FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, pe
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, m
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya ten
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah seca
serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80
3.1 Memahami konsep · Memahami cara berpikir
berpikir kronologis, diakronik, kronologis dalam mempelajari 71 70
sinkronik, ruang, dan waktu sejarah
dalam sejarah
· Memahami cara berpikir
diakronik dalam mempelajari 71 70
sejarah
· Memahami cara berpikir
sinkronik dalam mempelajari 71 70
sejarah
4.1 Menyajikan hasil · Menyajikan secara tertulis
penerapan konsep berpikir kesimpulan tentang konsep
kronologis, diakronik, berpikir kronologis, diakronik,
sinkronik, ruang, dan waktu sinkronik, ruang, dan waktu
dalam peristiwa sejarah dalam dalam sejarah 71 70
bentuk tulisan atau bentuk lain

3.2 Menganalisis kehidupan · Mengidentifikasi kehidupan

manusia purba dan asal-usul manusia purba melalui buku 75 70
nenek moyang bangsa teks yang dibaca atau dari
Indonesia (Melanesoid, Proto, sumber lain
dan Deutero Melayu) · Memahami peta persebaran
asal-usul nenek moyang bangsa 73 70
Indonesia
· Memahami asal-usul nenek
73 70
moyang bangsa Indonesia
· Memahami corak kehidupan 73 70
masyarakat pada zaman
Praaksara
4.2 Menyajikan informasi
mengenai kehidupan manusia
purba dan asal-usul nenek
moyang bangsa indonesia
(Melanesoid, Proto, dan
Deutero Melayu) dalam bentuk
tulisan
3.3 Memahami hasil-hasil dan
nilai-nilai budaya masyarakat
praaksara Indonesia dan
pengaruhnya dalam kehidupan
lingkungan terdekat
4.3 Menyajikan hasil-hasil dan
nilai-nilai budaya masyarakat
praaksara Indonesia dan
pengaruhnya dalam kehidupan
lingkungan terdekat dalam
bentuk tulisan
3.4 Menganalisis berbagai teori
tentang proses masuknya
agama dan kebudayaan Hindu
dan Buddha ke Indonesia
4.4 Mengolah informasi
tentang proses masuknya
agama dan kebudayaan Hindu
dan Buddha ke Indonesia serta
pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa
kini serta mengemukakan-nya
dalam bentuk tulisan
3.5 Menganalisis
perkembangan kehidupan
masyarakat, pemerintahan, dan
budaya pada masa kerajaan-
kerajaan Hindu dan Buddha di
Indonesia serta menunjukkan
contoh bukti-bukti yang masih
berlaku pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa
kini
· Mempresentasikan karya tulis
tentang kehidupan manusia
purba dan asal-usul nenek
moyang bangsa indonesia
(Melanesoid, Proto, dan 76 70
Deutero Melayu)
· Mengidentifikasi hasil-hasil
budaya masyarakat praaksara 72 70
· Mengidentifikasi nilai-nilai
budaya masyarakat Praaksara 71 70
· Menjelaskan pengaruh hasi-
hasil dan nilai-nilai budaya
masyarakat Praaksara dalam 71 70
lingkungan terdekat
· Mempresentasikan karya tulis
tentang hasil-hasil dan nilai-
nilai budaya masyarakat
praaksara Indonesia dan
pengaruhnya dalam kehidupan 76 70
lingkungan terdekat
· Memahami teori-teori
masuknya agama dan
kebudayaan Hindu dan Buddha 71 70
ke Indonesia
· Menyajikan karya tulis
tentang proses masuknya agama
dan kebudayaan Hindu dan
Buddha ke Indonesia serta
pengaruhnya pada kehidupan 75 70
masyarakat Indonesia masa kini
· Menyebutkan kerajaan-
kerajaan Hindu dan Buddha
yang pernah ada di Indonesia 72 70
· Menjelaskan perkembangan
kehidupan masyarakat,
pemerintahan, dan budaya pada 72 70
masa kerajaan-kerajaan Hindu
dan Buddha di Indonesia
 berlaku pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa
kini

4.5 Menyajikan hasil penalaran
dalam bentuk tulisan tentang nilai-
nilai dan unsur budaya yang
berkembang pada masa kerajaan
Hindu dan Buddha yang masih
berkelanjutan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada masa kini
· Menjelaskan bukti-bukti
kehidupan pengaruh Hindu dan
Buddha yang masih ada sampai 71 70
masa kini
· Menyajikan karya tulis
tentang nilai-nilai dan unsur
budaya yang berkembang pada
masa kerajaan Hindu dan 75 70
Buddha yang masih
berkelanjutan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada masa
kini
· Menjelaskan perkembangan
kehidupan masyarakat,
pemerintahan, dan budaya pada 71 70
masa kerajaan-kerajaan Islam di
Indonesia
· Menjelaskan bukti-bukti
kehidupan pengaruh Islam yang 71 70
masih ada sampai masa kini

Total Indikator 21

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM semester 1 adalah 72

Cijulang., ........
Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajar

Hj.Edeh Sahidah, S.Ag.,MM. Ani Ruhyani, S.P

NIP/NRK. - NIP/NRK.
lin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
ga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,

n tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang

i sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,

ukung Intake
Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64

75 72

75 72

75 72

75 72

75 73

75 73

75 73

75 73
75 74

75 72

75 72

75 72

75 74

75 72

75 73

75 72

75 72
 75 72

75 73

75 72

75 72

Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1522

Nilai KKM Semester 1 72

ang., ........

Mata Pelajaran,

Ruhyani, S.Pd.
NRK.
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, p
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya te
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah sec
serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80
3.6 Menganalisis berbagai teori · Memahami teori-teori
tentang proses masuknya agama masuknya agama dan
dan kebudayaan Islam ke 72 72
kebudayaan Islam ke
Indonesia Indonesia
4.6 Mengolah informasi teori · Menyajikan karya tulis
tentang proses masuknya agama tentang proses masuknya
dan kebudayaan Islam ke agama dan kebudayaan
Indonesia dengan menerapkan Islam ke Indonesia serta 71 72
cara berpikir sejarah, serta pengaruhnya pada
mengemukakannya dalam bentuk kehidupan masyarakat
tulisan Indonesia masa kini

3.7 Menganalisis perkembangan · Menyebutkan kerajaan-

kehidupan masyarakat, kerajaan Islam yang pernah 72 72
pemerintahan, dan budaya pada ada di Indonesia
masa kerajaan-kerajaan Islam di
· Menjelaskan
Indonesia serta menunjukkan
perkembangan kehidupan
contoh bukti-bukti yang masih
masyarakat, pemerintahan, 72 72
berlaku pada kehidupan
dan budaya pada masa
masyarakat Indonesia masa kini
kerajaan-kerajaan Islam di
Indonesia
· Menjelaskan bukti-bukti
kehidupan pengaruh Islam 72 72
yang masih ada sampai
4.7 Menyajikan hasil penalaran masa kini
· Menyajikan karya tulis
dalam bentuk tulisan tentang tentang nilai-nilai dan
nilai-nilai dan unsur budaya yang unsur budaya yang
berkembang pada masa kerajaan berkembang pada masa 71 72
Islam dan masih berkelanjutan kerajaan Islam yang masih
dalam kehidupan bangsa berkelanjutan dalam
Indonesia pada masa kini kehidupan bangsa
Indonesia pada masa kini
Total Indikator 6 J

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM semester 2 adalah 72

Cijulang., ........
Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajara

Hj.Edeh Sahidah, S.Ag.,MM. Ani Ruhyani, S.Pd

NIP/NRK. - NIP/NRK.-
isiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
luarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,

serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang

ya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,

Dukung Intake
Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64

72 72

72 72

72 72

72 72

72 72

72 72

Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 431

Nilai KKM Semester 2 72
lang., ........

u Mata Pelajaran,

Ruhyani, S.Pd.
/NRK.-