FORMAT ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Ma’arif Cijulang

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas/Semester : X / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu : 108 JP
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Materi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.1 Memahami konsep berpikir  Memahami cara berpikir kronologis Cara Berpikir Sejarah
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural kronologis, diakronik, sinkronik, dalam mempelajari sejarah  Cara berpikir
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu ruang, dan waktu dalam sejarah  Memahami cara berpikir diakronik kronologis dalam
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan dalam mempelajari sejarah mempelajari
 Memahami cara berpikir sinkronik sejarah
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
dalam mempelajari sejarah  Cara berpikir
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait diakronik dalam
penyebab fenomena dan kejadian, serta mempelajari
menerapkan pengetahuan prosedural pada sejarah
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan  Cara berpikir
bakat dan minatnya untuk memecahkan sinkronik dalam
masalah mempelajari
sejarah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah 4.1 Menyajikan hasil penerapan konsep  Menyajikan secara tertulis kesimpulan
konkret dan ranah abstrak terkait dengan berpikir kronologis, diakronik, tentang konsep berpikir kronologis,
pengembangan dari yang dipelajarinya di sinkronik, ruang, dan waktu dalam diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu
sekolah secara mandiri, dan mampu peristiwa sejarah dalam bentuk tulisan dalam sejarah
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan atau bentuk lain
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.2 Menganalisis kehidupan manusia  Mengidentifikasi kehidupan manusia Indonesia Zaman
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural purba dan asal-usul nenek moyang purba melalui buku teks yang dibaca Praaksara: Awal
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu bangsa Indonesia (Melanesoid, Proto, atau dari sumber lain Kehidupan Manusia
 Memahami peta persebaran asal-usul Indonesia
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan dan Deutero Melayu)
nenek moyang bangsa Indonesia  Manusia purba
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
 Memahami asal-usul nenek moyang  Asal-usul nenek
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait moyang bangsa
bangsa Indonesia
penyebab fenomena dan kejadian, serta Indonesia
 Memahami corak kehidupan
 menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
masyarakat pada zaman Praaksara  Corak kehidupan
masyarakat
 Hasil-hasil
budaya
masyarakat
4.2 Menyajikan informasi mengenai  Mempresentasikan karya tulis tentang  Nilai-nilai budaya
kehidupan manusia purba dan asal- kehidupan manusia purba dan asal-usul masyarakat
usul nenek moyang bangsa indonesia nenek moyang bangsa indonesia
(Melanesoid, Proto, dan Deutero (Melanesoid, Proto, dan Deutero
Melayu) dalam bentuk tulisan Melayu)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
3.3 Memahami hasil-hasil dan nilai-nilai
budaya masyarakat praaksara
Indonesia dan pengaruhnya dalam
kehidupan lingkungan terdekat
4.3 Menyajikan hasil-hasil dan nilai-nilai
budaya masyarakat praaksara
Indonesia dan pengaruhnya dalam
kehidupan lingkungan terdekat dalam
bentuk tulisan
 Mengidentifikasi hasil-hasil budaya
masyarakat praaksara
 Mengidentifikasi nilai-nilai budaya
masyarakat Praaksara
 Menjelaskan pengaruh hasi-hasil dan
nilai-nilai budaya masyarakat Praaksara
dalam lingkungan terdekat
 Mempresentasikan karya tulis tentang
hasil-hasil dan nilai-nilai budaya
masyarakat praaksara Indonesia dan
pengaruhnya dalam kehidupan
lingkungan terdekat

3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.4 Menganalisis berbagai teori tentang  Memahami teori-teori masuknya agama Indonesia Zaman
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural proses masuknya agama dan dan kebudayaan Hindu dan Buddha ke Hindu dan Buddha:
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu kebudayaan Hindu dan Buddha ke Indonesia Silang Budaya Lokal
dan Global Tahap
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan Indonesia
Awal
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
 Teori-teori
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait masuknya agama
penyebab fenomena dan kejadian, serta dan kebudayaan
menerapkan pengetahuan prosedural pada Hindu dan Buddha
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan  Kerajaan-kerajaan
 bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
4.4 Mengolah informasi tentang proses
masuknya agama dan kebudayaan
Hindu dan Buddha ke Indonesia serta
pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini serta
mengemukakan-nya dalam bentuk
tulisan
3.5 Menganalisis perkembangan
kehidupan masyarakat, pemerintahan,
dan budaya pada masa kerajaan-
kerajaan Hindu dan Buddha di
Indonesia serta menunjukkan contoh
bukti-bukti yang masih berlaku pada
kehidupan masyarakat Indonesia masa
kini
4.5 Menyajikan hasil penalaran dalam
bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan
unsur budaya yang berkembang pada
masa kerajaan Hindu dan Buddha
yang masih berkelanjutan dalam
kehidupan bangsa Indonesia pada
masa kini
3.6 Menganalisis berbagai teori tentang
proses masuknya agama dan
Hindu dan Buddha
 Bukti-bukti
kehidupan
pengaruh Hindu
dan Buddha yang
masih ada sampai
masa kini
 Menyajikan karya tulis tentang proses
masuknya agama dan kebudayaan
Hindu dan Buddha ke Indonesia serta
pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini
 Menyebutkan kerajaan-kerajaan Hindu
dan Buddha yang pernah ada di
Indonesia
 Menjelaskan perkembangan kehidupan
masyarakat, pemerintahan, dan budaya
pada masa kerajaan-kerajaan Hindu dan
Buddha di Indonesia
 Menjelaskan bukti-bukti kehidupan
pengaruh Hindu dan Buddha yang
masih ada sampai masa kini
 Menyajikan karya tulis tentang nilai-
nilai dan unsur budaya yang
berkembang pada masa kerajaan Hindu
dan Buddha yang masih berkelanjutan
dalam kehidupan bangsa Indonesia
pada masa kini
 Memahami teori-teori masuknya agama Zaman Kerajaan-
dan kebudayaan Islam ke Indonesia Kerajaan Islam di
 berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
kebudayaan Islam ke Indonesia Indonesia
 Teori-teori
masuknya agama
dan kebudayaan
Islam
 Kerajaan-kerajaan
Islam
 Bukti-bukti
kehidupan
pengaruh Islam
yang masih ada
sampai masa kini
4.6 Mengolah informasi teori tentang  Menyajikan karya tulis tentang proses
proses masuknya agama dan masuknya agama dan kebudayaan Islam
kebudayaan Islam ke Indonesia ke Indonesia serta pengaruhnya pada
dengan menerapkan cara berpikir kehidupan masyarakat Indonesia masa
sejarah, serta mengemukakannya kini
dalam bentuk tulisan
3.7 Menganalisis perkembangan  Menyebutkan kerajaan-kerajaan Islam
kehidupan masyarakat, pemerintahan, yang pernah ada di Indonesia
dan budaya pada masa kerajaan-  Menjelaskan perkembangan kehidupan
kerajaan Islam di Indonesia serta masyarakat, pemerintahan, dan budaya
pada masa kerajaan-kerajaan Islam di
menunjukkan contoh bukti-bukti yang
Indonesia
masih berlaku pada kehidupan
 Menjelaskan bukti-bukti kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini pengaruh Islam yang masih ada sampai
masa kini
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Hj.Edeh Sahidah, S.Ag.,MM.
NIP. …………………….
4.7 Menyajikan hasil penalaran dalam
bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan
unsur budaya yang berkembang pada
masa kerajaan Islam dan masih
berkelanjutan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada masa kini
 Menyajikan karya tulis tentang nilai-
nilai dan unsur budaya yang
berkembang pada masa kerajaan Islam
yang masih berkelanjutan dalam
kehidupan bangsa Indonesia pada masa
kini
Cijulang, Juli 2023
Guru Mata Pelajaran
Ani Ruhyani, S.Pd.
NIP. ……………………