab fenomena kebudayaan
dan kejadian, serta Hindu dan
menerapkan pengetahuan Buddha
prosedural pada bidang ● Kerajaan-
kajian yang spesifik sesuai kerajaan
dengan bakat dan minatnya Hindu dan
untuk memecahkan masalah Buddha
● Bukti-bukti
kehidupan
pengaruh
Hindu dan
Buddha
yang masih
ada sampai
masa kini
4. Mengolah, menalar, dan 4.5 Mengolah informasi tentang proses ● Menyajikan karya tulis tentang proses
menyaji dalam ranah masuknya agama dan kebudayaan masuknya agama dan kebudayaan
konkret dan ranah abstrak Hindu dan Buddha ke Indonesia serta Hindu dan Buddha ke Indonesia serta
terkait dengan pengaruhnya pada kehidupan pengaruhnya pada kehidupan
pengembangan dari yang masyarakat Indonesia masa kini serta masyarakat Indonesia masa kini
dipelajarinya di sekolah mengemukakan-nya dalam bentuk
secara mandiri, dan mampu tulisan
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan, 3.6 Menganalisis perkembangan kehidupan ● Menyebutkan kerajaan-kerajaan Hindu
menganalisis pengetahuan masyarakat, pemerintahan, dan budaya dan Buddha yang pernah ada di
faktual, konseptual, pada masa kerajaan-kerajaan Hindu dan Indonesia
prosedural berdasarkan rasa Buddha di Indonesia serta menunjukkan ● Menjelaskan perkembangan kehidupan
ingin tahunya tentang ilmu contoh bukti-bukti yang masih berlaku masyarakat, pemerintahan, dan budaya
pengetahuan, teknologi, pada kehidupan masyarakat Indonesia pada masa kerajaan-kerajaan Hindu
seni, budaya, dan humaniora masa kini dan Buddha di Indonesia
dengan wawasan ● Menjelaskan bukti-bukti kehidupan
kemanusiaan, kebangsaan, pengaruh Hindu dan Buddha yang
kenegaraan, dan peradaban masih ada sampai masa kini
dan kejadian, serta
4. Mengolah, menalar, dan 4.6 Menyajikan hasil penalaran dalam ● Menyajikan karya tulis tentang nilai-
menyaji dalam ranah bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan nilai dan unsur budaya yang
konkret dan ranah abstrak unsur budaya yang berkembang pada berkembang pada masa kerajaan
terkait dengan masa kerajaan Hindu dan Buddha yang Hindu dan Buddha yang masih
pengembangan dari yang masih berkelanjutan dalam kehidupan berkelanjutan dalam kehidupan bangsa
dipelajarinya di sekolah bangsa Indonesia pada masa kini Indonesia pada masa kini
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan, 3.7 Menganalisis berbagai teori tentang ● Memahami teori-teori masuknya Zaman
menganalisis pengetahuan proses masuknya agama dan agama dan kebudayaan Islam ke Kerajaan-
faktual, konseptual, kebudayaan Islam ke Indonesia Indonesia Kerajaan Islam
prosedural berdasarkan rasa di Indonesia
ingin tahunya tentang ilmu ● Teori-teori
pengetahuan, teknologi, masuknya
seni, budaya, dan humaniora agama dan
dengan wawasan kebudayaan
kemanusiaan, kebangsaan, Islam
kenegaraan, dan peradaban ● Kerajaan-
terkait penyebab fenomena kerajaan
dan kejadian, serta Islam
menerapkan pengetahuan ● Bukti-bukti
prosedural pada bidang kehidupan
kajian yang spesifik sesuai pengaruh
dengan bakat dan minatnya Islam yang
untuk memecahkan masalah masih ada
sampai
masa kini
4. Mengolah, menalar, dan 4.7 Mengolah informasi teori tentang proses ● Menyajikan karya tulis tentang proses
menyaji dalam ranah masuknya agama dan kebudayaan Islam masuknya agama dan kebudayaan
konkret dan ranah abstrak ke Indonesia dengan menerapkan cara Islam ke Indonesia serta pengaruhnya
terkait dengan berpikir sejarah, serta pada kehidupan masyarakat Indonesia
pengembangan dari yang mengemukakannya dalam bentuk masa kini
dipelajarinya di sekolah tulisan
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan, 3.8 Menganalisis perkembangan kehidupan ● Menyebutkan kerajaan-kerajaan Islam
menganalisis pengetahuan masyarakat, pemerintahan, dan budaya yang pernah ada di Indonesia
faktual, konseptual, pada masa kerajaan-kerajaan Islam di ● Menjelaskan perkembangan kehidupan
prosedural berdasarkan rasa Indonesia serta menunjukkan contoh masyarakat, pemerintahan, dan budaya
ingin tahunya tentang ilmu bukti-bukti yang masih berlaku pada pada masa kerajaan-kerajaan Islam di
pengetahuan, teknologi, kehidupan masyarakat Indonesia masa Indonesia
seni, budaya, dan humaniora kini ● Menjelaskan bukti-bukti kehidupan
dengan wawasan pengaruh Islam yang masih ada sampai
kemanusiaan, kebangsaan, masa kini
dan kejadian, serta
4. Mengolah, menalar, dan 4.8 Menyajikan hasil penalaran dalam ● Menyajikan karya tulis tentang nilai-
menyaji dalam ranah bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan nilai dan unsur budaya yang
konkret dan ranah abstrak unsur budaya yang berkembang pada berkembang pada masa kerajaan Islam
terkait dengan masa kerajaan Islam dan masih yang masih berkelanjutan dalam
pengembangan dari yang berkelanjutan dalam kehidupan bangsa kehidupan bangsa Indonesia pada
dipelajarinya di sekolah Indonesia pada masa kini masa kini
kaidah keilmuan

Analisis KI KD DG IPK Dan Materi Pembelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis KI KD DG IPK Dan Materi Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Anda mungkin juga menyukai