FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : SEJARAH INDONESIA

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, san
bertanggung
KI jawab,menerapkan,
3: Memahami, responsif, dan
danpro-aktif dalampengetahuan
menganalisis berinteraksi secara
faktual,efektif sesuai prosedural,
konseptual, dengan perkembangan anak di
dan metakognitif lingkungan,
berdasarkan keluarga,
rasa sek
ingin tahu
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekol mene
serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan Kompleksitas Daya Dukung
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100
3.1 Memahami konsep ·   Memahami cara berpikir kronologis
berpikir kronologis, dalam mempelajari sejarah 75
diakronik, sinkronik,
ruang, dan waktu dalam
sejarah ·   Memahami cara berpikir diakronik
dalam mempelajari sejarah
·   Memahami cara berpikir sinkronik
dalam mempelajari sejarah
4.1 Menyajikan hasil ·   Menyajikan secara tertulis
penerapan konsep kesimpulan tentang konsep berpikir
berpikir kronologis, kronologis, diakronik, sinkronik,
diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam sejarah
ruang, dan waktu dalam
peristiwa sejarah dalam
bentuk tulisan atau
bentuk lain

3.2 Memahami konsep ·   Memahami makna perubahan

perubahan dan ·   Memahami makna keberlanjutan
keberlanjutan dalam
sejarah ·   Menjelaskan dengan singkat contoh
perubahan dan contoh keberlanjutan
dalam sejarah
4.2 Menerapkan konsep ·   Menganalisis peristiwa sejarah
perubahan dan menggunakan konsep perubahan dan
keberlanjutan dalam keberlanjutan
mengkaji peristiwa
sejarah ·   Menyajikan secara tertulis
kesimpulan tentang konsep perubahan
dan berkelanjutan dalam sejarah

3.3 Menganalisis ·   Mengidentifikasi kehidupan

kehidupan manusia manusia purba melalui buku teks yang
purba dan asal-usul dibaca atau dari sumber lain
nenek moyang bangsa
Indonesia (Melanesoid, ·   Memahami peta persebaran asal-
Proto, dan Deutero usul nenek moyang bangsa Indonesia
Melayu) ·   Memahami asal-usul nenek moyang
bangsa Indonesia
·   Memahami corak kehidupan
masyarakat pada zaman Praaksara
4.3 Menyajikan ·   Mempresentasikan karya tulis
informasi mengenai tentang kehidupan manusia purba dan
kehidupan manusia asal-usul nenek moyang bangsa
purba dan asal-usul indonesia (Melanesoid, Proto, dan
nenek moyang bangsa Deutero Melayu)
indonesia (Melanesoid,
Proto, dan Deutero
Melayu) dalam bentuk
tulisan

3.4 Memahami hasil- ·   Mengidentifikasi hasil-hasil budaya

hasil dan nilai-nilai masyarakat praaksara
budaya masyarakat
·   Mengidentifikasi nilai-nilai budaya
praaksara Indonesia dan
masyarakat Praaksara
pengaruhnya dalam
kehidupan lingkungan ·   Menjelaskan pengaruh hasi-hasil
terdekat dan nilai-nilai budaya masyarakat
Praaksara dalam lingkungan terdekat
4.4 Menyajikan hasil- ·   Mempresentasikan karya tulis
hasil dan nilai-nilai tentang hasil-hasil dan nilai-nilai
budaya masyarakat budaya masyarakat praaksara
praaksara Indonesia dan Indonesia dan pengaruhnya dalam
pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan terdekat
kehidupan lingkungan
terdekat dalam bentuk
tulisan

Total Indikator 18
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nila

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60),
60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Serui

Drs. YUSAK MUABUI, M. Pd

NIP: 19650606 199903 1 003
ETUNTASAN

n perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
di lingkungan,
berdasarkan keluarga,
rasa sekolah,tentang
ingin tahunya masyarakat dan lingkungan
ilmu pengetahuan, alam sekitar,
teknologi, bangsa,
seni, budaya,
na dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,yang
Daya Dukung Intake
Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64

70 85 77

0
0

0
 0

Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77

Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 4

), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 +

Serui, 25 Juli 2023

Guru Mata Pelajaran,

ARIZAL S, S.Pd
NIP. 19880825 202221 1 009