Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas : X IPA 1-6 (Sepuluh)
Semester : I (Ganjil )
Tahun Ajaran : 2023/2024
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
3.1 Memahami konsep berpikir  Memahami cara berpikir kronologis dalam mempelajari
kronologis, diakronik, sinkronik, sejarah
ruang, dan waktu dalam sejarah  Memahami cara berpikir diakronik dalam mempelajari
1
sejarah
 Memahami cara berpikir sinkronik dalam mempelajari
sejarah
4.1 Menyajikan hasil penerapan konsep  Menyajikan secara tertulis kesimpulan tentang konsep
berpikir kronologis, diakronik, berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan
2 sinkronik, ruang, dan waktu dalam waktu dalam sejarah
peristiwa sejarah dalam bentuk
tulisan atau bentuk lain
3.2 Memahami konsep perubahan dan  Memahami makna perubahan
keberlanjutan dalam sejarah  Memahami makna keberlanjutan
3
 Menjelaskan dengan singkat contoh perubahan dan
contoh keberlanjutan dalam sejarah
4 4.2 Menerapkan konsep perubahan dan  Menganalisis peristiwa sejarah menggunakan konsep
keberlanjutan dalam mengkaji perubahan dan keberlanjutan
peristiwa sejarah  Menyajikan secara tertulis kesimpulan tentang konsep
Indikator Pencapaian Kompetensi/Kelas 10 SEJARAH INDONESIA / SMA Negeri 1 Serui/2023-2024/ ARIZAL S, S.Pd/NIP.19880825 202221 1 009
Aspek/Ranah
Ketrampila
n
(Psikomotorik)
perubahan dan berkelanjutan dalam sejarah
3.3 Menganalisis kehidupan manusia  Mengidentifikasi kehidupan manusia purba melalui
purba dan asal-usul nenek moyang buku teks yang dibaca atau dari sumber lain
bangsa Indonesia (Melanesoid,  Memahami peta persebaran asal-usul nenek moyang
5 Proto, dan Deutero Melayu) bangsa Indonesia
 Memahami asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia
 Memahami corak kehidupan masyarakat pada zaman
Praaksara
4.3 Menyajikan informasi mengenai  Mempresentasikan karya tulis tentang kehidupan
kehidupan manusia purba dan asal- manusia purba dan asal-usul nenek moyang bangsa
usul nenek moyang bangsa indonesia (Melanesoid, Proto, dan Deutero Melayu)
6
indonesia (Melanesoid, Proto, dan
Deutero Melayu) dalam bentuk
tulisan
3.4 Memahami hasil-hasil dan nilai-  Mengidentifikasi hasil-hasil budaya masyarakat
nilai budaya masyarakat praaksara praaksara
Indonesia dan pengaruhnya dalam  Mengidentifikasi nilai-nilai budaya masyarakat
7 kehidupan lingkungan terdekat Praaksara
 Menjelaskan pengaruh hasi-hasil dan nilai-nilai budaya
masyarakat Praaksara dalam lingkungan terdekat
4.4 Menyajikan hasil-hasil dan nilai-  Mempresentasikan karya tulis tentang hasil-hasil dan
nilai budaya masyarakat praaksara nilai-nilai budaya masyarakat praaksara Indonesia dan
8 Indonesia dan pengaruhnya dalam pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan terdekat
kehidupan lingkungan terdekat
dalam bentuk tulisan
3.5 Menganalisis berbagai teori tentang  Memahami teori-teori masuknya agama dan
proses masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha ke Indonesia
kebudayaan Hindu dan Buddha ke
Indonesia
4.5 Mengolah informasi tentang proses  Menyajikan karya tulis tentang proses masuknya agama
masuknya agama dan kebudayaan dan kebudayaan Hindu dan Buddha ke Indonesia serta
Hindu dan Buddha ke Indonesia pengaruhnya pada kehidupan masyarakat Indonesia
serta pengaruhnya pada kehidupan masa kini
masyarakat Indonesia masa kini
serta mengemukakan-nya dalam
bentuk tulisan
Aspek/Ranah
Ketrampila
n
(Psikomotorik)
3.6 Menganalisis perkembangan  Menyebutkan kerajaan-kerajaan Hindu dan Buddha
kehidupan masyarakat, yang pernah ada di Indonesia
pemerintahan, dan budaya pada  Menjelaskan perkembangan kehidupan masyarakat,
masa kerajaan-kerajaan Hindu dan pemerintahan, dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan
Buddha di Indonesia serta Hindu dan Buddha di Indonesia
menunjukkan contoh bukti-bukti  Menjelaskan bukti-bukti kehidupan pengaruh Hindu dan
yang masih berlaku pada kehidupan Buddha yang masih ada sampai masa kini
masyarakat Indonesia masa kini
4.6 Menyajikan hasil penalaran dalam  Menyajikan karya tulis tentang nilai-nilai dan unsur
bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan budaya yang berkembang pada masa kerajaan Hindu
unsur budaya yang berkembang dan Buddha yang masih berkelanjutan dalam kehidupan
pada masa kerajaan Hindu dan bangsa Indonesia pada masa kini
Buddha yang masih berkelanjutan
dalam kehidupan bangsa Indonesia
pada masa kini
3.7 Menganalisis berbagai teori tentang  Memahami teori-teori masuknya agama dan
proses masuknya agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia
kebudayaan Islam ke Indonesia
4.7 Mengolah informasi teori tentang  Menyajikan karya tulis tentang proses masuknya agama
proses masuknya agama dan dan kebudayaan Islam ke Indonesia serta pengaruhnya
kebudayaan Islam ke Indonesia pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini
dengan menerapkan cara berpikir
sejarah, serta mengemukakannya
dalam bentuk tulisan
3.8 Menganalisis perkembangan  Menyebutkan kerajaan-kerajaan Islam yang pernah ada
kehidupan masyarakat, di Indonesia
pemerintahan, dan budaya pada  Menjelaskan perkembangan kehidupan masyarakat,
masa kerajaan-kerajaan Islam di pemerintahan, dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan
Indonesia serta menunjukkan contoh Islam di Indonesia
bukti-bukti yang masih berlaku pada  Menjelaskan bukti-bukti kehidupan pengaruh Islam
kehidupan masyarakat Indonesia yang masih ada sampai masa kini
masa kini
4.8 Menyajikan hasil penalaran dalam  Menyajikan karya tulis tentang nilai-nilai dan unsur
bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan budaya yang berkembang pada masa kerajaan Islam
unsur budaya yang berkembang yang masih berkelanjutan dalam kehidupan bangsa
pada masa kerajaan Islam dan masih Indonesia pada masa kini
berkelanjutan dalam kehidupan
Aspek/Ranah
Ketrampila
n
(Psikomotorik)
bangsa Indonesia pada masa kini
Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
Serui, 28 Juli 2023
Mengetahui :
Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Serui Guru Mata Pelajaran,
Drs. Yusak Muabuai, M.Pd Arizal S, S.Pd

NIP. 19650606 199903 1 003 NIP.19880825 202221 1 009

Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Penetapan Teknik Penilaian

Serui, 28 Juli 2023

Drs. Yusak Muabuai, M.Pd Arizal S, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai